我給留下的作文800字作文開(kāi)頭結(jié)尾(以我給)

1.以我給

繁花謝下，不留痕跡，但樹(shù)知道它們?cè)?jīng)絢爛過(guò)；候鳥(niǎo)飛過(guò)，不留痕跡，但天空知道它們?cè)?jīng)飛過(guò)；一個(gè)人，生老病死，靜靜而來(lái)，悄悄而走，我們留下了嗎？

留下，或許有人心中會(huì)有疑問(wèn)，每個(gè)人到來(lái)人間，離開(kāi)世界，實(shí)則匆匆惘然不可預(yù)測(cè)，我們留下了嗎？以前的人們，死時(shí)找一塊荒地，立個(gè)墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了?，F(xiàn)在的人們，更是簡(jiǎn)單，對(duì)此淡然的，只剩下骨灰?？瓷先ィ覀兒孟裢鱽?lái)世間一遭，匆匆來(lái)又去。

但我的外婆卻告訴我，事實(shí)并非如此。

那年，我大概六、七歲吧。在春節(jié)，家中卻沒(méi)有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來(lái)疼愛(ài)我的外婆，也很難抽出時(shí)間來(lái)陪我。一日，外婆帶我到醫(yī)院的病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個(gè)背著書(shū)包的學(xué)生。那床上的老人，看著他們，動(dòng)了動(dòng)手，好像想說(shuō)些什么，后來(lái)終是放棄了。

長(zhǎng)大后，我從大人的口中慢慢聽(tīng)到，很多關(guān)于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學(xué)生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無(wú)法挽留。他離開(kāi)了人世，但是他桃李滿(mǎn)門(mén)。他的品格，他的付出，他對(duì)學(xué)生的愛(ài)仍留在他的學(xué)生的心中。想來(lái)，在那彌留之際，滿(mǎn)屋子的學(xué)生，他也應(yīng)是沒(méi)有遺憾了。

這，就是我們的留下。

古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個(gè)人的留下，應(yīng)便在于他所體現(xiàn)的人生價(jià)值吧。斯人已逝，精神長(zhǎng)存，這，難道不為另一種留下？

樹(shù)知道誰(shuí)曾絢爛過(guò)，秋知道誰(shuí)曾靜美過(guò)，天空知道誰(shuí)曾飛翔過(guò)。當(dāng)一個(gè)人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價(jià)值的體現(xiàn)。

2.以“留下”為話(huà)題的作文800字

如小橋流水般的婉約，似大江東去般的豪邁。

一次次的乘風(fēng)破浪，跋山涉水，只為待花開(kāi)之際，摘取那最美的一朵。奔跑在陽(yáng)光下，跳躍在草坪上，在蔚藍(lán)的天空下，昂首挺胸，漫步于成長(zhǎng)途中，聞遍路上的瓜果香襲，嘗遍世上的苦果叢生，在次次的心力交瘁后，終于看到黎明前的曙光。

作文清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光貫穿了我的全身時(shí)，生命瞬間迸發(fā)出青春的活力。操場(chǎng)上，你可以看見(jiàn)我慢跑的身影，快活逍遙，球場(chǎng)上，你也能捕捉到我英姿颯爽的揮拍動(dòng)作，似一個(gè)快活的精靈，成長(zhǎng)亦是如此，享受這身心兼?zhèn)涞倪^(guò)程。

成長(zhǎng)的長(zhǎng)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，時(shí)間的年輪不停旋轉(zhuǎn)，在這條一路芳香的成長(zhǎng)大道上，我注定要踏出更多的傳奇。作文一步一步，我走向了舞臺(tái)中央；一鍵一鍵，彈出悠揚(yáng)的天籟；一陣一陣，掌聲經(jīng)久不息。

不進(jìn)則退，我最終踏上了平坦的大道。在逆水中行舟，在偏僻的角落來(lái)開(kāi)辟屬于自己的輝煌。

再回眸昨日，我還是那個(gè)笨手笨腳，在鋼琴前胡亂造音的小女孩。

3.留下深刻印象的作文開(kāi)頭和結(jié)尾

每個(gè)人都有一件印象深刻的事，我也不例外。

開(kāi)學(xué)了的第二天，老師公布誰(shuí)跟誰(shuí)坐在一起。這時(shí)，我聽(tīng)到了自己的名字，但不像所想的那樣好吧！‘‘跟小東坐?！?老師叫到。公布完后便叫我們?cè)诮淌依锎粫?huì)兒，老師去拿書(shū)。同學(xué)們圍過(guò)來(lái)對(duì)著我說(shuō)‘‘小麗，你學(xué)習(xí)這么好，怎么跟小東這種骯臟的人坐在一起，有損你的名譽(yù)呀！’'有人說(shuō)‘‘：老師不會(huì)再換位置的，雖然換不了，至少可以欺負(fù)她呀！我有一個(gè)好辦法，等會(huì)發(fā)書(shū)后老師會(huì)上課，老師叫起立時(shí)，你把小東的椅子挪開(kāi)，當(dāng)老師叫坐下時(shí)就有好戲看了。’'其他同學(xué)和我也覺(jué)得不錯(cuò)，就怎被實(shí)行了。

上課了，老師把書(shū)發(fā)下去后便叫起立，我立馬把小東的椅子挪開(kāi)，老師叫坐下時(shí)，‘‘哎呦’'小東叫道，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)?！趺戳恕?老師嚴(yán)肅的問(wèn)道，‘‘沒(méi)事，自己不小心弄得’'。小東答道。當(dāng)小東慢慢站起來(lái)時(shí)，突然，后面的同學(xué)說(shuō)小東的后腦勺上有血，老師急忙走下來(lái)，看了看小東的后腦勺，抱起小東往醫(yī)院跑去?！炅?，闖禍了。’'我心想道。

從那以后，小東再也不來(lái)上學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)是去廣東治療和上學(xué)了。

小東！我多么想當(dāng)著你的面說(shuō)聲對(duì)不起，我不是有意的。

4.留下為話(huà)題寫(xiě)一段作文結(jié)尾100字

留下陽(yáng)光、希望 有陽(yáng)光的方向，就有希望。

要看著陽(yáng)光，留下希望?！}記有人曾說(shuō)“夜是狼深邃的眼睛，寂寞等待著黎明?！?/p>

難道他們不感動(dòng)孤獨(dú)、寂寞嗎？也許陽(yáng)光才是狼最需要的。你或許會(huì)說(shuō)這很幼稚，但是陽(yáng)光的燦爛是無(wú)法讓人抵擋的。

其實(shí)每個(gè)人如一粒種子，只有經(jīng)歷四季的輪回，才能逐漸成熟。而陽(yáng)光就是種子沖破黑暗的力量，追求幸福的憧憬，癡心妄想地可能，美麗如花的夢(mèng)幻……說(shuō)實(shí)在的，陽(yáng)光其實(shí)就是一種希望。

看著陽(yáng)光，你會(huì)留下許多希望。冬天的陽(yáng)光是溫暖的。

看著陽(yáng)光你會(huì)留下沖破的希望。當(dāng)你在無(wú)垠沙漠中看著毒日灸烤自己孤獨(dú)的身影時(shí)，或在寒冷地極夜中苦熬寒風(fēng)摧殘自己孤寂等待天明的心的時(shí)候，只要自己有不放棄希望的毅力，你的心永遠(yuǎn)承載著陽(yáng)光的溫暖，獲得沖破困境的力量。

所以，你會(huì)覺(jué)得無(wú)論是在沙漠，還是在極地，你都感動(dòng)自己總能渡過(guò)去，為生命烙下深刻的記憶。秋天的陽(yáng)光是可求的。

看著陽(yáng)光，你會(huì)留下憧憬的希望。于高山流水間，俞伯牙折琴斷弦，空嘆知間難覓的遺恨；于潯陽(yáng)江畔，白居易青衫涼透，空江愁恨淚水。

即使如詞作領(lǐng)冠的辛棄疾、李清照也只是盈淚拍遍欄桿、愁得人比黃花瘦，難道他們沒(méi)有見(jiàn)到秋日的陽(yáng)光嗎？沒(méi)有獲得那滿(mǎn)懷希望憧憬的陽(yáng)光嗎？我想古之圣賢者還是有人見(jiàn)到了，并留下了。覓得桃花源的陶淵明和那酌酒花間、散發(fā)弄偏。

5.以留下為題的作文大全900字

大地媽媽在我出生的第一天，就命令我去尋找幸福。幸福是什么？幸福貴重嗎？也不知道好不好找到？我懷著忐忑不安的心情開(kāi)始了漫長(zhǎng)的旅程。?

我沒(méi)有想到我的第一站便那么可怕。那里沒(méi)有留下任何建筑物，甚至連自然界也沒(méi)有留下一草一木，盡是沙粒?？耧L(fēng)卷起我和我的兄弟姐妹們疾然而行，那里沒(méi)有水喝，還熱得要命。雖然有狂風(fēng)相伴，我卻無(wú)法感受到一絲涼意。?

我終于來(lái)到了有人煙的地方，卻看見(jiàn)人們都搬著東西往外跑。只聽(tīng)有人在大喊："沙塵暴來(lái)了，快逃命吧！"喊聲還沒(méi)有停下來(lái)，那些地方全都成為了我們眾多兄弟姐妹的家。人類(lèi)的家園被淹沒(méi)了，這里哪有幸福啊？?

我?guī)е鴳n(yōu)傷，艱難地飛過(guò)了一座山系，到了伊拉克。媽媽說(shuō)過(guò)，伊拉克很富有，很富有的地方一定有幸福吧。我剛撥開(kāi)云霧，卻大吃一驚，原來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，給人們留下的已經(jīng)只是一片廢墟。這里的人們都緊張兮兮的，好像在逃避什么，還有不少人在瘋狂地購(gòu)買(mǎi)食物往山洞里搬--原來(lái)這里正在進(jìn)行著一場(chǎng)可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。?

我只得沮喪地繼續(xù)前行，我不知道到底哪里會(huì)有幸福？我埋怨媽媽交給我這種不可能完成的任務(wù)。我要回家！正當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)頭，準(zhǔn)備艱難地逆風(fēng)回家時(shí)，眼皮底下那一片美麗吸引了我。

噢，那是中國(guó)！大片大片的森林給大地寫(xiě)滿(mǎn)了綠意，滔滔不息的江河讓大地充滿(mǎn)生機(jī)。地面上，每個(gè)人臉上都寫(xiě)滿(mǎn)了喜悅，人們彼此微笑著生活。街上小孩攙扶著老人小心地過(guò)馬路。

家庭里沒(méi)有吵鬧、沒(méi)有喧嘩，有的只是彼此貼心的話(huà)語(yǔ)。這一定就是幸福！我相信自己的直覺(jué)，更相信自己的眼睛。?

原來(lái)，美好的環(huán)境與和平的生活才是幸福的根源，于是，我和我的伙伴便在這美麗的國(guó)家留下了。

6.以留下為話(huà)題600字作文

留下陽(yáng)光

陽(yáng)光是溫暖的，萬(wàn)物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)它，它是生命的源泉。

我曾讀過(guò)一篇文章，使我不得不承認(rèn)陽(yáng)光的美好與重要：

一位女孩的奶奶病了，長(zhǎng)久臥床不起，呆在暗暗的臥室里，感受不到太陽(yáng)的溫暖。春天到了，女孩站在外面享受著無(wú)盡的陽(yáng)光，想與奶奶分享這份快樂(lè)，便掀起裙擺，接住了這些陽(yáng)光。女孩小心翼翼地將它們包裹起來(lái)，走進(jìn)臥房興高采烈地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我把陽(yáng)光帶來(lái)了！”說(shuō)著便把群擺打開(kāi)：“咦？怎么陽(yáng)光不見(jiàn)了？”奶奶咯咯地笑起來(lái)，撫摸著孫女的頭：“小傻瓜，你就是我的陽(yáng)光。”

生活中，陽(yáng)光便是和睦與友愛(ài)，擁有了這些，心中便有了陽(yáng)光。

我還記得我在四年級(jí)的時(shí)候，僅僅是因?yàn)橐患苄〉氖屡c好朋友吵了起來(lái)，我們的脾氣都很倔強(qiáng)，誰(shuí)都不肯吃虧，死要面子。那天我回家，一臉沮喪。媽媽看我沉默寡言的，不再像是以前那個(gè)活潑的我了，便問(wèn)：“你怎么了？好像不開(kāi)心??？”我心里又后悔又著急，認(rèn)為自己不應(yīng)該因?yàn)橐患∈露c朋友鬧別扭。終于，苦悶再也抑制不住，倒在媽媽的懷里邊哭邊說(shuō)出了今天的事，媽媽并沒(méi)有說(shuō)我做得不對(duì)或批評(píng)我，而是帶我到陽(yáng)臺(tái)上。我站在陽(yáng)臺(tái)上，只覺(jué)得太陽(yáng)有些刺眼，但是很暖和，把我剛才的苦悶與痛苦蒸發(fā)得一干二凈。媽媽說(shuō)：“今天你和她都失去了心中的陽(yáng)光，都變得很痛苦。那我們何嘗不讓痛苦消失，讓陽(yáng)光來(lái)溫暖我們呢？”我恍然大悟，原來(lái)心中的陽(yáng)光是如此重要，它讓我感覺(jué)到愛(ài)的存在。第二天，我找到她說(shuō)：“看，外面的陽(yáng)光多好！我也希望我們像它一樣好?！蔽覀兿嘁暥?，一切矛盾由溫暖的陽(yáng)光而融化。

生活需要溫暖、需要陽(yáng)光。

7.以 "留下

留 下 一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個(gè)部落的居民。

（開(kāi)頭很新穎，很吸引人，好像在敘述一個(gè)童話(huà)故事）雖然他們被同一條河流養(yǎng)育著，但貧富差距卻一目了然。人們叫河流左邊的農(nóng)民為窮人，河流右邊的農(nóng)民自然是富人了。

（引人入勝，喚起人們的思考） 窮人們的工作是每天耕種、植樹(shù)，成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯一的家產(chǎn)。窮人們常說(shuō)：“都是女人惹的禍，當(dāng)初要不是她們死乞白賴(lài)地要留下這些樹(shù)木，我們?cè)缇拖窀蝗艘粯?，已?jīng)有了樹(shù)脂、木材和外匯?！?/p>

富人們的工作是每天砍伐大量的樹(shù)木，賺取大量的外匯。富人的部落已經(jīng)擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒(méi)有想過(guò)的高樓，他們常說(shuō)：“這是大自然留下的財(cái)富?！?/p>

（窮人的誤解和埋怨，富人的暴富和自喜，形成鮮明對(duì)比，為下文鋪墊） 窮人們常常望著天空說(shuō)：“窮人就是窮人，天空都是藍(lán)白藍(lán)白的，沒(méi)有一點(diǎn)多余的顏色?！备蝗藗円矔r(shí)常望著天空說(shuō)：“看見(jiàn)天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。”

（寫(xiě)天色，真是妙筆生暉） 許多年以后，富人的地方鬧出許多怪病，氣候也逐步變得惡劣。他們開(kāi)始乘船，帶著大量的財(cái)富遷往窮人的地方。

“惹禍”的女人們將他們擋在門(mén)外。他們會(huì)把我們的樹(shù)木砍光的，我們不要財(cái)富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。

富人們不屑一顧，揚(yáng)長(zhǎng)而去。于是，女人再一次成了窮人的“罪人”。

（情況發(fā)生了巨變，突出了女人的作用，窮人，應(yīng)該說(shuō)是窮苦而愚昧的男人還在抱怨） 沒(méi)有過(guò)多久，天氣大變，狂風(fēng)卷著沙塵兇狠地襲來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有料到，誰(shuí)也沒(méi)有準(zhǔn)備好，一夜之間，一切都變了，當(dāng)窮人睜開(kāi)雙眼，準(zhǔn)備新一天的勞動(dòng)時(shí)，他們簡(jiǎn)直認(rèn)不出對(duì)面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一屯屯廢墟。

（對(duì)前人留下的樹(shù)木亂砍亂伐，終于受到報(bào)應(yīng)） 窮人望著成片的森林，男人們呆住了。怎么會(huì)這樣？女人們終于說(shuō)話(huà)了：“多虧我們留下了森林啊！”（女人們堅(jiān)持了真理，留下了前人的樹(shù)木。

男人們?cè)谑聦?shí)面前終于醒悟了。闡明了本文的主題，即保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不能急功近利） 。