安全知識(三不放過)(安全事故三不放過的原則是什么)

1.安全事故三不放過的原則是什么

一、安全事故“三不放過”原則（原來處理事故原則）是：

（一）事故原因不清不放過；

（二）事故責(zé)任者和應(yīng)受教育沒有受到教育地不放過；

（三）沒有采取防范措施地不放過。

二、隨著安全事故處理的嚴厲化的深化，現(xiàn)在引化為安全事故“四不放過”原則（即國家對發(fā)生事故后的處理原則）：

（一）事故原因未查清不放過；

（二）事故當(dāng)事人和群眾沒有受到教育不放過；

（三）事故責(zé)任人未受到處理不放過；

（四）事故單位沒有制訂切實可行的預(yù)防措施不放過。

擴展資料

1、1975年4月7日，《 國務(wù)院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知》提出發(fā)“三不放過”原則，即：事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過；

2、2004年2月17日，國務(wù)院辦公廳文件《 關(guān)于加強安全工作的緊急通知》（[2004]7號）提出“ 四不放過”：對責(zé)任不落實，發(fā)生重特大事故的，要嚴格按照事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過的“四不放過”原則；

3、《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》 （國務(wù)院令第302號），提出了嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。

參考資料來源：搜狗百科-國務(wù)院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知

2.安全生產(chǎn)中四不放過,三不傷害,三違分別是啥

四不放過：四不放過是指事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過。

三不傷害：我國為減少人為事故而采取的在作業(yè)中作業(yè)人員的一個互相監(jiān)督原則，具體為：不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害。 三違：“三違”是指生產(chǎn)作業(yè)中違章指揮、違規(guī)作業(yè)、違反勞動紀律這三種現(xiàn)象。

反違章首先要領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與。要堅持“以人為本、從我做起”的理念，以完善“三項制度”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”為標準，以形成先進安全文化為目的。

擴展資料 基本原則 1、“以人為本”的原則 要求在生產(chǎn)過程中，必須堅持“以人為本”的原則。在生產(chǎn)與安全的關(guān)系中，一切以安全為重，安全必須排在第一位。

必須預(yù)先分析危險源，預(yù)測和評價危險、有害因素，掌握危險出現(xiàn)的規(guī)律和變化，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，將危險和安全隱患消滅的萌芽狀態(tài)， 2、“誰主管、誰負責(zé)”的原則 安全生產(chǎn)的重要性要求主管者也必須是責(zé)任人，要全面履行安全生產(chǎn)責(zé)任。 3、“管生產(chǎn)必須管安全”的原則 指工程項目各級領(lǐng)導(dǎo)和全體員工在生產(chǎn)過程中必須堅持在抓生產(chǎn)的同時抓好安全工作。

他實現(xiàn)了安全與生產(chǎn)的統(tǒng)一，生產(chǎn)和安全是一個有機的整體，兩者不能分割更不能對立起來應(yīng)將安全寓于生產(chǎn)之中。 4、“安全具有否決權(quán)”的原則 指安全生產(chǎn)工作是衡量工程項目管理的一項基本內(nèi)容，它要求對各項指標考核，評優(yōu)創(chuàng)先時首先必須考慮安全指標的完成情況。

安全指標沒有實現(xiàn)，即使其他指標順利完成，仍無法實現(xiàn)項目的最優(yōu)化，安全具有一票否決的作用。 5、“三同時”原則 基本建設(shè)項目中的職業(yè)安全、衛(wèi)生技術(shù)和環(huán)境保護等措施和設(shè)施，必須與主體工程同時設(shè)計、同時施工、同時投產(chǎn)使用的法律制度的簡稱。

6、“四不放過”原則 事故原因未查清不放過，當(dāng)事人和群眾沒有受到教育不放過，事故責(zé)任人未受到處理不放過，沒有制訂切實可行的預(yù)防措施不放過?！八牟环胚^”原則的支持依據(jù)是《國務(wù)院關(guān)于特大安全事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》（國務(wù)院令第302號） 7、“三個同步”原則 安全生產(chǎn)與經(jīng)濟建設(shè)、深化改革、技術(shù)改造同步規(guī)劃、同步發(fā)展、同步實施。

8、“五同時”原則 企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導(dǎo)者在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)工作的同時，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。 參考資料來源：百度百科-安全生產(chǎn) 參考資料來源：百度百科-四不放過 參考資料來源：百度百科-三不傷害 參考資料來源：百度百科-三違。

3.“三不傷害”、“四不放過”、“三違”、“三級安全教育”分別指的

三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。

四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責(zé)任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。

三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。

三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。

4.什么是安全事故“三不放過”原則

1、安全事故“三不放過”原則（原來處理事故原則）是指事故原因不清不放過；事故責(zé)任者和應(yīng)受教育沒有受到教育也不放過； 沒有采取防范措施地不放過。

2、隨著安全事故處理的嚴厲化的深化，現(xiàn)在引化為安全事故“四不放過”原則（即國家對發(fā)生事故后的處理原則），事故原因未查清不放過；事故當(dāng)事人和群眾沒有受到教育不放過；事故責(zé)任人未受到處理不放過；事故單位沒有制訂切實可行的預(yù)防措施不放過。

3、1975年4月7日，《 國務(wù)院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知》提出發(fā)“三不放過”原則，即：事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過； 2004年2月17日，國務(wù)院辦公廳文件《 關(guān)于加強安全工作的緊急通知》（[2004]7號）提出“ 四不放過”：對責(zé)任不落實，發(fā)生重特大事故的，要嚴格按照事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過的“四不放過”原則。

5.生產(chǎn)中“三不放過”是指哪三個

“三不放過”：事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過。

根據(jù)國務(wù)院 1975年04月07日《國務(wù)院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知》第四條規(guī)定：建立和健全安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。行之有效的安全制度，是工人在長期生產(chǎn)實踐中用血的代價換來的，必須堅持執(zhí)行。

凡是沒有建立安全制度的，必須迅速建立。已經(jīng)建立的，必須嚴格執(zhí)行。

領(lǐng)導(dǎo)干部不堅持執(zhí)行，就是對工人和國家財產(chǎn)不負責(zé)任，就是失職。要對工人進行遵守紀律的教育。

遵守紀律好的，要表揚；不遵守紀律的，要批評教育。違反制度，違反紀律造成嚴重事故的，要給予處分。

發(fā)生事故，領(lǐng)導(dǎo)干部要親自處理，并吸收工人參加。要做到“三不放過”：事故原因分析不清不放過，事故責(zé)任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過。

凡發(fā)生死亡事故、重傷事故，有關(guān)單位必須向上級作出調(diào)查處理的書面報告。各單位要特別注意加強設(shè)備維修工作，堅持設(shè)備管理和維修制度。

對鍋爐、受壓容器，對易燃、易爆、劇毒物品，對電站、水庫工程、火藥庫等要害場所，對交通運輸，對農(nóng)村用電，要加強安全管理，防止發(fā)生事故。企業(yè)制造鍋爐，必須保證質(zhì)量；使用鍋爐，要采取定期檢驗、水質(zhì)處理等安全措施。

對于在鐵路、公路、航道上阻礙交通運輸?shù)母鞣N行為，必須禁止。擴展資料：安全生產(chǎn)的相關(guān)要素：1、安全文化 企業(yè)安全文化建設(shè)，要緊緊圍繞“一個中心”（突出“以人為本”這個中心）“兩個基本點”（安全理念滲透和安全行為養(yǎng)成），內(nèi)化思想，外化行為，不斷提高廣大員工的安全意識和安全責(zé)任，把安全第一變?yōu)槊總€員工的自覺行為。

由于安全理念決定安全意識，安全意識決定安全行為。因此必須在抓好員工安全理念滲透和安全行為養(yǎng)成上下功夫。

要使廣大員工不僅對安全理念熟讀、熟記，入腦入心，全員認知，而且要內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升華為員工的自覺行動。企業(yè)可以通過搞好站場班組安全文化建設(shè)來實施，如根據(jù)各時期安全工作特點，懸掛安全橫幅、張貼標語、宣傳畫、制作宣傳墻報、出版通訊、發(fā)放宣傳資料、播放宣傳片、廣播安全知識，在班組園地和各科室張貼安全職責(zé)、操作規(guī)程。

還可在班組安全學(xué)習(xí)會上，不斷向員工灌輸安全知識，將安全文化變成員工的自覺行動。還可將安全知識制作成視頻、電子雜志、幻燈片、動畫發(fā)給員工，讓員工自覺學(xué)習(xí)。

2、安全法制 應(yīng)加強國家立法標準和政策，變成強制性法規(guī)；加強與國際接軌的認證標準，規(guī)范行業(yè)標準。要建立企業(yè)安全生產(chǎn)長效機制，必須堅持“以法治安”，用法律法規(guī)來規(guī)范企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工的安全行為，使安全生產(chǎn)工作有法可依、有章可循，建立安全生產(chǎn)法制秩序。

堅持“以法治安”，必須“立法”、“懂法”、“守法”、“執(zhí)法”?！傲⒎ā?，一方面要組織員工學(xué)習(xí)國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、條例；另一方面，要建立、修訂、完善企業(yè)安全管理相關(guān)的規(guī)定、辦法、細則等，為強化安全管理提供法律依據(jù)。

“懂法”，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)法制化，“立法”是前提，“懂法”是基礎(chǔ)。只有使全體干部、員工學(xué)法、懂法、知法，才能為“以法治安”打好基礎(chǔ)。

“守法”，要把以法治安落實到安全管理全過程，必須把各項安全規(guī)章制度落實到生產(chǎn)管理全過程。全體干部、員工都必須自覺守法，以消除人的不安全行為為目標，才能避免和減少事故發(fā)生。

“執(zhí)法”，要堅持“以法治安”，離不開監(jiān)督檢查和嚴格執(zhí)法。為此，要依法進行安全檢查、安全監(jiān)督，維護安全法規(guī)的權(quán)威性。

3、安全責(zé)任 必須層級落實安全責(zé)任。企業(yè)應(yīng)逐級簽定安全生產(chǎn)責(zé)任書。

責(zé)任書要有具體的責(zé)任、措施、獎罰辦法。對完成責(zé)任書各項考核指標、考核內(nèi)容的單位和個人應(yīng)給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵；對沒有完成考核指標或考核內(nèi)容的單位和個人給予處罰；對于安全工作做得好的單位，應(yīng)對該單位領(lǐng)導(dǎo)和安全工作人員給予一定的獎勵。

4、安全投入 安全投入是安全生產(chǎn)的基本保障。它包括兩個方面：一是人才投入，二是資金投入。

對于安全生產(chǎn)所需的設(shè)備、設(shè)施、宣傳等資金投入必須充足。同時，企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造機會讓安全工作人員參加專業(yè)培訓(xùn)，組織安全工作人員到安全工作搞得好的單位參觀、學(xué)習(xí)、取經(jīng)；另一方面，可以通過招聘安全管理專業(yè)人才，提高公司安全管理隊伍的素質(zhì)，為實現(xiàn)公司安全和諧發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

5、安全科技 要提高安全管理水平，必須加大安全科技投入，運用先進的科技手段來監(jiān)控安全生產(chǎn)全過程。如安裝閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)、x射線安全檢查機、衛(wèi)星定位儀（GPS）、行車記錄儀等，把現(xiàn)代化、自動化、信息化全部應(yīng)用到安全生產(chǎn)管理中。

參考資料來源：百度百科-國務(wù)院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知。

6.發(fā)生事故后三不放過的原則是什么

“三不放過”原則是在對調(diào)查、處理事故原因分析、事故責(zé)任者和群眾的教育以及事故防范措施這三個方面指出的嚴格要求。這些要求也正是我們進行事故的調(diào)查和處理的真正目的所在。

1、“三不放過”原則的第一層含義是要求在調(diào)查、處理事故時，首先要把事故原困分析清楚，找出導(dǎo)致事故發(fā)生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因時就輕易下結(jié)論，

也不能把次要原困當(dāng)成真正原因，未找到真正原因決不輕易放過，直至找到事故發(fā)生的真正原因，并搞清各因素之間的因果關(guān)系才算達到事故原因分析的目的。

2、“三不放過”原則的第二層含義是要求在調(diào)查、處理事故時，不能認為原因分析清楚了，有關(guān)人員也處理了就算完成任務(wù)了，還必須使事故責(zé)任者和廣大群眾了解事故發(fā)生的原因及所造成的危害，并深刻認識到其重要性，使大家從事故中吸取教訓(xùn)，在今后工作中更加重視。

3、“三不放過”原則的第三層含義是要求在對事故進行調(diào)查、處理時，必須針對事故發(fā)生的原因，提出防止相同或類似事故發(fā)生的切實可行的預(yù)防措施，并督促事故發(fā)生單位付諸實施。只有這樣，才算達到了事故調(diào)查和處理的最終目的。

擴展資料

國家對發(fā)生事故后的“四不放過”處理原則，其具體內(nèi)容是：

1、事故原因未查清不放過

2、責(zé)任人員未處理不放過

3、整改措施未落實不放過

4、有關(guān)人員未受到教育不放過

原則作用

1、吸取事故教訓(xùn)，細化了吸取事故教訓(xùn)的具體措施

發(fā)生事故，暴露了人員、設(shè)備、技術(shù)、環(huán)境、管理上的諸多問題，通過按照“四不放過”原則吸取他人事故教訓(xùn)的方式，以心得體會、建議措施上報，不說套話、廢話，就讓全體員工實實在在分析發(fā)現(xiàn)問題，做實了吸取事故教訓(xùn)的方法，取得了良好的實效。

2、起到了警示作用，提高了全員安全意識

各企業(yè)都制定有對安全生產(chǎn)事故責(zé)任者的處理規(guī)定，但往往職工都不會去關(guān)心這些規(guī)定，因為都覺得自己不會是事故責(zé)任人。通過假設(shè)和對照，使全體員工受到震動和沖擊。

雖然是假設(shè)，但也使全體員工感到了一旦發(fā)生事故帶來的壓力，受到了很強的安全教育，對自己的安全責(zé)任重新認識和提高，增強了責(zé)任感和安全意識，比空洞的說教更有說服力。

3、切實發(fā)現(xiàn)并消除了隱患，提高了本質(zhì)性安全

參考資料來源：搜狗百科——三不放過

參考資料來源：搜狗百科——四不放過