美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造作文一等獎(jiǎng)開頭(《美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造》的征文)
1.《美好生活 勞動(dòng)創(chuàng)造》的征文
美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造 “幸福在哪里，他在辛勤的耕耘里……”，每次聽到這熟悉的歌曲就讓我想到勞動(dòng)是幸福的種子，許多勞動(dòng)的場景一幕幕的浮現(xiàn)在我的腦海里！ 道路兩旁，許多環(huán)衛(wèi)工人在聚精會(huì)神地工作。
他們的眼睛炯炯有神，額上的“蟲子”蠕動(dòng)著，皮膚被曬得黑黝黝的，顯得老態(tài)龍鐘。他們默默無言，彎著腰，埋著頭，一絲不茍地掃著地上的垃圾，然后把它倒在垃圾桶里。
一分鐘、兩分鐘、三分鐘……太陽烘烤著大地，他們緋紅的臉頰上也沁出了汗珠，涔涔落下，猶如湍急的河流，浸濕了衣襟。不一會(huì)兒，他們便汗流浹背了，卻仍然全神貫注地掃著地，沒有絲毫怨言。
有些拍照的游客還嫌他們擋住了風(fēng)景，便爭論不休：“哎呀，你們快讓開！你們掃個(gè)地可不可以不要擋我拍照？真的是煞風(fēng)景！”那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人十分委屈，但也惱羞成怒，便瞪著他，囁嚅著，悻悻然走向了一旁，繼續(xù)工作了。我也頓時(shí)義憤填膺，但不想惹是生非，便在心里嘟嚷著：那個(gè)人有沒有想過，如果身為游客的我們不亂丟垃圾，他們就不會(huì)這么辛苦，這么一直忍氣吞聲的工作著。
他們工作也是為了讓這里的景色更加美麗。馬克思說過：“勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)”。
他們?yōu)榱藙?chuàng)造社會(huì)、擁有更美好的生活而勞動(dòng)，有什么錯(cuò)？ 老舍爺爺說“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀。 毋庸置疑的是，過去幾十年，非勞動(dòng)性收入在分配中的比重日趨加大，勞動(dòng)者權(quán)益保護(hù)難以到位，勞動(dòng)的光環(huán)似乎褪色殆盡；一段時(shí)間內(nèi)，社會(huì)上出現(xiàn)了勞動(dòng)觀、財(cái)富觀的扭曲，一些人把追求權(quán)力和財(cái)富作為畢生的目標(biāo)：這些亂象無形中助長了不尊重勞動(dòng)的惡劣風(fēng)氣的流行。
但，“一屋不掃，何以掃天下？”人生，因勞動(dòng)而精彩；“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，生活，因勞動(dòng)而美麗；“民生在勤，勤則不匱”，未來，因勞動(dòng)而幸福。沒有勞動(dòng)，何來美好生活？作為青年的我們，需在培養(yǎng)勞動(dòng)精神、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的過程中用心感受、體察因勞動(dòng)給生活帶來的美好。
五年級七班田明濤。
2.美好生活勞動(dòng)創(chuàng)造怎么寫征文
上周已經(jīng)是20XX年開學(xué)后的第九周了，也是我們班盼望以久的勞動(dòng)實(shí)踐周。四月六日這天是我們班迎來勞動(dòng)實(shí)踐周的第一天。這天早晨，空氣比往常更清晰，天空顯得更藍(lán)；樹顯更綠；水顯得更清；而我們班的同學(xué)也顯得更有興趣去參加勞動(dòng)活動(dòng)。早早的來到我們集中處，集了會(huì)，領(lǐng)了紅條，各自往身上一戴，拿著勞動(dòng)工具就來到我們勞動(dòng)周中的崗位上，履行勞動(dòng)中我們的任務(wù)。
幾天的勞動(dòng)下來，讓我們知道了人不能把勞動(dòng)疊起，只有把勤勞延伸，用辛勤的鼓點(diǎn)，去擊響希望的回音，懷著一份比較滿意的答案，看見這幾天我們自己所作的成績，帶著一個(gè)個(gè)勤奮的信念，堅(jiān)持下去。只有堅(jiān)持下去，才能克服困難，取得勝利；只有在堅(jiān)持中才能體驗(yàn)出結(jié)果；只有在堅(jiān)持中才能真正的磨練自我，體驗(yàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
經(jīng)過了一周的勞動(dòng)后，我們都感覺到很累，也很不習(xí)慣不適應(yīng)，但在這種感覺中我們也品嘗到了許多快樂。因?yàn)樵趧趧?dòng)的過程中讓我們知道了不會(huì)勞動(dòng)的人是多么的懶惰，多么的不珍惜他人所做的勞動(dòng)果實(shí)，也不會(huì)磨練自我。經(jīng)過了這短短的勞動(dòng)周后，我們體驗(yàn)出了勞動(dòng)必須要靠大家的團(tuán)結(jié)，努力才能順利的完成，僅靠一人的力量是絕對完成不了的。
雖然勞動(dòng)周已離我班而去，但校園在我們班的勞動(dòng)下變得干干凈凈，而我們大家在這種干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你們不覺得舒心嗎？在這樣美麗的，干凈的校園中，你們舍得扔下手中的果皮，紙屑來污染我們這美麗的家園嗎？我知道，你們是不會(huì)這樣做的，因?yàn)樵谶@種干凈的校園中學(xué)習(xí)是我們大家都所喜歡的。讓這干凈的校園環(huán)境永遠(yuǎn)保持下去，延長下去。讓我們學(xué)校的全體師生攜起手來，共同營造這美麗的，干凈的校園環(huán)境衛(wèi)生，讓我們的求學(xué)之地時(shí)刻保持著整潔的面貌。讓我們校園的明天變得更加干凈，舒心，美好。
3.美好生活,勞動(dòng)創(chuàng)造作文該如何寫
勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡。
我們的祖先通過辛勤的勞動(dòng)，用雙手制造了一件又一件的工具：為了打獵，他們制作出了石矛、弓箭，所以他們有了肉食；為了種田，他們制作出了鋤頭、犁，所以他們有了五谷；為了盛放物品，他們制作出了陶罐、瓷器，所以物品不再散落……終于，通過長久以往的勞動(dòng)，我們創(chuàng)造出了各種在以前想都不敢想的成就，而那些勞動(dòng)模范也被世人所銘記。
鋼鐵，是國家發(fā)展建設(shè)的重要材料，但在中華人民共和國成立之初，各種設(shè)備、材料都十分匱乏。有一位“鋼鐵英雄”，為了支援國家的鋼鐵事業(yè)，在1948年底的寒風(fēng)中，跑遍廠區(qū)，并動(dòng)員本組十幾個(gè)伙伴，戰(zhàn)冰雪，斗嚴(yán)寒，夜以繼日地刨開厚厚的冰雪，搜集廢舊材料和零備件。在短短幾個(gè)月內(nèi)，就搜集了千種材料，上萬種零備件，堆滿了整整一間倉庫，這間倉庫就是后來譽(yù)滿全國的“孟泰倉庫”，而這個(gè)“鋼鐵英雄”就是孟泰。1949年春，二號高爐開始修復(fù)，“孟泰倉庫”起到了極大作用，整座高爐的配管材料，幾乎全部是孟泰及其伙伴們撿來的，計(jì)有300余件。孟泰也成為鞍鋼工人的旗幟。
勞動(dòng)是一個(gè)大魔術(shù)師，能變幻出多姿多彩的世間萬物，積淀成源遠(yuǎn)流長的人類文化，描繪出神奇美妙的藝術(shù)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)是我們最好的伙伴，勞動(dòng)幫助我們強(qiáng)身健體，讓我們的心靈更加清澈，讓我們的頭腦充滿智慧，讓我們的雙手能“點(diǎn)石成金”。
勞動(dòng)創(chuàng)造了我們現(xiàn)在的美好生活。
4.誰給我一篇?jiǎng)趧?dòng)創(chuàng)造美好生活的散文
勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活
前幾天看電視聽到一句廣告詞，不知是什么廣告，就是記得這一句：勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活。之所以記住，是因?yàn)槎瑢W(xué)，緊跟著電視里學(xué)了一遍。我想他未必懂得什么是勞動(dòng)，更不會(huì)懂得什么是美好生活。但是就在昨天，他已經(jīng)開始實(shí)踐了。
姥姥帶二毛去菜市場買了一些圣女果，在我看來那就是小西紅柿，不明白為什么人家要叫這樣一個(gè)了不起的名字。兩人回家按照慣例直接去了廚房，然后二毛要求洗小西紅柿。就聽著廚房里乒乓作響，一會(huì)兒姥姥進(jìn)屋了，我疑惑“二毛呢”。姥姥說二毛不讓她在那里，人家說了要自己洗，讓姥姥過來歇著，一會(huì)兒他端過來，我們吃現(xiàn)成的就行了。姥姥又解釋說沒關(guān)系，她已經(jīng)洗好了，又弄盆水把小西紅柿放進(jìn)去，讓二毛再撈出來就行了。
人家二毛這撈出來也是有特點(diǎn)的，并不直接用手，要拿個(gè)大笊籬從水里撈出來，倒入另一個(gè)干凈容器。而且，據(jù)姥姥說他還會(huì)把盆里的水倒掉，然后把用過的小盆、小筐全部摞在架子上，笊籬也放好才肯結(jié)束?？催@樣子，這活干了不止一次了。
正說著，二毛端著一個(gè)透明小盆，蹭蹭的大步走來了。兩個(gè)手?jǐn)]著袖子，還真有一副干活的樣子?？此笾柽叄阶咴娇?，忙忙的進(jìn)來，小心的放到桌上，大概是小手捏著小盆，還裝了大半盆小西紅柿，拿的有些吃力了。東西放下，他也松了口氣，沖我們招呼一聲：“你們快吃吧”，儼然一個(gè)忙里忙外的勞動(dòng)者。
我們趕緊一人拿一個(gè)，一邊吃一邊感謝他，為我們洗干凈還端過來的勤勞行為。一向膽大妄為的二毛子，也突然靦腆了，沒有說話只是對我們笑笑，自己都沒有拿一個(gè)，就跑到一邊去了。
后來姥姥又說起二毛常常幫她擇菜，擇完菜還幫她洗菜，然后也是要倒掉了水，全部收拾好才肯離開。無非是說這孩子喜歡幫大人干活，做事有始有終等等，又把她的寶貝二毛大夸了一通。
其實(shí)，我也很支持二毛勞動(dòng)，雖然他還不能真的幫大人做什么，但是一方面可以鍛煉他的動(dòng)手能力，另一方面也可以讓他體會(huì)大人照顧他飲食起居的不易。最重要的是，可以讓他養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，真正體會(huì)自己動(dòng)手的樂趣和幸福，明白“勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活”的道理。
