向生命致敬作文開頭(請以"向生命致敬"為題寫一篇六百字左右的記敘文)
1.請以"向生命致敬"為題寫一篇六百字左右的記敘文
曾幾何時，多少人感嘆生命的力量。我們很小的時候就讀過一篇文章叫做《種子的力》，那時還小，懵懂之中并不以為然，在老師的講解下也似懂非懂的點了頭。于是也會用來考別人，世上什么的力量最大？
答案千奇百怪，上至天上的飛禽，下至地上的走獸，甚至還說海里的鯨，更有甚者說是夸蛾氏，不是說置太行王屋二山嗎？怎么也不說是種子的力。時至今日，我才明白：生命的力量最大。
君不見：蚍蜉撼大樹？不見那翠綠的生命從土里頑強的伸出？不見那朝陽噴薄的無窮威力？是啊，世上哪樣事物的力量有如此大。唯有愛可以讓你的生命煥發(fā)無窮的威力，讓你傲立于天地之間。也許一只蚱蜢算不得什么，也許一個人也算不得什么，但是，對生命的熱愛，對自由的向往，可以讓你頂天立地。
我曾驚異于一只牛虻的生命力：那是我們小時侯最愛玩的游戲了。在那綠草如茵的地上，你正徜徉于這滿目的翠綠。一只牛虻飛來，趴在你身邊的牛身上?？粗亩亲勇某溆?，可是老牛怎么也趕不走的時候，你能不給它致命的一掌。這當然是對于牛虻來說最快樂的死了。好事的孩子們可不這樣，得讓它失去自由，然后失去生命。他們將它迅速捉住，用一根狗尾巴草，從它鼓脹的小腹穿過，然后將它懸空，你想那疼痛和被禁錮的生活它能受得了嗎？于是，奮力的煽動翅膀，繞著草兒打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那飛動的聲音銳耳動聽。飛累了，它就用腳緊緊的抱住草，那對生命的熱愛，他又重新飛起……就這樣反復(fù)著，孩子們也嘻嘻的笑。也有找到訣竅想順著小草奮力爬的。終于，有一只從小草的一頭逃離，可憐的小生命受了重傷，掉在了地上，可還在奮力的飛起。一個孩子正準備補上一腳?！皠e”！我阻止他，我向它彎起了腰?！耙墒裁矗俊薄耙蛩戮?，要放了它！”
時至今日，我還感慨不已。這就是生命，這就是對生命的珍愛。只有愛才能讓生命煥發(fā)出力量。五月的汶川，給予了生命最好的詮釋。
那二百多個小時，不正是對生命的熱愛才得以重生？那千斤的重壓，壓得死彭老師那偉岸的身軀，卻壓不垮那人民教師愛的脊梁。那萬鈞之力壓得垮母親那微弱的軀體，卻壓不斷源源輸送給嬰兒體內(nèi)的甘甜的乳汁。這就是愛，這就是生命的力量。
生命只有一次，珍愛生命，敬畏生命。讓我們向生命致敬，祝福我們的生命開出璀璨的花朵吧。
2.以向生命致敬為題寫一篇小短文
有人殘缺，有人健全，雖然生命只有一次。
但是我們在對待生命的方式是不同的，跳樓，犯罪等等這些最不尊重生命的情況屢見不鮮。他們沒有想過自己的價值，沒想到他們家人的生命，就選擇這樣的自私。
我們是生物，而生物最重要的一個特征就是具有生命，這也就是說，我們終難逃一死，好像有人說過一句話，難逃一死的想法或多或少的影響著我們的一切行為，王侯將相，也只是生活的不同，終不過是一坯黃土，于是有人如看透一切的得出，人的意義就是死亡，倒有點宿命的味道。 一切只是死亡的前奏雖然是悲觀了點，但也不是沒有道理，但也有更聰明，深得樂觀之道既然終有一死，那么活著的時候就會是最精彩的部分，那么生命的意義就是應(yīng)該釋放生命光芒，只有好好活著才有意義。
而生命如此重要，所以，不管是他人還是自己，我們都該真愛生命，我們都應(yīng)該向生命致敬。
3.求向生命致敬的作文的排比結(jié)尾
人來到這個世界，從生到死，走完或完成了整個人生的過程，這就是人們常說的生命吧。一個人，無論種族國度，無論是男是女，無論生命的長短，無論其職位的高低，無論從事何等的職業(yè)，都將如此的度過這一歷程。
有人說：生命其本身是無意義的，但偌大的世界有你不多，無你不少。當生命賦予了人，便注定會有意義了。人為了生存，為了活好、過好，便自然有了為生命不息的追求，而這種追求便富有了生命的意義。但生命這東西，它屬于人只有一次，如能正確地運用它，讓其在奮斗中閃耀出絢爛，在平凡中呈現(xiàn)出真實，那么，一次也足矣。可是，許多的人，卻在游戲人生，蹂躪生命，連一次也不善于度過。正如：魚兒生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
不同的人，對于生命的意義，則各有不同。只有懂得生命真諦的人，才可以使短促的生命延長而富有真實的意義。那么，生命的真諦究竟是什么呢？在我看來，生命的真諦就是同世相處，與時俱進，隨遇而安。
有的人，把自己的生命視為一支蠟燭，一生為了燃燒自己，照亮別人，常給人以光明，人們感謝他；有的人，把自己的生命視為一頭奶牛，一生為了多吃草，多耕地，給別人多擠出些牛奶，多創(chuàng)造些豐碩的果實，給人以力氣與健康，人們感激他；有的人，把自己的生命視為一本書，一生辛勤耕耘，積累知識，吃盡了苦頭，榨干了自己的心血，為的是給別人增加營養(yǎng)和智慧，讓別人活得輕松愉快，得以享受，其作用，不光是教育現(xiàn)代的人，而且還能教育和影響后來的人，擁抱正確的人生，人類記住他。
而有另外一種人，他們把自己的生命與權(quán)力捆綁，將一生視為金錢，為了權(quán)財?shù)恼加校粨袷侄?，一生紛爭，中飽私囊，損人利己，不管別人的死活，常常帶給別人的是困惑，是人患，是災(zāi)難，是遺憾，是仇恨。這種人，無論對己，還是對別人，都是十分有害的，他們不僅在縮短自己的生命，同時也在傷害和踐踏別人的生命。
縱觀現(xiàn)實生活中，一些為官者，不能正義履行官德官責，采取種種不當手段，豪取強奪，結(jié)果，當錢財撈到手，隨之自掘墳?zāi)?，把自己的政治生命葬之于自己的腳下，掩埋了一紋不值的年青的生命，成為了不恥于人類的人；一些無惡不作之徒，為了錢色而于生命不顧，走向了罪惡的深淵，即便抹黑了閃光的人生，甚至于血染斷頭臺……這些人，不但丟權(quán)，丟錢，而且丟人，丟掉了做人的尊嚴，讓靈魂哭泣，最終遺臭萬年。像此類種種，為了生命的存活，又有什么意義呢！
其實，生命的真正意義是活得充實，活出自我，活出平安。俄國著名作家奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不致因為虛度年華而悔恨，也不致因為過去的碌碌無為而羞愧；這樣在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”雖然他所述的是把人的生命賦予了為人類解放事業(yè)奮斗而獻身的意義，但對于我們當代的人們來說，同樣具有人生重要的導(dǎo)向意義，那就是人的生命是不可虛度無為的。
生命由自己去主宰，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸，甚至于潰臨到生命的終結(jié)點。生命，如果能跟時代的崇高責任聯(lián)系在一起，就會感到它無限的閃耀而永垂不朽。生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢而正義的人才能通過。一個偉大的靈魂，在艱難的峽谷中就會強化自己的思想和生命的動力。
作為人，既然無可選擇的到世，走上這么一遭，就得好好珍惜生命存在的價值。珍惜生命，就要好好珍惜今天，向往明天，讓生命綻放火花，回報社會。
生命短暫，切不可猬瑣偏狹。只有熱愛生命的人，才是幸運而幸福的。
4.向生命致敬作文300字記述
當我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時候，就意味著我們的生命在這個世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個人都會以各種方式去與命運抗爭，從而使我們的生命中演繹出一串有一串動人的音符……
曾經(jīng)看過一篇文章，通過小飛蛾一例，表明一切生物都有強烈的求生欲望，小飛蛾的生命面臨著嚴重的威脅，它極力掙扎。其實，這種掙扎幾乎是無用的，假如作者想要弄死它，它是逃不了的。雖是無用的掙扎，也要掙扎，可見凡是生命都有強烈的生的欲望，無論怎樣危險，都不會放棄求生的欲望，也就是說，生命是自我的珍視的，小小的昆蟲尚且如此，那么，人類就更應(yīng)該珍視自己的生命。
生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。生命如同故事：重要的不是它有多長，而是它有多好。我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無限的價值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時光，不論命運如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
5.《向生命致敬》的是怎么寫
《向生命致敬》 作者： 秋江寒 發(fā)表日期： 2008-05-22 01:08 ——獻給在“5.12”罹難的同胞 當?shù)卣饋砼R時， 生和死—— 在時間的跑道上沖撞。
早一秒鐘脫離險境， 就有可能獲得生的希望； 遲一秒鐘脫離險境， 就有可能被剝奪生的期盼。 然而，在生和死考驗的關(guān)頭， 有一位名叫譚千秋的老師， 卻把生的希望留給了學生， 把死的危險留給了自己扛。
我不知道當他再次沖向教室救學生的時候， 他是怎么想。 但我知道當他俯下身子， 張開雙臂去護著四個學生的時候， 他一定想到——別讓危險嚇著他的“心肝”。
他走了，義無返顧地走了， 和他護著的四個學生一起把天堂前往。 他就象是一朵永不凋謝的玫瑰， 在凄風苦雨的廢墟前開放， 在汶川英雄的土地上鮮艷， 在懷念他學生的心里芬芳。
這些天一條短信不但感動著汶川， 而且使所有的中國人都感到悲壯。 ——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>
這是一位死去的母親 留給不滿周歲的孩子的短信。 這條短信—— 不但寄托了母親對孩子愛的期盼， 也流露出母親對生命的留戀和向往。
“這里危險，放棄我吧。” ——這是一位被埋在廢墟三天多后老人對生的奢望； “我要堅強地活著?！?/p>
——這是一位劫后余生的中學生對死的背叛； “爸，我先走一步，我不行了?！?這是一位兒子走前留給父親的“絕望”： “我餓得想吃泥土。”
——這是一位小學生臨死前對生命的遐想； “讓我再去救一個” ——這是一位武警戰(zhàn)士跪下來懇求領(lǐng)導(dǎo)的激昂。 ……這些只是在這次抗擊地震的斗爭中的花海幾瓣， 了了的話語是那么的平凡， 就象是天上的流星在夜空中過往。
但卻折射出—— 他們對生活的憧憬， 他們對生命的禮贊！ 生命有時是如此的脆弱， 但熱愛生命是我們永不言棄的征戰(zhàn)。 讓我們都記住他們吧， 讓生命之花在共和國的土地上自由綻放。
6.關(guān)于生命的作文的開頭
1穿越時光的隧道，我從遠古一路走來，想尋找生命的真諦。在歷史蜿蜒的小河邊上，流溢著縷縷生命的芳香。
2茫茫大漠，一個火紅的身影在飄動，一匹瘦馬，一把琵琶，是昭君嗎？是她，除了她，哪個女子敢走進這大漠？琴聲陣陣，是她對家鄉(xiāng)的思念嗎？踏上這條路，就斬斷了她的情思，一個女子從繁華一下子跌落到孤寂。琴聲綿綿，是她傷心的訴說嗎？不是，從琴聲里，我聽到她的堅強，感受到她那顆奉獻的心。琴聲悠悠，在大漠上空回旋，留下一個婉婉動人的故事，揮散不去的是一種生命的芳香，這種芳香叫“奉獻”。
3“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是誰吟誦出如此凄美的詞句？循著這這聲音傳來的方向，在一片黃花叢中，我找到了她——李清照。就是在這里你吟出“人比黃花瘦”的千古絕句嗎？看這眼前消瘦、哀愁的身影，我頓生憐惜之情。一個有如此才華的女人為什么要經(jīng)受這么多苦難呢？又為什么面對巨大災(zāi)難時，你還能寫出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的詩句呢？黃花叢中，她穿梭的身影留下了又一陣生命的芳香，芳香的名字叫“智慧”。
4大明湖畔，一個老人呆坐在那里，他遍體鱗傷。透過厚厚的鏡片，我看到他眼里的無奈與心酸?！叭嗣袼囆g(shù)家”老舍就要這樣消逝嗎？他起身，縱身一躍，湖面濺起美麗的水花，晶瑩剔透，如同老舍的作品一樣純潔，更如他的精神一樣透亮。這一躍，是為了捍衛(wèi)藝術(shù)的尊嚴，也是為了喚醒國人沉睡的思想。大明湖畔溫柔的月光下，一種生命的芳香在彌散。這種芳香叫“尊嚴”。
5回到現(xiàn)實。一種情感在我心中生長著，它綻放著，如一朵花。生命真的很簡單，一個如花一樣多彩的生命更簡單，它是一種堅持，一種滋潤的感情。
6我已在我心中種下了這顆生命的種子，愿它能開出一朵美麗的花，永不凋謝，在生命的長河中，放出我的芳香
7.《向生命致敬》的是怎么寫
《向生命致敬》
作者： 秋江寒 發(fā)表日期： 2008-05-22 01:08
——獻給在“5.12”罹難的同胞
當?shù)卣饋砼R時，
生和死——
在時間的跑道上沖撞。
早一秒鐘脫離險境，
就有可能獲得生的希望；
遲一秒鐘脫離險境，
就有可能被剝奪生的期盼。
然而，在生和死考驗的關(guān)頭，
有一位名叫譚千秋的老師，
卻把生的希望留給了學生，
把死的危險留給了自己扛。
我不知道當他再次沖向教室救學生的時候，
他是怎么想。
但我知道當他俯下身子，
張開雙臂去護著四個學生的時候，
他一定想到——別讓危險嚇著他的“心肝”。
他走了，義無返顧地走了，
和他護著的四個學生一起把天堂前往。
他就象是一朵永不凋謝的玫瑰，
在凄風苦雨的廢墟前開放，
在汶川英雄的土地上鮮艷，
在懷念他學生的心里芬芳。
這些天一條短信不但感動著汶川，
而且使所有的中國人都感到悲壯。
——“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！?/p>
這是一位死去的母親
留給不滿周歲的孩子的短信。
這條短信——
不但寄托了母親對孩子愛的期盼，
也流露出母親對生命的留戀和向往。
“這里危險，放棄我吧?！?/p>
——這是一位被埋在廢墟三天多后老人對生的奢望；
“我要堅強地活著?！?/p>
——這是一位劫后余生的中學生對死的背叛；
“爸，我先走一步，我不行了?！?/p>
這是一位兒子走前留給父親的“絕望”：
“我餓得想吃泥土。”
——這是一位小學生臨死前對生命的遐想；
“讓我再去救一個”
——這是一位武警戰(zhàn)士跪下來懇求領(lǐng)導(dǎo)的激昂。
……這些只是在這次抗擊地震的斗爭中的花海幾瓣，
了了的話語是那么的平凡，
就象是天上的流星在夜空中過往。
但卻折射出——
他們對生活的憧憬，
他們對生命的禮贊！
生命有時是如此的脆弱，
但熱愛生命是我們永不言棄的征戰(zhàn)。
讓我們都記住他們吧，
讓生命之花在共和國的土地上自由綻放。
8.向生命致敬為題寫一篇200字短文
當我們的第一聲啼哭在天地之間響起的時候，就意味著我們的生命在這個世界上正式的誕生了，從此，我們便踏上了人生的漫漫征途，在這個征途中，身體正常的也好，身有殘疾也罷，我們每個人都會以各種方式去與命運抗爭，從而使我們的生命中演繹出一串有一串動人的音符……生命像一粒種子，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。
一個偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離。這樣的生育需要整整一輩子。
生命如同故事：重要的不是它有多長，而是它有多好。我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義，生命是短暫的，生老病死無法捉摸，但是，我們可以讓有限的生命，發(fā)揮出無限的價值，使我們活的更為光彩有力。
我們要珍惜生命，珍惜時光，不論命運如何，都要勇敢地活下去，生命是寶貴的，我們要以最真誠的心去面對生命，去向它致敬。
