校園群體作文(六1班的學校群體作文)

1.六（1）班的學校群體作文

我有一個和睦團結的班集體。在這里，有一位敬愛的班主任-----岳老師和六十四名親愛的同學。

在這個班集體里，同學們相互幫助，讓我們每個人都覺得這里是個布滿愛心的地方。記得有一次，我們在上語文課，現(xiàn)在正好是三伏天，天氣非常熱。有一位同學耐不住高溫，鼻血嘩嘩的往下流。他的同桌看到了，第一時間就告知了老師。后面的同學看見了，都爭先恐后的給他紙。還有的同學問他：‘你沒事吧，我力氣大，我背你去洗手間吧?！?，在這個班集體中，同學們是多么友愛呀。

在這個班集體中，最關心我們的莫過于岳老師了。記得有一次，我們在寫作業(yè)，由于天氣非常熱，我們每個人都耷拉著眼皮，無精打彩的。岳老師看見了，便想給我們賣冰棍吃。她說道：‘誰帶錢了？帶的人舉手?！e手的人卻寥寥可數(shù)。岳老師二話沒說，自己出錢給我們買了六十四根雪糕。

岳老師還很留意培養(yǎng)我們的寫作能力。從一年級開始，天天都留一篇作文，所以我們一直寫了六年的作文?，F(xiàn)在，我們每個人都變得布滿了寫作的豪情。一旦哪一位同學寫的好時，岳老師就讓他站在講臺上讀。一方面是鼓勵寫得好的同學再接再厲，另外一方面是讓沒讀的同學吸取經驗，寫出好的作文。怎樣樣，岳老師是否是很關心我們吶。

看，這就是我們的班集體，一個布滿了團結友愛的班集體。

2.寫一個人物群體作文學校內

校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！

我們班的學風好。同學們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現(xiàn)象。每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊！

我們班不僅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所謂“文武雙全”嘛！體育方面，我們班更是人才濟濟，“英雄”輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的項目，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得。比賽隨著一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了“殊死搏斗”?？墒怯捎谝粋€同學失足，使的我們班慢了半拍，最后屈居第二，但這來之不易的成績，我們并沒有因此而責怪“失足”的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧！

朋友，你說我們班值不值得夸？

3.寫一個同學群體的作文300字

我的老師同學

那稻田般橙黃色的西瓜頭，那不到1.6米的個頭，那不足5厘米的高跟鞋，嵌在了這個優(yōu)秀的教師身上，就是我們的劉老師。

劉老師常常是“不鳴則已，一鳴驚人”吶！詳情如下：我們班路人甲的做文寫得很爛。劉老師在一次批作文的時候，就說：“看XXX的作文，我要做好充分的心理準備?！毙ν曛螅豢?，路人甲羞得蹲到桌子底下去了。

我們班好多同學有咬指甲的“好習慣”，一次，路人乙正在瘋狂地啃，被正在滔滔不絕講課的劉老師發(fā)現(xiàn)了。“XXX哎，你是我們班‘海拔’最高的，比我還要高一截。你這樣子就像在說：嗯，媽媽，我要吃棒棒糖?！彼贿呎f，還一邊把一根手指頭放在嘴角邊，搖動著身子作撒嬌狀?？上攵?，那位老兄也蹲到桌子下去了。

當然，我不能老夸她呀，人無完人嘛，她有一個缺點讓我們很煩惱，那就是喜歡冤枉人。在6月的某一天，一名學習成績不太好的同學跟學習委員開了3秒鐘的“會”后，被老師逮了個正著。“起來！”兩仁兄“刷”地一下站起來，“坐下！我問你啊，誰先找誰講話？”還沒等那同學回答，老師就搶白說：“你不說我也知道，肯定是你。你……”其實，事情的真實一幕是這樣的：那同學正在開心地寫作業(yè)，學習委員突然轉過頭來問：“這題怎么做？”可憐的孩子就這樣被冤枉了。

這就是我們的劉老師，是我們班40歲“高齡”還染著橙黃色西瓜頭的編外“同學”。在這里，我想說一聲：劉“同學”，我真想拍部電視劇，名字叫《我的“同學”叫劉暢》！

4.關于群體的作文

群體的智慧

古人云“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”由此可見，團體的力量是無窮的。團體的力量是無敵的。“人心齊，泰山移?！薄蔼毮_難行，孤掌難鳴”說的也是這個道理。記得那個周末，我們班（小學的）與另一個班級在操場踢友誼足球賽，可我們只有五個人，而對方卻有八個人，怎么辦呢？涼拌可不行。我靈機一動，打電話叫了幾個我樓下的幾個比較會踢足球的小伙伴來加入。有了他們的幫助，我們便不再孤立無援了。我們的這場比賽一下子從劣勢扳回了勝券在握了。果然，在他們的幫助下，我們終以3:2用團結的力量打敗了對方。還有一次，我有一道奧數(shù)題不會做，趕緊上Q群向小學同學求救。團結的力量可真是厲害啊，沒過幾分鐘就把題解了出來，還附上了題目解析。團結的力量，真牛！軍訓期間，我們學了一首歌——《團結就是力量》，“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強，……”這個熟悉的旋律大家一定還記得吧？同樣，在軍訓時，我們實實在在地過了一把艱苦的癮。軍訓時，我們懂得了真正的團結的意義。團結的力量是無窮大的。

5.寫群體作文校園的,家庭的,社會的都發(fā)上來把

我們的校園 我們學校―河北區(qū)實驗小學坐落在河北區(qū)金田道。

走進我們的校園，首先映入你眼簾的是一幢五層的米黃色教學樓，里面有一流的多功能大教室，標準的科學實驗室，還有時髦的電子圖書館。 我們在多功能大教室里上美術課，在科學實驗室里上科學課，在電子圖書館里查閱資料。

穿過米黃色的大樓，有一個美麗的大花壇。花壇兩側綠樹成蔭，有針葉松，紫葉李，紫薇，龍爪槐和西府海棠。

花壇里，雞冠花，迎春花，杜鵑花招蜂引蝶，爭奇斗艷。幾只快樂的小鳥落在壇沿上，嘰嘰喳喳地唱個不停。

這里春風和煦，鳥語花香，滿園春色令人心曠神怡。 花壇前方三十米是寬闊的塑膠運動場，紅綠相間的場地，潔白的環(huán)形跑道線，看上去就像鋪了一層華麗的地毯。

運動場西面是莊嚴的升旗臺，銀白色的旗桿上鮮艷的五星紅旗迎風招展，金燦燦的陽光灑滿整個校園。 升旗臺后面是我們學校的體育大館，有的同學在里面練打乒乓球，有的同學在練打排球，還有的同學在練體操，你看他們那刻苦認真的樣子，說不定未來奧林匹克的冠軍就出自我們學校的體育館。

啊，我們的校園真美，我們是幸運的河北實驗少年。 今天我們?yōu)槟茉诤颖睂嶒炞x書而感到驕傲，明天河北實驗會因為我們而更加光輝燦爛。

快樂的一家 快樂是什么，快樂就是一顆顆晶瑩透亮的珍珠，用生活的絲線把它們一顆一顆串連起來，就變成了一個個美好的回憶。 幽默搞笑的爸爸，認真負責的媽媽和天真活潑的我，組成了一個快樂的家庭。

爸爸的幽默搞笑是最拿手的，常常弄得我和媽媽哭笑不得。 他非常喜歡在網上看新聞，就因為這件事，爸爸受到了深刻的教訓。

那是一個星期六，媽媽單位加班，臨走之前讓爸爸燒一壺開水。 爸爸答應了一聲，但眼睛卻一動不動的看著電腦上的新聞。

半個小時過去了，一個小時過去了，我的“口渴了”的咒語念了好多遍，可爸爸還沉浸在電腦新聞里。 我急了，只好拿出我的“殺手锏”——給媽媽打電話，才把爸爸從網絡新聞中拽出來。

只見他著急的把涼水裝進壺里，放在煤氣灶上，一切工作完成后，他便一溜煙的又鉆進他的新聞世界中去了。 不知過了多長時間，我聞到了一股燒焦了的味，大聲嚷到：“爸爸，怎么了？”“壞了，壞了，烤饅頭了！”只聽爸爸說了一聲，便以百米沖刺的速度跑向了廚房，出來時，提著一個燒壞了的壺，手上一塊黑，一塊白的。

他咧著嘴笑著說：“舊的不去新的不來，不過等你媽來了，我還得向她匯報匯報?！蔽摇皳溥辍币宦曅Τ鰜砹?。

一會兒，媽媽回來了，看見爸爸手中的壺，臉頓時拉了下來，指著爸爸嚴厲地說：“我看你真是個網迷，你以為你天天上網看新聞，臺灣的時政就由你說了算了，煩人。 你說你做的對不對``````”不等媽媽說完，爸爸哈著腰，使勁點著頭，嘴里不停地說：“是，是，是，錯了，錯了，下次不會再犯了。”

接著又笑瞇瞇地說：“還好，幸虧我發(fā)現(xiàn)及時，剛燒壞了壺，還沒燒壞煤氣灶?！薄澳氵€想燒壞煤氣灶，你``````”媽媽大聲說。

“沒有，沒有，再也不敢了！”爸爸說完，便一溜煙的跑了，我笑倒在沙發(fā)上，媽媽也被氣樂了。 就這樣，家庭搞笑劇告一段落，瞧，我們一家夠快樂吧！ 。

6.關于群體的作文

我們的班級

校園多么像哺育我們成長的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領我們乘風破浪，我們帶著全新的夢想，踏上全新的旅程。說起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學生和愛生如子的老師組成的，是一個熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無策，哭笑不得，使得整個班級充滿了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！

我們班的學風好寫一個人物群體的作文5篇寫一個人物群體的作文5篇。同學們上課都一絲不茍，全神貫注地聽老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學們之間互相幫助，共同進取，如果有誰對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動、熱情地來幫助他，對于成績不好的同學，大家都經常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進步，積極地投入學習中去。同學們都很遵守紀律，上學從不遲到，更沒有曠課現(xiàn)象

每一次考試，我們班無論哪一門功課都位居第一，成績突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果??！

我們班不僅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所謂“文武雙全”嘛！體育方面，我們班更是人才濟濟，“英雄”輩出。在一次學校舉行的運動會上，跳八字繩的項目，同學們都為此信心十足，對冠軍是志在必得寫一個人物群體的作文5篇作文。比賽隨著一聲響亮的口哨聲開始了，搖繩的同學把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進去，一個接一個，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開了“殊死搏斗”?？墒怯捎谝粋€同學失足，使的我們（家鄉(xiāng)的重陽節(jié)作文）班慢了半拍，最后屈居第二，但這來之不易的成績，我們并沒有因此而責怪“失足”的同學，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場上灑下的汗水來見證我們的歡樂吧！

7.寫一個人物群體的作文 比如在學校 在家里 表達出自己的情感 求600字

校園的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的校園生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。 在校園里自己獨自生活，代表著自己長大了，再也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。 在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

在新的校園里，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺要讓我學會自覺。在家里，現(xiàn)在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，校園生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

校園的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，“笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。

個個都說校園的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受校園生活，等到得到了后才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了，讓我一時反映不了。

郁悶的時候，總在想著以前的一切，以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句“努力”，然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

校園的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的，這是我一直堅信的。 也許在你的校園生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧。

對于以前的自己，校園生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜。可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味校園生活

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8.校園集體活動的作文 快,三小時時間

我參加過許多活動，但有一個小隊活動，讓我終生難忘。

那就是單怡苗組織的“春之旅”小隊活動。 到了組織地點：鏡湖濕地公園。

我們先干第一個項目：跑步。隊長單怡苗剛提出，吳琪煒就跑了出去，我們頓時異口同聲地說：“你耍賴，賴皮鬼，快回來！”可他若無其事的樣子，先跑到了終點。

隊長說：“吳琪煒算零分，你們三個跑吧！”“哦！”我、陳潔、周葉通一起答道?！邦A備，”隊長一聲令下，“跑！”我們就個個像離弦之箭一樣，“嗖——”地奔了出去。

陳潔是跑步高手，只見她大步向前跨著跑，不過這是短跑，所以她有點落下風，而我和周葉通舊趁這種優(yōu)勢大步跑，一會兒就追上去了?？伤吘古艿每欤拖耥樖譅垦?、趁火打劫似的輕松把冠軍拿到了手。

剩下的由我和周葉通比了。周葉通畢竟是男生，肺活量大，不用多久，就把我扔到“十萬八千里”去了，我一使勁，猛一沖，最終以我和他相差0.1厘米獲得了亞軍，周葉通得到了季軍，吳琪煒則就被over了。

下一個活動項目是：放風箏。我們立時趕到空曠地，準備放風箏。

我們立時趕到空曠地，準備放風箏。一開始，大家的風箏都放不上去，但我們卻得知附近有腳踏船的項目就吵著鬧著要玩，可被急中生智而又很溫柔的吳琪煒媽媽叫住了，她說：“我一定會給你們玩的。

只不過你們得把三只風箏中的其中一只放上去！”“好！好！”我們都答應了。因為有我風箏大王在，咱們個個昂首挺胸，啥都不怕。

不過，為了放好風箏，我們也是很狡猾的，在吳琪煒媽媽的教導下，我們裝不會做，讓吳琪煒媽媽做示范，有了她的“幫助”，我們放風箏就輕松多了。不過多久，就把風箏放上去了。

“yean！我們放上去了！我們放上去了！”我們大聲呼喚。接著，我們收線，準備出發(fā)去玩腳踏船。

又來一個新項目：玩腳踏船。我們一行人急匆匆地趕到腳踏船售票處買票，還沒等大人買完票，我們就一把抓起救生衣，跳到船上，“嘿黝嘿黝”地劃走了，我們劃呀劃，劃到了橋洞，舊在那呆著不動，準備乘陰涼，“??！好爽?。　蔽覀兇蠛?。

一聲聲呼喊從橋洞中傳來，橋上的人還以為我們快淹死了呢！ 該吃東西了，因為玩了一上午，我們都餓了，該補充補充體力，準備上山！ 最后一個項目：爬山。我們沿著那盤曲的石板路，一步一步地跨上了山道。

再途中，我和陳潔談高論闊，要不是咱倆互相拉扶著，否則我早撞柱子上了。到了山上，我和陳潔一溜煙兒地“爬”上了塔，看那四面八方涌進來的美景，那才叫一個美呀！ 這次活動搞得豐富多彩，希望下次還有機會和同學們聚一聚，搞搞活動。

9.關于小學生校園集體活動的作文

2008年8月8日，北京奧運會開幕！這激動人心的一刻，馬上就要來到了。真希望中國的體育健將們能取得數(shù)不勝數(shù)的金牌?！坝瓓W運，講文明，樹新風”，是一句生活中不離口的話，既然說到，那就要做到。

有一次，我們班最淘氣、最霸道的一位男同學孫宇豪竟欺負弱小者——李輝，當時李輝正在喝牛奶，孫宇豪就威脅李輝說：“快點給我喝，要不然，有你好看的！”說完還晃了晃拳頭。李輝當然不肯給，這可是爸爸媽媽辛勤勞動的一點心血??！于是便說：“請你不要強迫我，這是我爸爸媽媽辛勤勞動的一點心血，為什么要給你喝呀？”孫宇豪膽大包天，見李輝不順從他，竟不怕別人向老師告狀，搶到牛奶就要跑，有些牛奶灑了一地。我見此情形，第一反應是小不忍則亂大謀，趕緊跑去對孫宇豪說：“請你不要欺負弱小者，你看我們日夜盼望的奧運會就快到了，我們都應該團結友愛，爭做文明小天使”。孫宇豪聽了我的一番話，居然愧疚得臉紅了。

還有一次自習課，老師不在教室，同學們都在安安靜靜地做作業(yè)。突然，唐超控制不住打了個大噴嚏，同學們都笑得前俯后仰，而我卻沒笑，為什么呢？別人感冒了，打噴嚏有什么不可以？難道“笑”要用在這么無聊的地方？對別人，應該尊重。換位思考一下，如果你也像他一樣，打了個噴嚏，被別人笑話了，你心里是什么感受？

我是一位文明小天使，但我還要倡導大家都來做文明小天使。讓“迎奧運，講文明，樹新風”這句口號能夠深入人心！