冶金企業(yè)班組長安全知識培訓(冶金企業(yè)班組長有哪些安全職責)
1.冶金企業(yè)班組長有哪些安全職責
1、對本班組安全生產(chǎn)和職工人身安全、健康負責；
2、發(fā)現(xiàn)事故苗頭和事故隱患及時處理和上報；
3、組織本班組職工認真學習、貫徹執(zhí)行各項安全生產(chǎn)制度和規(guī)程；負責對新到本班組人員進行崗位安全教育，并認真做好記錄；
4、發(fā)生事故立即全力搶救傷者，保護好現(xiàn)場，作好記錄，并立即報告；采取積極有效措施，制止事故擴大，組織職工分析事故原因；
5、對從事有明顯危險或嚴重違反操作規(guī)程的職工有權(quán)要求其停止操作，并安排好崗位操作人員，報告領(lǐng)導；
6、搞好安全和消防設(shè)施、設(shè)備的檢查和維護保養(yǎng)工作，保持靈活好用，指導職工正確使用各種消防器材；
7、督促檢查本班組人員正確使用勞保用品和各種防護器材。
2.冶金企業(yè)應(yīng)當什么對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓
你可建議您參閱一下《企業(yè)安全生產(chǎn)標準化基本規(guī)范》里面的相關(guān)內(nèi)容。
摘錄一部分供您參考：
5.5.1 教育培訓管理
企業(yè)應(yīng)確定安全教育培訓主管部門，按規(guī)定及崗位需要，定期識別安全教育培訓需求，制定、實施安全教育培訓計劃，提供相應(yīng)的資源保證。
應(yīng)做好安全教育培訓記錄，建立安全教育培訓檔案，實施分級管理，并對培訓效果進行評估和改進。
5.5.2 安全生產(chǎn)管理人員教育培訓
企業(yè)的主要負責人和安全生產(chǎn)管理人員，必須具備與本單位所從事的生產(chǎn)經(jīng)營活動相適應(yīng)的安全生產(chǎn)知識和管理能力。法律法規(guī)要求必須對其安全生產(chǎn)知識和管理能力進行考核的，須經(jīng)考核合格后方可任職。
5.5.3 操作崗位人員教育培訓
企業(yè)應(yīng)對操作崗位人員進行安全教育和生產(chǎn)技能培訓，使其熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，并確認其能力符合崗位要求。未經(jīng)安全教育培訓，或培訓考核不合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。
新入廠（礦）人員在上崗前必須經(jīng)過廠（礦）、車間（工段、區(qū)、隊）、班組三級安全教育培訓。
在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備設(shè)施投入使用前，應(yīng)對有關(guān)操作崗位人員進行專門的安全教育和培訓。
操作崗位人員轉(zhuǎn)崗、離崗一年以上重新上崗者，應(yīng)進行車間（工段）、班組安全教育培訓，經(jīng)考核合格后，方可上崗工作。
從事特種作業(yè)的人員應(yīng)取得特種作業(yè)操作資格證書，方可上崗作業(yè)。
5.5.4 其他人員教育培訓
企業(yè)應(yīng)對相關(guān)方的作業(yè)人員進行安全教育培訓。作業(yè)人員進入作業(yè)現(xiàn)場前，應(yīng)由作業(yè)現(xiàn)場所在單位對其進行進入現(xiàn)場前的安全教育培訓。
企業(yè)應(yīng)對外來參觀、學習等人員進行有關(guān)安全規(guī)定、可能接觸到的危害及應(yīng)急知識的教育和告知。
5.5.5 安全文化建設(shè)
企業(yè)應(yīng)通過安全文化建設(shè)，促進安全生產(chǎn)工作。
企業(yè)應(yīng)采取多種形式的安全文化活動，引導全體從業(yè)人員的安全態(tài)度和安全行為，逐步形成為全體員工所認同、共同遵守、帶有本單位特點的安全價值觀，實現(xiàn)法律和政府監(jiān)管要求之上的安全自我約束，保障企業(yè)安全生產(chǎn)水平持續(xù)提高。
3.冶金企業(yè)應(yīng)從哪幾個方面加強車間安全管理工作
安全是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)生存的命脈，鋼鐵企業(yè)存在高溫高壓、易燃易爆、有毒有害的高風險行業(yè)，國家明確冶金行業(yè)屬于高危行業(yè)，作為鋼鐵企業(yè)來說，安全工作尤為重要。
隨著我國鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，自動化程度的逐漸深化，企業(yè)規(guī)模擴大，安全風險逐步增加，安全管理工作重心下移，提高基層安全管理工作者綜合能力要求，具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、自身定位：做為一名安全管理者首先確定好自身定位，在工作中扮演一個什么樣的角色，正確站位決定你在分廠安全工作中順利開展（有時存在失位、越位），做為一名分廠安全管理者一定要做好與廠長的溝通交流，必須得到車間主任全力支持與配合，否則工作無法正常開展。
做為一名廠級安全管理人員從協(xié)調(diào)好安全、生產(chǎn)、設(shè)備之間的關(guān)系是保證分廠安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，利用生產(chǎn)、設(shè)備順行階段進行全員性安全知識、安全技術(shù)培訓教育，做好基礎(chǔ)工作，生產(chǎn)設(shè)備壓力大時，以控制現(xiàn)場“三違”人員、現(xiàn)場檢查監(jiān)控為重點，充分發(fā)揮每一階段的重要作用，使安全、生產(chǎn)、設(shè)備得到有效互補。二、自身綜合素質(zhì)：做為一名廠級安全管理者（復合型人才）應(yīng)具備以下幾方面的條件：1、要具備良好的專業(yè)知識。
安全管理人員對自己所屬的分廠各項任務(wù)，不但需要深入了解，更需要對自己所負責的職務(wù)責任、專業(yè)經(jīng)驗、技術(shù)、方法等方面多加研究，并充分利用自身安全知識制定完善安全規(guī)章制度，做到有章可循。2、能善于處理人際關(guān)系的技能。
盡管作為一名廠級安全管理人員擁有了安全專業(yè)知識、經(jīng)驗與專業(yè)技能，如果不懂得善于處理人際關(guān)系時，充其量是一名安全檢查人員，卻不是一名合格的管理人員，很難管理分廠人員對安全工作的執(zhí)行落實，缺乏一種凝聚力。3、要具有系統(tǒng)性的思考能力。
作為一名廠級安全管理人員在從事各項任務(wù)時，并不一定會很順利的完成，為了解決發(fā)生的問題，最重要的是要有冷靜、縝密、系統(tǒng)性思考能力，才能做正確的判斷，能深入開展工作，最終使問題圓滿解決。4、要有超前、預見性及創(chuàng)造性洞察力：提出正確的問題，目前分廠管理屬于安全管理發(fā)展所處的階段（可以結(jié)合杜邦公司安全發(fā)展四個階段即：自然本能、嚴格監(jiān)督階段、自主管理階段、團隊管理），系統(tǒng)分析分廠目前工作不足及下一步應(yīng)該采取的具體措施。
5、要有良好的人品與責任心，要一身正氣、言行如一，如果說一套，做的又是一套，會給員工造成不良的影響。6、樹立高效意識，低調(diào)、務(wù)實意識，廉潔自律，樹立良好形象，提高影響力，以團隊精神提升“人氣”，提高分廠整體凝聚力。
7、深入現(xiàn)場做好監(jiān)督、檢查、指導、服務(wù)、考核工作開展落實，要會想：（有系統(tǒng)分析，清楚分廠現(xiàn)在發(fā)展階段、分析出階段性特點），能說：（重點落實教育、指導，具備指導能力），會查：安全檢查技巧（標準、依據(jù)），安全檢查交流技巧（檢查出問題落實處理）清楚問題存在的原因。并具備很好的總結(jié)分析能力，便于后續(xù)工作的有序開展。
8、要有一個良好心態(tài)（上級檢查問題、說話語氣、自身形象），要有強烈事業(yè)心，要有一種對安全工作激情，對安全工作責無旁貸的使命感緊迫感、使命感，一種高度負責的精神，體現(xiàn)自身價值。三、提升目標管理，零事故向零風險的轉(zhuǎn)變。
目標（長期、短期）是一種方向，目標是承諾，目標是責任，目標管理是全員、全過程管理。使設(shè)備設(shè)施、人員向本質(zhì)化安全管理方向發(fā)展，人員本質(zhì)化更重要。
明確分廠每年安全管理目標，例如把今年定為提高安全能力、規(guī)范員工行為、安全管理創(chuàng)新的一年，全面提高全員安全技術(shù)操作能力、安全工作意愿與安全管理能力，發(fā)揮員工潛能。明確抓事故預防就是抓管理者、抓員工的意識和參與，以推行PDCA管理為手段，做到有計劃、有執(zhí)行、有檢查、有措施。
四、安全管理以控制人的思想行為為目標灌輸一種思想：一切事故均可避免（它是一種安全管理理念、一種安全責任感，如美國杜邦公司幾十年實現(xiàn)零工亡、連續(xù)多年實現(xiàn)零傷害），消除一切借口，清楚理解安全工作為了誰，為了同事、自己、家人、企業(yè)、社會。管安全就是控制人的思想，規(guī)范人的行為，以管理人為主，現(xiàn)場為輔，傳播一種思想一種行為一種良好的習慣，分廠是一個整體、一個團隊，要有凝聚力。
安全管理常說抓關(guān)鍵保重點，關(guān)鍵就是人，對人要敏感“蝴蝶效應(yīng)”重視發(fā)生在分廠的每一個細節(jié)、變化，安全管理就是管人，管人就是要管人的思想，正確合理的思想能指派一切工作有序進行。五、培訓教育：一切管理從培訓開始，沒有培訓教育安全就沒有保障；轉(zhuǎn)變思想提高安全意識帶動全員從“要我安全向我要安全轉(zhuǎn)變”，重視班前、班后會（班后會總結(jié)同樣重要）。
向設(shè)備本質(zhì)化安全、人員本質(zhì)化安全目標發(fā)展車間的員工可以分為兩種，一是崗位操作工（重點落實現(xiàn)場培訓教育與幻燈片教育），激勵側(cè)重于物質(zhì)方面。二是具有較高學歷的技術(shù)人員和管理人員（班組長以上人員），對這類人員以安全法律法規(guī)、規(guī)章制度、標準、責任制教育為主。
體現(xiàn)管理，激勵側(cè)重于精神方面。六、危險源監(jiān)控及應(yīng)急救援管理：1、實行分廠、車間、班組三級管理，成立危險。
4.冶金企業(yè)應(yīng)從哪幾個方面加強車間安全管理工作
安全是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是企業(yè)生存的命脈，鋼鐵企業(yè)存在高溫高壓、易燃易爆、有毒有害的高風險行業(yè)，國家明確冶金行業(yè)屬于高危行業(yè)，作為鋼鐵企業(yè)來說，安全工作尤為重要。
隨著我國鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)不斷發(fā)展，自動化程度的逐漸深化，企業(yè)規(guī)模擴大，安全風險逐步增加，安全管理工作重心下移，提高基層安全管理工作者綜合能力要求，具有十分重要的現(xiàn)實意義。一、自身定位：做為一名安全管理者首先確定好自身定位，在工作中扮演一個什么樣的角色，正確站位決定你在分廠安全工作中順利開展（有時存在失位、越位），做為一名分廠安全管理者一定要做好與廠長的溝通交流，必須得到車間主任全力支持與配合，否則工作無法正常開展。
做為一名廠級安全管理人員從協(xié)調(diào)好安全、生產(chǎn)、設(shè)備之間的關(guān)系是保證分廠安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，利用生產(chǎn)、設(shè)備順行階段進行全員性安全知識、安全技術(shù)培訓教育，做好基礎(chǔ)工作，生產(chǎn)設(shè)備壓力大時，以控制現(xiàn)場“三違”人員、現(xiàn)場檢查監(jiān)控為重點，充分發(fā)揮每一階段的重要作用，使安全、生產(chǎn)、設(shè)備得到有效互補。二、自身綜合素質(zhì)：做為一名廠級安全管理者（復合型人才）應(yīng)具備以下幾方面的條件：1、要具備良好的專業(yè)知識。
安全管理人員對自己所屬的分廠各項任務(wù)，不但需要深入了解，更需要對自己所負責的職務(wù)責任、專業(yè)經(jīng)驗、技術(shù)、方法等方面多加研究，并充分利用自身安全知識制定完善安全規(guī)章制度，做到有章可循。2、能善于處理人際關(guān)系的技能。
盡管作為一名廠級安全管理人員擁有了安全專業(yè)知識、經(jīng)驗與專業(yè)技能，如果不懂得善于處理人際關(guān)系時，充其量是一名安全檢查人員，卻不是一名合格的管理人員，很難管理分廠人員對安全工作的執(zhí)行落實，缺乏一種凝聚力。3、要具有系統(tǒng)性的思考能力。
作為一名廠級安全管理人員在從事各項任務(wù)時，并不一定會很順利的完成，為了解決發(fā)生的問題，最重要的是要有冷靜、縝密、系統(tǒng)性思考能力，才能做正確的判斷，能深入開展工作，最終使問題圓滿解決。4、要有超前、預見性及創(chuàng)造性洞察力：提出正確的問題，目前分廠管理屬于安全管理發(fā)展所處的階段（可以結(jié)合杜邦公司安全發(fā)展四個階段即：自然本能、嚴格監(jiān)督階段、自主管理階段、團隊管理），系統(tǒng)分析分廠目前工作不足及下一步應(yīng)該采取的具體措施。
5、要有良好的人品與責任心，要一身正氣、言行如一，如果說一套，做的又是一套，會給員工造成不良的影響。6、樹立高效意識，低調(diào)、務(wù)實意識，廉潔自律，樹立良好形象，提高影響力，以團隊精神提升“人氣”，提高分廠整體凝聚力。
7、深入現(xiàn)場做好監(jiān)督、檢查、指導、服務(wù)、考核工作開展落實，要會想：（有系統(tǒng)分析，清楚分廠現(xiàn)在發(fā)展階段、分析出階段性特點），能說：（重點落實教育、指導，具備指導能力），會查：安全檢查技巧（標準、依據(jù)），安全檢查交流技巧（檢查出問題落實處理）清楚問題存在的原因。并具備很好的總結(jié)分析能力，便于后續(xù)工作的有序開展。
8、要有一個良好心態(tài)（上級檢查問題、說話語氣、自身形象），要有強烈事業(yè)心，要有一種對安全工作激情，對安全工作責無旁貸的使命感緊迫感、使命感，一種高度負責的精神，體現(xiàn)自身價值。三、提升目標管理，零事故向零風險的轉(zhuǎn)變。
目標（長期、短期）是一種方向，目標是承諾，目標是責任，目標管理是全員、全過程管理。使設(shè)備設(shè)施、人員向本質(zhì)化安全管理方向發(fā)展，人員本質(zhì)化更重要。
明確分廠每年安全管理目標，例如把今年定為提高安全能力、規(guī)范員工行為、安全管理創(chuàng)新的一年，全面提高全員安全技術(shù)操作能力、安全工作意愿與安全管理能力，發(fā)揮員工潛能。明確抓事故預防就是抓管理者、抓員工的意識和參與，以推行PDCA管理為手段，做到有計劃、有執(zhí)行、有檢查、有措施。
四、安全管理以控制人的思想行為為目標灌輸一種思想：一切事故均可避免（它是一種安全管理理念、一種安全責任感，如美國杜邦公司幾十年實現(xiàn)零工亡、連續(xù)多年實現(xiàn)零傷害），消除一切借口，清楚理解安全工作為了誰，為了同事、自己、家人、企業(yè)、社會。管安全就是控制人的思想，規(guī)范人的行為，以管理人為主，現(xiàn)場為輔，傳播一種思想一種行為一種良好的習慣，分廠是一個整體、一個團隊，要有凝聚力。
安全管理常說抓關(guān)鍵保重點，關(guān)鍵就是人，對人要敏感“蝴蝶效應(yīng)”重視發(fā)生在分廠的每一個細節(jié)、變化，安全管理就是管人，管人就是要管人的思想，正確合理的思想能指派一切工作有序進行。五、培訓教育：一切管理從培訓開始，沒有培訓教育安全就沒有保障；轉(zhuǎn)變思想提高安全意識帶動全員從“要我安全向我要安全轉(zhuǎn)變”，重視班前、班后會（班后會總結(jié)同樣重要）。
向設(shè)備本質(zhì)化安全、人員本質(zhì)化安全目標發(fā)展車間的員工可以分為兩種，一是崗位操作工（重點落實現(xiàn)場培訓教育與幻燈片教育），激勵側(cè)重于物質(zhì)方面。二是具有較高學歷的技術(shù)人員和管理人員（班組長以上人員），對這類人員以安全法律法規(guī)、規(guī)章制度、標準、責任制教育為主。
體現(xiàn)管理，激勵側(cè)重于精神方面。六、危險源監(jiān)控及應(yīng)急救援管理：1、實行分廠、車間、班組三級管理，成立危險。
5.企業(yè)班組長培訓都需要培訓哪些內(nèi)容
班組長的角色認知—明確你的工作與職責 1、什么是基層干部 2、自我角色認知 3、班組長的三項具體職責 4、班組長的工作流程 5、優(yōu)秀基層干部的技能要求 班組長的執(zhí)行力—打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行班組團隊 1、什么是執(zhí)行 2、什么是任務(wù)，什么是結(jié)果？ 3、不結(jié)果的困惑 4、執(zhí)行的入口：外包思維 5、結(jié)果第一，理由第二；鎖定目標，專注重復；（電影分享：《喜劇之王》） 6、結(jié)果思維 7、執(zhí)行四步曲 班組長的溝通能力—班組管理的核心 1、溝通的內(nèi)涵和實質(zhì) 2、溝通的目的 3、溝通過程的原理模型 4、溝通技巧檢測及練習 5、如何與上司、平級、下級間如何溝通。
6.班組安全生產(chǎn)教育培訓的主要內(nèi)容是什么
班組安全培訓教育的主要內(nèi)容有：
1） 本班組的生產(chǎn)特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設(shè)備狀況、消防設(shè)施等。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。
2） 講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責任，重點講思想上應(yīng)時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護和正確使用機器設(shè)備和工具；介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。告訴新工人出了事故或發(fā)現(xiàn)了事故隱患，應(yīng)及時報告領(lǐng)導，采取措施。
3） 講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產(chǎn)的要求。要強調(diào)機床轉(zhuǎn)動時不準戴手套操作，高速切削要戴保護眼鏡，女工進入車間戴好工帽，進入施工現(xiàn)場和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場地要整潔，道路要暢通，物件堆放要整齊等。
4） 實行安全操作示范。組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗的老工人進行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點講安全操作要領(lǐng)，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會造成的嚴重后果。
擴展資料：
安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。
企業(yè)必須對新工人進行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對調(diào)換新工種、復工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
廠部教育內(nèi)容
(1) 講解勞動保護的意義、任務(wù)、內(nèi)容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責”的思想 。
(2) 介紹企業(yè)的安全概況，包括企業(yè)安全工作發(fā)展史，企業(yè)生產(chǎn)特點，工廠設(shè)備分布情況（重點介紹接近要害部位、特殊設(shè)備的注意事項），工廠安全生產(chǎn)的組織。
(3) 介紹國務(wù)院頒發(fā)的《全國職工守則》和《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》以及企業(yè)內(nèi)設(shè)置的各種警告標志和信號裝置等。
(4) 介紹企業(yè)典型事故案例和教訓，搶險、救災(zāi)、救人常識以及工傷事故報告程序等。
廠級安全教育一般由企業(yè)安技部門負責進行，時間為4~16小時。講解應(yīng)和看圖片、參觀勞動保護教育室結(jié)合起來，并應(yīng)發(fā)一本淺顯易懂的規(guī)定手冊。
在進行安全教育培訓時，我們可以采取以下方法：
1）觀看視頻。這種視頻是來自我們車間現(xiàn)場的視頻，包括人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，以及正確操作方法的模擬演練等視頻。
2）建立培訓道場。培訓道場就是建立一個新員工培訓實驗室，將車間現(xiàn)場的設(shè)備按比例縮小后，再安排新員工進行現(xiàn)場的模擬操作，提高員工的實際操作能力。
3）安全事故案例的培訓。多搜集相關(guān)的安全事故案例。
4）安全小品。這類比較符合實際，主要是組織員工進行相關(guān)的事故模擬演練，將事故排演成小品的模式，通過小品表演，讓員工都能明白事故的前因后果。
參考資料：搜狗百科——三級安全教育
7.作為企業(yè)管理人員,如何提高班組安全培訓工作呢
班組是企業(yè)細胞，因此搞好班組的安全教育是企業(yè)做好安全工作的基礎(chǔ)。
班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效途徑之一。安全培訓要與時俱進，通過推廣安全基礎(chǔ)知識靈活掌握運用，來提高安全培訓效果。
一、班組安全培訓工作要與時俱進，堅持“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則。 在發(fā)電企業(yè)中，每一個崗位上的員工都對安全生產(chǎn)負有一定的責任，整個班組就像一臺運轉(zhuǎn)的機器，每一名職工就是機器上的每一個零件，如果零件出現(xiàn)故障，機器就會停止運轉(zhuǎn)。
實踐證明，大部分事故都是少數(shù)安全素質(zhì)不高，安全意識差，安全知識少，責任心不強的員工釀成的，也就是這些少數(shù)人，他們對安全教育表現(xiàn)為冷漠、反感，學習時抱著無所謂的態(tài)度，這些人更需要受教育由于得不到良好的教育，留下隱患。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質(zhì)的提高，抓影響員工隊伍安全素質(zhì)的薄弱點和關(guān)鍵點。
首先班組培訓員應(yīng)有強烈的安全責任心和對班組的安全現(xiàn)狀有較深入的了解，并精心組織選定學習資料。所選取的學習資料不但要具有安全教育意義而且要能調(diào)動班組成員的學習興趣。
以班組現(xiàn)場培訓為重點，可采用現(xiàn)場考問講解、模擬操作和現(xiàn)場實際操作等靈活多樣形式并著重解決演練與實際操作相脫節(jié)的問題，達到學以致用目的。在安全教育學習過程中加大宣傳力度，逐步培養(yǎng)職工提高認識，使職工懂得安全考試只是督促學習的一個手段，并不是最終的目的，最終的目的是通過培訓、考試使大家真正了解和掌握本崗位工作中所需的安全技術(shù)知識，指導工作實踐保證實現(xiàn)安全生產(chǎn)，如果把崗位培訓僅看成是應(yīng)付考試，這就背離了我們學習的目的。
日常工作中班組長帶頭，全員參與把安全建筑在每個職工的心理，而上級領(lǐng)導應(yīng)在切實抓好各項安全生產(chǎn)技術(shù)措施和安全管理的基礎(chǔ)上積極倡導努力建設(shè)企業(yè)安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全''的良好氛圍。 二、應(yīng)注重培養(yǎng)職工的安全意識。
目前我們的班組職工正逐漸步入中、老齡化，提起學習職工就很反感認為是老生常談，不愿意接受，學也學不進去。必須營造出一種競爭氛圍，讓大家在學習中競爭，在工作中競爭，培養(yǎng)出一專多能型人才，只有憑著較高的素質(zhì)在競爭中站穩(wěn)腳跟，才不會在“物競天擇，適者生存”的人才與市場競爭中成為匆匆過客。
有的職工提出班組安全活動流于形式，呆板，所以針對這一情況，安全活動要有新的舉措，形式多樣化，不能辦成是班組長一人的朗誦，要針對不同的學習內(nèi)容，應(yīng)用靈活的方式把職工的學習情緒充分調(diào)動起來，一起分析、互相探討、集思廣益。要善于總結(jié)歷史上的事故教訓并結(jié)合目前電力體制改革的形式，讓職工明白不學習就掉隊，出事故就受處分，必須做到這一點，必須讓我們的職工真正認識到安全工作的重要性。
我們在日常的班組培訓時往往注重安全技術(shù)知識的灌輸，卻忽視了安全意識的培養(yǎng)。這樣做不全面，應(yīng)雙管齊下互相促進。
在安全培訓過程中安排一定的時間，聯(lián)系正、反二方面的典型事例，舉一反三幫助大家認清搞好安全生產(chǎn)的重要性，和每人在安全生產(chǎn)中的責任和義務(wù)，真正打牢“任何事故都是可以避免的，安全第一、預防為主”的理念烙印。職工增強了安全意識，才會把學習安全技術(shù)知識當成自己的迫切需要，變要我學、為我要學，進而激發(fā)出學習安全技術(shù)知識的熱情。
三、應(yīng)注重推廣安全基礎(chǔ)知識深刻理解其含義。 正確引導職工注重消化理解，防止一知半解。
電業(yè)安全規(guī)程中介紹的安全技術(shù)知識是指導安全生產(chǎn)的基本依據(jù)，是每個職工的行為規(guī)范。對它的內(nèi)容必須全面了解，與本崗位密切相關(guān)的部分，必須熟記。
并在消化理解上下功夫，防止出現(xiàn)一知半解的死記硬背。因此在日常培訓時對每條安全技術(shù)知識的講解都應(yīng)該與安全生產(chǎn)的實際聯(lián)系起來，講清這樣做的益處，不這樣做的危害，使職工即知其然又知其所以然。
熟練掌握《安規(guī)》對分析、預控危險點是非常重要的，特別是帶有“嚴禁”、“不應(yīng)”、“不得”、“不宜”和“必須”、“應(yīng)”、“宜”等詞的語句，嚴格遵守《安規(guī)》能遏制工作中危險點的生成、擴大和發(fā)展，從而避免人身事故和人員責任事故的發(fā)生。 四、提高安全教育的效果，要注重安全責任教育，從生產(chǎn)現(xiàn)場設(shè)備隱患及班組成員行為著手不拘一格，因地制宜。
要培養(yǎng)班組成員的安全責任感，充分認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，來增強班組成員的自覺性和責任感，從而不斷增強克服個體不安全行為的能力。根據(jù)本班組現(xiàn)場實際情況進行安全教育，做到有的放矢。
在實踐中采取多種方式進行檢驗所學的知識。集中培訓是學習，實際工作中應(yīng)用是更重要的學習。
同時利用二會一活動時間可開展一事一議，通過分析具體事例查找出本班組作業(yè)區(qū)的危險點和控制、防范措施以保證設(shè)備和工作全過程的安全。 另外通過開展安全知識競賽不僅可以提高班組成員的安全素質(zhì)，同時也是大家相互交流、相互學習營造班組安全文化氛圍的重要方法。
組織參加安全講座和安全展覽、觀。
8.怎樣做好冶金企業(yè)的安全管理工作
搞好安全生產(chǎn)是冶金企業(yè)的頭等大事和永恒主題，它關(guān)系到職工的生命、家庭的幸福、企業(yè)的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。
“安全第一、預防為主、綜合治理”是我國的安全生產(chǎn)方針，也是冶金企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。2014年新修訂的安全生產(chǎn)法中明確的將冶金行業(yè)納入重點高危行業(yè)，對冶金行業(yè)的安全管理提出了更高的要求，因此，抓好冶金企業(yè)的安全管理工作，是冶金企業(yè)能夠創(chuàng)造高效益的重要保障。
也就是說只要企業(yè)在運營，安全工作就不能停止。同時安全工作也不是一個人的能力所能解決的，而是靠全體職工的共同努力才能做好的。
杜邦十大安全理念的最后一條就是員工的參與是關(guān)鍵。該文對冶金企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進行分析，探討培養(yǎng)職工自我安全意識和安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)工作的重要性。
1 建立健全安全規(guī)章制度根據(jù)企業(yè)的實際情況，建立切實可行的安全生產(chǎn)責任制。也就是說不僅要建立安全保障制度，而且還要使得這些制度能夠得到確切的實施。
制度的制定不能只是書面形式，必須要做到認真的落實，才能夠發(fā)揮其實質(zhì)性的作用，對工作予以規(guī)范和約束。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
有效的安全管理制度是安全生產(chǎn)工作的保障。2 充分發(fā)揮工會作用任何一個單位的安全生產(chǎn)都必須要通過職工的勞動來實現(xiàn)，在整個生產(chǎn)過程中，職工不僅是生產(chǎn)操作的主體，同時也是事故危害的直接對象。
因此，必須要讓所有的職工意識到安全的重要性，提高職工的安全防范素質(zhì)。安全工作的中心就是要提高職工的安全意識，也是實現(xiàn)以人為本的基礎(chǔ)。
工會一方面是職工的各項權(quán)利實現(xiàn)的基礎(chǔ)和法律保證，另一方面也要向職工宣傳國家相關(guān)的法規(guī)、政策以及各項規(guī)章制度。首先，要以《安全生產(chǎn)法》為基礎(chǔ)進行宣傳教育。
可以通過多種不同的形式向職工進行宣傳，比如播放光盤、圖片展覽、安全知識競賽等，加深職工對安全生產(chǎn)方面的法律知識和提高安全生產(chǎn)方面的知識，將職工的工作思想都集中到安全生產(chǎn)、依法勞動中來。其次，以“安全工作重點”為核心進行宣傳教育。
針對單位的實際情況確定不同階段的工作重點，以便能夠進行有效的安全生產(chǎn)宣傳活動，與全國“安全生產(chǎn)月”活動相結(jié)合，對職工發(fā)放相關(guān)的宣傳資料，在單位廣角進行海報宣傳，使單位處于一個“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的良好環(huán)境，使職工充分認識到安全生產(chǎn)的所有規(guī)章制度都必須謹記于心，意識到哪怕只是一個小小的差錯都有可能會造成嚴重的后果，甚至威脅到生命。單位的發(fā)展離不開安全的保障，工會應(yīng)該利用自身的優(yōu)勢，結(jié)合安全專業(yè)的意見組織開展有益于提高職工安全意識的活動。
3 培養(yǎng)職工自我安全意識。職工的自我安全意識是安全工作的前提，必須要培養(yǎng)職工的自我安全意識，從根本上杜絕職工的不安全行為，從而有效地保障全體職工的安全。
對于職工自我安全意識的培養(yǎng)并不容易，因此必須要從切入點出發(fā)，正確選擇培養(yǎng)職工自我安全意識的方法。首先，要從單位的實際情況出發(fā)，確立一個獨特的核心安全理念。
職工自我安全意識的培養(yǎng)必須要深入研究，以不同的形式加深職工的印象，只有提高的理念是正確的，才能夠影響到職工，得到職工的贊同，讓職工牢記于心。單位可以綜合考慮職工不同的文化程度等多種因素，提煉出能夠讓職工牢記、易記的核心安全文化理念，實施多種方法持續(xù)強化職工的安全理念，從而有效的培養(yǎng)全體職工的自我安全意識。
2014年該單位聘請了知為先安全培訓公司的講師，為該單位的基層領(lǐng)導和安全專業(yè)管理人員進行培訓，提高了他們的安全管理知識，拓展了安全管理思路。通過在會前開展三分鐘安全分享、制定八項禁令督導職工執(zhí)行、貫徹安全十大理念、收集親情安全寄語等活動提高了職工安全意識，違章操作現(xiàn)象和險肇事故較以前明顯減少。
其次，培養(yǎng)職工自我安全意識不能半途而廢，必須要貫徹始終。職工自我安全意識的培養(yǎng)是思想方面培養(yǎng)，這不僅是一個長期的過程，也是一個艱辛的過程。
對于思想的教化，必須要貫徹始終，假若今天講的是這一部分，明天又講到其他，那么職工會從心里就不重視，覺得過去就拉倒，這種作法絕對不可取。尤其是在監(jiān)管方面，必須要貫徹始終，對于一種現(xiàn)象切記不可三天打魚兩天曬網(wǎng)，更不可因人而異，這樣就會造成職工的誤會，覺得不管才是正常的，而管了就是尋瑕索瘢、雞蛋里挑骨頭，一切目的都是為了罰款。
最后，可以采用真實的案例來影響職工。安全意識的提高很大程度上決定于職工對事故的畏懼和防范，當血的教訓擺在眼前時，很極大的觸動人的內(nèi)心。
發(fā)生在社會中影響巨大的，或者是就發(fā)生在身邊的生產(chǎn)安全事故，能夠引起職工的注意，可以讓職工對事故發(fā)生的原因和過程進行分析和探討。同時，可以清楚的劃分出事故責任，說明安全生產(chǎn)事故所造成的巨大危害，這種可以震撼職工的心靈，讓職工充分的了解到安全事故不僅會使自己受到傷害，同時還會使家庭深受打擊。
職工安全意識得到強化，從而安全工作才能夠擁有群眾基礎(chǔ)，安全管理制度才能夠做到切實執(zhí)行。4 注重安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)工作首先，單位要積極組織和開展各種與安全生產(chǎn)相關(guān)的活動，最大程度的為職工提供學習機會。
