育兒知識安全小常識(幼兒園安全知識有哪些)

1.幼兒園安全知識有哪些

一、幼兒園工作人員應經(jīng)常學習法律知識、衛(wèi)生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。

二、幼兒園所有的設備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預防措施。三、防止摔傷事故。

組織集體活動要有領導，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外）組織活動前要進行安全檢查。如體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等，禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。

四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒又?，午睡前要檢查身上有無危險品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童藥物要按時服。

服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。

五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。

有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。

七、防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開關要設量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。

九、晚班人員在下班前須仔細檢查門、窗、水、電是否關好，以防意外。

2.上幼兒園了,有哪些安全教育常識,是要讓孩子知道的呢

兒童安全教育真的很重要！

一、了解“危險“

3-6歲的孩子其實對“危險”沒有概念，不知道什么是“危險”，就不會知道什么事情是“危險的”，所以，爸爸媽媽們要先給出“危險”的概念，最好是具體的、可感受的、可看見的，比如：會流血的、會再也看不見爸爸媽媽的、會流血的……的事情是危險的，再建立因果關系，會造成這些“危險”的后果的事情，都是危險的，比如——在光滑的地板上跑步、在人很多的地方不和爸爸媽媽牽手、去摸水果刀，等；

二、歸類“危險”

3-6歲的孩子大多不能自行定義“危險”的物品，自行去一一辨認需要很長的時間，爸爸媽媽們可以幫孩子進行“危險物品”的歸類：比如危險的東西、危險的地方、危險的事情等，

危險的東西——尖的、鋒利的東西是危險的，比如水果刀等；

危險的地方——容易摔跤、容易掉下去地方、容易和爸爸媽媽走散的地方是危險的，比如高高的臺階等；

危險的事情——容易讓自己或者別人受傷的事情、容易生病的事情是危險的，比如在光滑的地板上跑步，會摔傷等；

三、感受“危險”

3-6歲的孩子生活經(jīng)驗有限，很多時候未必能理解爸爸媽媽們所列舉的“危險”的情況，爸爸媽媽們可以通過相關書籍（繪本）、新聞事件或者是場景模擬，讓孩子感受什么是“危險”，比如繪本 《警官巴克爾和警犬葛芮雅》 ，當中就有很多好玩的場景可以讓孩子看見；

四、危險很可怕，但是爸爸媽媽會保護你

告訴孩子有關危險的事情，實則是為了保護孩子，因此，在告訴孩子“危險”的同時，也要保護好孩子的對這世界的好奇心和探索欲，有些事情是特別危險的，是完全不能做的，有些事情是在大人陪伴下可以做的，給孩子的探索和好奇留一些空間和可能。

另外不僅安全教育很重要，早教識字的內(nèi)容也刻不容緩，人們對于畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款采用圖片演化成字體的軟件，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現(xiàn)在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟件。

【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以后繁重學習任務有重大幫助。

3.幼兒園健康安全小常識有哪些

1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。

5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。

6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。

幼兒園安全教育主要內(nèi)容

8、下午放學后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。

9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。

10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。

11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。

12、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。

14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內(nèi)，以防意外。

4.幼兒健康教育小常識

1、生活衛(wèi)生教育。

主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。

2、安全教育。

主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。

3、身體鍛煉。

利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質，提高幼兒適應自然的能力；培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質。

4、心理健康教育。

5.幼兒安全知識

安全措施是保護幼兒生命的重要條件，對幼兒進行安全知識教育的主要內(nèi)容有：防火、防角電、防溺水、防走失、防摔傷、、防食物中毒和防藥物中毒、防吞食異物和交通安全知識等。

在這里我要強調(diào)的是教會幼兒防火知識和遇到火災的自救知識非常重要。如某個國家的一位8 歲兒童在遇到火災時不僅會用電話報警，而且還能夠在消防人員來到之前把5 歲的妹妹從鎖著的屋里救出來。

交通安全知識對于兒童的自我保護也非常重要，筆者曾經(jīng)實驗讓一位五歲的孩子獨自過馬路，這個孩子在過路之前先觀察了一下，然后跟在一位不認識的成年人后面用手扯著他的衣角過了馬路，這說明，孩子的交通安全意識和基本知識掌握的很好。在這里我們向廣大家長介紹兩種常見的幼兒吞食異物的救治妙法。

一種是幼兒吃花生米生時將花生米塞進鼻孔的情況，一旦發(fā)生這種情況時，家長先不要著急，應該讓孩子不要緊張，不要哭泣，可要求孩子張開口，用口呼吸。此時一定不要用鑷子夾鑷，否則將有可能使花生米進入氣管，導致孩子窒息并危及孩子的生命。

此時家長可將一個曲別針將其去彎平直后，把直針的一端彎一個比花生米稍小的圓圈，圓圈與直針處彎成約2 0 度的孤柄。然后用鑷子夾起孩子的鼻翼，將曲別針制成的圓圈貼著鼻腔的靠外面一側送到花生米的后面，把花生米套住，輕輕地一拉即可將花生米拉出來。

這個方法省事、安全，便于操作，也可以用于塞進鼻腔其它物品的救治。另一種是孩子不小心將針、鐵釘或其它一端帶尖的物體吞進食道或胃里的情況 如果能夠確定孩子確實將其吞進了胃里，可讓孩子保持平靜的心情 然后買一些韭菜 讓孩子生吃韭菜葉 一般要生吃二至三兩左右 食后可讓孩子做一些散步類的輕運動。

二至三小時后當孩子排大便時 可以仔細檢查孩子的大便。一般來講針和鐵釘可以被韭菜葉的粗纖維纏繞后隨在便內(nèi)一起被排出 如果兩三天后仍未見排出可到醫(yī)院用C T 或X 光檢查 異物是否已經(jīng)被排出 或找醫(yī)生診治。

6.幼兒園育兒應該注意的安全問題有哪些

英盛觀察為您解答：

幼兒園里要注意以下幾點。

1.樓梯

??一般幼兒園孩子上下樓梯時，都必須要在老師的看護下進行，不可以讓孩子自己去走樓梯，甚至是在樓梯上追逐。有些孩子走樓梯的時候，靈活性掌握得不夠好，身體的重心也把握不好，那么就可能容易發(fā)生意外了，特別是一些孩子喜歡在走樓梯的時候玩?；蜃分穑@將隨時可能釀出意外。

??2.窗戶

??幼兒園教室里的窗戶，一般是沒有防盜網(wǎng)保護著，但是，如果孩子過于調(diào)皮，老師也沒有看管好，那么孩子可能會出于好奇去攀爬窗戶，這就可能發(fā)生意外事故。

??3.電源插頭

??有些孩子對于電源插頭特別感興趣，每次見到就會喜歡用手指去伸進插座的孔里，孩子的手指小，而且不知道這么做的后果有多么嚴重，因此可能容易使孩子發(fā)生觸電。

??4.家具棱角

??幼兒園里的孩子多，難免喜歡一起玩樂追逐，但是如果跑得太快不小心跌撞到了家具的棱角，那么就可能使得孩子的皮膚受到傷害，甚至引發(fā)其他意外。

??5.桌椅鐵釘

??桌椅使用久了，可能平時疏忽維護，就會造成鐵釘或者木板漏出表面。孩子在這種桌椅上坐著，不僅會弄壞了衣服，而且還可能會割傷孩子的皮膚。

7.育兒知識1歲至2歲安全有哪些

這是一個很好的問題，今天來回答一下，俗話說要知道會尿床，哪還會睡覺。

就是因為意外常發(fā)生在不經(jīng)意之間，因此，安全防患是要時刻謹記的。1-2歲是孩子成長中最關鍵的階段，安全問題也是重中之重。

所以專門寫了一些文字用作對于本問題的回答。 溫馨的港灣，也存在很多潛在的危險，而這些危險來源于大人的想當然。

一、洗澡和換尿布1.如果你在水槽中給嬰兒洗澡，讓他坐在毛巾或者防滑墊上，并扶著他的胳膊，避免他滑倒。當寶寶在水槽中時，不可以開水龍頭，要先在水槽中放好水，調(diào)好溫度，再將嬰兒放進水槽中，如果，在給寶寶洗澡時有人敲門或者要去拿東西，請一定要把寶寶一起帶走，哪怕就是一秒鐘也不允許讓寶寶獨自呆在水槽，慘痛教訓不勝枚舉，家長一定要謹記。

2.水溫一般不允許高于49℃，這樣不會有熱水燙傷嬰兒。媽媽要知道，寶寶洗澡講究多 3.不要將嬰兒單獨留在高于地面的任何臺面上，即使年齡很小，也可能伸展他的身體，導致從臺面上摔下來，談到這想起在診室里，家長把孩子放在檢查床上，我檢查完孩子，回到座位就看到家長跟在我的身后而把孩子留在床上，我會很緊張的說看好孩子，家長總是不屑一顧的回我一句“沒事”。

請大家回想一下哪個悲劇不是因為看護人想當然的沒事而釀造的呢？ 二、預防窒息1.不要在嬰兒身上涂抹嬰兒爽身粉，爽身粉如被吸入，將會損傷肺部，導致嚴重的呼吸問題。 2.嬰兒床上不要放置任何小物品（如安全別針、玩具的小零件等），這類物品容易讓孩子吞咽，還有一些風俗習慣，孩子外出總要給孩子身上用別針掛一些小東西，這也存在很大的安全隱患。

3.不要把塑料袋或者塑料包裝放在嬰兒可以夠到的位置。塑料包裝也成了破壞環(huán)境造成很多野生動物窒息死亡的罪魁禍首。

4.不要讓嬰兒睡在你的身邊，讓他睡在自己的嬰兒床上。這讓我想起前些年到我院搶救的尚未滿月的寶寶，只因寶寶鉆到熟睡的媽媽的長發(fā)里而被活活勒死。

大家是不是覺得特別不可思議？對，這就是那句老話，不怕一萬就怕萬一。當時，很多媒體來采訪駿寶媽媽詢問在床上還有哪些安全隱患需要注意，也讓我覺得回答起來很為難，因為這個危險說實話是人為的，不是床所造成的。

所以，安全無小事，就看你是不是細心，聽不聽勸。 5.不要給孩子使用過于寬松的毯子，因為寶寶可能會被纏繞住。

給他使用寬松和重量均適合的睡袋，比如可穿式的毯子或者睡眠袋。 6.不要讓嬰兒俯臥位睡覺。

一定要確保仰臥位睡覺，且不要躺在柔軟的毛巾及枕頭上。 三、火的預防1.盡量給寶寶穿具有阻燃性的外衣，在家中適合位置安裝煙霧探測器 2.說到這里，想到兒童醫(yī)院搶救的那位6個月的燒傷寶寶，就是因為媽媽用吹風機哄孩子，而自己在屋外洗衣服，導致孩子全身大面積燒傷的事件吧！如果，這兩點能夠做到其中之一，或者媽媽沒有這么奇葩的哄孩子方式，孩子也不會這么可憐。

四看護1.不要讓嬰兒獨自留在家中、院內(nèi)或者車上 2.老人帶孩子千萬不要什么都憑著自己的經(jīng)驗，而且對于媽媽參考的育兒知識嗤之以鼻，到我診室的老人很多會自己給孩子買藥、3-4個月的寶寶就喂米糊，更甚者告訴我，孩子不吃飯需要在手的虎口處劃一下，孩子就愛吃飯了。

聽得我都一身雞皮疙瘩。 3.一些不良風俗習慣：如適當?shù)慕壓⒆拥乃闹珪L大個子，于是就發(fā)生了6個月的寶寶雙上肢缺血壞死不得不截肢，導致孩子失去了雙臂。

wechat:mwxq16五、項鏈和細繩不要在嬰兒床上系細繩；不要將奶嘴以及其他物品系在嬰兒床或者用細繩系在嬰兒的脖子上；不要給嬰兒佩戴項鏈以及其他掛在脖子上的飾品；不要給孩子穿帶有抽拉繩的衣服。相信大家對新聞中一家幼兒園發(fā)生的慘案記憶猶新，孩子被自己帽子上的繩子鉤掛在滑梯背后的欄桿上，被發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)完全沒有了生命跡象。

六、搖晃1.避免劇烈的搖晃嬰兒的頭部抱著嬰兒時，要始終用手托著他的頭部和頸部 2.尤其是爸爸抱著時，千萬不要做抱著甩高的游戲，一旦失手，后果不堪設想，可是總有些人心存僥幸，導致慘案時有發(fā)生。 七、汽車安全座椅嬰兒乘車時，一定要使用汽車安全座椅。

安全座椅需要經(jīng)過權威質量機構認證并正確安裝在汽車上，在嬰兒階段，應該使用后向式汽車安全座椅，且要安裝在后排座椅，如果大多是媽媽一人帶寶寶出門，建議安裝在副駕駛后的座椅上，這樣，媽媽不僅可以從后視鏡了看寶寶，在等紅燈的瞬間，媽媽拉好手剎后，可以回頭觀察寶寶的情況，如果大多有人陪同，建議安裝在駕駛位后邊的座椅上。 最后祝福每一位寶寶可以度過安全快樂的童年~一起來交流吧。

8.幼兒園安全教育內(nèi)容

安全教育的重點是幼兒安全行為習慣培養(yǎng) 幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。

因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

應該說，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調(diào)查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。

2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題 1、重保護，輕教育 家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。

有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。

2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是‘左耳進，右耳出’，其效果可想而知。

從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構而內(nèi)化到他們的認知結構中。

因此，要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應該放在幼兒安全行為的訓練上，促進其自動化安全行為的形成。

幼兒安全行為包括兩個方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進口鼻中，安全用電，外出遵守交通規(guī)則等；2、安全自救行為，即在出現(xiàn)意外災害時能沉著應對，學會自救避險，如撥打急救電話，火災自救，地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養(yǎng)的幾點策略 1、在愉快的游戲中有意識的學習 游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安 全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。

因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過各種游戲進行安全行為的練習，能取得顯著的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。

教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn)，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創(chuàng)設自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié)；組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關規(guī)則。

幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過游戲性質的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。

幼兒反應的敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著幼兒安全自護。可以通過“抓尾巴”、“大風和樹葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力；還可以設計專門的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過障礙物。

通過這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動反應力。一旦面臨相應的危險事情，經(jīng)過訓練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng)設一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設想、體驗身臨其境時的正確應對方法。

它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設一個“火場逃生”的場景：某處發(fā)生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品，幼兒當場進行保護自己的逃生演練。

通過情境游戲活動，培養(yǎng)幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關災難自救方面的問題，進一步提高幼兒戰(zhàn)勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出：要“密切結合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自 我保護意識和能力?！?/p>

結合幼兒的日常生活，讓幼兒學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，。