上課時(shí)同學(xué)嘔吐的作文開(kāi)頭(班級(jí)同學(xué)嘔吐事件作文600字)
1.班級(jí)同學(xué)嘔吐事件作文600字
上午第四節(jié)課剛上了一半，就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“老師，葉銳吐了！”這時(shí)，同學(xué)們紛紛朝葉銳張望。有的遮著鼻子，有的議論，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)，整個(gè)教室亂成一團(tuán)。老師已經(jīng)來(lái)到葉銳身邊，忙著問(wèn)：“誰(shuí)帶了面巾紙？”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛拿出面巾紙，你扔給我，我扔給你，鐘婷婷拿出一張紙，幫葉銳擦嘴。老師一邊撫摸著葉銳的額頭，一邊問(wèn)：“誰(shuí)去辦公室倒一杯熱水？”很多同學(xué)都高高舉起了手，老師指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全?！?/p>
不一會(huì)兒，彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來(lái)了，然后把杯子放在葉銳的桌子上，葉銳喝了幾口，剛剛蒼白的臉色便有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
老師信步走向講臺(tái)，神情變得嚴(yán)肅：“從剛才葉銳嘔吐時(shí)同學(xué)們的不同表現(xiàn)，老師對(duì)同學(xué)們的了解深了一層。剛才有的同學(xué)看到葉銳笑了，就開(kāi)始笑話她，有的同學(xué)則好像教室里什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。同學(xué)們想一想，如果是你，你嘔吐了，當(dāng)時(shí)你十分難受，你希望身邊的同學(xué)、老師怎樣對(duì)待你呢？”是啊，如果今天嘔吐的人就是自己呢？教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設(shè)想。老師嚴(yán)肅的表情重現(xiàn)平日里的溫和，“不過(guò)，老師剛才也看到了很好現(xiàn)象，就是在我們的班級(jí)里，還有很多充滿愛(ài)心的、關(guān)心同學(xué)的好同學(xué)，她們看到葉銳病了，顯得很著急，有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的，都有，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”教室里響起了熱烈的掌聲……
下課后，很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地到操場(chǎng)弄沙子，然后又爭(zhēng)著把葉銳的嘔吐物清理干凈。不知什么時(shí)候，葉銳的桌面又多了幾杯熱氣騰騰的水…… 你也改幾句，希望采納
2.同學(xué)嘔吐作文600字
《她吐了》作文
在我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)女同桌生病嘔吐了，有個(gè)語(yǔ)文老師硬逼著她把她吐出來(lái)的東西再吃回去。我也勸過(guò)老師，可是不管用，最后老師還對(duì)我說(shuō)：“你要是不愿意讓她吃你就把她吐的東西吃了?！崩蠋熣f(shuō)完我就把她吐的吃了，同學(xué)們都看著我吃，甚至有的不想看，有的干嘔沒(méi)吐，我的女同桌看我時(shí)又吐了，她都吐了好幾次，我把她吐的都吃進(jìn)去了，已經(jīng)吃的很飽了，她再也不吐了。最后把老師吃了一驚，“老師錯(cuò)了，我不應(yīng)該逼你吃嘔吐物，害的你同桌替你吃了”，我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我最愛(ài)吃女孩的嘔吐物了，尤其是比我小的，我最愛(ài)吃我妹妹的嘔吐物了，他長(zhǎng)得即好看又漂亮，看見(jiàn)她吐的我就想吃?！?/p>
我今年25歲，已經(jīng)吃過(guò)很多女孩，很多兒童的嘔吐物，最喜歡吃的就是小女孩的嘔吐物，吐的特別饞。
3.班級(jí)同學(xué)嘔吐事件作文400字
上午第四節(jié)課剛上了一半，就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“老師，葉銳吐了！”這時(shí)，同學(xué)們紛紛朝葉銳張望。
有的遮著鼻子，有的議論，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)，整個(gè)教室亂成一團(tuán)。老師已經(jīng)來(lái)到葉銳身邊，忙著問(wèn)：“誰(shuí)帶了面巾紙？”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛拿出面巾紙，你扔給我，我扔給你，鐘婷婷拿出一張紙，幫葉銳擦嘴。
老師一邊撫摸著葉銳的額頭，一邊問(wèn)：“誰(shuí)去辦公室倒一杯熱水？”很多同學(xué)都高高舉起了手，老師指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全?！?不一會(huì)兒，彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來(lái)了，然后把杯子放在葉銳的桌子上，葉銳喝了幾口，剛剛蒼白的臉色便有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
老師信步走向講臺(tái)，神情變得嚴(yán)肅：“從剛才葉銳嘔吐時(shí)同學(xué)們的不同表現(xiàn)，老師對(duì)同學(xué)們的了解深了一層。剛才有的同學(xué)看到葉銳笑了，就開(kāi)始笑話她，有的同學(xué)則好像教室里什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。
同學(xué)們想一想，如果是你，你嘔吐了，當(dāng)時(shí)你十分難受，你希望身邊的同學(xué)、老師怎樣對(duì)待你呢？”是啊，如果今天嘔吐的人就是自己呢？教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設(shè)想。
老師嚴(yán)肅的表情重現(xiàn)平日里的溫和，“不過(guò)，老師剛才也看到了很好現(xiàn)象，就是在我們的班級(jí)里，還有很多充滿愛(ài)心的、關(guān)心同學(xué)的好同學(xué)，她們看到葉銳病了，顯得很著急，有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的，都有，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”教室里響起了熱烈的掌聲…… 下課后，很多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地到操場(chǎng)弄沙子，然后又爭(zhēng)著把葉銳的嘔吐物清理干凈。不知什么時(shí)候，葉銳的桌面又多了幾杯熱氣騰騰的水……。
4.在班里有人嘔吐的作文一百字
上午第四節(jié)課剛上了一半，就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)：“老師，葉銳吐了！”這時(shí)，同學(xué)們紛紛朝葉銳張望。
有的遮著鼻子，有的議論，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)，整個(gè)教室亂成一團(tuán)。老師已經(jīng)來(lái)到葉銳身邊，忙著問(wèn)：“誰(shuí)帶了面巾紙？”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛拿出面巾紙，你扔給我，我扔給你，鐘婷婷拿出一張紙，幫葉銳擦嘴。
老師一邊撫摸著葉銳的額頭，一邊問(wèn)：“誰(shuí)去辦公室倒一杯熱水？”很多同學(xué)都高高舉起了手，老師指令了：“彭楷，去倒水，要注意安全?！?不一會(huì)兒，彭楷倒了一杯熱氣騰騰的水來(lái)了，然后把杯子放在葉銳的桌子上，葉銳喝了幾口，剛剛蒼白的臉色便有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。
老師信步走向講臺(tái)，神情變得嚴(yán)肅：“從剛才葉銳嘔吐時(shí)同學(xué)們的不同表現(xiàn)，老師對(duì)同學(xué)們的了解深了一層。剛才有的同學(xué)看到葉銳笑了，就開(kāi)始笑話她，有的同學(xué)則好像教室里什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。
同學(xué)們想一想，如果是你，你嘔吐了，當(dāng)時(shí)你十分難受，你希望身邊的同學(xué)、老師怎樣對(duì)待你呢？”是啊，如果今天嘔吐的人就是自己呢？教室里變得十分安靜。也許大家都在思考、都在設(shè)想。
老師嚴(yán)肅的表情重現(xiàn)平日里的溫和，“不過(guò)，老師剛才也看到了很好現(xiàn)象，就是在我們的班級(jí)里，還有很多充滿愛(ài)心的、關(guān)心同學(xué)的好同學(xué)，她們看到葉銳病了，顯得很著急，有遞面巾紙的、幫葉銳擦嘴的、有到辦公室端水的，都有，這些同學(xué)就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！”教室里響起了熱烈的掌聲……。
5.同學(xué)嘔吐作文600字
有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽(tīng)著老師示范唱歌。
突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著，只聽(tīng)到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時(shí)，一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無(wú)聲。
只有他——曾獲一次十佳少先隊(duì)員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著掃把捂著鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。
不一會(huì)兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復(fù)了秩序。下課后，那些捂住鼻子的人的臉?biāo)⒌募t了，像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋果，紅彤彤的。
有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽(tīng)著老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。
緊接著，只聽(tīng)到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。頓時(shí)，一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。
教室里鴉雀無(wú)聲。只有他——曾獲一次十佳少先隊(duì)員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著掃把捂著鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。
老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。不一會(huì)兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復(fù)了秩序。
下課后，那些捂住鼻子的人的臉?biāo)⒌募t了，像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋果，紅彤彤的。
6.作文350字我的同學(xué)上課吐了
說(shuō)起我們班的林時(shí)潤(rùn)同學(xué)，我真想豎起大拇指，說(shuō)道：“棒，棒，你真棒！”
他個(gè)子高高的，瘦瘦的身材，長(zhǎng)著一雙靈活的眼睛，背誦能力很強(qiáng)。他是個(gè)助人為樂(lè)的好同學(xué)。
記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)嘔吐了，吐得滿地都是，一股臭味撲鼻而來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了，有的趕緊捂著鼻子，手不停地記扇著，有的一只遙緊緊地捏著鼻子，嘴
里說(shuō)著：“真臭，真惡心！”林時(shí)潤(rùn)見(jiàn)了，自告奮勇，他從座位上站起來(lái)，走到衛(wèi)生區(qū)，拿起畚斗，跑到沙坑里，鏟來(lái)一些沙，蓋在嘔吐物上，然后用掃把慢慢地掃
進(jìn)畚斗里，再拿到垃圾池倒了。還跑到辦公室里拿來(lái)拖把，提來(lái)一桶水，把地板拖得一干二凈。
看到他這么勤快、這么熱情、毫不猶豫地幫助同學(xué)，我對(duì)他佩服得五體投地，心想：他這種不怕臟的精神，真值得我學(xué)習(xí)。
這就是我們班的同學(xué)，多么好的一個(gè)同學(xué)呀！你愿意和他交個(gè)朋友嗎？
7.同學(xué)嘔吐作文
有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽(tīng)著老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著，只聽(tīng)到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
頓時(shí)，一陣刺鼻的臭味傳過(guò)來(lái)，幾個(gè)同學(xué)都不約而同地捂住鼻子。教室里鴉雀無(wú)聲。只有他——曾獲一次十佳少先隊(duì)員和兩次每月一星的蔡淑茵同學(xué)拿著掃把捂著鼻子把贓物一點(diǎn)點(diǎn)清理掉，她的額頭上掉下了一滴滴晶瑩的汗珠。老師還沒(méi)說(shuō)坐在一邊的我和幾名同學(xué)早就忍不住了，飛快地跑到教室拿來(lái)抹布、簸箕和笤帚也幫助她一起掃掉贓物。不一會(huì)兒，贓物被清理干凈了，上課也恢復(fù)了秩序。下課后，那些捂住鼻子的人的臉?biāo)⒌募t了，像一個(gè)個(gè)熟透了的蘋果，紅彤彤的。有一天下午第二節(jié)課，我們正在聽(tīng)著老師示范唱歌。突然“嘔——嘔——”的一兩聲。緊接著，只聽(tīng)到有人大叫一聲：“湯懷吐了！”只見(jiàn)湯懷臉色蒼白，手捂著胸口，嘴唇是蒼白的，地上、椅子上還有桌子上都有贓物。
8.關(guān)于早自習(xí)時(shí),有一位同學(xué)吐了,你去幫助她的作文
我和陳明是好朋友。
一天上午課間，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把它摔在了地上。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，使勁地摔在地上，惡狠狠地踩了幾腳，又不解氣地把它到墻角。
“我要你的木船給我的陪葬！”說(shuō)完，我頭也不回地沖出教室。 中午，他主動(dòng)和我打招呼，好像有什么話想對(duì)我說(shuō)，剛要張嘴，我就故意跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看著他愣在那里的樣子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一樣，心想，這就是罪有應(yīng)得！下午上體育課時(shí)，老師說(shuō)陳明不舒服，不來(lái)上課。
我心想：難受了吧，這就是弄壞我小木船的下場(chǎng)！不好，忘帶水杯了，我得上去拿。我三步并做兩步，飛快地沖上樓，陳明不是不舒服嗎？他怎么一會(huì)兒低頭擺弄著什么，一會(huì)兒抬頭四處看？一看我來(lái)了，他為什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁邊好像露出一瓶膠水，怎么回事？看他這勁頭，比我還足呢，沒(méi)錯(cuò)！他肯定是裝病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一樣，興奮極了，對(duì)！告老師去。
哼，老師先找他談話，再請(qǐng)他家長(zhǎng)，陳明回家后再挨一頓打，看著他走進(jìn)老師辦公室，我都快笑出來(lái)了，總算為我的小木船報(bào)仇了，我輕松地舒了口氣。 下課后陳明主動(dòng)找到我，他一臉愉悅，臉上連一絲怨恨的情緒都沒(méi)有，他雙手慎重地捧著滿是膠水的木船，遞給了我。
“給，修好了――我們的友誼也能重新修筑起來(lái)嗎？”我愣愣地，羞慚地接過(guò)木船，心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出什么滋味。我剛才怎么能那么做，“對(duì)不起，我不該……你不僅修好了木船，也修好了我們的友誼，它比以前更牢固。”
我們將木船放在水中，它滿載著我們的友誼在永流不息的河水中漂流著……。
