大學(xué)校園建設(shè)成果作文(以《綠色生活》課程為主題,自擬題目,結(jié)合綠色校園建設(shè)寫一篇小論)

1.以《綠色生活》課程為主題,自擬題目,結(jié)合綠色校園建設(shè)寫一篇小論

綠色生活 “綠色生活”是將環(huán)境保護(hù)與人們的日常衣食住的生活，融入一體的新文明、新風(fēng)尚的生活。

綠色生活作為一種現(xiàn)代生活方式，包括了日常生活的方方面面?？梢詫⒕G色生活概括為五個(gè)方面： 1、節(jié)約資源、減少污染：隨著人們生活節(jié)奏的加快，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，同時(shí)由于過度開發(fā)和技術(shù)的相對落后造成資源日漸貧乏，環(huán)境問題也顯現(xiàn)出來，倡導(dǎo)綠色生活，要求人們充分而無污染或少污染地利用資源； 2、綠色消費(fèi)、環(huán)保選購：綠色生活還倡導(dǎo)人們選購環(huán)保節(jié)能產(chǎn)品，比如節(jié)能日光燈，選購小排量汽車和混合動(dòng)力汽車，這個(gè)離我們學(xué)生還比較遠(yuǎn)了。

3、重復(fù)使用、多次利用：充分利用資源其中很重要的一部分，比如一紙多用，雙面打印，一水多用。 4、分類回收、循環(huán)再生：對于廢舊電池類的回收不僅能避免對環(huán)境的污染而且還能回收貴重金屬，也不知大家有沒有什么方法處理這些，我是沒有辦法，只有少用，并且保留著，不讓他進(jìn)入環(huán)境。

5、保護(hù)自然、萬物共存：環(huán)境日益明顯其中最主要的原因就是人類的生產(chǎn)生活所排放的廢棄物超出了自然凈化所能承受的能力，破壞了大自然中的平衡。 而在實(shí)際行動(dòng)中，綠色生活的內(nèi)容也非常廣泛，比如：節(jié)約用水，節(jié)約燃?xì)?，選用節(jié)能電器和燈具，少用或不用超薄塑料袋，少用或不用一次性筷子，少寄或不寄賀卡（選擇電子賀卡），少用餐巾紙多用手帕，不浪費(fèi)食物，不大吃大喝，少制造生活污水；愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，尤其不要亂扔廢舊電池，分類放置垃圾（在我們實(shí)際情況難衽啊，不過有條件的話就不定不要忘記）；愛護(hù)花草，愛護(hù)樹木，少用化學(xué)藥劑，使用無磷洗衣粉，不亂挖發(fā)菜、甘草、冬蟲夏草；還可以報(bào)名參加植樹，現(xiàn)在我們還不太習(xí)慣為環(huán)保捐款，不然的話還可以為環(huán)保捐點(diǎn)錢。

一句話，有利環(huán)境的事情多做，不利環(huán)境的事不做，同時(shí)多多向家人、親屬、朋友宣傳環(huán)保知識和環(huán)保觀念 綠色生活還要求人們通過自己的努力，過一種安全健康、無公害、無污染的生活；是人類通過自身包括生活舉止在內(nèi)的所有實(shí)際行動(dòng)，來實(shí)踐對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)；它的最終目的則是要使人們的生活方式與天然節(jié)奏和自然循環(huán)相一致。因此，綠色生活是新世紀(jì)的時(shí)尚，它體現(xiàn)著一個(gè)人的文明與素養(yǎng)。

高等院校作為培養(yǎng)大學(xué)生的重要場所，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境對于提高教師教學(xué)效果，樹立良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)師生教、學(xué)積極性等方面具有重要的作用。在創(chuàng)造“綠色校園”硬件環(huán)境的同時(shí)，倡導(dǎo)“綠色生活”方式，保障教師、學(xué)生身心健康，在當(dāng)今的高等教育工作中具有日益重要的地位。

大學(xué)校園是師生教、學(xué)、活動(dòng)、生活的場所，是學(xué)生成長、走向社會的重要通道。如何為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，創(chuàng)建一個(gè)綠色和諧的校園環(huán)境，使學(xué)生在這個(gè)環(huán)境中能更好地學(xué)習(xí)、更健康地成長，已成為當(dāng)今高校發(fā)展建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。

綠色校園建設(shè)即是要建設(shè)環(huán)境綠色環(huán)保、管理服務(wù)科學(xué)、思想進(jìn)步創(chuàng)新、生活愉悅健康的“綠色校園”。 校園環(huán)境建設(shè)要具有可持續(xù)性，可考慮從以下方面著手進(jìn)行： 一 1.校園綠化。

校園綠化建設(shè)應(yīng)分為教學(xué)區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、學(xué)生娛樂區(qū)、家屬區(qū)。這四大區(qū)域形成了校園整體布局，每個(gè)區(qū)域由于功能不同，所以相對獨(dú)立，但是又要有一定的聯(lián)系，各個(gè)區(qū)域與其周圍空間就構(gòu)成了綠化環(huán)境的小單元。

2.雨水處理。校園場地可利用雨水滲透保持自然雨水流動(dòng)。

在校園花園和路面建設(shè)中，盡量采取可透性強(qiáng)的方案，以最大限度地增加可滲透水地面的面積。 3.日照采光。

天然光相比其他能源具有清潔、安全的特點(diǎn)，充分利用天然光可節(jié)省大量照明用電。學(xué)校應(yīng)該充分利用有限的自然采光，實(shí)現(xiàn)自然光與照明光自控相結(jié)合。

4.未來擴(kuò)展。場地開發(fā)應(yīng)當(dāng)包含學(xué)校未來所有潛在擴(kuò)展以適應(yīng)未來的需要。

二、“綠色校園”人文建設(shè) ：1.綠色管理。管理機(jī)構(gòu)盡可能使用節(jié)能、節(jié)水產(chǎn)品，節(jié)約使用辦公用品，尤其是使用頻率相當(dāng)高的紙張和電腦耗材；按照規(guī)劃對高能耗的辦公用建筑及其采暖、空調(diào)、照明系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改照；冬夏兩季使用空調(diào)時(shí)，嚴(yán)格按照文件規(guī)定調(diào)節(jié)溫度。

2.師德師風(fēng)建設(shè)。師德師風(fēng)的建設(shè)在營造良好的校園環(huán)境中顯得尤為重要。

老師充滿愛心，教學(xué)不厭其煩、語言合理、舉止文明，學(xué)生才會“親其師”，繼而“信其道”。學(xué)?？梢远ㄆ谘埖掠龑＜襾硇Ｗ鰩煹轮v座，并利用教師聽課、進(jìn)修的機(jī)會進(jìn)行師德教育。

學(xué)校德育部門還可利用黑板報(bào)、櫥窗廣泛進(jìn)行師德教育。潛移默化地讓良好的師德師風(fēng)來感染學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生。

3.學(xué)生養(yǎng)成教育。對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育、安全教育、民族精神教育等活動(dòng)，是對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的有效途徑。

這些教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和行為習(xí)慣，可以幫助學(xué)生知榮明恥，在學(xué)校中營造良好的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生置身于一種奮發(fā)學(xué)習(xí)、積極向上的綠色氛圍之中。綠色校園的建設(shè)不同于其他地方的綠化，其特殊性是由校園的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)決定。

校園是培養(yǎng)人才的地方，更應(yīng)該成為生態(tài)文明建設(shè)的重點(diǎn)。 在現(xiàn)階段，人類只能生活在地球上，而地球只有一個(gè)。

用實(shí)際行動(dòng)切實(shí)遏止污染物的排放，進(jìn)而改善地球的生態(tài)環(huán)境。