鋼琴伴我成長(cháng)作文開(kāi)頭(鋼琴伴我長(cháng)大作文)
1.鋼琴伴我長(cháng)大作文
咚！咚！咚！……聽(tīng)！這是什么聲音？對了，是那美妙的鋼琴聲，我又彈起了我心愛(ài)的鋼琴。
琴聲悠揚，帶著(zhù)我從懵懂的四歲小孩，成長(cháng)為如今的四年級小學(xué)生，繼續走向美好的未來(lái)。記得，四歲那年，我那時(shí)還在湖南湘鄉，媽媽帶我參加了一個(gè)鋼琴啟蒙班，于是我接觸到了鋼琴。
從那以后，我愛(ài)上了那一排琴鍵，隨時(shí)隨地在“彈琴”，在沙發(fā)上，書(shū)桌上，餐桌上，我的十指在運動(dòng)著(zhù)，雖然無(wú)聲，但是那是很投入的彈琴的舉動(dòng)。媽媽見(jiàn)我“可憐”的樣子，于是每周帶我去琴行練習一次兩次，讓我感受那悅耳的琴聲。
五歲多的時(shí)候，我來(lái)到長(cháng)沙上學(xué)，由于種種原因停止了我的鋼琴練習。我的生活中老是覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，甚至感覺(jué)兒時(shí)的生活有些枯燥乏味。
時(shí)間流逝，轉眼到了一年級暑假。有一天，媽媽把我叫住，問(wèn)我：“曄曄！你想不想繼續學(xué)習鋼琴？”“那，當然！”我回答得很干脆。
“那么，我去為你請好鋼琴老師，買(mǎi)好鋼琴，你一定要認真練習哦！”媽媽接著(zhù)說(shuō)。“爭取練出成績(jì)”。
“好！那么，什么時(shí)候去買(mǎi)鋼琴？”我迫不及待的問(wèn)。媽媽沒(méi)有明確回答。
于是，我天天纏著(zhù)媽媽要鋼琴。一天放學(xué)回家，我先進(jìn)的是自己的臥室，媽媽在書(shū)房叫我過(guò)去，我一進(jìn)門(mén)，咚！咚！咚！……天哪！怎么冒出一架鋼琴？我高興得摟著(zhù)媽媽親了個(gè)夠，接下來(lái)就坐在鋼琴前彈起來(lái)……從此以后，我的鋼琴，每天接受我的撫摸。
我每天總要與她親密無(wú)間地接觸一小時(shí)，兩小時(shí)，有時(shí)甚至四小時(shí)。無(wú)論時(shí)間長(cháng)短，與鋼琴在一起，我快樂(lè )！我心情舒暢！我健康成長(cháng)！中午，悠揚的琴聲準時(shí)迷漫在小區的空中。
夜幕，咚！咚！咚！……那又是我的鋼琴聲響起。假日的清晨，我早早起床，不久響起那甜美如蜜的琴聲。
我快樂(lè )地彈奏著(zhù)，我不斷地進(jìn)步，有區里的，有市里的證書(shū)獎狀見(jiàn)證。我相信，只要我努力，我會(huì )獲得更多的掌聲，鮮花；我會(huì )走出國門(mén)，沖向世界！我會(huì )不斷成長(cháng)。
2.寫(xiě)一篇關(guān)于《鋼琴伴我成長(cháng)》的作文
鋼琴伴我成長(cháng)
2012-06-12 作者：濁浪排空 2人讀過(guò) 相關(guān)作文 我來(lái)投稿
我四歲的那年，媽媽帶我上了第一節鋼琴課。手指敲擊著(zhù)那黑白的琴鍵，第一次聽(tīng)到鋼琴聲的我，就對它產(chǎn)生了好奇。可是那時(shí)，我對它一無(wú)所知，不要說(shuō)什么升降號、還原號、踏板記號了，我把二分音符、四分音符統統叫做“雞蛋”、“鴨蛋”。漸漸地，我認識了高音符號和低音符號。七歲時(shí)，我已經(jīng)認識了保持音、頓音、裝飾音等，并且能夠彈奏一支完整的樂(lè )曲了。現在，我已彈奏了不少世界名曲了，如貝多芬的《獻給愛(ài)麗絲》，海頓的《奏鳴曲》，肖邦的《E小調小步舞曲》、莫扎特的《圓舞曲》等。僅僅六年的時(shí)光，我的進(jìn)步真是超出 了我的想象！
我永遠也忘不了我的鋼琴六級考。因為上次考六級，我沒(méi)有通過(guò)，為了這一次考試，我又苦練了整整一年時(shí)間。所以當我踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我的心“咚咚”地跳個(gè)不停，好似心里有只小兔子。“下面請章容嘉同學(xué)演奏。”輪到我了，我坐上了琴凳，深深地呼吸了一下，便開(kāi)始了我的演奏-------舒伯特的《諧謔曲》。說(shuō)實(shí)在的，這首曲子實(shí)在是有點(diǎn)難度，它的臨時(shí)升降號很多，還有無(wú)數的跳音，保持音更是多得數不勝數，我每天起碼要花一個(gè)小時(shí)練習，我因為它倒下過(guò)無(wú)數次（倒在床上——嘿嘿），但每次又頑強地爬起來(lái)。也算皇天不負有心人，我終于能夠比較流利、準確地彈奏它了。
我開(kāi)始演奏了，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音符從我的手指中流了出來(lái)，我像駕馭著(zhù)一匹小馬一樣牽引著(zhù)我的旋律和速度，帶著(zhù)她穿過(guò)草原，行進(jìn)在山林，用歡快生動(dòng)的步伐。優(yōu)美的旋律也流進(jìn)了評委的耳朵，流進(jìn)了觀(guān)眾的心中。雖然沒(méi)有回頭，我好像也感覺(jué)到了他們眼中漸漸流露出的贊許的目光，他們好像也被我的琴聲陶醉了。我離開(kāi)的時(shí)候，看到評委用筆在本子上“刷刷”地寫(xiě)著(zhù)……
兩個(gè)月后，我收到了一封信，打開(kāi)一看，是鋼琴六級合格證書(shū)！此時(shí)此刻，快樂(lè )像泉水一樣流進(jìn)了我的心田；此時(shí)此刻，我心中的快樂(lè )是無(wú)法用言語(yǔ)表達的；雖然學(xué)鋼琴并不容易，可一旦掌握了一首鋼琴曲，那是多么值得高興啊！
今天，我已經(jīng)通過(guò)了7級，正準備向8級進(jìn)軍。我相信：鋼琴將會(huì )永遠伴我成長(cháng)，它將給我的童年生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣！
3.鋼琴作文開(kāi)頭優(yōu)美句子
鋼琴作文開(kāi)頭優(yōu)美句子
1.同學(xué)們你們都應該聽(tīng)過(guò)琴聲吧！它是不是非常美妙、動(dòng)聽(tīng)呢？你們知道嗎？這美妙、動(dòng)聽(tīng)的琴聲能陶冶我們的情操；能豐富我們的課余生活；能為我們帶來(lái)快樂(lè )……
2.多年來(lái)，我的樂(lè )趣有很多都是從彈琴中得到的，彈琴給了我無(wú)限的歡樂(lè )。這是我最大的愛(ài)好，我喜歡彈琴，雖然我因它哭過(guò)很多次，但是，它給予我的歡樂(lè )卻是那么多，那么多……
3. 上幼兒園的時(shí)候，有一天，我在電視上看到一位小姑娘在彈琴，她那手指就像是在琴鍵上跳舞似的，彈得非常純熟。我覺(jué)得彈琴太好玩了，于是我便向媽媽提出要學(xué)彈琴的要求。媽媽二話(huà)不說(shuō)就同意了，馬上給我報了一個(gè)電子琴班，還給我買(mǎi)了一臺電子琴。
4.600字作文,題目《讓音樂(lè )伴我成長(cháng)》
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。
小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞……
漸漸地，在媽媽的小曲中，我長(cháng)大了。充滿(mǎn)童真的我依然迷戀音樂(lè )，我喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉的歌聲。于是，媽媽把我送到老師那學(xué)小提琴。那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。
于是，不由自主地，我愛(ài)上了音樂(lè )。音樂(lè )，它讓我被煙草污青的肺葉呼吸到草原中流淌的清新空氣；它使我被喧囂震聾的耳朵聽(tīng)到草原上的聲聲嘆息；讓我被世俗煙塵迷蒙的眼睛看到花朵上顫顫的微笑；令我污垢蒙昧的心靈感受到牛羊群嚼草的聲音。音樂(lè )，它，讓我們忘記了自己血肉，自己的的蝸居，自己的親友，去神游八荒，逐日奔月，去伴著(zhù)月色清亮的靈竅……悠閑時(shí)，聽(tīng)上一曲音樂(lè )，我感到了自己處在百花之中，小鳥(niǎo)在枝頭伴隨著(zhù)我，小蟲(chóng)在草間拉起了大提琴，蜜蜂也來(lái)湊熱鬧，百獸百草組成了大自然的美妙的樂(lè )章；傷心時(shí)，樵夫的山歌，船夫的號子，都是生活的佛聲，這些環(huán)繞在我們身邊昂揚的聲音，永遠是一種奮斗的鞭策，在開(kāi)悟我們消沉的心靈，在樂(lè )曲的旋律不知不覺(jué)地讓我忘記了自己，于是大自然的一切風(fēng)含情，水含笑，一切又都成了我的朋友。音樂(lè )它讓我體驗到了幸福的味道。
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中。酷愛(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩”聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角……
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”啊！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！
5.征文在學(xué)鋼琴中成長(cháng)作文
想起第一次彈鋼琴，我至今忘不掉。記得一年級暑假的一天，媽媽領(lǐng)我去了“鋼琴培訓中心”。
到了琴房，我打開(kāi)琴蓋，真重呀！開(kāi)始彈琴了，張老師讓我坐在琴椅上跟著(zhù)老師學(xué)：我先是擺手型，把手放在琴鍵上，手臂和手背要成一條直線(xiàn)，手不能垂到鋼琴上。我一邊練一邊按老師的要求時(shí)刻提醒著(zhù)自己的彈奏姿勢……老師讓我擺好，別亂往下按。我使出九牛二虎之力死死地抓住琴鍵，生怕發(fā)出聲音。就這樣，張老師還說(shuō)：“放松，你得放松，這樣手型才擺得自然。”不一會(huì )兒手型就過(guò)關(guān)了。再學(xué) “1234567”這幾個(gè)音符了。開(kāi)始，我還不知道怎么按，可以說(shuō)是絞盡腦汁了。這時(shí)張老師幫我指點(diǎn)迷津。就短短半天時(shí)間，我還算八字有一撇了吧！
沒(méi)過(guò)多久，我對鋼琴的興趣就越來(lái)越淡了，我開(kāi)始盡可能逃避練琴。媽媽發(fā)現了我的厭琴情緒，鼓勵我堅持下去，對我的要求也比以前更嚴了。在媽媽的幫助下，我度過(guò)了最難熬的一段日子，并全身心投入到練琴中。
再我彈琴過(guò)程中，是張老師和媽媽鼓勵我加油，給我很大的幫助。以前小，不懂事，總以為鋼琴是為媽媽彈的；現在大了，才知道鋼琴是為我而彈的。長(cháng)大雖然當不了鋼琴家，但是鋼琴對我有很大的好處。
學(xué)了鋼琴也讓我對藝術(shù)知道了幾分。好好練，所有問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。第一次的彈鋼琴是一個(gè)很好的開(kāi)端，俗話(huà)說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。我的“頭”開(kāi)好了。接下來(lái)也許會(huì )很苦，堅持下去就是勝利。
6.求一篇作文
當人類(lèi)的祖先叫出粗獷的聲音時(shí)，人類(lèi)就進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )的世界。
我也是一個(gè)和音樂(lè )有關(guān)系的人， 而且關(guān)系十分密切。
我創(chuàng )造過(guò)許多音樂(lè )：把手捂在嘴上學(xué)習?shū)B(niǎo)的美聲唱法；
把鍋碗瓢盆敲得丁當響，這其實(shí)都是音樂(lè )。有些人說(shuō)他們聽(tīng)不到美妙的音樂(lè )，那是因為他們沒(méi)有用心去傾聽(tīng)這個(gè)世界。
同時(shí)我也是一個(gè)學(xué)過(guò)音樂(lè )的人，我四歲半的時(shí)候開(kāi)始學(xué)彈鋼琴。
手指在黑白的琴鍵上跳動(dòng)，音符在指尖中流淌，自己也隨之陶醉了。
這是我幾年來(lái)冬練嚴寒，夏練酷暑后對音樂(lè )的感悟。
在學(xué)琴的日子里，沒(méi)少挨鋼琴老師的批評，家長(cháng)的巴掌，因為當時(shí)有些不想學(xué)，慶幸的是終于堅持下來(lái)了。
現在，我懂得了父母讓我學(xué)琴的初衷，他們并不指望我一定成為音樂(lè )大師，作曲家，只是希望我能受到音樂(lè )的熏陶，磨出我的意志，練成我的堅毅。
柴可夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)音樂(lè )的孩子可以陶冶情操。
音樂(lè )是無(wú)國界的語(yǔ)言，宇宙飛船裝有用來(lái)與外星人聯(lián)系的“地球音樂(lè )芯片”，音樂(lè )可以使人放松，使人振奮，使人平和，使人遐想。難以想象沒(méi)有音樂(lè )的世界會(huì )是什么樣？
音樂(lè )伴我成長(cháng)，又何嘗不是伴隨人類(lèi)成長(cháng)呢！
7.作文 音樂(lè )伴我成長(cháng)
正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。
音樂(lè )，是 生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。 小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞…… 媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。
那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。
那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。 當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì )悄悄地，虔誠地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。
一會(huì )兒，便恍若置身于一片祥和寧靜的世界里，隨著(zhù)跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。 在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè )之美，它不僅培養了我的耐心與恒心，也使我更堅信有毅力能完成任何事情。
在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹偅瑥臒o(wú)任何怨. 乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中。酷愛(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。
當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩” 聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角…… 尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤。”在繁忙緊張的現代生活中，音樂(lè )是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。
透過(guò)鋼琴，我陸續地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷ァ⒇惗喾业男蹓眩凸那f嚴肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。
音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”啊！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！ 小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠的小山村，小呀，小山村……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國，與音符為伴，樂(lè )器為友，勁歌歡舞…… 媽媽把我送到老師那學(xué)鋼琴。
那時(shí)的我簡(jiǎn)直成了小麻雀，活蹦亂跳，歡呼雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì )聽(tīng)音樂(lè )。
那高山流水般的音樂(lè )，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè )，閉上眼睛，細細品味，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指稱(chēng)贊音樂(lè )的奇妙。 當閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，我便會(huì )悄悄地，虔誠地坐在鋼琴前，掀開(kāi)蓋，彈一首《悲愴》或《夢(mèng)幻曲》。
一會(huì )兒，便恍若置身于一片祥和寧靜的世界里，隨著(zhù)跳動(dòng)的十指，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。 在由音符組成的日子里，六七個(gè)寒暑過(guò)去了，我不敢說(shuō)在這方面有多大的造詣，但在鏗鏘清脆的的琴聲、五音十二律的聲調中，我領(lǐng)悟出了從前難以感受到的音樂(lè )之美，它不僅培養了我的耐心與恒心，也使我更堅信有毅力能完成任何事情。
在那些日子里，我感受到了失敗的痛苦，也嘗到了成功的甜頭，鋼琴是我最忠實(shí)的伙伴及聽(tīng)眾，任我抒發(fā)衷曲，分享我的愁?lèi)灪陀鋹偅瑥臒o(wú)任何怨. 乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，現在，我進(jìn)入了初中。酷愛(ài)音樂(lè )的我對音樂(lè )又有了新的感觸。
當窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我覺(jué)得它是音樂(lè )的腳步，讓人細細品味如詩(shī)如畫(huà)和似水年華；當爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著(zhù)，我覺(jué)得它是一種音樂(lè )嗎？它讓我感悟到時(shí)間的寶貴，要珍惜眼前的大好時(shí)光發(fā)奮圖強；當洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩” 聲，我覺(jué)得它也是一種美妙的天籟之音，就是路邊馬路上，汽車(chē)那“嘟嘟”的喇叭聲，我覺(jué)得它也是鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的號角…… 尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤。”在繁忙緊張的現代生活中，音樂(lè )是不可缺少的清涼劑，無(wú)形的音樂(lè )比有形的圖畫(huà)更沒(méi)，更耐人尋味。
透過(guò)鋼琴，我陸續地接觸到莫扎特的明快、韓德?tīng)柕纳袷ァ⒇惗喾业男蹓眩凸那f嚴肅穆，李斯特的熱情奔放……無(wú)不令我品位再三，低回不已。古人也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )。
音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。”啊！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)。
8.音樂(lè )伴我成長(cháng)作文350字左右
我今年七歲了，在上小學(xué)二年級。今天說(shuō)說(shuō)我和音樂(lè )的緣分。
媽媽跟我說(shuō)：“我沒(méi)出生的時(shí)候就非常喜歡音樂(lè )。媽媽一放鋼琴曲，我的小腳和小手就在媽媽肚子里亂踹亂抓，媽媽想：女兒這么喜歡音樂(lè )，我一定讓他學(xué)習彈鋼琴；等我到了一歲的時(shí)候，也非常喜歡音樂(lè )，媽媽一唱催眠曲，我便乖乖的睡覺(jué)了；兩歲時(shí)，媽媽一唱歌，我就手舞足蹈地跳起舞來(lái)。”
三歲半，我也開(kāi)始記事了，那時(shí)候我在中和藝術(shù)幼兒園（上學(xué)）學(xué)彈鋼琴，我和小朋友們比著(zhù)學(xué)，看誰(shuí)學(xué)的好，而且我們都學(xué)的很認真；四歲的時(shí)候常常為大家表演，我像小鴨子一樣搖搖擺擺第走上臺，非常可愛(ài)，觀(guān)眾都笑了；五歲的時(shí)候，我就是一名小老師了，我們班新來(lái)了一個(gè)小朋友，也要學(xué)琴，然后老師讓我教他；六歲的時(shí)候，我上了學(xué)前班，哪個(gè)時(shí)候，我就開(kāi)始準備考級了；七歲的時(shí)候，也就是現在，開(kāi)始在中央音樂(lè )學(xué)院（某某）合唱團學(xué)習唱歌。
音樂(lè )伴我成長(cháng)到現在，我愛(ài)她，她也會(huì )繼續陪我成長(cháng)。
9.我的愛(ài)好 彈鋼琴作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
人生的舞臺是多姿多彩的，每個(gè)人在舞臺上所展示的才能又各有千秋，各有特色，有抒發(fā)情感的音樂(lè )，有端正有力的書(shū)法，有揮筆而立的畫(huà)家……而在我的人生舞臺上是──音樂(lè )。
and
說(shuō)到愛(ài)好，人人都津津樂(lè )道，我也不例外，我的愛(ài)好是彈鋼琴。我對音樂(lè )有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，每當我彈起鋼琴時(shí)，所有的煩惱都煙消云散，一股快樂(lè )的海浪般的激情從心底涌上我的心頭，它讓我深深地陶醉了，腦中不斷隨這音樂(lè )強弱的變化浮現出各種情形。當我到市中心小學(xué)藝術(shù)中心報名時(shí)，便覺(jué)得只有音樂(lè )才會(huì )給我帶來(lái)喜、怒、哀、樂(lè )。
