全日制本科是專(zhuān)科還是本科(全日制本科和專(zhuān)科有什么區別)

1.全日制自考本科和專(zhuān)科有什么區別

全日制自考本科，還是自考，自考就是業(yè)余的成人教學(xué)，這個(gè)“全日制”只是說(shuō)上課形式是全日制脫產(chǎn)的，并非統招的那種全日制學(xué)歷。

你應該是應屆高考生吧，高中起點(diǎn)報自考是不能直接報自考本科的，必須先讀專(zhuān)科（可以是統招的、自考的或成考的和函授的），要么就專(zhuān)本同讀，因為自考本科只接受?chē)页姓J學(xué)歷的專(zhuān)科畢業(yè)生申請畢業(yè)。

根據你的情況，我建議你先讀統招專(zhuān)科，同時(shí)報自考本科，那么你就能在最快的時(shí)間內自考本科畢業(yè)，并且第一學(xué)歷就是統招專(zhuān)科；如果你直接去自考專(zhuān)本同讀的，你的第一學(xué)歷就只是高中。第一學(xué)歷是指國民教育系列的普通全日制教育學(xué)歷。

我自己也是自考生，高考后直接入讀統招專(zhuān)科，同時(shí)報自考本科，自考了三年半就畢業(yè)了，不過(guò)我自考本科是自學(xué)的，所以時(shí)間比較長(cháng)一點(diǎn)，雖然算不上什么專(zhuān)業(yè)人士，但也希望給你送一個(gè)建議。

有什么中立不中立的，你要問(wèn)什么，應該早就要說(shuō)清楚啊。別人的意見(jiàn)肯定是擺出兩者的利弊了，難道非要別人做正方反方不可嗎？做怎樣的決定是你的事，怎么好像是要別人替你做決定呀？如果大家都是你一言我一語(yǔ)地搞辯論賽，那你又聽(tīng)誰(shuí)呢？都說(shuō)了高中起點(diǎn)是不能直接報自考本科的，一定要有專(zhuān)科過(guò)渡啊，如果你連統招專(zhuān)科都不讀，那你的第一學(xué)歷就只是高中，你以后就頂著(zhù)個(gè)統招高中的學(xué)歷去面試吧，自考也就是業(yè)余教育，你們這些高考生高考沒(méi)考好就以為自考是萬(wàn)能的，找工作是你的問(wèn)題，是你去求職，不是那個(gè)畢業(yè)證去求職啊，建議你還是好好鍛煉你的個(gè)人業(yè)務(wù)能力吧。

2.全日制大專(zhuān)和自考本科有什么區別

全日制大專(zhuān)和自考本科的區別有學(xué)歷層次不同、認可度不同、學(xué)習形式不同。

1、學(xué)歷層次不同

全日制大專(zhuān)屬于專(zhuān)科學(xué)歷；而自考本科屬于本科學(xué)歷，國家承認，學(xué)信網(wǎng)可查。

2、認可度不同

全日制大專(zhuān)的學(xué)歷社會(huì )認可度要高于自考本科的學(xué)歷。

3、學(xué)習形式不同

全日制大專(zhuān)需要采用全日制的學(xué)習形式，通常是三年；而自考本科的學(xué)習時(shí)間比較自由，只需自學(xué)然后定期參加考試即可。

擴展資料：

自考本科的條件

1、不受性別、年齡、民族、種族和教育程度限制。（不限制學(xué)歷、戶(hù)口、可在異地報考畢業(yè)）；

2、自學(xué)考試必須為具有國家承認的正專(zhuān)科學(xué)歷，方可報考高等教育自學(xué)考試本科段；

3、黨校及干部函授大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)人員，不具備參加本科段考試的資格；

4、參加本科段考試的考生，應持專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)和本人身份證到當地該專(zhuān)業(yè)的報名點(diǎn)報名；

5、報考與所學(xué)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)不同的本科，根據專(zhuān)業(yè)的不同需要加試相應的課程。

參考資料：百度百科-自考本科

百度百科-全日制大專(zhuān)

3.全日制自考本科是什么意思

全日制自考本科是針對業(yè)余自考本科來(lái)說(shuō)的，主要是針對高考失利的學(xué)生提供的另外的一種獲取學(xué)歷的途徑，就像統招生那樣有統一的管理制度和課程安排。

全日制自考本科通俗的講就是星期一到星期五按照課表上課，有班主任負責日常事項，有任課老師上課。和考上大學(xué)的統招本科生一樣，不過(guò)讀的是自考。

擴展資料：

在西方先進(jìn)國家，全日制（Full time）與非全日制（Parttime）的界定是以年學(xué)分值來(lái)劃分的，即年學(xué)分值不足12學(xué)分的為非全日制。由于我國的高等教育機構對學(xué)分制的觀(guān)念較為淡薄，對全日制和非全日制的界定與西方國家有所不同，是以學(xué)生的社會(huì )身份來(lái)劃分的。

一般人們認為非全日制教育是指對在職人員進(jìn)行的教育，因此許多人自然而然地將非全日制教育與成人教育之間劃上了等號。這種想法是片面的，誠然非全日制的培養對象基本上是在職人員，但是這將這種表象特征作為定義依據的話(huà)，往往會(huì )掩蓋住事物的本質(zhì)特征，也會(huì )導致人們對概念的誤解和對內涵的扭曲，教育部規定的2002年10月以前入學(xué)的高中起點(diǎn)升本科的成人教育均為全日制本科。

非全日制教育的本質(zhì)在于學(xué)校與學(xué)生之間實(shí)行對教育內容和學(xué)習時(shí)間的雙向選擇，以增大學(xué)生學(xué)習的自由度，同時(shí)也達到了教育擴張的效果。如果片面地認為非全日制教育即成人教育的話(huà)，會(huì )導致發(fā)展非全日制研究生教育時(shí)只重視教育對象而忽視了更為本質(zhì)的東西。

參考資料來(lái)源：搜狗百科-全日制