快樂(lè )的校園點(diǎn)面結合作文(點(diǎn)面結合的作文)

1.點(diǎn)面結合的作文

學(xué)校操場(chǎng)上

一踏進(jìn)學(xué)校門(mén)口，第一眼看見(jiàn)的是一片操場(chǎng)，一棟七層的教學(xué)樓和一個(gè)升旗臺把小操場(chǎng)包圍在中間。放學(xué)后，操場(chǎng)上便熱鬧起來(lái)，學(xué)生們在操場(chǎng)上追逐、嬉戲，一個(gè)個(gè)笑臉在操場(chǎng)浮現，一陣陣笑聲在操場(chǎng)上飄出，飛向天空，變成多多白云。上課時(shí)，操場(chǎng)上一片寂靜，只有教室里清脆又響亮的讀書(shū)聲，飄向操場(chǎng)，匯成一首好聽(tīng)的歌曲。下雨時(shí)，歡快的小雨滴沖下操場(chǎng)，滴答滴答，好像時(shí)間在前進(jìn)；家長(cháng)們的雨傘，像雨中綻放的鮮花，張開(kāi)嘴巴痛痛快快地喝水。

一條紅色跑道環(huán)繞著(zhù)操場(chǎng)，仿佛是一條系在操場(chǎng)上的腰帶。每年的田徑比賽，跑道上洋溢著(zhù)勝利的喜悅。操場(chǎng)上的四個(gè)籃球板更是不可思議。它們像巨大的鋼鐵巨人，張開(kāi)雙臂，等待著(zhù)同學(xué)們把籃球投進(jìn)它們的懷抱。

操場(chǎng)兩旁的垂葉榕。春天，榕樹(shù)抽出新芽，給整個(gè)校園帶來(lái)了蓬勃的生機。夏天來(lái)臨了，榕樹(shù)則穿上綠色的軍裝排成整齊的隊伍，像似軍營(yíng)嚴肅的哨兵。秋風(fēng)習習，把原本翠綠的葉子無(wú)情地吹黃了，枯黃的葉子打著(zhù)旋兒，慢慢地飄落下來(lái)，給操場(chǎng)鋪上一層薄薄的地毯，踩上去，還會(huì )發(fā)出沙沙的聲音。寒冷的冬天到了，樹(shù)上只是光禿禿的一片，沒(méi)有了以往的光彩。

操場(chǎng)旁邊還有一個(gè)不大的沙池，同學(xué)們都喜歡在這里跳高，跳遠，這里凝結著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。操場(chǎng)盡頭的一盆盆非洲茉莉，那墨綠的葉子深極了，濃極了，好比“翠色欲流”。

學(xué)校，是我游戲的場(chǎng)所，是我學(xué)習的天地，那里有我歡樂(lè )的足跡，我愛(ài)我的校園，更愛(ài)校園的操場(chǎng)！

2.用點(diǎn)面結合的方法寫(xiě)校園景物的作文,什么是點(diǎn)面結合

享生活的樂(lè )趣。最重要的是，那兒有著(zhù)我們一年四季不同的回憶。回憶那美好的笑臉。

春天，小草悄悄的探出小帽尖來(lái)，好像正在迎接春天的到來(lái)。校園旁的鮮花真美麗，這一叢.那一簇，十分美麗。大家穿著(zhù)春裝在操場(chǎng)上又蹦有跳，非常愉快。

夏天，綠樹(shù)如陰的梧桐樹(shù)下有幾個(gè)小朋友在奔跑嬉戲。可是，不懂人心的知了在樹(shù)上不停的叫喊著(zhù)：“知了.知了。。”但是，樹(shù)下的幾個(gè)小孩仍舊玩耍著(zhù)。可惡的太陽(yáng)還是熱的人們不知如何是好。

秋天，金秋時(shí)節，景色宜人。'樹(shù)上的葉子變成“金蝴蝶”飄落在地上。有的同學(xué)撿來(lái)做葉印，有的同學(xué)撿來(lái)做樹(shù)葉標本，有的同學(xué)撿來(lái)做妝飾。

冬天，我們這里很冷，但是還沒(méi)有下雪。我不論風(fēng)雨還是堅持做早操。

我們的校園是綠的，無(wú)論春.夏.秋.就算是冬天也有青松。然而，最動(dòng)人的綠是在教室里：“老師是勤勞的園丁，養育著(zhù)新時(shí)代的兒童。”

“謝謝――可愛(ài)的校園景色”

3.點(diǎn)面結合的作文課間十分鐘兩百字

時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間我已經(jīng)成為一個(gè)風(fēng)度翩翩的少年啦。但每每回想童年經(jīng)過(guò)的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴之往事，總是快樂(lè )不已。

有一件事我是怎么也忘不了！

記得一個(gè)星期天，陽(yáng)光燦爛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和往常一樣，我溫習完所有的功課，閑的無(wú)事可做。正好時(shí)值掉松果時(shí)刻，我便央求爸爸帶我去鳳凰山撿松果，媽媽一聽(tīng)不僅同意，還助推了我一把。

午飯過(guò)后，我們背上行囊，一步一步地往山上爬去，走了好一陣子，怎么一個(gè)松果也沒(méi)見(jiàn)到？我簡(jiǎn)直懷疑這山上到底有沒(méi)有這東西？媽媽看出了我的心思，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別急，松果在半山腰等我們呢！”剛到半山腰，我發(fā)現第一個(gè)松果，欣喜若狂，把這個(gè)松果撿起來(lái)裝進(jìn)口袋里，接著(zhù)便不顧一切地在草叢中翻來(lái)翻去，又發(fā)現了三個(gè)，小心翼翼地撿，輕輕地放，生怕弄壞了這幾個(gè)“小寶貝”。我們一行向前走，發(fā)現地下的松果越來(lái)越多，我的口袋已經(jīng)裝滿(mǎn)啦，就往媽媽口袋里塞，不一會(huì )兒，我們三個(gè)人的口袋里都裝滿(mǎn)了，真是收獲頗豐啊！

回家后，媽媽很細心，把這些松果用線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)，掛在門(mén)口上，我每天上學(xué)之前、放學(xué)之后都要看看這些“小精靈”，久而久之，我有了一個(gè)重大發(fā)現：天晴出太陽(yáng)時(shí)，這些小松果松開(kāi)“翅膀”；陰天下雨時(shí)，它們又緊閉合“翅膀”。我不禁贊嘆起來(lái)：小松果居然有預報天氣的本領(lǐng)啊，真了不起！

直到現在，這串松果依舊掛在我家門(mén)上，我也還沒(méi)弄明白這其中的奧妙，但大自然的奧秘讓我萌發(fā)了科學(xué)探秘的夢(mèng)想，豈不快哉！

4.點(diǎn)面結合的作文500字一次活動(dòng)

今天是一年一度的六一兒童節，每一位同學(xué)的臉上都掛著(zhù)欣喜、快樂(lè )的笑容。我們來(lái)到學(xué)校的大禮堂，準備參加六一兒童節歌詠大賽，和其他班的同學(xué)來(lái)個(gè)PK比賽！

都說(shuō)兒童的歌聲是天籟之音。果不其然，每個(gè)班都唱得那么好。我最喜歡的就數《蟲(chóng)兒飛》了。同學(xué)們站在舞臺上，緩緩的抒情音樂(lè )響起，大家輕輕唱了起來(lái)：“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨……”我們好像真的到了一個(gè)仙境般的地方，到處都是閃著(zhù)微弱的光芒的螢火蟲(chóng)，縈繞在我們的身邊。夜空上的繁星一閃一閃，微風(fēng)吹拂著(zhù)我們，好似在訴說(shuō)一個(gè)美麗的故事。螢火蟲(chóng)飛啊飛啊，跳著(zhù)美麗的舞蹈，在我們身邊旋轉、舞蹈……一曲終了，我們才清醒過(guò)來(lái)，意猶未盡，還想再聽(tīng)一遍。

終于輪到我們上場(chǎng)了！我們走上臺，微笑著(zhù)面對觀(guān)眾。音樂(lè )響起，清脆的歌聲也隨之響起，流淌在同學(xué)們之間。第一首是《讓我們蕩起雙槳》。唱著(zhù)，唱著(zhù)，大家好像真的坐在小船里，一邊劃船一邊唱歌。小船兒漂啊漂，伴著(zhù)同學(xué)們一起歌唱，直到音樂(lè )結束。大家還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢，輕快、活潑的樂(lè )曲就又響了起來(lái)。哦！《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》已經(jīng)開(kāi)始了。我們立刻換上了一副高興的笑容，傾情演唱這首歌。大家好像也被我們感染了一樣，俏皮的笑容展開(kāi)在臉上。

活動(dòng)在同學(xué)們的歌聲、笑聲中結束了。雖然比賽我們只得了第三名，但是名次不是重要的，只要開(kāi)心就好了，不是嗎？

5.點(diǎn)面結合情景作文課間180字左右

我們學(xué)校有個(gè)整潔、漂亮的大操場(chǎng)，走進(jìn)校門(mén)就能看到它。操場(chǎng)一面臨街、一面靠近大禮堂、一面靠近教學(xué)樓。我們的操場(chǎng)很大，中間是很大的活動(dòng)場(chǎng)，周?chē)?00米的環(huán)形塑膠跑道。平時(shí)我們在操場(chǎng)上做課間操、上體育課、做游戲等等。我最多一口氣沿操場(chǎng)跑了三圈，我想我一次跑五六圈應該沒(méi)有問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)傅懌驍可以一次跑二十圈，我有點(diǎn)懷疑，有機會(huì )我也要試試最多一次能跑幾圈。每到自由活動(dòng)時(shí)間，操場(chǎng)上就有許多同學(xué)聚集在一起，嬉戲、玩鬧，盡情地宣泄快樂(lè )。我喜歡我們學(xué)校的大操場(chǎng)，我們要愛(ài)護它、保護它。

6.有關(guān)點(diǎn)面結合的作文（校運會(huì )）

讓我盼望已久的秋季運動(dòng)會(huì )終于到來(lái)了.

一大清早，我把漂亮的校服穿在身上，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，連走帶跑地來(lái)到學(xué)校，我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上參加開(kāi)幕式.蔚藍的天空白云朵朵，太陽(yáng)公公也趕來(lái)湊熱鬧，灑下了金輝.整個(gè)操場(chǎng)上，歡樂(lè )的氣氛越來(lái)越濃了.

開(kāi)幕式開(kāi)始了，我們班同學(xué)精神抖擻地走向主席臺，大家喊著(zhù)響亮的口號："強身健體，快樂(lè )學(xué)習，勇敢自信，積極拼搏."校長(cháng)講話(huà)了："321"嗖嗖有二支火箭發(fā)射了，把我嚇了一跳，二支火箭已飛快地飛上了天，好像預祝我們在運動(dòng)會(huì )中取得好成績(jì).

運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了，運動(dòng)員們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)信心，生龍活虎的.有的在小跳，有的在小跑，還有的在壓腿，做著(zhù)賽前熱身運動(dòng).

輪到我了，裁判員舉起發(fā)令搶?zhuān)液瓦\動(dòng)員們站在了起跑線(xiàn)上，屏住了呼吸，等待發(fā)令聲.只聽(tīng) "啪"的一聲槍響，我以飛快的速度跑了起來(lái)，跑到一半，三零一班的一個(gè)同學(xué)突然加速，我和其他運動(dòng)員也不甘示弱，但我沒(méi)注意三零三班的運動(dòng)員超過(guò)了我，前方就是終點(diǎn)了，我抱著(zhù)奮力一博的心理繼續向前沖，但是很遺憾，我還是沒(méi)能追上去，第二個(gè)跑過(guò)終點(diǎn)的我，皺起了眉頭，翹著(zhù)嘴，慚愧的回到我們隊伍中.

400米跑的比賽又開(kāi)始了，我們班的袁翔參加了這項比賽，裁判員"啪"的一聲槍響，袁翔起跑慢了，我們?yōu)樵枘罅艘话押梗芰艘话朐璧哪_好像綁了沙袋一樣，跑得越來(lái)越慢，熊老師說(shuō)："袁翔加油".袁翔于是加快速度.當他象豹子一樣第一個(gè)沖向終點(diǎn)的時(shí)候，袁翔氣喘吁吁地說(shuō)："熊老師我來(lái)了".熊老師用攝象機拍下了袁翔精彩的沖刺鏡頭.

第二天，我來(lái)到學(xué)校參加趣味活動(dòng)，趣味活動(dòng)的游戲可多了：有投羽毛球，還有集體轉圈……我參加了集體轉圈，開(kāi)始我們班同學(xué)從第一個(gè)同學(xué)轉到了最后一個(gè)同學(xué)，又從最后一個(gè)同學(xué)轉到第一個(gè)同學(xué)，中途劉施哲同學(xué)摔了一跤，但他還是堅強地站了起來(lái)，繼續把游戲認真完成，他的這種精神，是值得我們學(xué)習的.

我很喜歡運動(dòng)會(huì ).

“砰！”清脆的搶響傳便了整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)站在起跑線(xiàn)上的四名運動(dòng)員，迅速而有力地一蹬腿，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，像脫韁了的野馬，似離弦的箭，向前方?jīng)_去，“加油！加油！”下面的觀(guān)眾一下子沸騰了

秋高氣爽，柯北小學(xué)2-6年級的秋季運動(dòng)場(chǎng)上掌聲雷動(dòng)，助威聲此起彼伏，到處呈現著(zhù)一派熱鬧的景象.

“各就各位--預備！”在跑道上，100米預賽開(kāi)始了。老師舉起烏黑的發(fā)令搶?zhuān)車(chē)囊磺型蝗混o了下來(lái)，四名男運動(dòng)員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰士在等待沖鋒的號令。； “砰！”清脆的搶響傳便了整個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)站在起跑線(xiàn)上的四名運動(dòng)員，迅速而有力地一蹬腿，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，像脫韁了的野馬，似離弦的箭，向前方?jīng)_去，“加油！加油！”下面的觀(guān)眾一下子沸騰了，有的舞動(dòng)著(zhù)胳膊，有的搖動(dòng)著(zhù)旗子，為運動(dòng)員加油助威。跑在最前面的是一位我不認識的同學(xué)，只見(jiàn)他雙拳握緊，雙臂在前后有力地擺動(dòng)，腳下像生了風(fēng)，我們班的繆澤華跑地慢了一點(diǎn)，處于第二，但也毫不示弱，一直奮力追趕著(zhù)前面的同學(xué)，“繆澤華加油——繆澤華加油！”聽(tīng)到了同學(xué)們的喊聲，繆澤華超過(guò)了第一位同學(xué)；

離終點(diǎn)只有十米了。這四名運動(dòng)員的距離越來(lái)越近，冠軍到底是誰(shuí)呢？現在很難分辨。突然，繆澤華加大步子，拼命沖刺，還有五米……三米，僅跨大了三步，他終于跑到了終點(diǎn)，取得了小組第一名；

我們歡呼了起來(lái)

操場(chǎng)中央正在進(jìn)行壘球比賽，水泥操場(chǎng)那里正舉行跳高。

同學(xué)們的歡呼聲、助威聲在操場(chǎng)上空回蕩。；

小小運動(dòng)會(huì )激烈進(jìn)行著(zhù)。

7.點(diǎn)面結合作文,關(guān)于上學(xué)路上100字

311字

清晨我和媽媽走在上學(xué)的路上，微風(fēng)輕輕的吹在我的臉上，涼涼的很舒服。嘟嘟！身旁的馬路上不時(shí)有一輛輛汽車(chē)駛過(guò)。三三兩兩的行人在路上匆匆忙忙地走著(zhù)，聽(tīng)：有聊天的聲音、背單詞的聲音、還有唱歌的聲音呢。遠方的太陽(yáng)公公剛剛從地平線(xiàn)上冒出頭來(lái)，看來(lái)今天又會(huì )是一個(gè)晴朗的天氣啊！

一路走來(lái)，路邊的小草在風(fēng)中搖擺，樹(shù)上的枝葉在向我招手，一朵朵漂亮的小花對著(zhù)我露出了笑臉。不遠處幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳像是在跟我打招呼。我揮著(zhù)手對小鳥(niǎo)說(shuō)：“你們早啊！”呵呵！小鳥(niǎo)害羞的飛走了。時(shí)間過(guò)的真快啊！不知不覺(jué)的就來(lái)到了學(xué)校門(mén)口。想到馬上就要見(jiàn)到活潑的同學(xué)和敬愛(ài)的老師，我連忙和媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)！”就高興地向教室跑去，回頭一看，媽媽還在不遠處對我微笑。

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名師點(diǎn)評

本文雖是一篇寫(xiě)景的文章，但情景交融，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，又輔以擬人的修辭手法，形象生動(dòng)， 仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人心情舒暢。

8.以點(diǎn)面結合來(lái)寫(xiě)的作文

在我們的校園，每當你一轉身，或者換一個(gè)視角，眼前都會(huì )有不同的景色展現：靜穆而活潑的教學(xué)大樓、郁郁蔥蔥的杉樹(shù)林、繽紛多彩且錯落有致的花壇、令人賞心悅目的塑膠跑道操場(chǎng)……而我最喜歡她的一角――那個(gè)四周被教學(xué)樓包圍，被我們師生親切稱(chēng)呼為“四合院”的地方。

在四合院的中間，是一棵挺拔的松樹(shù)，象一座綠色的寶塔。它那么高，和我們四樓的教室都差不多了！樹(shù)皮摸上去坎坷不平，滿(mǎn)是歲月滄桑的痕跡。它的腳下鋪著(zhù)一層墨綠的毛茸茸的“地毯”，小草們都簇擁著(zhù)仰視著(zhù)它，仿佛依偎在父親的懷里。

松樹(shù)的左邊是最令人心動(dòng)的滴水池。滴水池依著(zhù)教學(xué)東樓而建。依著(zhù)的那塊墻壁是一塊特殊裝飾材料制成的石壁，綠灰的顏色，凹一塊凸一塊的，斜上角幾株鮮艷的花畫(huà)龍點(diǎn)睛地讓它一下子生動(dòng)了！石壁下方有一個(gè)洞，洞的那邊就是教學(xué)東樓的走廊。不時(shí)有好多一年級的小朋友們好奇地把頭伸進(jìn)去，縮回來(lái)。洞的下面就是水池了。水池是由各種顏色的鵝卵石和著(zhù)水泥圍成的。池子里有水草哦！還有各種各樣的金魚(yú)：紅色的繡球、粉白色的珍珠，五彩斑斕的龍睛……看，那條游得最快，最調皮的是我的心愛(ài)“小蝴蝶”，她又在和她的朋友們玩捉迷藏呢！

松樹(shù)的右邊有幾方石頭桌椅。上面永遠都是干凈的哦！為什么？因為我們都喜歡坐在那里看書(shū)，游戲阿！

下課了，這里是一片沸騰。上課了，小魚(yú)兒們一定也在側耳傾聽(tīng)朗朗的讀書(shū)聲……校園的一角啊，你的美麗怎不讓我更愛(ài)我的校園？！

9.校園人物作文（點(diǎn)面結合）300 字 50篇

是她滋潤著(zhù)我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我們成長(cháng)，傳授我們知識.她，中等身材，有一頭棕色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，罩著(zhù)她那雙沉穩得來(lái)又明亮的眼睛.還有一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴以及一對靈敏的耳朵.她平易進(jìn)人，上課非常認真.講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識，使我百聽(tīng)不厭.有一次，有位同學(xué)在課堂上講悄悄話(huà)，被她發(fā)現了.那時(shí)她正面對著(zhù)黑板寫(xiě)字，我不知道她是怎樣發(fā)現的，可能是她的耳朵真的像順風(fēng)耳一樣吧.那位同學(xué)被她罰站了，可我看得出那位同學(xué)很不情愿站起來(lái)，是啊，有誰(shuí)又想被老師批評呢！但面對著(zhù)她，他還是無(wú)奈地站了起來(lái).無(wú)時(shí)無(wú)刻，都是她晝夜不停地為我們操心：深夜里，我們已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)；白天，她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游.她認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果，結出一堆碩大、飽滿(mǎn)、甜美的果實(shí)……她是誰(shuí)，不用說(shuō)你們已經(jīng)知道，她就是我們最敬佩、最熟悉的人——老師。

10.點(diǎn)面結合的作文,60多個(gè)字

我們在這個(gè)綠與藍交織的世界里出生，天空、大海、森林、高山，都是我們成長(cháng)的見(jiàn)證人。他們看著(zhù)我們繁衍生息，看我們由刀耕火種，居無(wú)定所發(fā)展到現代化的衛星城中隨意穿梭著(zhù)奔馳寶馬，他們守護我們，呵呵我們最基本的生存環(huán)境；我們卻曾破壞他們，只為了迷戀那冰冷冷的高檔“水泥森林”。

我們曾面無(wú)表情地結束大片樹(shù)木的生命，也曾冷酷無(wú)情地擾亂各種動(dòng)物的生活，更甚“毫不知情”地剝奪了湖水綠的意愿，天空藍的權利。

當家中的老人因病去世，我們悲痛不已，而當小羚羊奔向血泊中的母親，有人會(huì )補上了罪惡的一槍?zhuān)划斘覀兊男乱缕屏艘粋€(gè)口子，我們悶悶不樂(lè )，過(guò)度放牧的羊卻將小草積蓄了一冬才織成的新衣掠奪。就這樣，我們用污染與破壞，讓綠色被灰色包圍，讓生機被死亡代替，終于有一天我們等到了自己種下的苦果。

先是森林與草地的消逝助長(cháng)了風(fēng)沙的氣焰，它們脫離了綠色力量的束縛，將自己的身體張揚上蔚藍的天空。于是，“天山共色”中那美好的淡藍變成了一色昏黃。這黃色遠不能同夕陽(yáng)的美麗相比，呼吸著(zhù)這種顏色的空氣，許多人的肺便陸續受到了侵擾，甚至因此無(wú)奈地與世界告別；小河別從工廠(chǎng)管道排出的廢水污染后，漸漸失去了純樸的性情，攜著(zhù)復仇的怒火，呼嘯而下，在搖身一變成為生活用水時(shí)，帶來(lái)的疾病就不言而喻了；而當鳥(niǎo)兒再也不愿在城市灰色的天空中放歌時(shí)，我們便永遠失去了一份情趣，然后把自己向快節奏的城市螞蟻又推進(jìn)了一步……

失去了綠色的自然用環(huán)境的惡化不斷報復著(zhù)它胸中那些企圖征服母親的人們，終于令我們感到了恐慌，政府代表大多數人誠懇地向自然道歉，并用行動(dòng)彌補著(zhù)我們的過(guò)失。在人們的努力之下，可喜的變化一天天地在世界的各個(gè)角落出現：城市中的綠意一點(diǎn)點(diǎn)增多；寶藍色的天穹又重新映入我們的視野；當流離失所的動(dòng)物們搬入自然保護區時(shí)，我們面含微笑，心中有一個(gè)聲音再說(shuō)：你們又有家了，而我們的心靈也有家了。

盡管我們采取了如此多的補救措施。但是，還是有少數人為了自己的利益，而令自然界中的悲劇不斷上演。所以我們每一個(gè)人都要行動(dòng)起來(lái)，只要大家努力才能真正改變我們與自然的關(guān)系。

留住心中那片綠吧，它是我們文明的基礎，也是自然與我們之間最美好的約定與守候。