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在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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一、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的目的要求
實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)工作的記錄及總結(jié)，如實(shí)記錄實(shí)習(xí)過程，詳盡地反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，分析實(shí)際工作中遇到的問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告要認(rèn)真， 嚴(yán)禁抄襲（同類報(bào)告若出現(xiàn)50%以上內(nèi)容相同則視為相互抄襲）或代做。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
（一）封面
指定封面樣稿見后。
（二）目錄
指定目錄樣稿見后。
（三）內(nèi)容提綱 （實(shí)習(xí)報(bào)告具體內(nèi)容字號、字體按以下格式）
1實(shí)習(xí)基本情況（四號黑體，間距段前段后一行） 1。1****（小四號宋體，加粗，間距段前段后0。5行） 1。1。1****（小四號宋體，加粗，間距段前段后0。5行）
正文（正文：宋體小四號字，行間距：固定值22磅，首行縮進(jìn)2字符）
2實(shí)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn) （四號黑體，間距段前段后一行） 3實(shí)習(xí)總結(jié)（四號黑體，間距段前段后一行） （四）附實(shí)習(xí)鑒定表
三、實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求
1、格式要求：
紙張A4，頁邊距為word默認(rèn)頁邊距，裝訂線在左邊。裝訂方法：兩枚書釘在左側(cè)0。5cm處上下四分之一處裝訂。其他格式參照附件及內(nèi)容提綱指定的字號和字體。正文中非漢字均為Times New Roman字體。字?jǐn)?shù)不少于3000字。
2、內(nèi)容要求：
1實(shí)習(xí)基本情況。
應(yīng)該有實(shí)習(xí)單位基本情況介紹，個(gè)人實(shí)習(xí)情況的概述和敘述。包括實(shí)習(xí)目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)中從事了哪些具體工作等內(nèi)容的敘述。
2實(shí)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)。
包括成績與收獲、缺點(diǎn)與教訓(xùn)?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
3實(shí)習(xí)總結(jié)。
下一步目標(biāo)與整改措施。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
范文欣賞
一、 實(shí)習(xí)目的
1。 實(shí)習(xí)目的
作為一名合格的人民教師，必須德才兼?zhèn)洌纫胸S富的學(xué)科知識和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還必須具備綜合運(yùn)用并發(fā)展這些知識的能力；既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)。
因此我認(rèn)為，教育實(shí)習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐活動，從而培養(yǎng)我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力，鞏固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心，為將來盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。
2。 實(shí)習(xí)意義
教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課，是師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是整個(gè)師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。教育實(shí)習(xí)同時(shí)可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識，激發(fā)我們對教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠?yàn)樽珜懻n程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等等。
3。 實(shí)習(xí)單位發(fā)展情況
廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中、市重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省新課程改革實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。學(xué)校地緣優(yōu)越，設(shè)施領(lǐng)先。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校園內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，環(huán)境優(yōu)美?？茖W(xué)樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、標(biāo)準(zhǔn)草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和所有教室的多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設(shè)施，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流。學(xué)校師資優(yōu)良，實(shí)力雄厚。有一個(gè)開拓進(jìn)取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體；以“志、嚴(yán)、實(shí)、美”為校訓(xùn)，學(xué)生有“愛國、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)；有豐富多彩的校園科技、文體生活。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)集體”、被汕頭市授予“文明學(xué)?！?、“科技活動先進(jìn)單位”、“法制教育綜合治理先進(jìn)單位”等光榮稱號。
我這次實(shí)習(xí)的年級是高一級，學(xué)校的高一級一共有16個(gè)班，有兩個(gè)是重點(diǎn)班，其中我實(shí)習(xí)的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的班級是高一1班、高一2班，這兩個(gè)班均是學(xué)校高一一級的重點(diǎn)班。
4。 實(shí)習(xí)要求
①要求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實(shí)踐中去，從而培養(yǎng)我們對教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力；
②要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思維方式、方法，學(xué)會數(shù)學(xué)地思維；
③要求我們會將解決數(shù)學(xué)問題的思維方法析出、歸納，并準(zhǔn)確生動地表達(dá)出來； ④要求我們樂意教會別人數(shù)學(xué)知識、懂得如何教會別人數(shù)學(xué)地思維。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
我于20xx年9月10日至20xx年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進(jìn)行為期七周的教育實(shí)習(xí)工作，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面。
1。 班級管理
班級管理是實(shí)習(xí)期間接手的第一項(xiàng)工作，我來到華僑中學(xué)的第一天，剛好是教師節(jié)，真是有意義的一天。而這天恰好也是高一級班會課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會上簡單地做了自我介紹。
高一1班是學(xué)校高一級兩個(gè)重點(diǎn)班之一，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人，女生38人。從我第一次走進(jìn)高一1班的教室開始，我就覺得這個(gè)班級很活潑好動，在接下來的相處中，果然印證了我的這一看法。
我在原任班主任馬老師的指導(dǎo)下，完成了我實(shí)習(xí)中的班主任工作這一部分，而我也對班級管理工作做了詳細(xì)的記錄，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面地了解班級管理工作的核心。 首先，我的日常班級管理工作主要是監(jiān)督高一1班的早讀午寫以及眼保健操、廣播操的紀(jì)律。雖然這個(gè)班很好動，有時(shí)候也會有些吵鬧，但只要老師或我在場，他們都會安靜下來，還算比較乖。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級紀(jì)律。高一1班也在我實(shí)習(xí)結(jié)束之前，取得全校廣播操比賽三等獎。
接著，剛到高一1班時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面缺乏自覺性，作業(yè)常常會拖欠。從幾個(gè)科目的單元測試看出，兩個(gè)重點(diǎn)班之間有一定的差距，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績要略勝于高一1班。針對這些情況，我除了反映給科任老師和原任班主任以外，我也有私下找班長和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，并制定了早讀要如何進(jìn)行的計(jì)劃。對于一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，我也私底下會找他們談話，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任，有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個(gè)班集體的技巧。
再接著，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下，對高一1班的兩名學(xué)生進(jìn)行家訪。這次家訪的這兩名學(xué)生都是因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)的，所以他們都選擇了在校外租房子住。我和馬老師分別來到這兩個(gè)學(xué)生住的地方，囑咐他們要注意門戶安全和飲食安全，也希望他們能夠認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡陋，但我卻看出了他們的堅(jiān)強(qiáng)，相信他們一定會克服困難獲得最后的成功的。 最后，這次實(shí)習(xí)期間，我一共組織了兩次班會課。
第一次班會課是在實(shí)習(xí)第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生，彼此之間還不熟悉，對班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽(yù)感，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“新集體新同學(xué)”的班會課，共有三個(gè)環(huán)節(jié)，前面兩個(gè)都是游戲，考驗(yàn)的是大家的合作協(xié)調(diào)力，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看視頻說感受，視頻是一個(gè)大雁南飛的過程，里面有一句結(jié)束語是我要和大家分享的，“獨(dú)自飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠(yuǎn)”。班會結(jié)束后，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密，班主任馬老師也稱贊我的班會設(shè)計(jì)得很成功，這些表揚(yáng)使我對接下來的班級管理更加有信心。
而第二次班會課是在我實(shí)習(xí)最后一周的星期一，這一次班會我沒有和學(xué)生們玩游戲，而是作為一個(gè)老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當(dāng)初高中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我簡單地介紹高二分科之后的不同，以及強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)英語對于文理生的重要性，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中生活并為自己的未來開始奮斗。一節(jié)課下來，好像時(shí)間過得特別快，學(xué)生們也聽得津津有味，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺得很開心。
2。 課堂教學(xué)
這次實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。
在聽課方面，這次實(shí)習(xí)期間，我一共聽了將近40個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)課，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)老師郭老師的課。郭老師是學(xué)校的老教師，也是數(shù)學(xué)教研組組長，他上課風(fēng)趣幽默，總能把學(xué)生認(rèn)為枯燥的數(shù)學(xué)課講得生動有趣，同時(shí)又能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)并且做出適當(dāng)?shù)亻_拓，讓我獲益匪淺。與此同時(shí)，在指導(dǎo)老師沒課的情況下，我也積極地聽取學(xué)校其他老師的數(shù)學(xué)課，認(rèn)真做好聽課筆記并思考不同老師的教法的不同，對于課堂有疑惑的時(shí)候我也會課下請教任課老師。其實(shí)任課老師上課各有特點(diǎn)，有的親和力強(qiáng)課堂氣氛活躍，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味，我也從這些老師身上看到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情，我想從老師們身上學(xué)來的東西，足以讓我受益終生。
在備課方面，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)題課。從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我便與原任數(shù)學(xué)老師郭老師商量我要上的課題，郭老師讓我自己先選擇兩個(gè)課題來上，我選擇了《1。3。1 函數(shù)的單調(diào)性與最大（?。┲怠返谝徽n時(shí)和《2。1。2 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)。這兩次課分別安排在實(shí)習(xí)的第二周和第三周上，在實(shí)習(xí)的第一周，我便將教案和對應(yīng)的PPT做好并交予郭老師過目，郭老師耐心地給我指導(dǎo)我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議。由于有郭老師的幫助，我的講課得以順利進(jìn)行。在接下來的實(shí)習(xí)中，我還備課備了《2。2。2 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)和《3。1。2幾類不同增長的函數(shù)模型》第一課時(shí)和第二課時(shí)以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課。這些課的備課案我每次都認(rèn)真的寫，而郭老師也非常認(rèn)真地為我指導(dǎo)，郭老師也讓我認(rèn)識到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生、備方法、備課堂組織，老師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進(jìn)步和啟發(fā)。
在講課方面，我這次實(shí)習(xí)一共講了大約二十節(jié)課，其中有十節(jié)是新課，十節(jié)是習(xí)題課或復(fù)習(xí)課。在每次修改完備課案之后，我便會自己試講，訓(xùn)練說話流利之余也可以控制上課時(shí)間。每一次講課的時(shí)候，郭老師都會來聽課并在課后對我提出寶貴的意見和鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。而我也在一次又一次的課堂實(shí)踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和適合這兩個(gè)班的教學(xué)方式，現(xiàn)在高一的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應(yīng)高中數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進(jìn)行了綜合，給多些具體的實(shí)例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵?，也會適當(dāng)提高一些例題或作業(yè)題的難度訓(xùn)練他們對知識的展開有更好的認(rèn)識。在實(shí)習(xí)的過程中，我真正體會到了教學(xué)相長的含義，也對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面，我這一次也學(xué)到了很多。由于學(xué)校高一級沒有自習(xí)課，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動來找我的，從一些學(xué)生來問我的問題可以看得出，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性，他們常常覺得數(shù)學(xué)題就該局限在定義概念上，而不懂得從概念定義上延伸出去來分析題目。我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊病，要解決這一現(xiàn)象，必須要讓學(xué)生明確一點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性。而在批改作業(yè)上，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方。有的時(shí)候課堂上你以為學(xué)生懂了，他們也真的在點(diǎn)頭回答懂了，但實(shí)際上做起作業(yè)來卻有時(shí)會做錯(cuò)。這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實(shí)的一面，每一次改作業(yè)我都會在他們的做錯(cuò)的題目旁邊寫上備注，知識性錯(cuò)誤的我會要求他們重寫。而每次改完作業(yè)后，我都會做一次統(tǒng)計(jì)，哪道題錯(cuò)得最多，為什么寫錯(cuò)，等等匯報(bào)給原任數(shù)學(xué)老師，有時(shí)老師會上課重新強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識點(diǎn)，有時(shí)是我在早讀午寫時(shí)間來給他們評講。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它可以讓我們看到目前學(xué)生的狀況之外，還能夠讓我們把大學(xué)里學(xué)到的理論與實(shí)際聯(lián)系起來。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶我的感受和體會確實(shí)很多。
首先，實(shí)習(xí)的過程讓我明白一個(gè)道理：學(xué)海無涯。不是大學(xué)生就一定能夠解決高一生的數(shù)學(xué)問題，俗話說的好，“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以為，高一的知識我在高三的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習(xí)題簡直易如反掌?？墒?，有一次我卻遇到我解出來的題目，看著學(xué)生期待我的解答的眼神，我忽然間才發(fā)現(xiàn)，這世上學(xué)習(xí)是無止境的，我必須要充實(shí)自己才有能力幫學(xué)生解決問題。于是我和學(xué)生們一樣，買了一本數(shù)學(xué)的練習(xí)冊自己做，把很多過去遺忘的知識點(diǎn)撿回來的同時(shí)，也可以在做題的過程中總結(jié)出思路和經(jīng)驗(yàn)留待下次與學(xué)生們講授和分享。
接著，在另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。 正如，上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。這次實(shí)習(xí)過程中，從聽原任數(shù)學(xué)老師的課可以看出來，老師的知識豐富以外，講課的時(shí)候也很風(fēng)趣幽默，形成自己的風(fēng)格之余也容易使學(xué)生氣氛輕松而且理解和接受新知識。反觀自己，雖然只有第一次上課時(shí)說話不怎么流利，其余的課都講得還好，但是就是教學(xué)過程過于一板一眼，學(xué)生們的反應(yīng)也有些沉悶，有些學(xué)生在寫給班主任的周記里也提到說不大喜歡我講的課，這曾經(jīng)一度使我很苦惱，心情也有些低落。雖然指導(dǎo)老師常老師對我說，沒有一個(gè)老師能夠讓所有學(xué)生都喜歡，正如沒有一個(gè)人能夠讓所有人都滿意。但是我還是希望自己能夠盡量減少學(xué)生對我的不滿，后來原任老師教我，上課的時(shí)候不要老想著自己高高在上，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)不是單單以老師為中心了，而是以學(xué)生為中心，多試著與他們在課堂上互動，課下與他們交流，這樣上起課來氣氛會輕松很多。我嘗試著按郭老師的指導(dǎo)做，效果果然很好，學(xué)生們在課堂上也踴躍地發(fā)言，互動之中大家都學(xué)到了新的知識。
而在教態(tài)方面，衣著談吐上我可以做到一個(gè)教師的儀態(tài)，但是有時(shí)候往往一些細(xì)小的動作或是習(xí)慣會破壞你作為一個(gè)教師的儀態(tài)。在這次實(shí)習(xí)過程中，我的一個(gè)不好的小習(xí)慣就凸顯出來了。我喜歡在沒事的時(shí)候撥動一下額頭前的劉海，這已經(jīng)成為一個(gè)我沒留意的小習(xí)慣，如果不是原任數(shù)學(xué)老師提出來，我也沒有意識到。講課的時(shí)候，手指難免會沾到粉筆沫，此時(shí)弄頭發(fā)的話會讓頭發(fā)也沾上白色的粉筆灰。同時(shí)，我還有另一個(gè)不好的習(xí)慣，就是講課的時(shí)候，常常把三角板抱在身前，原任數(shù)學(xué)老師郭老師對我說，這些小動作雖然不會影響你的課堂進(jìn)程甚至不會影響你講課，但作為教師就該有教態(tài)，這些小動作都會破壞你的教態(tài)，也會令一些老師認(rèn)為你還不夠?qū)I(yè)。所以，在這次實(shí)習(xí)中，我努力地改掉自己這些小動作小習(xí)慣，爭取做一個(gè)教態(tài)滿分的準(zhǔn)教師。
緊接著，在班級管理方面，我一直都以為，要管理一班學(xué)生，只要夠嚴(yán)肅，學(xué)生怕你就可以了。但這次實(shí)習(xí)，我在原任班主任馬老師身上學(xué)到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服學(xué)生們的心。比如，要多留意班里面比較安靜內(nèi)向的學(xué)生，找機(jī)會和他們談心，或是安排他們做班干部或負(fù)責(zé)班里的一些事務(wù)等等。我領(lǐng)悟到，要做好班主任要了解學(xué)生、愛學(xué)生、信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，班主任要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，同時(shí)也必須在學(xué)生之間建立適當(dāng)?shù)耐?yán)。為了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每個(gè)學(xué)生的名字記住，人和人的溝通的開始，總是從打招呼喊名字開始的，我認(rèn)為一個(gè)能在最短的時(shí)間里記住全班的面孔和名字的班主任，不一定是優(yōu)秀的班主任，但一定是用心為學(xué)生的班主任。接下來我就開始留意學(xué)生們各自的性格個(gè)性，并根據(jù)他們個(gè)性的不同采取不同的交流方法，有些學(xué)生比較內(nèi)向，需要你從關(guān)心他的內(nèi)心出發(fā)；有些學(xué)生比較外向開朗，則可以從與他開玩笑聊起；一些有自己想法的學(xué)生，則可以從他關(guān)心或感興趣的話題出發(fā)等等。在我和他們建立起友誼的同時(shí)，我也不會忘記自己是老師的身份，在講課和班級管理工作上，一旦出現(xiàn)紀(jì)律問題，我還是會嚴(yán)肅的對待。這樣子雙重的身份讓我覺得要做一個(gè)好的班主任確實(shí)不容易，但越難做到的事情就越考驗(yàn)一個(gè)人的能力，我相信我會努力做好的。
最后，在這次實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西雖然我們不能選擇，有些東西我們卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，雖然我不一定是成功的，但我一定是用心的。
在這一整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，讓我明白到，“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”的道理，理論總是要聯(lián)系實(shí)際才能夠得到真理，同時(shí)我也明白到要成為一名優(yōu)秀的老師我還需要進(jìn)行怎樣的努力，因?yàn)槲覐脑卫蠋煹闹笇?dǎo)下看到了自己的不足和缺點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)的收獲，離不開指導(dǎo)老師和原任老師的幫助，也離不開這一群活潑開朗的學(xué)生，我想在實(shí)習(xí)中我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我得到的。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。雖然實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這樣一份光榮的職業(yè)，我也會帶著在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識和精神，向著未來的路走去，應(yīng)用到未來的工作崗位上，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全3
電氣信息學(xué)院實(shí)習(xí)報(bào)告格式及要求
為了保證我系實(shí)習(xí)報(bào)告的完成質(zhì)量，現(xiàn)將有關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告的格式及要求規(guī)范如下：
一、封面：系統(tǒng)一樣式，見附頁。
二、實(shí)習(xí)目的及意義：言簡意賅，點(diǎn)明主題。
三、實(shí)習(xí)安排計(jì)劃：主要填寫實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、廠家安排及主要內(nèi)容。
四、正文
（1）以天為單位，填寫實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、指導(dǎo)教師姓名。
（2）實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。
（3）實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點(diǎn)，要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重實(shí)際動手能力和專業(yè)知識的培養(yǎng)、鍛煉和提高。
（4）按照實(shí)習(xí)安排，每天為一個(gè)單元，編寫相關(guān)內(nèi)容，可采用日記形式。
（5）不能寫成游記或散文形式以及與專業(yè)實(shí)習(xí)不相關(guān)內(nèi)容。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。
要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。
整體實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容必須與所學(xué)專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字?jǐn)?shù)不少于2500字。
六、最后是教師評閱意見及成績,教師對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、實(shí)習(xí)效果、報(bào)告編寫質(zhì)量等方面給出評語意見，并綜合給出實(shí)習(xí)成績。
七、填寫內(nèi)容正文采用宋體、小四號，行距2.2磅。
頁面設(shè)置：紙張大小為A4打印紙，縱向打印，其他默認(rèn)；插入頁碼為頁面底端居中。
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全4
某某學(xué)院（院校名稱）
實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)內(nèi)容
專業(yè) ( 本 / 專 )
年級班級
學(xué) 號
姓 名
指導(dǎo)教師
實(shí)習(xí)單位
時(shí) 間
實(shí)習(xí)報(bào)告要求
1. 封面—指定樣稿
2. 紙張— B5 紙 標(biāo)題：字體—黑體；大小—小三~小四 正文內(nèi)容：字體—宋體；大小—小四 左右頁邊距：2厘米
3 ．內(nèi)容提綱
前言 一、
實(shí)習(xí)目的 二、
實(shí)習(xí)時(shí)間 三、
實(shí)習(xí)地點(diǎn)
4、實(shí)習(xí)單位和部門
5、實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于 5000 字
6、實(shí)習(xí)總結(jié)
附：
指導(dǎo)教師評語：
實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 成 績：
指 導(dǎo) 老 師 簽 名： 年 月 日 XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告表 姓名 性別 專業(yè) 班級 實(shí)習(xí) 時(shí)間 指導(dǎo) 教師 實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)內(nèi)賓 指導(dǎo)教師評語
實(shí)習(xí)單位意見 （蓋章）
年 月 日
院系意見 年 月 日
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全5
實(shí)習(xí)方向：道路與橋梁工程
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxx
實(shí)習(xí)時(shí)間：6.12-6.22
實(shí)習(xí)學(xué)生xxxx
貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，使學(xué)生到施工現(xiàn)場或管理部門去學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識。施工實(shí)習(xí)不僅對學(xué)生能否在實(shí)踐中演習(xí)知識技能的一種訓(xùn)練，也是對學(xué)生的敬業(yè)精神、勞動紀(jì)律和職業(yè)道德的綜合檢驗(yàn)。
土木工程的學(xué)習(xí)，不僅要注意知識的積累，更應(yīng)該注意能力的培養(yǎng)，為此，學(xué)校為了讓大家對本專業(yè)有更好的認(rèn)識，在我們大二的期末，組織了一次外出實(shí)習(xí)，好讓大家可以將平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西聯(lián)系到實(shí)際當(dāng)中。
進(jìn)入路橋?qū)I(yè)已經(jīng)一學(xué)期了，可對這個(gè)專業(yè)并不十分了解，現(xiàn)在終于有機(jī)會可以對這個(gè)專業(yè)有個(gè)較全面的認(rèn)識，我們感到十分的開心。
認(rèn)識實(shí)習(xí)是土木工程教學(xué)計(jì)劃中第一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其對本土學(xué)生建立正確的專業(yè)思想，樹立正確的專業(yè)知識學(xué)習(xí)態(tài)度有極其重要的影響作用。
實(shí)習(xí)分兩部分：參觀實(shí)驗(yàn)室模型，工地，各種建筑和路橋;聽講座。
通過本次實(shí)習(xí)參觀中，我們主要了解了如下內(nèi)容：1：實(shí)際觀察各種路橋模型，理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)識并了解路橋的結(jié)構(gòu)，2：通過自己實(shí)地的觀察并記錄，了解公路的交通量，計(jì)算一般地市內(nèi)公路橋梁的交通壓力，3：了解板的配筋方法、施工要領(lǐng)。4：了解橋梁交通中的作用、及其與道路線型的主從關(guān)系。5：了解橋址選擇依據(jù)，及其與河流走向的關(guān)系的內(nèi)容和要求。6：了解立交在城市交通中的作用及其主要組成部分。7：了解橋梁、板橋、斜拉橋等的結(jié)構(gòu)構(gòu)造特點(diǎn)。
本次實(shí)習(xí)講座中，我們主要了解到：1、了解路橋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的主要工作內(nèi)容、工作程序、工作方法及前景;2、了解工程建設(shè)監(jiān)理的主要工作內(nèi)容、工作程序、工作方法及前景;3、了解路橋工程項(xiàng)目管理的主要工作內(nèi)容、工作程序、工作方法及前景。
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全6
（一）封面；
（二）正文：
實(shí)習(xí)報(bào)告正文內(nèi)容必須包含下面五個(gè)方面：
1.以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語言概括出來以引出報(bào)告的內(nèi)容。
2.實(shí)習(xí)目的：言簡意賅，點(diǎn)明主題。
3.實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：要求詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出，重點(diǎn)應(yīng)放在實(shí)習(xí)崗位的介紹。
4.實(shí)習(xí)安排：簡單介紹整個(gè)實(shí)習(xí)過程的總體安排。
5.實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：這是重點(diǎn)，篇幅不少于xx字。要求內(nèi)容詳實(shí)、層次清楚；側(cè)重實(shí)際動手能力和技能的培養(yǎng)、鍛煉和提高，但切忌日記或記帳式的簡單羅列。實(shí)習(xí)過程（實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、做法）
（1）將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為；
（2）觀察體驗(yàn)在學(xué)校沒有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌出現(xiàn)的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問題，引發(fā)了你對職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會公關(guān)理論等。
6.實(shí)習(xí)總結(jié)及體會：這是精華，篇幅不少于500字。要求條理清楚、邏輯性強(qiáng)；著重寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)、體會和感受，特別是自己所學(xué)的專業(yè)理論與實(shí)踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全7
為了完成學(xué)校有關(guān)社會實(shí)踐活動的要求，提高自己的實(shí)踐能力，積累一些基本的銷售知識，以便于以后更好的學(xué)習(xí)市場營銷等專業(yè)課程，我利用寒假時(shí)間到亨達(dá)利眼鏡專賣店進(jìn)行了為期二十天的眼鏡銷售實(shí)踐活動。現(xiàn)將此實(shí)踐活動的有關(guān)情況報(bào)告如下：
在這二十天下，我主要進(jìn)行的是眼鏡銷售工作。從活動結(jié)束后單位領(lǐng)導(dǎo)的評語中可以看出，這次實(shí)踐活動我總體表現(xiàn)尚可，基本能達(dá)到實(shí)踐的預(yù)計(jì)目的。但由于以前缺少工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐機(jī)會少，在實(shí)踐的過程中仍有很多細(xì)節(jié)問題需要改進(jìn)提高。
在這短短的二十天里，雖然我對眼鏡的知識的了解很少很少，銷售成績也不是很好，但卻也收獲頗豐，感確良好。
首先，只有付出才會有回報(bào)。由于上學(xué)的原因，我大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里，沒有任何銷售經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐的前面兩天就常常碰壁，俗語說“不當(dāng)家不知柴米貴”，以前聽人家說銷售，怎么怎么難，自己都不以為然，然而等自己站到柜臺，那與顧客抹嘴皮子的時(shí)候，才知道銷售的難度要遠(yuǎn)比自己想象的難多了!因?yàn)椴焕斫庋坨R的專業(yè)知識，在介紹的一些性能時(shí)搞得到后來自己都不懂的說了些什么天書，而且往往事倍功半，磨破了嘴還是無功而返，為了搞好銷售我除了白天主動跟一些老的店員了解各種眼鏡的價(jià)格，性能與及一些銷售的基本常識之外，晚上還猛啃眼鏡方面的書籍、雜志，到一兩點(diǎn)鐘，這樣幾天下來盡管很累，但總算摸到了一些門道。在接下來的日子里工作就好做多了。有時(shí)我的的銷售量甚至比老員工還好!
其次，對銷售有了一定的理解，掌握了一些基本的銷售技巧：
良好的服務(wù)態(tài)度是銷售成功進(jìn)行的前提。
作為一個(gè)銷售行業(yè)，我們的目的就是把東西賣出去以換取利潤，顧客就是上帝，良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤就必須提高服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求，這一點(diǎn)我深有感觸，在實(shí)踐初期我就是因?yàn)閼B(tài)度不夠好，服務(wù)不夠耐心而錯(cuò)過了很多顧客!在開始上班的時(shí)候，由于態(tài)度不夠好和缺少耐心，動不動就發(fā)脾氣，常常一天下來一副眼鏡都賣不出去。在上班的第一天，我就遇到了一位顧客，我把店里的所有品牌逐一給他介紹。在介紹的過程中，他一直頻頻點(diǎn)頭，我心里暗自高興，原來賣東西!我當(dāng)時(shí)很生氣，就沖她瞪了瞪眼，沒想到被老板看到了，把我狠狠地批了一頓，一再向我強(qiáng)調(diào)服務(wù)態(tài)度的重要性。后來又遇到了幾個(gè)這樣的顧客，但因?yàn)橛羞@前車之鑒，我一直努力保持面帶微笑，再加上老電員傳授的一些經(jīng)驗(yàn)，我終于成功了的賣出了第一副眼鏡!這樣到時(shí)間結(jié)束的時(shí)候，成績還很不錯(cuò)，老板直夸我進(jìn)步快!
溝通技術(shù)的應(yīng)用，通過顧客需要調(diào)查，融及顧客的購買問題，顧客的問題才是顧客的需求之母，需求是顧客自己對問題的解決需求，很多問題是需要營業(yè)員發(fā)掘出來展示給顧客的。
看到別人如此上進(jìn)，我確實(shí)覺得自己好差勁，這個(gè)社會有許多我們在課本里學(xué)不到的知識，要大膽去嘗試，但不要盲目的去模仿別人走過的路!要走出一條屬于你自己風(fēng)采的路來，那樣大家才會對你刮目相看!放手去做吧，你不再是父母懷里的小baby了，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好的!
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一、實(shí)習(xí)單位介紹
廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國務(wù)院和中國人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行，注冊資本為人民幣 35 億元，總部設(shè)在中國廣州市。截止 xx 年底，廣東發(fā)展銀行總資產(chǎn) 3445 億元，各項(xiàng)存款余額 3005 億元，各項(xiàng)貸款余額 2157 億元，在北京、上海、廣州、杭州、南京、大連、鄭州、昆明、武漢、深圳、珠海、汕頭、東莞、沈陽、寧波、溫州、無錫、澳門等中國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)城市設(shè)立了 26 家分行、 480 多家營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)，并與境外各大金融中心的 1100 多家銀行建立了代理行關(guān)系，初步形成了 城市化大商業(yè)銀行的格局。根據(jù)英國《銀行家》雜志對全球 1000 家大銀行排定的位次，廣東發(fā)展銀行連續(xù)四年入選全球銀行 500 強(qiáng)。
廣東發(fā)展銀行致力于為社會公眾和中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)。成立十七年來，始終堅(jiān)持嚴(yán)格規(guī)范，開拓進(jìn)取，堅(jiān)定不移地走 “ 特色經(jīng)營 ” 之路，嚴(yán)格按照現(xiàn)代商業(yè)銀行的經(jīng)營管理原則進(jìn)行規(guī)范經(jīng)營、穩(wěn)健發(fā)展。面對新的競爭與挑戰(zhàn)，廣東發(fā)展銀行將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的時(shí)代精神，推進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)穩(wěn)健協(xié)調(diào)發(fā)展，努力建設(shè)成為管理先進(jìn)、服務(wù)優(yōu)良、信譽(yù)卓著、競爭有力的現(xiàn)代商業(yè)銀行。
廣東發(fā)展銀行的經(jīng)營范圍是《商業(yè)銀行法》規(guī)定的所有銀行業(yè)務(wù)，主要包括：吸收公眾存款，發(fā)放短期、中期和長期貸款;辦理結(jié)算;辦理票據(jù)貼現(xiàn);發(fā)行金融債券;代理發(fā)行、 代理兌付、承銷政府債券;買賣政府債券;從事同業(yè)拆借;提供信用證服務(wù)及擔(dān)保;代理收付款項(xiàng)及代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù);提供保險(xiǎn)箱服務(wù); 外匯存款;外匯貸款;外匯匯款;外幣兌換;國際結(jié)算;結(jié)匯、售匯;同業(yè)外匯拆借;外匯票據(jù)的承兌和貼現(xiàn);外匯借款;外匯擔(dān)保;外匯信用卡的發(fā)行;買賣和代理買賣股票以外的外幣有價(jià)證券;發(fā)行和代理發(fā)行股票以外的外幣有價(jià) 證券;自營和代客外匯買賣;代理國外信用卡的發(fā)行及付款業(yè)務(wù);離岸金融業(yè)務(wù);資信調(diào)查、咨詢、見證業(yè)務(wù)。經(jīng)中國人民銀行和中國銀行業(yè)監(jiān)管管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的其他業(yè)務(wù)。
而我實(shí)習(xí)所在的蕭山支行，主要產(chǎn)品服務(wù)有:人民幣存款、貸款、結(jié)算業(yè)務(wù)，人民幣儲蓄業(yè)務(wù);外匯存款、外匯貸款、外匯匯款、外幣兌換;國際結(jié)算;經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)的其他業(yè)務(wù)。
二、實(shí)習(xí)工作體會
xx年3月20日，我來到廣東發(fā)展銀行蕭山支行營業(yè)部實(shí)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了銀行結(jié)算，先后到銀行會計(jì)結(jié)算部和國際業(yè)務(wù)部，主要學(xué)習(xí)金融財(cái)務(wù)會計(jì)結(jié)算和國際結(jié)算。結(jié)合大學(xué)四年在書本上學(xué)到的理論知識，在工作實(shí)踐中，我領(lǐng)悟到了很多在學(xué)校學(xué)習(xí)中體會不到的東西，一些在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的專業(yè)知識，以下是我在會計(jì)結(jié)算和國際結(jié)算兩大業(yè)務(wù)部實(shí)習(xí)的體會。
(一) 銀行會計(jì)結(jié)算業(yè)務(wù)
銀行會計(jì)是與銀行的出現(xiàn)而同時(shí)誕生的。銀行每一筆經(jīng)營業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，也就是銀行會計(jì)的運(yùn)作、核算過程，都要通過會計(jì)來實(shí)現(xiàn)。也就是說，銀行會計(jì)的核算過程，就是具體辦理銀行業(yè)務(wù)和實(shí)現(xiàn)銀行基本職能的過程。
銀行會計(jì)不僅是銀行的重要基礎(chǔ)工作，可以客觀地對銀行的經(jīng)營運(yùn)作起反映、核算和監(jiān)督作用，而且銀行會計(jì)的這三個(gè)職能還可以反作用于銀行的經(jīng)營運(yùn)作，它們是相輔相成的。在銀行會計(jì)結(jié)算部實(shí)習(xí)一個(gè)月，先后學(xué)習(xí)到如何開立基本存款戶、臨時(shí)存款戶、一般存款戶等，及不同的開戶需要不同的資料;如何辦理結(jié)算帳戶的銷戶，如何辦理增資等。
在支付結(jié)算方面，我學(xué)到了各種票據(jù)的清算方式和流轉(zhuǎn)程序，具體包括銀行匯票，商業(yè)匯票，銀行本票和支票，雖然這些票據(jù)的流轉(zhuǎn)程序和清算，我在大學(xué)中的《國際結(jié)算》和《金融會計(jì)》等課程中也學(xué)到過，并且掌握的非常熟練，但現(xiàn)實(shí)操作和書本的理論知識確實(shí)還是有很大的區(qū)別。現(xiàn)實(shí)操作中，銀行的會計(jì)不僅要熟知匯票、本票、支票的防偽點(diǎn)和記載事項(xiàng)，還要對受理票據(jù)的審核事項(xiàng)一事不漏：票據(jù)是否在提示付款期限內(nèi);票據(jù)記載的收款人或背書人是否確為持票人單位或個(gè)人;出票金額大小寫是否一致，銀行匯票和本票的小寫金額是否用壓數(shù)機(jī)壓印;出票人、承兌人、背書人簽章是否與銀行預(yù)留印鑒相符;等等事項(xiàng)。具體分配到我手頭上的實(shí)踐工作，有幫助銀行會計(jì)驗(yàn)印，主要是票據(jù)上的法人章和財(cái)務(wù)章;學(xué)習(xí)如何敲章，每個(gè)會計(jì)工作人員，手頭上都有很多顆不同種類的章，有收訖章，作廢章，銀行章等，要在合適的地方敲上合適的章;學(xué)習(xí)如何使用壓數(shù)機(jī)和支票打印機(jī);等等，這些都是在學(xué)校的課堂上，學(xué)習(xí)不到和實(shí)踐不到的知識技能。
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全9
在學(xué)校學(xué)的這四年，可以說對會計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會計(jì)理論知識在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的會計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，就必須親自動手去做，去實(shí)踐。只有這樣才能真正了解會計(jì)究竟是做什么的。
第一部分實(shí)習(xí)地點(diǎn).時(shí)間.任務(wù)
1.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：西安市xxx有限公司xxx96號。
3.實(shí)習(xí)任務(wù)：來到公司首先，是王會計(jì)帶我大體認(rèn)識會計(jì)應(yīng)干的工作和平時(shí)要注意的一些細(xì)節(jié)問題;其次，王會計(jì)讓我在電腦上看公司每月都所做的報(bào)表總結(jié)，公司賬務(wù)分析和年度報(bào)表總結(jié)，然后看了公司的一些賬目。最后讓我學(xué)著在電腦上怎樣打單子。我在這家公司的財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括出納工作和會計(jì)工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，銀行電匯單的填寫，對銀行對帳單的記錄。
第二部分實(shí)習(xí)過程.環(huán)節(jié)
1.實(shí)習(xí)過程
我在這家公司的財(cái)務(wù)部主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括出納工作和會計(jì)工作，其中有記帳憑證的制作，記帳憑證的釘制，銀行電匯單的填寫，對銀行對帳單的記錄。
首先，記帳憑證是由會計(jì)人員對審核無誤的原始憑證或匯總原始憑證，按其經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容加以歸類整理，作為登記帳簿依據(jù)的會計(jì)憑證。
其次，記帳憑證必須按其反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容或者按其反映的內(nèi)容是否與貨幣資金有關(guān)可分為收款憑證，付款憑證和轉(zhuǎn)帳憑證。
再次會計(jì)人員填制記帳憑證要嚴(yán)格按照規(guī)定的格式和內(nèi)容進(jìn)行，除必須做到記錄真實(shí)，內(nèi)容完整，填制及時(shí)，書寫清楚之外，還必須符合下列要求：摘要欄是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容的簡要說明，要求文字說明要簡煉，概括，以滿足登記帳簿的要求，應(yīng)當(dāng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，按照會計(jì)制度的規(guī)定，確定應(yīng)借應(yīng)貸的科目。
2.實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)
一.記帳憑證的摘要欄是對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的簡要說明，又是登記帳簿的重要依據(jù)，必須針對不同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的特點(diǎn)，考慮到登記帳簿的需要，正確填寫，不可漏填或錯(cuò)填。
二.必須按照會計(jì)制度統(tǒng)一規(guī)定的會計(jì)科目，根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的性質(zhì)，編制會計(jì)分錄，填入借方科目和貸方科目欄，二級或明細(xì)科目是指一級科目所屬的二級或明細(xì)科目，不需要進(jìn)行明細(xì)核算的一級科目，也可以不填二級或明細(xì)科目欄。
三.金額欄登記的金額應(yīng)和借方科目或貸方科目相對應(yīng)或與一級科目，二級或明細(xì)科目分別對應(yīng)。
四.過帳符號欄，是在根據(jù)該記帳憑證登記有關(guān)帳簿以后，在該欄注明所記帳簿的頁數(shù)或劃√，表示已經(jīng)登記入帳，避免重記，漏記，在沒有登帳之前，該欄沒有記錄。
五.憑證編號欄。記帳憑證在一個(gè)月內(nèi)應(yīng)當(dāng)連續(xù)編號，以便查核。收款，付款和轉(zhuǎn)帳憑證分別編號，對于收，付款憑證還要根據(jù)收付的現(xiàn)金或銀行存款分別編號，如銀收字第×號，現(xiàn)付字第×號，轉(zhuǎn)字第×號。一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)需要編制多張記帳憑證時(shí)，可采用分?jǐn)?shù)編號法。
六.記帳憑證的日期。收付款憑證應(yīng)按貨幣資金收付的日期填寫;轉(zhuǎn)帳憑證原則上應(yīng)按收到原始憑證的日期填寫，也可按填制記帳憑證的日期填寫。
七.記帳憑證右邊附件×張，是指該記帳憑證所附的原始憑證的張數(shù)，在憑證上必須注明，以便查核。如果根據(jù)同一原始憑證填制數(shù)張記帳憑證時(shí)，則應(yīng)在未附原始憑證的記帳憑證上注明附件××張，見第××號記帳憑證，如果原始憑證需要另行保管時(shí)則應(yīng)在附件欄目內(nèi)加以注明。
八.對于收款憑證或付款憑證左上方的應(yīng)借科目或應(yīng)貸科目，必須是現(xiàn)金或銀行存款，不能是其他會計(jì)科目。憑證里面的應(yīng)借科目或應(yīng)貸科目是與現(xiàn)金或銀行存款分別對應(yīng)的科目。
九.記帳憑證填寫完畢應(yīng)進(jìn)行復(fù)核與檢查，并按所使用的記帳方法進(jìn)行試算平衡。有關(guān)人員，均要簽名蓋章，出納人員根據(jù)收款憑證收款，或根據(jù)付款憑證付款時(shí)，要在憑證上加蓋收訖或付訖的戳記，以免重收重付，防止差錯(cuò)。制作完記帳憑證以后還要必須把憑證一一的打印出來，然后把對應(yīng)的相關(guān)票據(jù)貼在打印后的憑證后面，具體的操作如下:膠水抹在憑證背面的右上角以便貼憑證相應(yīng)的票據(jù)，貼完票據(jù)后如果票據(jù)比憑證要大的話應(yīng)按憑證的大小把票據(jù)整齊的疊好便與以后的裝訂，之后要按憑證業(yè)務(wù)號的大小有序的把憑證排列整齊，這樣如果以后要查找也方便正>會計(jì)記帳是根據(jù)記帳憑證、連續(xù)地、系統(tǒng)地在帳簿中記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動。
記賬的規(guī)則和方法：
記帳的一般規(guī)則和要求(一)要根據(jù)記帳憑證記帳。為了保證帳簿記錄的正確性,必須根據(jù)審核無誤的記帳憑證以及所附的各種原始憑證記帳。(二)記帳的.文字、數(shù)字要整齊清晰、容易辨認(rèn)。帳簿記載的內(nèi)容必須完整、正確,每筆帳目都要寫明日期、憑證號碼,摘要欄所記主要經(jīng)濟(jì)內(nèi)容,文字要簡明扼要,數(shù)字要清晰、正確。每筆帳記完要在記帳憑證上做好標(biāo)記
第三部分收獲
這次實(shí)際練習(xí)為我深入社會，體驗(yàn)認(rèn)識生活提供了難得的機(jī)會，讓我在實(shí)際的社會勾當(dāng)中感受生活，了解在社會中生存所應(yīng)該具備的各種能力，利用此次難得的機(jī)會，我努力事情，嚴(yán)酷要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會計(jì)理論，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義以外的相干知識，掌握了一些基本的會計(jì)技術(shù)，從而意想到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加重了緊迫感，為真正跨入社會施展咱們的才華，走上事情崗位打下了根蒂根基，我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)際練習(xí)。
所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，它也讓我更加懂患了做人與做事的道理，真正懂得學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的名貴和人生的真諦，讓我更清楚地感到了自己肩上的重任，瞥見了自己的位置，看清了自己的人生方向，這些實(shí)踐在我結(jié)業(yè)后的實(shí)際事情中將不停的得到驗(yàn)證，我會不停的理解和領(lǐng)會實(shí)際練習(xí)中所學(xué)到的知識，在將來的事情中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不停的應(yīng)用到實(shí)際事情來，充實(shí)展覽自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為使成為事實(shí)自我的理想和光明的前程努力。
第四部分總結(jié)·感受·發(fā)展方向
以下是我實(shí)習(xí)以來的總結(jié)
1.作為一個(gè)會計(jì)人員，工作中一定要就具備良好的專業(yè)素質(zhì)，職業(yè)操守以及敬業(yè)從道德素質(zhì)講，會計(jì)工作的特別性使其可接觸到大批的共有財(cái)產(chǎn)，所以作為會計(jì)人員一定要把握好自己辦事的標(biāo)準(zhǔn)，首先自己要做到奉公守法，其次對于別人的要挾，引誘，和支使要做到堅(jiān)決不從。
1.有刻苦的信心，平和的心態(tài)和不恥下問的精力。作為一個(gè)新人，溫和的心態(tài)很重要，做事不要太過急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會三，作為一名會計(jì)人員要具備良好的人際來往能力。會計(jì)部門是企業(yè)管理的核心部門，對下要收聚會計(jì)信息，對上要匯報(bào)會計(jì)信息，對內(nèi)要彼此配合整理睬計(jì)信息，對外要與社會大眾和政府部門搞好關(guān)系。
實(shí)習(xí)心得感受：
三個(gè)月的實(shí)習(xí)期實(shí)際工作的時(shí)間并不多。但是初次接觸社會還是有很多很多的感受的。社會畢竟和學(xué)校是很不同的，社會不管你是才畢業(yè)的還是未畢業(yè)的都一視同仁。我的第一份工作很快就要結(jié)束了，由于自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與實(shí)際工作出現(xiàn)了不協(xié)調(diào)的狀況，綜合各方面的建議和自己的打算，決定實(shí)習(xí)期結(jié)束以后不再于公司簽約，我想再學(xué)一段時(shí)間習(xí)。真的感謝藍(lán)天集團(tuán)給我這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓我在實(shí)際工作中學(xué)到了很多的東西尤其是學(xué)到了書本上沒有的知識。
財(cái)務(wù)工作理論與實(shí)際是有差異的。我們學(xué)了那么多的理論在實(shí)際工作中用到的不是很多?？梢哉f一般的企業(yè)學(xué)初級會計(jì)學(xué)就可對付了當(dāng)然工業(yè)會計(jì)有些麻煩。但是如果理論學(xué)得好實(shí)際工作是很容易上手的。這我深有體會。自己可以在開始的時(shí)候不會做但別人做出來的你一定要看懂，下次再做的時(shí)候就應(yīng)該會做了。我也認(rèn)識到我們會計(jì)科班出身的大學(xué)生在工作中的優(yōu)勢主要有：理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。這是我們大學(xué)生的優(yōu)勢，希望我們能夠發(fā)揮好，在實(shí)際工作中不斷越。
發(fā)展方向：
這是一個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會，我們絕不能滿足現(xiàn)狀，要不斷的學(xué)習(xí)新知識，在財(cái)務(wù)工作方面不斷的壯大自己的才能，成為一個(gè)對社會有用的人才。
實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全10
實(shí)習(xí)報(bào)告格式
實(shí)習(xí)內(nèi)容專業(yè)(本/專)年級班級學(xué) 號姓 名指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)單位時(shí) 間
基本要求
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
4.今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
封面
指定封面樣稿紙張B5紙標(biāo)題：字體—黑體;大小—小三~小四正文內(nèi)容：字體—宋體;大小—小四左右頁邊距：2厘米
內(nèi)容提綱
前言
一、 實(shí)習(xí)目的
二、 實(shí)習(xí)時(shí)間
三、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)
四、 實(shí)習(xí)單位和部門
五、 實(shí)習(xí)內(nèi)容：要求字?jǐn)?shù)不低于5000字
六、 實(shí)習(xí)總結(jié)
附：指導(dǎo)教師評語：
實(shí) 習(xí) 報(bào) 告 成 績：
指 導(dǎo) 老 師 簽 名：
年 月 日
XXXXXXX學(xué)院應(yīng)用技術(shù)學(xué)院
報(bào)告表
姓名 性別 專業(yè) 班級實(shí)習(xí)時(shí)間 指導(dǎo) 教師實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)教師評語實(shí)習(xí)單位意見(蓋章)---年 ---月--- 日
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正文標(biāo)題：黑體小二號 段后：1行
實(shí)習(xí)報(bào)告范文:
xxxx年xx月xx日—xxxx年xx月xx日，我在海南省?？谑协偵絽^(qū)人民檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，將理論與實(shí)際結(jié)合，把課堂上學(xué)到的知識用到具體案件中，從而對課本上的東西理解得更深刻，也學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。同時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中我也了解了國家司法機(jī)關(guān)的相關(guān)職能，對社會基層人民的法律意識也有了大致的了解。以下是我對實(shí)習(xí)的總結(jié)報(bào)告：
一、實(shí)習(xí)概況
我在瓊山區(qū)人民檢察院實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，實(shí)習(xí)的過程中，在科長及幾位叔叔的熱心幫助下，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識用于現(xiàn)實(shí)生活中的具體案件。在這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)過程中，我雖順利完成了每一項(xiàng)任務(wù)，收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了許多問題。
在檢察院，我被分配到了控告申訴科，這是檢察院最基層的部門，可是說是窗口，大多數(shù)案子都是從這里開始的。這個(gè)部門的工作職責(zé)就是負(fù)責(zé)并受理公民的舉報(bào)、控告和申訴;受理公民的報(bào)案、舉報(bào)、控告申訴和犯罪嫌疑人的自首;對舉報(bào)線索進(jìn)行分流或初查，對分流到本院各業(yè)務(wù)部門及基層檢察院的舉報(bào)線索和控告、申訴進(jìn)行催辦、督辦;依法復(fù)查由本院管轄的申訴案件并負(fù)責(zé)抗訴和出庭工作，承辦由本院管轄的刑事賠償案件;負(fù)責(zé)實(shí)施保護(hù)、獎勵(lì)舉報(bào)人等等。期間，我們接待了很多來舉報(bào)、申訴的群眾。對于屬于檢察院管理的案件進(jìn)行了登記、分流;對于沒有管轄權(quán)的案件，根據(jù)所學(xué)知識給予一定的解釋和回答，再告知其應(yīng)該找的有關(guān)部門。例如：一個(gè)老人敲開了控申科的門，說要申訴。他的兩個(gè)兒子占了他的房子，致使老人有家不能回，有病無人管，現(xiàn)在住在女兒家中。老二媳婦還扣下了老人的一些生活用品，并揚(yáng)言要養(yǎng)老也可以，但要老人跟老大斷絕父子關(guān)系(老大和老二之間有過節(jié))，這讓老人忍無可忍。以前曾因贍養(yǎng)糾紛訴至法院過，判決兩兒子輪流贍養(yǎng)老人，可至今未能實(shí)現(xiàn)。老人很可憐，但此事不屬于控申科的管轄范圍，所以我們不能對此加以干涉，安慰了老人之后，我們建議老人到法院的執(zhí)行局申請強(qiáng)制執(zhí)行。
舉報(bào)控申科的工作繁雜又是規(guī)范化的，不能憑個(gè)人任意發(fā)揮。在這過程中我學(xué)會了登錄檢察院個(gè)人系統(tǒng)處理文件，雖然操作程序開始時(shí)有一定難度，煩而雜，但慢慢熟悉之后我也懂得如何快速處理了，這是一個(gè)嘗試的結(jié)果。待領(lǐng)導(dǎo)把文件批示下來后，就需要我進(jìn)行分類處理，包括舉報(bào)和控申的材料，打印登記表并分類整理儲存，在系統(tǒng)上建立一張又一張的登記表和移送函然后填寫相關(guān)信息，分流到本院的還需要打印移送函加上蓋章然后移送，交到基層院的需要更多的操作：區(qū)分寄信的信封樣式和大小，信封太多，寄信的信封有一定的要求，不能隨意，區(qū)分之后要在信封上打印寄信的地址;區(qū)分寄信地址然后分別整理要寄出的信件，里邊要附上檢察院的小信件，小信件也要區(qū)分舉報(bào)和控申的以及附上蓋章;待整理好之后要登記寄出的信件編號以待日后存查;如果有人大的紅頭文件的話還要復(fù)印與登記表一起儲存，不得遺失。在月末，需要對本月的登記情況做一個(gè)匯總即做報(bào)表。雖然不需要像專業(yè)會計(jì)那樣一步一步地計(jì)算，但也需要一絲不茍，填寫登記卡，有舉報(bào)和控申的，然后再按照已有程序操作，完成報(bào)表的制作，移交領(lǐng)導(dǎo)簽字移交辦公室審核。這才算完成工作了。
這次在人民檢察院的實(shí)習(xí)生活，我受益匪淺。這次實(shí)習(xí)是我大學(xué)生活中不可缺少的重要經(jīng)歷，其收獲和意義可見一斑。通過實(shí)習(xí)，我將自己所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)際的工作中。理論和實(shí)際是不可分的，在實(shí)踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛煉;本次實(shí)習(xí)開闊了我的視野，使我對法律在現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)作有所了解，也對專業(yè)用語有了進(jìn)一步的掌握，提高了自己在法律方面的認(rèn)知能力。
二、思想及業(yè)務(wù)收獲
每個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我都會有一點(diǎn)出奇的收獲。不知道其他同學(xué)有沒有同感。我所在的控告申訴科是人民檢察院的窗口，又是聯(lián)系人民群眾的橋梁和紐帶，是來信來訪者舉報(bào)和申訴的第一站，是群眾維護(hù)自身合法權(quán)益的重要部門，同時(shí)與本院其他部門以及基層檢察院保持密切聯(lián)系，以配合檢察院各項(xiàng)工作的開展與完成。所以，舉報(bào)控申科在檢察院擔(dān)任重要角色，不可或缺?？厣昕谱龅搅藢?shí)事求是，有錯(cuò)必糾，維護(hù)了司法公正和當(dāng)事人的合法權(quán)益，樹立了檢察機(jī)關(guān)的良好形象，贏得了人民群眾對檢察工作的理解與支持。 處理集體訪、告急訪是政法機(jī)關(guān)的頭等大事，也是檢察機(jī)關(guān)的一項(xiàng)重要職責(zé)。在控申工作崗位上，科長他們用自己的實(shí)際行動為維護(hù)社會穩(wěn)定和保護(hù)好人民群眾的利益作出了積極貢獻(xiàn)?？厣旯ぷ魇巧却埃箼z察機(jī)關(guān)與人民群眾的關(guān)系連得更緊了。
在接訪室，我們看到前來為維護(hù)公平正義為維護(hù)自己合法權(quán)益的群眾，他們對法律懷著崇高的敬意，希望法律能為他們排憂解難、能給他們最滿意的答復(fù)。我們不能為他們解決問題，因?yàn)槲覀冎皇菍?shí)習(xí)生，沒有實(shí)際操作能力，但在與他們交談的過程中我們發(fā)現(xiàn)老百姓對法律是信任的，他們只希望法律是公正的，但就有一些法律工作者對法律的運(yùn)用不當(dāng)造成老百姓的權(quán)益得不到維護(hù)、犯罪分子得不到應(yīng)有的懲罰，社會秩序還是如此混亂，和諧社會更是遙遙無期，他們氣憤、失望地來到檢察院，寄希望于檢察院，希望法律的運(yùn)用能還他們公道。法律是理性的，是以人為本的，但法律又是死的，只是文字表示而已，能不能很好地貫徹，讓法律變成活的，關(guān)鍵在于運(yùn)用法律的人。
千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。
對于自己這樣即將進(jìn)入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。
學(xué)習(xí)法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務(wù)的。
三、實(shí)習(xí)中存在的問題
在實(shí)習(xí)過程中有一個(gè)問題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號，要真正落到實(shí)處。
四、實(shí)習(xí)建議
高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設(shè)過程中擔(dān)當(dāng)著重要的角色，其培養(yǎng)的具備一定基本理論知識，技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、素質(zhì)高的專業(yè)技能人才，將在社會上起到重要作用?，F(xiàn)代的社會是一個(gè)開放的社會，是一個(gè)處處充滿規(guī)則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養(yǎng)必不可少。因此，對人才的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)面向?qū)嶋H，面向社會，面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應(yīng)當(dāng)與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見習(xí)，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象，向社會輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全
關(guān)于實(shí)習(xí)報(bào)告格式大全
一、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告的目的要求
實(shí)習(xí)報(bào)告是對實(shí)習(xí)工作的記錄及總結(jié)，如實(shí)記錄實(shí)習(xí)過程，詳盡地反映實(shí)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，分析實(shí)際工作中遇到的問題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，為正式走上工作崗位奠定良好基礎(chǔ)。
撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告要認(rèn)真， 嚴(yán)禁抄襲(同類報(bào)告若出現(xiàn)50%以上內(nèi)容相同則視為相互抄襲)或代做。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)
(一)封面
指定封面樣稿見后。
(二)目錄
指定目錄樣稿見后。
(三)內(nèi)容提綱 (實(shí)習(xí)報(bào)告具體內(nèi)容字號、字體按以下格式)
1實(shí)習(xí)基本情況(四號黑體，間距段前段后一行) 1.1****(小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四號宋體，加粗，間距段前段后0.5行)
正文(正文：宋體小四號字，行間距：固定值22磅，首行縮進(jìn)2字符)
2實(shí)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn) (四號黑體，間距段前段后一行) 3實(shí)習(xí)總結(jié)(四號黑體，間距段前段后一行) (四)附實(shí)習(xí)鑒定表
三、實(shí)習(xí)報(bào)告基本要求
1、格式要求：
紙張A4，頁邊距為word默認(rèn)頁邊距，裝訂線在左邊。
裝訂方法：兩枚書釘在左側(cè)0.5cm處上下四分之一處裝訂。
其他格式參照附件及內(nèi)容提綱指定的字號和字體。
正文中非漢字均為Times New Roman字體。
字?jǐn)?shù)不少于3000字。
2、內(nèi)容要求：
1實(shí)習(xí)基本情況。
應(yīng)該有實(shí)習(xí)單位基本情況介紹，個(gè)人實(shí)習(xí)情況的概述和敘述。
包括實(shí)習(xí)目的、意義、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)中從事了哪些具體工作等內(nèi)容的敘述。
2實(shí)習(xí)體會與經(jīng)驗(yàn)。
包括成績與收獲、缺點(diǎn)與教訓(xùn)。
總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。
成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
為便于今后的工作，須對以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識。
3實(shí)習(xí)總結(jié)。
下一步目標(biāo)與整改措施。
根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。
小編為你提供以下實(shí)習(xí)報(bào)告范本參考：
一、 實(shí)習(xí)目的
1. 實(shí)習(xí)目的
作為一名合格的人民教師，必須德才兼?zhèn)?，既要有豐富的學(xué)科知識和扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，還必須具備綜合運(yùn)用并發(fā)展這些知識的能力;既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)。
因此我認(rèn)為，教育實(shí)習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐活動，從而培養(yǎng)我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力，鞏固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心，為將來盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。
2. 實(shí)習(xí)意義
教育實(shí)習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課，是師范院校教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，也是整個(gè)師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。
教育實(shí)習(xí)同時(shí)可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識，激發(fā)我們對教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠?yàn)樽珜懻n程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)等等。
3. 實(shí)習(xí)單位發(fā)展情況
廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中、市重點(diǎn)中學(xué)、省一級學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廣東省新課程改革實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。
學(xué)校地緣優(yōu)越，設(shè)施領(lǐng)先。
汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校園內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，環(huán)境優(yōu)美。
科學(xué)樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、標(biāo)準(zhǔn)草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和所有教室的多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設(shè)施，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流。
學(xué)校師資優(yōu)良，實(shí)力雄厚。
有一個(gè)開拓進(jìn)取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子;有一個(gè)敬業(yè)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體;以“志、嚴(yán)、實(shí)、美”為校訓(xùn)，學(xué)生有“愛國、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng);有豐富多彩的校園科技、文體生活。
學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)集體”、被汕頭市授予“文明學(xué)?！薄ⅰ翱萍蓟顒酉冗M(jìn)單位”、“法制教育綜合治理先進(jìn)單位”等光榮稱號。
我這次實(shí)習(xí)的年級是高一級，學(xué)校的高一級一共有16個(gè)班，有兩個(gè)是重點(diǎn)班，其中我實(shí)習(xí)的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的班級是高一1班、高一2班，這兩個(gè)班均是學(xué)校高一級的重點(diǎn)班。
4. 實(shí)習(xí)要求
①要求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實(shí)踐中去，從而培養(yǎng)我們對教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力;
②要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思維方式、方法，學(xué)會數(shù)學(xué)地思維;
③要求我們會將解決數(shù)學(xué)問題的思維方法析出、歸納，并準(zhǔn)確生動地表達(dá)出來; ④要求我們樂意教會別人數(shù)學(xué)知識、懂得如何教會別人數(shù)學(xué)地思維。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容
我于2014年9月10日至2014年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進(jìn)行為期七周的教育實(shí)習(xí)工作，這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級管理和課堂教學(xué)兩個(gè)方面。
1. 班級管理
班級管理是實(shí)習(xí)期間接手的第一項(xiàng)工作，我來到華僑中學(xué)的第一天，剛好是教師節(jié)，真是有意義的一天。
而這天恰好也是高一級班會課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會上簡單地做了自我介紹。
高一1班是學(xué)校高一級兩個(gè)重點(diǎn)班之一，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人，女生38人。
從我第一次走進(jìn)高一1班的教室開始，我就覺得這個(gè)班級很活潑好動，在接下來的相處中，果然印證了我的這一看法。
我在原任班主任馬老師的指導(dǎo)下，完成了我實(shí)習(xí)中的班主任工作這一部分，而我也對班級管理工作做了詳細(xì)的記錄，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面地了解班級管理工作的核心。
首先，我的日常班級管理工作主要是監(jiān)督高一1班的早讀午寫以及眼保健操、廣播操的紀(jì)律。
雖然這個(gè)班很好動，有時(shí)候也會有些吵鬧，但只要老師或我在場，他們都會安靜下來，還算比較乖。
在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我努力做好班主任日常工作，按時(shí)到位管理班級紀(jì)律。
高一1班也在我實(shí)習(xí)結(jié)束之前，取得全校廣播操比賽三等獎。
接著，剛到高一1班時(shí)，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面缺乏自覺性，作業(yè)常常會拖欠。
從幾個(gè)科目的單元測試看出，兩個(gè)重點(diǎn)班之間有一定的差距，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績要略勝于高一1班。
針對這些情況，我除了反映給科任老師和原任班主任以外，我也有私下找班長和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，并制定了早讀要如何進(jìn)行的計(jì)劃。
對于一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，我也私底下會找他們談話，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任，有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個(gè)班集體的技巧。
再接著，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下，對高一1班的兩名學(xué)生進(jìn)行家訪。
這次家訪的這兩名學(xué)生都是因?yàn)榧揖嚯x學(xué)校比較遠(yuǎn)的，所以他們都選擇了在校外租房子住。
我和馬老師分別來到這兩個(gè)學(xué)生住的地方，囑咐他們要注意門戶安全和飲食安全，也希望他們能夠認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。
雖然他們住的地方都顯得比較簡陋，但我卻看出了他們的堅(jiān)強(qiáng)，相信他們一定會克服困難獲得最后的成功的。
最后，這次實(shí)習(xí)期間，我一共組織了兩次班會課。
第一次班會課是在實(shí)習(xí)第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生，彼此之間還不熟悉，對班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽(yù)感，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題為“新集體新同學(xué)”的班會課，共有三個(gè)環(huán)節(jié)，前面兩個(gè)都是游戲，考驗(yàn)的是大家的合作協(xié)調(diào)力，最后一個(gè)環(huán)節(jié)是看視頻說感受，視頻是一個(gè)大雁南飛的過程，里面有一句結(jié)束語是我要和大家分享的，“獨(dú)自飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠(yuǎn)”。
班會結(jié)束后，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密，班主任馬老師也稱贊我的班會設(shè)計(jì)得很成功，這些表揚(yáng)使我對接下來的班級管理更加有信心。
而第二次班會課是在我實(shí)習(xí)最后一周的星期一，這一次班會我沒有和學(xué)生們玩游戲，而是作為一個(gè)老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當(dāng)初高中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
我簡單地介紹高二分科之后的不同，以及強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)英語對于文理生的重要性，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中生活并為自己的未來開始奮斗。
一節(jié)課下來，好像時(shí)間過得特別快，學(xué)生們也聽得津津有味，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺得很開心。
2. 課堂教學(xué)
這次實(shí)習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。
在聽課方面，這次實(shí)習(xí)期間，我一共聽了將近40個(gè)課時(shí)的數(shù)學(xué)課，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)老師郭老師的課。
郭老師是學(xué)校的老教師，也是數(shù)學(xué)教研組組長，他上課風(fēng)趣幽默，總能把學(xué)生認(rèn)為枯燥的數(shù)學(xué)課講得生動有趣，同時(shí)又能夠把握住重點(diǎn)難點(diǎn)并且做出適當(dāng)?shù)亻_拓，讓我獲益匪淺。
與此同時(shí)，在指導(dǎo)老師沒課的情況下，我也積極地聽取學(xué)校其他老師的數(shù)學(xué)課，認(rèn)真做好聽課筆記并思考不同老師的教法的不同，對于課堂有疑惑的時(shí)候我也會課下請教任課老師。
其實(shí)任課老師上課各有特點(diǎn)，有的親和力強(qiáng)課堂氣氛活躍，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味，我也從這些老師身上看到了作為一個(gè)老師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情，我想從老師們身上學(xué)來的東西，足以讓我受益終生。
在備課方面，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)題課。
從進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開始，我便與原任數(shù)學(xué)老師郭老師商量我要上的課題，郭老師讓我自己先選擇兩個(gè)課題來上，我選擇了《1.3.1 函數(shù)的單調(diào)性與最大(小)值》第一課時(shí)和《2.1.2 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)。
這兩次課分別安排在實(shí)習(xí)的第二周和第三周上，在實(shí)習(xí)的第一周，我便將教案和對應(yīng)的PPT做好并交予郭老師過目，郭老師耐心地給我指導(dǎo)我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議。
由于有郭老師的幫助，我的講課得以順利進(jìn)行。
在接下來的實(shí)習(xí)中，我還備課備了《2.2.2 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時(shí)和《3.1.2幾類不同增長的函數(shù)模型》第一課時(shí)和第二課時(shí)以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課。
這些課的備課案我每次都認(rèn)真的寫，而郭老師也非常認(rèn)真地為我指導(dǎo)，郭老師也讓我認(rèn)識到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生、備方法、備課堂組織，老師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進(jìn)步和啟發(fā)。
在講課方面，我這次實(shí)習(xí)一共講了大約二十節(jié)課，其中有十節(jié)是新課，十節(jié)是習(xí)題課或復(fù)習(xí)課。
在每次修改完備課案之后，我便會自己試講，訓(xùn)練說話流利之余也可以控制上課時(shí)間。
每一次講課的時(shí)候，郭老師都會來聽課并在課后對我提出寶貴的意見和鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。
而我也在一次又一次的課堂實(shí)踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和適合這兩個(gè)班的教學(xué)方式，現(xiàn)在高一的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應(yīng)高中數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進(jìn)行了綜合，給多些具體的實(shí)例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵?，也會適當(dāng)提高一些例題或作業(yè)題的難度訓(xùn)練他們對知識的展開有更好的認(rèn)識。
在實(shí)習(xí)的過程中，我真正體會到了教學(xué)相長的含義，也對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。
在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面，我這一次也學(xué)到了很多。
由于學(xué)校高一級沒有自習(xí)課，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動來找我的，從一些學(xué)生來問我的問題可以看得出，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性，他們常常覺得數(shù)學(xué)題就該局限在定義概念上，而不懂得從概念定義上延伸出去來分析題目。
我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊病，要解決這一現(xiàn)象，必須要讓學(xué)生明確一點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性。
而在批改作業(yè)上，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方。
有的時(shí)候課堂上你以為學(xué)生懂了，他們也真的在點(diǎn)頭回答懂了，但實(shí)際上做起作業(yè)來卻有時(shí)會做錯(cuò)。
這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實(shí)的一面，每一次改作業(yè)我都會在他們的做錯(cuò)的題目旁邊寫上備注，知識性錯(cuò)誤的我會要求他們重寫。
而每次改完作業(yè)后，我都會做一次統(tǒng)計(jì)，哪道題錯(cuò)得最多，為什么寫錯(cuò)，等等匯報(bào)給原任數(shù)學(xué)老師，有時(shí)老師會上課重新強(qiáng)調(diào)這個(gè)知識點(diǎn)，有時(shí)是我在早讀午寫時(shí)間來給他們評講。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
實(shí)習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，它可以讓我們看到目前學(xué)生的狀況之外，還能夠讓我們把大學(xué)里學(xué)到的理論與實(shí)際聯(lián)系起來。
這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶我的感受和體會確實(shí)很多。
首先，實(shí)習(xí)的過程讓我明白一個(gè)道理：學(xué)海無涯。
不是大學(xué)生就一定能夠解決高一生的數(shù)學(xué)問題，俗話說的好，“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。
我曾自信得以為，高一的知識我在高三的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習(xí)題簡直易如反掌。
可是，有一次我卻遇到我解出來的題目，看著學(xué)生期待我的解答的眼神，我忽然間才發(fā)現(xiàn)，這世上學(xué)習(xí)是無止境的，我必須要充實(shí)自己才有能力幫學(xué)生解決問題。
于是我和學(xué)生們一樣，買了一本數(shù)學(xué)的練習(xí)冊自己做，把很多過去遺忘的知識點(diǎn)撿回來的同時(shí)，也可以在做題的過程中總結(jié)出思路和經(jīng)驗(yàn)留待下次與學(xué)生們講授和分享。
接著，在另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。
正如，上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時(shí)學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。
這次實(shí)習(xí)過程中，從聽原任數(shù)學(xué)老師的課可以看出來，老師的知識豐富以外，講課的時(shí)候也很風(fēng)趣幽默，形成自己的風(fēng)格之余也容易使學(xué)生氣氛輕松而且理解和接受新知識。
反觀自己，雖然只有第一次上課時(shí)說話不怎么流利，其余的課都講得還好，但是就是教學(xué)過程過于一板一眼，學(xué)生們的反應(yīng)也有些沉悶，有些學(xué)生在寫給班主任的周記里也提到說不大喜歡我講的課，這曾經(jīng)一度使我很苦惱，心情也有些低落。
雖然指導(dǎo)老師常老師對我說，沒有一個(gè)老師能夠讓所有學(xué)生都喜歡，正如沒有一個(gè)人能夠讓所有人都滿意。
但是我還是希望自己能夠盡量減少學(xué)生對我的不滿，后來原任老師教我，上課的時(shí)候不要老想著自己高高在上，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)不是單單以老師為中心了，而是以學(xué)生為中心，多試著與他們在課堂上互動，課下與他們交流，這樣上起課來氣氛會輕松很多。
我嘗試著按郭老師的指導(dǎo)做，效果果然很好，學(xué)生們在課堂上也踴躍地發(fā)言，互動之中大家都學(xué)到了新的知識。
而在教態(tài)方面，衣著談吐上我可以做到一個(gè)教師的儀態(tài)，但是有時(shí)候往往一些細(xì)小的動作或是習(xí)慣會破壞你作為一個(gè)教師的儀態(tài)。
在這次實(shí)習(xí)過程中，我的一個(gè)不好的小習(xí)慣就凸顯出來了。
我喜歡在沒事的時(shí)候撥動一下額頭前的劉海，這已經(jīng)成為一個(gè)我沒留意的小習(xí)慣，如果不是原任數(shù)學(xué)老師提出來，我也沒有意識到。
講課的時(shí)候，手指難免會沾到粉筆沫，此時(shí)弄頭發(fā)的話會讓頭發(fā)也沾上白色的'粉筆灰。
同時(shí)，我還有另一個(gè)不好的習(xí)慣，就是講課的時(shí)候，常常把三角板抱在身前，原任數(shù)學(xué)老師郭老師對我說，這些小動作雖然不會影響你的課堂進(jìn)程甚至不會影響你講課，但作為教師就該有教態(tài)，這些小動作都會破壞你的教態(tài)，也會令一些老師認(rèn)為你還不夠?qū)I(yè)。
所以，在這次實(shí)習(xí)中，我努力地改掉自己這些小動作小習(xí)慣，爭取做一個(gè)教態(tài)滿分的準(zhǔn)教師。
緊接著，在班級管理方面，我一直都以為，要管理一班學(xué)生，只要夠嚴(yán)肅，學(xué)生怕你就可以了。
但這次實(shí)習(xí)，我在原任班主任馬老師身上學(xué)到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服學(xué)生們的心。
比如，要多留意班里面比較安靜內(nèi)向的學(xué)生，找機(jī)會和他們談心，或是安排他們做班干部或負(fù)責(zé)班里的一些事務(wù)等等。
我領(lǐng)悟到，要做好班主任要了解學(xué)生、愛學(xué)生、信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。
而且，班主任要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，同時(shí)也必須在學(xué)生之間建立適當(dāng)?shù)耐?yán)。
為了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每個(gè)學(xué)生的名字記住，人和人的溝通的開始，總是從打招呼喊名字開始的，我認(rèn)為一個(gè)能在最短的時(shí)間里記住全班的面孔和名字的班主任，不一定是優(yōu)秀的班主任，但一定是用心為學(xué)生的班主任。
接下來我就開始留意學(xué)生們各自的性格個(gè)性，并根據(jù)他們個(gè)性的不同采取不同的交流方法，有些學(xué)生比較內(nèi)向，需要你從關(guān)心他的內(nèi)心出發(fā);有些學(xué)生比較外向開朗，則可以從與他開玩笑聊起;一些有自己想法的學(xué)生，則可以從他關(guān)心或感興趣的話題出發(fā)等等。
在我和他們建立起友誼的同時(shí)，我也不會忘記自己是老師的身份，在講課和班級管理工作上，一旦出現(xiàn)紀(jì)律問題，我還是會嚴(yán)肅的對待。
這樣子雙重的身份讓我覺得要做一個(gè)好的班主任確實(shí)不容易，但越難做到的事情就越考驗(yàn)一個(gè)人的能力，我相信我會努力做好的。
最后，在這次實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西雖然我們不能選擇，有些東西我們卻可以選擇。
份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。
只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，雖然我不一定是成功的，但我一定是用心的。
在這一整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，讓我明白到，“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”的道理，理論總是要聯(lián)系實(shí)際才能夠得到真理，同時(shí)我也明白到要成為一名優(yōu)秀的老師我還需要進(jìn)行怎樣的努力，因?yàn)槲覐脑卫蠋煹闹笇?dǎo)下看到了自己的不足和缺點(diǎn)。
這次實(shí)習(xí)的收獲，離不開指導(dǎo)老師和原任老師的幫助，也離不開這一群活潑開朗的學(xué)生，我想在實(shí)習(xí)中我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我得到的。
實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)。
雖然實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這樣一份光榮的職業(yè)，我也會帶著在實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識和精神，向著未來的路走去，應(yīng)用到未來的工作崗位上，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。