文明校園創(chuàng )建心得體會(huì )作文(創(chuàng )建文明校園心得體會(huì )450字優(yōu))

1.創(chuàng )建文明校園心得體會(huì )450字優(yōu)

文明禮儀進(jìn)校園

作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們是未來(lái)的接班人，我們要將中華民族的傳統美德繼承下去，因此，我們要做個(gè)懂禮儀、有禮貌的小學(xué)生。

不久前，曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客。”為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥。”

看完這則報道，我的心情很沉重，覺(jué)得把中國人的臉面丟完了。

在我們身邊，有一部分同學(xué)身上，也存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內，總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋。再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

同學(xué)們，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成文明習慣，爭做懂禮儀的學(xué)生。讓我們一起努力，共同關(guān)心、共同建設我們這個(gè)共同的家園。我相信，只要我們共同努力，我們就一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明、溫馨、和諧的校園。

2.寫(xiě)以“創(chuàng )建文明校園和文明城市”為題寫(xiě)一篇心得體會(huì )

自2003年起，我校新一屆領(lǐng)導班子為創(chuàng )建文明校園就踏上艱難的創(chuàng )業(yè)之路。

回眸曾經(jīng)的創(chuàng )業(yè)歷程，我校為創(chuàng )建市縣文明校園在校園環(huán)境建設上主要唱響六步曲： 第一曲：2004年春，學(xué)校一座6間3層漂亮的教學(xué)樓拔地而起，為校園增添了亮彩，有效緩解了當時(shí)師生用房緊張， 第二曲：2004年10月，仙河鄉所有在外創(chuàng )業(yè)或工作的有志之士齊聚校園為學(xué)校慷慨解囊，現場(chǎng)收到捐款7.6萬(wàn)元，學(xué)校用這筆善款新蓋了一座多功能式水沖廁所 ，硬化了近千平方米的操場(chǎng)，徹底的改變了過(guò)去“晴天一身灰、雨天兩腿泥”的窘?jīng)r。 第三曲：2005年，學(xué)校抓住“兩基“復查評估驗收契機，主動(dòng)聯(lián)系領(lǐng)導多方籌措資金，修建起了長(cháng)230米高2.5米的磚混結構圍墻，結束了學(xué)校多年無(wú)圍墻的歷史，有力的保障了師生的生命安全。

同時(shí)翻修了19間平房，更換了50陳舊的屋檁 ，粉刷了19間平房的墻壁，再次硬化了內院476平方米的水泥地面，新購標準化鋼筋架子床60張，增加鋪位，解決住宿擁擠的問(wèn)題，購買(mǎi)大型鍋爐解決師生喝水問(wèn)題，建起了學(xué)校電腦打印室徹底告別了鋼板刻寫(xiě)的歷史，還在內院中心新建噴泉水池一個(gè)，給校園帶來(lái)了勃勃生機。 第四曲：發(fā)動(dòng)教師集資12萬(wàn)元，購置品牌電腦25臺，建起了當時(shí)全縣為數不多的微機室。

同年9月，有些家長(cháng)甚至把在西安就讀的孩子轉回老家來(lái)讀書(shū)。 第五曲：2007年拆除土木結構危房9間，同年新建680平方米的9間3層綜合樓一棟。

第六曲：2008年再次抓住實(shí)施“雙高普九”這一戰略機遇，對照標準建起13個(gè)標準化功能部室。累計投入資金50余萬(wàn)元，其中僅音樂(lè )室投入資金5萬(wàn)余元，同時(shí)新建語(yǔ)數集體備課室各一個(gè)，留守兒童洗浴室兩間，新修50余平方露天文藝舞臺一個(gè)，還對部分功能部室、會(huì )議室、門(mén)廳、廁所等進(jìn)行了貼瓷，美化。

2008年11月，陜西鼎立建筑勞務(wù)公司向我校捐贈一尊“飛向未來(lái)”主題雕塑，價(jià)值4萬(wàn)余元，有力的提升了校園文化品位。 2007年，學(xué)校被縣教育局命名為文明校園之后，我們并沒(méi)有就此停止，而是當即響亮的提出：“立足新起點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng )新局面，爭創(chuàng )市級文明校園，以創(chuàng )建促文明，以文明促發(fā)展，構建和諧校園”的工作思路。

兩年來(lái)，新一屆領(lǐng)導班子緊緊圍繞這一工作思路，為突出創(chuàng )建特色，在實(shí)踐中做到“兩個(gè)確保”、注重“三個(gè)強化”，在文明校園創(chuàng )建工作中又邁出了堅實(shí)步伐，為我校走內涵發(fā)展道路奠定了堅實(shí)的基礎。 一、“兩個(gè)確保”，不斷完善文明校園創(chuàng )建工作的保障體系 健全組織機構，確保組織領(lǐng)導到位。

學(xué)校建立健全了全體師生人人參與創(chuàng )建的工作機制，為學(xué)校文明校園創(chuàng )建工作的順利推進(jìn)提供了堅強的組織保障。 完善創(chuàng )建機制，確保創(chuàng )建措施到位。

首先強化宣傳教育，通過(guò)動(dòng)員會(huì )、表彰會(huì )、交流會(huì )，統一思想，提高認識，使文明校園創(chuàng )建入耳、入腦、入心。其次制定了文明校園創(chuàng )建實(shí)施方案、年度計劃等，根據市級文明校園建設條例，制定了我校文明校園建設條例、完善了命名、檢查、評比、管理、獎懲、經(jīng)費保障等工作制度，確保文明校園創(chuàng )建措施到位。

二、“三個(gè)強化”，努力提高文明校園創(chuàng )建工作的層次和水平 強化學(xué)校環(huán)境育人功能。馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng )造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng )造人。”

校園環(huán)境對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的熏陶的啟迪作用。一個(gè)布局合理、生機盎然、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境，無(wú)疑對學(xué)生的健康成長(cháng)和發(fā)展，有著(zhù)巨大的影響。

歷史上“孟母三遷”的典故，正說(shuō)明了一種文化環(huán)境熏陶對人才成長(cháng)的作用。 為此我校確立了“長(cháng)遠規劃、分步實(shí)施”的校園文化建設工作思路，集全體教師之智慧，精心設計校園環(huán)境布置，努力做到不僅布局合理，而且要校園每一角落都發(fā)揮出應有的育人作用。

強化教師職業(yè)道德教育。干任何事情只有思想上高度重視，才能樂(lè )意去做，主動(dòng)去干。

如果認識不到位，即使勉強做了，也可能只是敷衍了事，只圖應付，甚至勞而無(wú)獲。因此我校十分重視教師的職業(yè)道德思想教育，要求教師加強政治學(xué)習，提升政治素養，同時(shí)利用每年的教師節讓全體教師重溫最內心職業(yè)道德規范，定期舉行師德演講與教師簽訂師德承諾書(shū)，并把教師職業(yè)道德納入績(jì)效考核和教師年度考核，并實(shí)行師德一票否決制，從而有力的提升了教師的職業(yè)道德。

強化學(xué)生行為習慣養成。我國古代著(zhù)名的兒童啟蒙教育讀物《三字經(jīng)》開(kāi)篇就指出：“人之初，性本善，性相近，習相遠。

茍不教，性乃遷。”充分說(shuō)明了習慣養成對人的發(fā)展的重要作用。

針對校園內隨地扔廢紙雜物、樓道內追跑打鬧、上下樓梯不靠右行、對樓梯的標志線(xiàn)視而不見(jiàn)、教室內課桌東倒西歪，學(xué)習用具隨意擺放、宿舍被褥不整齊、物品隨意放置、晚上不洗腳、早上不洗臉、食堂吃飯洗碗不排隊、吃飯隨地扔飯渣、衣著(zhù)不講究等現象，近年來(lái)我校養成教育重點(diǎn)圍繞學(xué)生“五大習慣”（ 衛生習慣、生活習慣、學(xué)習習慣、安全習慣、文明習慣，）展開(kāi)，取得明顯的效果。 歲月如歌聲聲遠，事業(yè)如棋局局新。

我校全體教職員工正以嶄新的姿態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情為創(chuàng )建市級“文明學(xué)校”而努力。

3.做文明學(xué)生創(chuàng )文明校園的感想小學(xué)500字

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養，才能干大事。禮儀是一種修養，一種文明。“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導，是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景。。。..

雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”做出我的一份貢獻。作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習，鍛煉身體，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。。。..在我們的校園里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。

下課后，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了！紙飛機孤零零地躺在操場(chǎng)上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著(zhù)去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度、遵從老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。

同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng)，老師放心的文明青少年。

4.創(chuàng )建文明校園的作文

創(chuàng )建文明校園學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì )的文明。

然而，我們校園中常常出現一些不良現象卻不由得讓我們對這個(gè)問(wèn)題重新進(jìn)行了思考：究竟，我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎？我們的同學(xué)是有修養的嗎？作為中國跨世紀新一代的青年就是我們這樣的嗎？同學(xué)們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好的工作，為了在中國加入世貿后找到屬于自己的一個(gè)位置，我們也應該是時(shí)候充實(shí)自己，完善自己了。學(xué)習知識，才能提高修養呀！ 同學(xué)們，“天下大事，必行于細”。

讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把思想道德規范落實(shí)到每一個(gè)言行中。讓我們共創(chuàng )文明的校園，爭做文明的大學(xué)生！同學(xué)們，我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(cháng)期。

這個(gè)時(shí)期的所作所為，將會(huì )潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì)，如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì)，即使掌握了科學(xué)文化知識，也得不到社會(huì )的肯定。因此，我們必須嚴于律己，不做“有才無(wú)德”的人，而要努力成為一個(gè)“德才兼備”的人。

掃除大學(xué)生不良行為習慣，關(guān)鍵在于大學(xué)生的“自律”，而不僅僅是“他律”。只要我們有恒心，有毅力，就沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正做到：“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強”；做到“發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視缺點(diǎn)，并且敢于改正缺點(diǎn)”；做到“踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人”，就一定能展現校園新風(fēng)貌，就一定能成為一個(gè)“德才兼備”的人，一個(gè)合格的大學(xué)生。

同學(xué)們，我們是家之學(xué)子，國之棟梁。傳承中華民族的優(yōu)良傳統，提高自身的文明素質(zhì)，是我們的歷史使命。

在爭做文明大學(xué)生的活動(dòng)中，學(xué)生黨員和干部要起“講文明”的模范帶頭作用，從自身做起，帶領(lǐng)全體同學(xué)爭當文明的大學(xué)生，讓文明充滿(mǎn)生活的每個(gè)角落， 再回到校園文明這個(gè)話(huà)題吧，如果我們大家每一個(gè)人都是文明人，那么何愁我們的校園不是一個(gè)文明的校園？學(xué)院的綠樹(shù)紅花，加上我們朗朗的書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，這該是多么相得益彰的美麗畫(huà)面呀！同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同打造一個(gè)文明校園吧。

5.急

你我共創(chuàng )，文明校園 我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”

說(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”。 然而在現實(shí)生活中，我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我國公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。

新華社10月7日報道了一則新聞：“ 十一”黃金周的第二天，新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30多名兒童。這些遠道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地，便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾，短短20分鐘，方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。

在驅車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說(shuō)：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”

再來(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的獨生子女，在文明禮儀方面也存在著(zhù)諸多的不文明的言行：在家庭中，長(cháng)輩們重智力學(xué)習輕德育教育，認為孩子只要學(xué)習好就行了，忽略了對孩子文明禮儀的教育，導致了他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長(cháng)的辛苦，不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財，不分擔家庭的勞動(dòng)，一味索取不知奉獻；在學(xué)校里，不聽(tīng)從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà)，穿一些奇特的衣服，留著(zhù)時(shí)尚的發(fā)型；不知道認真學(xué)習，在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。

這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(cháng)，也影響了學(xué)校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。

文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)€有別人的存在，我們的行為會(huì )相互影響，人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關(guān)系！ 其實(shí)，要想成為一名“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的行為習慣。

講文明語(yǔ)言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà)；遵守校規校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服；尊敬師長(cháng)，見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；團結同學(xué)，互幫互助；愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫(huà)；不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)；不看不健康的書(shū)籍和錄像；生活儉樸，不比吃穿，不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節儉。

社會(huì )的全面進(jìn)步不僅體現在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì )成員健康人格的構建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會(huì )生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿(mǎn)足。

這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統禮儀基礎上，重建新的、體現時(shí)代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時(shí)，也成為新世紀的“禮儀之邦”！ 同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧。

6.創(chuàng )建文明校園的作文

“播種好行為，收獲好習慣！”這是我們班的班訓，它是我們班全體同學(xué)與老師智慧的結晶，也是我們要遵守的一個(gè)承諾。

中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，以禮待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明進(jìn)步的表現。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。

在校園里經(jīng)常看到一些同學(xué)在公共場(chǎng)所追逐嬉鬧，大聲喧嘩；還有個(gè)別的同學(xué)走路撞了人，不打招呼便揚長(cháng)而去；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì )覺(jué)得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱(chēng)！但是，個(gè)別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護說(shuō)：區區小事，何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎？我們要向有這種思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”

要養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架；管住我們的腳，不踐踏草坪。花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！同學(xué)們，讓我們一起來(lái)遵守我們的承諾：播種好行為，收獲好習慣！我相信，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

7.做文明學(xué)生創(chuàng )文明校園的感想小學(xué)500字

古人云：“自修齊，至治平”，只有先學(xué)好禮儀，提高自己的素質(zhì)和修養，才能干大事。

禮儀是一種修養，一種文明。“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”是老師和同學(xué)共同奮斗的目標。

和諧校園是老師對學(xué)生的關(guān)心與教導，是同學(xué)在學(xué)習上的互相幫助，是同學(xué)之間噓寒問(wèn)暖，是看見(jiàn)老師的一聲問(wèn)候，是看見(jiàn)紙片主動(dòng)撿起并丟進(jìn)垃圾箱的情景。

.. 雖然我只是一名小學(xué)生，但是，我也很想為“創(chuàng )建文明校園，和諧校園”做出我的一份貢獻。

作為新時(shí)代的小學(xué)生，正在接受著(zhù)知識教育，更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學(xué)習，鍛煉身體，見(jiàn)到老師要問(wèn)好。

..在我們的校園里，每個(gè)角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。 下課后，同學(xué)們爭先恐后地跑出教室在操場(chǎng)上玩耍。

幾個(gè)男同學(xué)疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了！紙飛機孤零零地躺在操場(chǎng)上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學(xué)急著(zhù)去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。

所以我們應該做遵紀守法、遵守學(xué)校規章制度、遵從老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。 同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個(gè)快樂(lè )的學(xué)生——一個(gè)讓家長(cháng)，老師放心的文明青少年。

8.創(chuàng )建文明校園作文500

讓文明之花開(kāi)在美麗校園

“叮鈴鈴”，下課了，我獨自一人漫步在校園，一句句文明衛生的標語(yǔ)映入眼簾：“順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神”，“花朵用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園”……然而，這些標語(yǔ)似乎是隱形的，大多數同學(xué)卻沒(méi)有用行動(dòng)去美化校園。

看著(zhù)這垃圾隨處可見(jiàn)的校園，我拿來(lái)一個(gè)塑料袋，將油膩膩的零食袋、廢紙張撿入塑料袋中。一些同學(xué)從我身邊走過(guò)，說(shuō)：“啊！真臟！”我隨即應了一聲：“是的，你能讓它不臟嗎？”這些同學(xué)不好意思的走開(kāi)了。我繼續著(zhù)自己的行動(dòng)，漸漸地，我的袋子鼓了，回頭望著(zhù)四周，干凈了，花兒笑了，我心里樂(lè )了。

一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄落，滿(mǎn)滿(mǎn)一地。我拿來(lái)掃把、垃圾鏟，打掃起來(lái)。當小路上沒(méi)有一點(diǎn)垃圾，小草點(diǎn)頭了，我心里爽了。旁邊有同學(xué)把小路旁邊的花圃的瓷磚擦干凈，有的把垃圾倒去垃圾池……沒(méi)有一位同學(xué)是空閑的。看著(zhù)眼前繁忙的勞動(dòng)景象，我心里暖了，仿佛春天般溫暖。突然覺(jué)得，秋天的校園里充滿(mǎn)了春的氣息，清新而美麗，溫暖而迷人。

是呀，我親手栽了一棵春花，引來(lái)了滿(mǎn)園的春色，我的心怎能不暖呢？

我是賀州人，我讓賀州美。如果每人少扔一片垃圾，每人多撿一張紙屑，每天勤掃幾片樹(shù)葉，我們的文明行為，能讓文明之花開(kāi)在美麗校園！

9.文明創(chuàng )建心得體會(huì )

標語(yǔ)：

1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

4、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

5、關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。

6、學(xué)校是學(xué)習之所，文明是成功之本。

7、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境！

7、環(huán)境整潔優(yōu)美，生活健康科學(xué)，社會(huì )文明進(jìn)步。

8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

9、讓我們的素質(zhì)及文明展現在一言一行中！

10、向老師說(shuō)聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說(shuō)聲好。

11、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；

有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

14、以濫用水為恥，以節約水為榮。

15、講文明，講衛生，講科學(xué)，樹(shù)新風(fēng)。

16、講究社會(huì )公德，愛(ài)護公共環(huán)境。

17、珍惜自己，關(guān)愛(ài)他人，革除陋習，從我做起。

18、告別陋習，健康文明。

19、講究公共衛生，愛(ài)護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。

20、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、

21、“今天，你微笑了嗎？你問(wèn)候了嗎？你禮讓了嗎？你幫助別人了嗎？”

1、微笑是我們的語(yǔ)言，文明是我們的信念。

2、好少年=文明 價(jià)值 愛(ài)心 力量

4、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。

5、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。

9、鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。

11、文明是快樂(lè )的源泉。

12、讓我們的心靈像花一樣美麗。

15、關(guān)心學(xué)校，我們的職責；愛(ài)護學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛(ài)學(xué)校，我們的心聲。

16、學(xué)校是學(xué)習之所，文明是成功之本。

17、讓我們一起來(lái)：關(guān)心集體，愛(ài)護公物，保護環(huán)境！

18、讓我們告別不文明的行為。

21、文明是彼此溝通的橋梁。

23、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！

25、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！

26、綠色、文明是希望，讓我們一起來(lái)播種希望吧！

27、讓我們的素質(zhì)及文明展現在一言一行中！

28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

29、星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點(diǎn)什么呢？

30、向老師說(shuō)聲"好"，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說(shuō)聲"好"。

33、讓文明的氣息洋溢在學(xué)校的每個(gè)角落。

34、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化校園！

35、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個(gè)美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！

37、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

41、對不文明的行為說(shuō)："NO!"

10.寫(xiě)一篇爭做文明學(xué)生 創(chuàng )建和諧校園的心得體會(huì )

他，幫助我

在生活中，我們缺少不了彼此的互相幫助。它可以讓我們成長(cháng)，讓我們克服重重困難，還可以讓我們增進(jìn)彼此美好而又真摯的友誼，并讓我們體會(huì )到，生活是那樣美好而又多姿多彩。

那天，我們正在上著(zhù)同學(xué)們最喜歡的課？？體育課，支老師在講臺上說(shuō)：“今天啊，我們下去活動(dòng)，請同學(xué)們……”還沒(méi)說(shuō)完，支老師就聽(tīng)見(jiàn)“唰？？”地一下，我們就排好了隊。

到了操場(chǎng)，我和徐雨軒一起在踢毽子，你一下，我一下。忽地，毽子飛了過(guò)來(lái)，我用盡全身力氣，使勁一踢，那毽子飛了上去，“啪！”毽子不偏不倚，正好落在了籃球架上，留下我們在下面干瞪眼。“要不用樹(shù)枝？”有人提議。我們找來(lái)一根長(cháng)樹(shù)枝，在底下捅啊捅啊，那毽子卻楞是沒(méi)動(dòng)。我急了，心里想：那可怎么辦啊，踢不了毽子了！我心里直發(fā)毛。

干著(zhù)急是不行的！我們有拎來(lái)了長(cháng)繩子，向上拋去。只見(jiàn)大家都緊鎖眉頭，急切地向上望著(zhù)。

忽然，一個(gè)高大的身影走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“我可以幫忙嗎？”是尹含章！班里個(gè)子最高的男生。他接過(guò)我遞過(guò)去的樹(shù)枝，舉了起來(lái)，用力捅了幾下，籃球架都抖動(dòng)了起來(lái)，上面的毽子也被抖了下來(lái)，“唰？？啪！”落到了地上。尹含章原本緊鎖的眉頭也舒展開(kāi)了，臉上露出了笑容。他撿起毽子，十分鄭重地交給我，說(shuō)“下次掉上去了，再來(lái)找我好了！”

我們十分感動(dòng)，大聲地說(shuō)：“謝謝！謝謝！”又接著(zhù)踢了。

是啊，互相幫助，可以克服重重困難。