防盜防騙安全知識(shí)講座新聞稿(網(wǎng)絡(luò)騙局新聞稿)
1.網(wǎng)絡(luò)騙局新聞稿
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>
內(nèi)容來自用戶：lowlow2小姐
網(wǎng)絡(luò)騙局，防之有道
——強(qiáng)化防范意識(shí)，提高防騙能力
由于大學(xué)生涉世未深、疏于防范，再加上不法分子利用現(xiàn)代科技的漏洞進(jìn)行詐騙，往往大學(xué)生就是不法分子作案的目標(biāo)。騙子的手法變化多端，稍不留神就被忽悠過去。很多詐騙盜竊行為就發(fā)生在我們同學(xué)們身邊，為保證自身的財(cái)產(chǎn)人身安全，我們要吸取他人教訓(xùn)，做到防患于未然。
對此，我們14注會(huì)一班通過線上線下活動(dòng)進(jìn)行防詐騙宣傳。在微信QQ群轉(zhuǎn)發(fā)討論各類詐騙案件提高大家的防騙意識(shí)。并且開展了主題班會(huì)，以PPT的形式向同學(xué)們展示了防騙手冊，并向每一個(gè)宿舍發(fā)放紙質(zhì)版的網(wǎng)絡(luò)十大騙局案例與防范措施，以此加強(qiáng)同學(xué)們防騙意識(shí)，學(xué)會(huì)辨認(rèn)真假，識(shí)破騙子的詭計(jì)。
我們在會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)了一些與我們的網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)詐騙?，F(xiàn)在流行的就是微信搶紅包，原本一種普遍的娛樂方式便成為不法分子作案的途徑，利用送“紅包”吸引用戶轉(zhuǎn)發(fā)傳播，實(shí)則跳轉(zhuǎn)到一個(gè)假的紅包頁面，有的假紅包頁面中還暗藏木馬病毒，竊取你的個(gè)人隱私信息，存在很高的被盜號(hào)風(fēng)險(xiǎn)，讓不少用戶都掉進(jìn)圈套。比較常見的還有網(wǎng)購詐騙，通過各種理由騙取消費(fèi)者收取各種費(fèi)用，等消費(fèi)者付錢后，騙子消失了，貨也沒了。諸有如此類的騙術(shù)數(shù)不勝數(shù)，盡管有再三提醒，也還是有人掉
2.防扒防盜講座感悟
通過防扒防盜講座進(jìn)一步增強(qiáng)了旅客防盜、防騙意識(shí)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵地點(diǎn)要提高警惕，樹立反扒防盜意識(shí)。走親訪友時(shí)，要切記關(guān)好窗戶，鎖好門，尤其是防盜門。
靠近室外管道的窗戶、陽臺(tái)也要做好防護(hù)措施。平日里鄰里之間也要相互照應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)心懷不軌者要及時(shí)通知對方。
家中最好不要存放大量現(xiàn)金與貴重物品，并且存折、銀行卡等物品最好不要與戶口簿、身份證存放在一起，貴重物品最好隨身攜帶，有條件的市民可購買保險(xiǎn)柜來保管自己的貴重物品。若長時(shí)間外出時(shí)，應(yīng)告知自己的親朋好友代為守家，切記不要將自己的行蹤告訴給陌生人，臨出門時(shí)市民可將室內(nèi)的大燈打開，使小偷不敢輕易光顧。
3.校園安全知識(shí)講座稿
有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。
大家知道，人類最基本的需求——除了對空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100%的安全了。
作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國安全工作的管理，這說明國家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！
同時(shí)，我希望全體員工要進(jìn)一步增強(qiáng)“校園安全責(zé)任重于泰山”和“我是安全工作責(zé)任人”的意識(shí)，每一個(gè)人在自己所在的崗位上把好每一關(guān)，關(guān)心學(xué)生勝于關(guān)心自己（今天下午的火場逃生演習(xí)全體師生參加，除班主任、進(jìn)班老師外，科任老師一律隨班參加）；各個(gè)班級要高度重視安全工作，做到“四化”——教育經(jīng)?；?，制度科學(xué)化，安全措施具體化，學(xué)生行為規(guī)范化，努力創(chuàng)建安全文明校園，為學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展提供一個(gè)和諧的環(huán)境。
最后，讓我們牢記“珍惜生命，關(guān)注安全”，祝我們的同學(xué)們在江海一小美麗、可愛的校園里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長。
4.防扒防盜講座感悟
通過防扒防盜講座進(jìn)一步增強(qiáng)了旅客防盜、防騙意識(shí)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，在關(guān)鍵時(shí)間、關(guān)鍵地點(diǎn)要提高警惕，樹立反扒防盜意識(shí)。走親訪友時(shí)，要切記關(guān)好窗戶，鎖好門，尤其是防盜門。
靠近室外管道的窗戶、陽臺(tái)也要做好防護(hù)措施。平日里鄰里之間也要相互照應(yīng)，一旦發(fā)現(xiàn)心懷不軌者要及時(shí)通知對方。
家中最好不要存放大量現(xiàn)金與貴重物品，并且存折、銀行卡等物品最好不要與戶口簿、身份證存放在一起，貴重物品最好隨身攜帶，有條件的市民可購買保險(xiǎn)柜來保管自己的貴重物品。若長時(shí)間外出時(shí)，應(yīng)告知自己的親朋好友代為守家，切記不要將自己的行蹤告訴給陌生人，臨出門時(shí)市民可將室內(nèi)的大燈打開，使小偷不敢輕易光顧。
5.大學(xué)生防盜防騙論文3000
大學(xué)生安全教育論 一、大學(xué)生安全教育的內(nèi)涵和范疇 安全的實(shí)現(xiàn)一方面有賴于外部環(huán)境的保障，另一方面與主體對環(huán)境危險(xiǎn)的認(rèn)知、自我保護(hù)的意識(shí)與能力等息息相關(guān)，后者正是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。
新形勢大學(xué)生安全教育是高校為維護(hù)大學(xué)生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全和身心健康，提升大學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)技能而開展的教育活動(dòng)，這項(xiàng)教育應(yīng)包含如下內(nèi)容。第一，生命安全教育。
影響生命安全的因素可以劃分為以下幾類：自然災(zāi)害類，如地震、火災(zāi)等；事故類，如交通事故等；刑事犯罪類，如殺害、搶劫、綁架等；生活隱患類，如宿舍用火用水用電不當(dāng)引發(fā)的事故、飲食不注意導(dǎo)致的食物中毒等。要教育引導(dǎo)學(xué)生規(guī)避以上因素，學(xué)會(huì)防災(zāi)自救。
第二，財(cái)產(chǎn)安全教育。主要是教育學(xué)生避免財(cái)產(chǎn)的不正常損失，如因盜竊或詐騙等導(dǎo)致的財(cái)產(chǎn)損失。
第三，心理健康教育。要教育引導(dǎo)大學(xué)生持有正確、健康的生命觀，尊重生命、愛惜生命、熱愛生活。
遇到學(xué)業(yè)就業(yè)壓力，看到不公平的現(xiàn)象，面對社交障礙等能夠積極進(jìn)行心理調(diào)試，不致抑郁彷徨，不會(huì)做出傷害他人或自傷自殘等舉動(dòng)。第四，網(wǎng)絡(luò)安全教育。
要教育引導(dǎo)新形勢大學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，提高警惕，不能沉迷其中，不受不良信息的侵蝕和教唆而從事違法犯罪活動(dòng)等。二、影響大學(xué)生安全的因素分析 （一）社會(huì)因素1.不健康文化的侵蝕全球化帶來了各國經(jīng)濟(jì)文化的深度交流和互相影響。
各國在享受全球化成果的同時(shí)，也面臨著不同文化的沖擊，特別是一些不良文化，對涉世不深、分析判斷能力不強(qiáng)的大學(xué)生產(chǎn)生了負(fù)面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生錯(cuò)位，容易引發(fā)安全隱患。2.社會(huì)公共安全教育的缺失當(dāng)前全社會(huì)教育的注意力仍然過多地集中于學(xué)生的文化知識(shí)方面，對學(xué)生的心理、法紀(jì)、安全等方面的教育則關(guān)注不夠甚至有所忽視，導(dǎo)致大學(xué)生的安全教育缺乏良好的社會(huì)氛圍和必要的資源投入。
（二）校園因素1.校園安全環(huán)境日趨復(fù)雜近年來，高校招生規(guī)模逐年擴(kuò)大，后勤服務(wù)社會(huì)化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_放的小社會(huì)，不同年齡、層次的外來人員與學(xué)生同在校園內(nèi)生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全與人身安全的案件時(shí)有發(fā)生。因擴(kuò)招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，社會(huì)治安水平不高，刑事犯罪風(fēng)險(xiǎn)相對較高，食品安全狀況堪憂。
2.學(xué)校對安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書不管育人，只關(guān)心與就業(yè)率直接相關(guān)的專業(yè)知識(shí)及就業(yè)能力的培養(yǎng)，對大學(xué)生的安全教育僅停留在文件、報(bào)告層面，沒有在整個(gè)校園內(nèi)營造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視校園安全建設(shè)，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)致工作陷入被動(dòng)。
部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒有形成科學(xué)化、制度化的教學(xué)體系。多數(shù)學(xué)校開展的安全教育普遍存在重說教、輕實(shí)踐的問題，教育形式呆板，學(xué)生不感興趣，安全教育遠(yuǎn)未取得應(yīng)有的效果。
（三）家庭因素1.少數(shù)父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師，他們的言行和思維習(xí)慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對象。父母過馬路闖紅燈，孩子也會(huì)模仿；父母習(xí)慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃；父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識(shí)也往往不強(qiáng)。
2.過分溺愛對大學(xué)生安全產(chǎn)生“負(fù)能量”新形勢大學(xué)生多為“9后”，父母溺愛現(xiàn)象比較普遍。這種溺愛會(huì)產(chǎn)生兩方面的消極影響：一方面，除了學(xué)習(xí)什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識(shí)的機(jī)會(huì)，對危險(xiǎn)喪失了必要的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機(jī)。
另一方面，溺愛也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理承受能力差，面對學(xué)業(yè)、就業(yè)壓力時(shí)容易感到彷徨無助，面對挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁、自怨自艾，甚至反應(yīng)過激、報(bào)復(fù)他人。三、加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作的對策與建議 高校教育是大學(xué)生由懵懂走向成熟的重要階段，其目的不僅是要教授學(xué)生專業(yè)知識(shí)，更是要將其打造成為心智成熟、人格健全、能夠適應(yīng)社會(huì)生活的人。
高校要加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的重視程度，切實(shí)采取有效舉措來提升安全教育的成效。（一）拓展安全教育的內(nèi)容1.加強(qiáng)安全意識(shí)教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)應(yīng)當(dāng)成為新形勢大學(xué)生安全教育的基礎(chǔ)和前提。
要加大生命安全意識(shí)的教育力度，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要意義，尊重自己和他人，理性、淡定地看待學(xué)習(xí)生活中遇到的多種問題，熱愛生活，積極向上，在社會(huì)發(fā)展中貢獻(xiàn)力量。同時(shí)要加強(qiáng)安全防范意識(shí)教育，幫助大學(xué)生遠(yuǎn)離侵害，減少安全事故的發(fā)生幾率。
高校應(yīng)當(dāng)建立安全教育課程體系，確保各項(xiàng)安全教育有效銜接，互相補(bǔ)充，甚至將安全教育課程定位于必修課，用“學(xué)分”的剛性要求喚醒學(xué)生對自身安全的重視。2.強(qiáng)化安全知識(shí)和技能培養(yǎng)人身財(cái)產(chǎn)安全是大學(xué)生安全教育的重要內(nèi)容。
很多案例顯示，大學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)往往手足無措，坐以待斃，以致釀成慘禍，這也凸顯了實(shí)用技能的重要性，應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的技能培養(yǎng)：（1）基本逃生技能，如幫助大學(xué)生掌握基本的消防常識(shí)，火災(zāi)時(shí)不可。
6.求一篇關(guān)于大學(xué)生日常管理教育的新聞稿
大學(xué)生安全教育新聞稿
為了讓同學(xué)們提高安全意識(shí)，2012年4月13日，10國貿(mào)3班開展了一次大學(xué)生安全教育主題班會(huì)，大會(huì)的對象是10國貿(mào)3班的全體同學(xué)，大會(huì)內(nèi)容是關(guān)于大學(xué)生安全教育 包括：宿舍安全，水電安全，防盜防騙，人身財(cái)產(chǎn)安全等方面。大會(huì)目的是通過大學(xué)生安全教育的學(xué)習(xí)讓同學(xué)們都提高安全防范意識(shí)，創(chuàng)造平安而美好的大學(xué)生生活。
（一）班長主持講話
2012年4月13日上午9:00，在A8-103室大會(huì)正式開始，首先班長主持講話說明了此次主題班會(huì)的目的與重要性，列舉了此次會(huì)議的流程。
（二）班主任發(fā)言
國貿(mào)三班的班主任陳靜靜老師就這次主題班會(huì)發(fā)表了講話?？傮w我們同學(xué)們應(yīng)該注意宿舍的安全，還有出行安全的問題。她著重提出了我們的宿舍用電安全，禁止用大功率電器。還有提到了我們應(yīng)該做好防盜防騙的防范。
（三）班長安全教育內(nèi)容
班長根據(jù)宿舍安全，水電安全，防盜防騙，人身財(cái)產(chǎn)安全等多個(gè)方面，列舉了安全事故的危險(xiǎn)性，還有就這樣存在的安全問題提出了解決的方案還有防范的措施。在這過程中同學(xué)們認(rèn)真聽，并且就一些問題，同學(xué)們也發(fā)表了自己的看法與意見。在安全教育主題班會(huì)的積極開展中，相信同學(xué)們掌握了不少學(xué)校安全知識(shí)。
（三）大會(huì)結(jié)束
雖然主題班會(huì)只是短短的一個(gè)小時(shí)，但是希望我們同學(xué)們在生活中要提高自己的安全警覺，要確保每位同學(xué)都要有安全意識(shí)。雖然大會(huì)才一個(gè)小時(shí)左右，但從整個(gè)過程來看，同學(xué)們都很認(rèn)真去聽、去學(xué)習(xí)。希望這次的主題班會(huì)能夠真正地做到了提高同學(xué)們的安全意識(shí)。
7.幼兒園安全教育新聞稿100字
新學(xué)期開始了，孩子們又回到了溫馨而熟悉的幼兒園，為全面貫徹落實(shí)上級關(guān)于“安全教育”文件精神，幼兒園在上級部門的指導(dǎo)下，立足自身，針對本園的實(shí)際，踏踏實(shí)實(shí)做好幼兒的安全教育活動(dòng)。全提教職工高度（jy135幼兒教育 ）重視，切實(shí)把安全工作作為第一位的工作來抓。開學(xué)初，成立了由園長任組長，各班班主任為組員的“安全教育宣傳”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，其它成員落實(shí)抓的良好工作局面。
在此之間，幼兒園開展了多項(xiàng)活動(dòng)，一是利用離園前10分鐘進(jìn)行安全知識(shí)教育；二是在宣傳欄上張貼有關(guān)安全知識(shí)的繪畫及文字，向家長宣傳交通安全的重要性；三是在班自由墻上張貼繪畫，增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)；四是組織老師對孩子展開了一次專門針對安全常識(shí)的安全演練，對交通安全；消防安全；防震安全等進(jìn)行了詳細(xì)的教育，讓幼兒有了安全意識(shí)，并運(yùn)用到生活中去，做到了全園動(dòng)員、人人參與，全體師生與家長的安全意識(shí)明顯加強(qiáng)。
8.求一篇關(guān)于校園安全的通訊稿【800~1000字】,急需
關(guān)注安全，珍愛生命，構(gòu)建和諧校園通訊稿安全是重要的，安全也是必備的，我們應(yīng)做到將安全“放在心中、牢記在心中、刻在心中”。正如 “安全重于泰山”。只有懂得安全知識(shí)，注重安全，積極地加以防范，才會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患，才能使生產(chǎn)和生活得以正常繼續(xù)下去，社會(huì)更加繁榮和穩(wěn)定。危險(xiǎn)事故的隱蔽性和突發(fā)性提醒人們，必須時(shí)時(shí)事事牢固樹立安全第一的意識(shí)，嚴(yán)密防范，居安思危。此次消防演習(xí)的通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的特色，消防知識(shí)講座與消防實(shí)戰(zhàn)演練相貫通的形式打破了同學(xué)只局限的從書本、海報(bào)等方面了解消防的理論知識(shí)，切實(shí)的使我班同學(xué)們對消防安全知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對于危險(xiǎn)的防護(hù)由理論上升到實(shí)踐。從本質(zhì)上加強(qiáng)了同學(xué)們的消防意識(shí)，提高了同學(xué)們的消防實(shí)踐能力。
