科技進校園作文600字兒(科技走進校園作文)

1.科技走進校園 作文

10月19日下午第二節(jié)課，學校舉行“科技進校園”活動。全校師生不約而同地拿著小膠凳興高采烈地來到指定的位置坐好。

活動正式開始了，先由少年宮的周老師講述科技知識、車的模型的制作等，同學們聽得津津有味的，完全陶入其中。

最精彩的節(jié)目到了，只見少年宮幾位教師紛紛出動，各自手拿遙控器，控制著各種車模的表演，汽車時而快時而慢，有的飛躍一座由木板搭成的小橋，有的失控則就擦橋而過，有的轉不過彎就與別的車相撞，多精彩的一幕，看得我眼花繚亂。接著輪到飛碟、直升機登場了，同學們一片歡呼，只見它們像一只只展翅高飛的鳥兒，一會兒低飛，一會兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學都情不自禁地站起來，一邊鼓掌一邊喝彩，連住在附近的居民也拍手叫好。

科技給我們帶來了知識，也帶來了歡愉。今天令我眼界大開，我要好好學習科學文化知識，將來報效祖國。

2.科學走進校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現(xiàn)在美好的一切。

——題記

今天下午，我們排著整齊的隊伍，去觀看一場由施宏老先生主講的《讓科技走進校園》。

施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學的世界。他說，我國正因為科技的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，才變得越來越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒有先進的武器，而受到別國的輕視。新中國成立以后，經過不懈的努力，我國培養(yǎng)出了許多杰出的科學家，整體科學技術水平在世界居上，國家也越來越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。

施宏先生還說到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學素養(yǎng)不高，因為不懂科學，生活中時常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。比如前年發(fā)生的“搶鹽風波”，就是因為社會上謠傳日本特大海嘯來襲過后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個連日本人也不相信的無稽之談，讓一些沒有科學常識的人信以為真，反映了一些人不信科學、不懂科學的社會現(xiàn)狀。

施宏先生特別強調，科技關鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新取決于日常生活中的仔細觀察與思考。這讓我想起伽利略所說的“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”，哥白尼也正因為我觀察否認了“太陽圍著地球轉”這一謬論，寫出了著名的“日心學”。而一名小學生也因為仔細觀察，在錢幣上發(fā)現(xiàn)了別人都沒能發(fā)現(xiàn)的錯字。這些重大發(fā)現(xiàn)，來源于什么？來源于生活，來源于生活中的細心發(fā)現(xiàn)與思考。所以，我們應該善于從書本中學習科學，從生活中發(fā)現(xiàn)科學，從研究中進行發(fā)明創(chuàng)造。

這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學，遠離愚昧，反對謬論。正如艾伯特。愛因斯坦所說的：探索真理比占有真理更可貴。讓我們一起去尋找真理，探索科學的奧秘！

3.關于科學發(fā)展進校園的文章

科學發(fā)展觀唱響校園 學習實踐活動全面推進

根據中央的總體部署和省委的具體安排，第二批學習實踐活動從3月份開始啟動，到8月底基本結束。校黨委把學習實踐活動作為用科學發(fā)展觀武裝黨員干部的一項重大舉措和推進我校又好又快發(fā)展的一次重大機遇，精心謀劃，周密部署，堅持高標準、高要求、高質量展開，確保活動取得實效。

自3月12日校學習實踐活動動員大會召開以來，全校19個黨總支、4個直支積極相應校黨委的號召，專門成立機構，認真制定方案，有序組織學習，積極開展調研，掀起了學習實踐活動的熱潮，科學發(fā)展觀在這個萬物復蘇的春天里唱響了整個校園！

近日來，各黨總支、直支根據學校學習實踐活動方案和動員大會精神，緊緊圍繞“改革創(chuàng)新提升綜合實力，科學發(fā)展建設生態(tài)大學”這一學習實踐活動主題，緊密結合各自實際，制定了既充分體現(xiàn)學校要求又符合自身實際的活動方案。同時，各總支、直支及時召開了動員大會，學校領導、聯(lián)絡員分別到聯(lián)系、聯(lián)絡學院（部）指導學習實踐活動的開展。

學習實踐活動中，校黨委堅持把深化理論學習、引導黨員干部牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀貫穿全過程，既認真做好“規(guī)定動作”，又精心設計“自選動作”，具體通過研讀原著自主學、聆聽報告輔導學、分類多樣靈活學、結合調研深入學、組織研討思考學等“五學”方式開展，并努力做到學習時間、內容、人員、效果“四到位”。校領導帶頭學，3月26日校黨委理論學習中心組開展專題學習，并邀請全國人大代表傳達“兩會”精神。農業(yè)與食品科學學院、林業(yè)與生物技術學院、環(huán)境科技學院、人文學院、信息工程學院、國際教育學院、天目學院、產業(yè)后勤集團公司等各學院（部）紛紛召開理論學習中心組會議，學習科學發(fā)展觀理論，交流學習體會，研究部署學習實踐活動工作。截止3月31日，全校專門邀請組織校內外專家舉辦各類專題輔導報告會67場，培訓黨員干部8000余人次。此外，各學院（部）還創(chuàng)新學習方式方法，信息工程學院建立了“紅色博客”，旅游與健康學院制作了“模擬黑板報”，國際教育學院舉辦了QQ懇談會，圖書館組織觀看了科學發(fā)展觀電視輔導報告。通過學習，進一步增強了廣大黨員干部貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。

學習實踐科學發(fā)展觀，關鍵在辦實事講實效。學校重點圍繞活動主題和需要解決的六方面主要問題，把調研題目凝煉為9個專題，由校領導領銜調研。為扎實做好此項工作，校黨委理論學習中心組認真討論并明確了校黨政領導班子成員的調研選題、參與部門、調研范圍和方法。各學院（部）也積極行動，已確定調研題目51個，并扎實開展啟動工作，如人文學院開展問卷調查和獻計獻策活動，外國語學院赴寧波高教園區(qū)考察學習，旅游與健康學院舉行健康管理專業(yè)師生懇談會，體育軍訓部到浙江水利水電專科學校等在杭高校調研學生軍訓工作，產業(yè)后勤集團公司召開了管理干部、各類合同制員工代表、校分工會主席和學生干部系列座談會。同時，“服務師生、服務社會”專項行動各項工作也在認真準備和有序開展。科技處組織專家教授深化多層次科技合作，積極參與新農村建設；學工部組織舉辦SYB創(chuàng)業(yè)培訓班，服務大學生就業(yè)；工程學院成功舉辦“愛木節(jié)”，倡導節(jié)約能源，保護環(huán)境；信息工程學院利用省級青年志愿者服務站“電腦醫(yī)院”平臺，深入開展真情服務師生活動；天目學院發(fā)出加強師德師風倡議，服務學生。學校下一步還將通過調查研究、座談交流、技術推廣、成果應用、校企合作、校地合作等多種形式進一步服務師生、服務社會。

學校充分發(fā)揮專題網站、工作簡報、校報、廣播、宣傳櫥窗等專題宣傳報道學習實踐活動動態(tài)，唱響學習實踐科學發(fā)展觀主旋律。截止3月31日，校學習實踐活動專題網站已刊登新聞報道82篇，編印工作簡報11期。其中《改革創(chuàng)新提升綜合實力 科學發(fā)展建設生態(tài)大學——浙江林學院深入學習實踐科學發(fā)展觀活動全面展開》被中央深入學習實踐科學發(fā)展觀活動官方網站刊登，《浙江林學院學習實踐科學發(fā)展觀 關鍵在辦實事講實效》被省教育廳網站專題報道。各學院（部）也非常重視活動宣傳，如工程學院、天目學院、產業(yè)后勤集團公司開通了學習實踐活動專題網站。目前，學習實踐活動氛圍濃厚，“科學發(fā)展觀”業(yè)已成為全校廣大師生員工使用頻率最高的詞語。

學校學習實踐活動正式啟動以來，各項工作扎實推進，初顯成效。日前，省委指導檢查組來校指導檢查時，給予“認識到位、組織到位、工作到位，準備早、行動快、部署實、特色明”的充分肯定。

4.寫一篇科學玩進校園的作文

今天，科普新干線——“科技進校園”來到了我們學校。老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個個既好看又好玩。

我首先玩的是無皮鼓。我用手在無皮鼓上做敲鼓動作，聲音就從小音響里冒出來了，還能聽見不同的鼓聲演奏呢。

我又玩了籠中鳥。我先啟動按鈕，就會使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

哈哈，這個真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續(xù)按動氣泵，一個個小泡泡冒了出來，老師說，這個是由稠油形成的。一個個小泡泡上面還有“彩虹”哩。

這個名字真奇怪——看得見、摸不著。我按動按鈕，一個小娃娃從我的視線里冒出來了。但當我伸手去摸的時候，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有。

這個應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過了。我看到的是一個外星人，它的頭上長著一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個還不錯。

我最后玩的是時間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現(xiàn)，就再按，結果發(fā)現(xiàn)我的反應還是蠻快的。

“排隊了，排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起，原來是要回教室了，我們依依不舍地走了。

這次科普新干線——“科技進校園”活動真好呀！

5.科學走進校園作文

正因為科技的存在，才有了我們現(xiàn)在美好的一切。

——題記 今天下午，我們排著整齊的隊伍，去觀看一場由施宏老先生主講的《讓科技走進校園》。 施宏老先生繪聲繪色的講解，把我們帶入了科學的世界。

他說，我國正因為科技的不斷進步，經濟的不斷發(fā)展，才變得越來越強大。而在此之前，我們的國家由于科技的落后，沒有先進的武器，而受到別國的輕視。

新中國成立以后，經過不懈的努力，我國培養(yǎng)出了許多杰出的科學家，整體科學技術水平在世界居上，國家也越來越強大，與以前弱小的中國相比，發(fā)生了翻天覆地的變化。 施宏先生還說到，盡管我國科技已十分發(fā)達，但還有一些人的科學素養(yǎng)不高，因為不懂科學，生活中時常發(fā)生一些愚昧可笑的事情。

比如前年發(fā)生的“搶鹽風波”，就是因為社會上謠傳日本特大海嘯來襲過后，我們再也吃不到合格的鹽了。這個連日本人也不相信的無稽之談，讓一些沒有科學常識的人信以為真，反映了一些人不信科學、不懂科學的社會現(xiàn)狀。

施宏先生特別強調，科技關鍵在于創(chuàng)新，而創(chuàng)新取決于日常生活中的仔細觀察與思考。這讓我想起伽利略所說的“一切推理都必須從觀察與實驗中得來”，哥白尼也正因為我觀察否認了“太陽圍著地球轉”這一謬論，寫出了著名的“日心學”。

而一名小學生也因為仔細觀察，在錢幣上發(fā)現(xiàn)了別人都沒能發(fā)現(xiàn)的錯字。這些重大發(fā)現(xiàn)，來源于什么？來源于生活，來源于生活中的細心發(fā)現(xiàn)與思考。

所以，我們應該善于從書本中學習科學，從生活中發(fā)現(xiàn)科學，從研究中進行發(fā)明創(chuàng)造。 這次講座，讓我明白了要相信真理，崇尚科學，遠離愚昧，反對謬論。

正如艾伯特。愛因斯坦所說的：探索真理比占有真理更可貴。

讓我們一起去尋找真理，探索科學的奧秘。

6.寫一篇科學玩進校園的作文

今天，科普新干線——“科技進校園”來到了我們學校。

老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個個既好看又好玩。我首先玩的是無皮鼓。

我用手在無皮鼓上做敲鼓動作，聲音就從小音響里冒出來了，還能聽見不同的鼓聲演奏呢。我又玩了籠中鳥。

我先啟動按鈕，就會使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

哈哈，這個真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續(xù)按動氣泵，一個個小泡泡冒了出來，老師說，這個是由稠油形成的。

一個個小泡泡上面還有“彩虹”哩。這個名字真奇怪——看得見、摸不著。

我按動按鈕，一個小娃娃從我的視線里冒出來了。但當我伸手去摸的時候，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒有。

這個應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過了。

我看到的是一個外星人，它的頭上長著一對觸角，眼睛黑乎乎的。這個還不錯。

我最后玩的是時間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現(xiàn)，就再按，結果發(fā)現(xiàn)我的反應還是蠻快的。

“排隊了，排隊了。”一陣聲音在我耳邊響起，原來是要回教室了，我們依依不舍地走了。

這次科普新干線——“科技進校園”活動真好呀。

7.科技進校園日記350字

我用輕盈的腳步走進校門，晨光徐徐地拉開了校園的帷幕。

高大的教學樓在晨霧中，猶如一位年輕的少女害羞得裹上了雪白的輕紗。伴隨著同學們的歡聲笑語和朗朗的讀書聲，校園里呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

這個充滿歡聲笑語的校園里，每一處景色都很漂亮、雅觀。但最美的地方應數校園西邊的花園草坪了。

草坪的中間有一座莊嚴而美觀的升旗臺，在陽光下，閃著耀眼的光芒。每逢星期一的早晨，我們就會在升旗臺前，舉行升旗儀式，進行愛國主義教育，那里的場面是多么嚴肅、壯觀。

升旗臺的前方是花園。每個不同的季節(jié)里，都會有各色各樣的花盛開。

它們爭妍斗艷，芬芳馥郁。春天的蘭花，夏天的太陽花，到處都是。

特別是太陽花非常奇妙，只要有陽光，它就會開放，像一位小姑娘面帶笑容地歡迎您的到來。秋天的菊花，冬天的梅花，一年四季花香不斷，令人陶醉。

升旗臺的后面是草坪，柔軟的草坪是我玩樂的場所。一下課，整個草坪上人頭攢動，唱歌、跳舞、跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞、翻跟頭……真是摸爬滾打，無所不有。

那歡樂的叫喊聲響徹整個校園。啊！多么令人留戀的校園一角！學校的校運會350字 學校的校運會終于開始了！許多家長都來看，學校里簡直熱鬧非凡。

校運會在開幕式中拉開了。開幕式中，就快輪到我們班了，我們十分緊張，可還是一個個精神抖擻。

這時，喊口號的同學喊著“齊步走”時，同學們頓時像一個個軍人，邁著整齊的步伐，一步步接近了主席臺，快到主席臺了，我緊張得心都快跳出來了，只聽領頭的同學喊“向右看！”我們便揮舞著小紅旗，大聲嚷著口號，那莊嚴的時刻一直回蕩在我們的心中。這時候，老師用鼓勵的目光望著我們，似乎在說“不錯！繼續(xù)努力啊！”為此，同學們立刻士氣大振，一直走完了全程。

就在這時候，一位叔叔給我們照了張相，使這件事永遠留在了相片上，同時也留在了我們心中。 我們走完了，便排好隊型等待著升旗。

升旗了，終于開始升旗了！我們敬著隊禮，隨著國旗與校旗的升起，體育學科節(jié)也和校運會在同一時間，同一地點開始了。 這次校運會的比賽項目可多了，比如，激動人心的接力賽，令人難忘的800米賽跑，精彩不斷的50米沖刺……總之，真是數不勝數。

這次校運會十分精彩，我永遠都難以忘懷！未來的學校350字 “叮鈴鈴、叮鈴鈴”鬧鐘響了。我伸了伸懶腰，揉了揉眼睛。

一看表，“哎呀！9點了，我還約了小珍一起參觀她所在的太空小學呢！”我騎上火力摩托車，一路飛到了太空小學大門口。小珍早就到了。

只見，她手里拿著一張藍卡，見我來了，便把藍卡往大門口上一插，門便開了。原來，這是身份識別卡。

來到教室，我發(fā)現(xiàn)這里沒有課桌，也沒有課椅，同學們坐的都是能浮起來的一個東西。小珍告訴我“這是新型課椅，上面有一個按鈕，按下去，一個觸摸屏的課本就會出現(xiàn)在你的面前。”

正在這時，黑板上出現(xiàn)了一個屏幕，屏幕里的人正是老師。老師說：“請把昨天布置的作業(yè)交上來。”

聽后，同學們陸續(xù)把作業(yè)塞到一個小孔里。原來，通過這個小孔，老師就可以在電腦上改作業(yè)了。

下課后，我來到外面，四處尋找操場，找了半天也沒找到。經過打聽，才知道校長為了節(jié)省面積，就把操場建在了地下。

操場四周有許多小燈，照得操場跟在地面上一樣…… 太空小學的奇妙無處不在，歡迎你來參觀！小學生學校運動會的作文350字 今天，我校舉行了“實驗小學第四屆師生素質運動會”。上午8時左右，在雄壯的運動員進行曲中，各班隊伍排著整齊的隊形，依次進入操場，運動會正式開始了。

第一個項目是女子100米短跑，我們班的運動員是許心怡同學，隨著“砰”的一聲槍響，運動員們都像箭似地飛奔出起點，許心怡也不例外，但其它班的運動員也不甘示弱，都飛奔著，好像要和我們班的許心怡一決雌雄。操場邊，我們班的同學都在大聲喊著：“許心怡，加油！許心怡，加油！”這時，已進入了最后的沖刺階段，只見許心怡奮力一沖，超過了其他班的選手。

我們班的同學都在一邊歡呼：“我們贏啦！”此時，操場中間正在進行著男子壘球比賽，我們班的運動員是未經沙場的林梓豪，我心里有點緊張，害怕我們班輸了。但只見林梓豪沉著的一投，投出了好水平，“哈，哈，哈，哈！我們班贏啦！”同學們的歡呼聲在耳邊回蕩。

這次比賽，我們班有幾個項目沒有取得好成績，僅得了四年級段的第二名，但是我們的運動員都已經非常地努力，他們發(fā)揚了友誼第一，比賽第二的精神，我還是為我們班感到驕傲。 荔城一小五我們學校的科學園350字 在福永大道北側，有一個像鐘樓一樣的建筑，那就是我們的福永中心小學。

我們的學校有一個非常漂亮，非常寬大的操場，學校的西面是我們的科學園。我們的科學園是老師和同學們了解科技，學習科技的好地方。

里面有渾天儀，有地球儀，還有電滋波。它們各有各的特點，各有各的神奇。

最引人注目的是渾天儀，它做的工精致，樣子非常奇特，有四條龍站起來，左手舉著一個大巨球。渾天儀是用來測量和觀察天上的星星。

它周圍有許多星座，有北斗七星，還有人馬座等等。形態(tài)各異。

接下來是地球儀，它的外型很大，外表和。

8.關于學校科技月作文600字

科技無處不在，科技使我們感到無比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻。

20世紀的發(fā)明與創(chuàng)造給人類帶來了無窮的變化。拉鏈：天衣無縫；洗衣機：解放勞動力；維生素：讓生命之樹長青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調：這里四季如春；磁縣浮列車：會“飛”的列車；霓虹燈：不夜的明珠…… 啊！現(xiàn)在的科技真發(fā)達呢！就連我們的學校也存在著無窮無盡的科技。

在一節(jié)課科學課上，王老師給我們上了一課關于“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源于1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了電能產生磁，由于這個發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。”

在接下來的時間里，我們又做了一個實驗。我們先準備一個指南針，一個電池，一根導線，然后拉直導線，在導線的兩端分別去掉塑料露出銅芯，接著把導線兩端的銅芯接在電池的正負級上。

緊接著我們將導線靠近小指南針，就在這時我們觀察到導線剛接近指南針時，指南針突然轉個不停，斷開電流后，指南針又像剛剛被教訓后的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產生磁的證據。

那時我們一同見證到了科技的奧秘和有趣。 科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗！追問還有別的嗎？？簡單易懂的回答對于科技這個詞語，大家都很熟悉。

簡單說來，科技就是科學技術。從廣義的角度來看，它是指自然科學技術和社會科學技術的總和。

改革開放以來，隨著時間的推移，科技如雨后春筍，正在祖國大地迅猛地發(fā)展。環(huán)顧生活，科技是。

9.科技大篷車進校園 作文 有什么有什么

科普大篷車進校園 5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進了八步實驗小學，給我們全校師生帶來了一頓豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點燃了我們向往科學和熱愛科學的信念。

“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎？怎么會來到“科普大篷車”里呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細一看，原來大恐龍只是一幅畫！可為什么剛才會那樣恐怖呢？當我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。

經過聽講解，就更進一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時，就會把視點落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的畫面與右眼錯開一個單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現(xiàn)立體感覺。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了！使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢？哦，原來是因為流速大的地方壓力低，流速小的地方壓力高，半球形“碗”受到一種來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓撲”、“太陽能發(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀！ 科學源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經歷讓我深刻體會到， 科學是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚光大的，我們必