警察給幼兒園小朋友講安全知識(shí)(警察去幼兒園上課講什么內(nèi)容好)

1.警察去幼兒園上課講什么內(nèi)容好

警察去幼兒園上課講什么內(nèi)容好？舉個(gè)例子。

交通安全知識(shí)。每個(gè)小朋友都做交通安全知識(shí)的小達(dá)人。

1.行路安全 首先要認(rèn)識(shí)并掌握各種交通信號(hào)燈的含義：綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許通過(guò)，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準(zhǔn)妨礙直行車輛和行人通過(guò)；黃燈亮?xí)r，不準(zhǔn)通過(guò)，但已超過(guò)停止線后車輛和已進(jìn)入人行橫道的行。2.騎車安全 按照交通部門的規(guī)定，不滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)騎自行車，三輪車和推拉各種人力車。

3.打出租安全 打出租汽車時(shí)，不要站在機(jī)動(dòng)車道上。一旦不幸遇到翻車事故，不要死死地抓住車廂的。

4.鐵路及乘火車安全 不能在鐵路口或鐵路上行走逗留、打鬧，揀拾廢余物品。..5.玩具掉在馬路上呢要告訴大人，不能自己跑過(guò)去撿。

6.過(guò)馬路的時(shí)候，紅燈停，綠燈行。.遵守交通規(guī)則。

2.給幼兒園的小朋友如何來(lái)講消防安全知識(shí)

首先，我們必須明確孩子防火教育的內(nèi)容，由于年齡和閱歷的限制，我們不能像給大人上課那樣，教他們所有的防火知識(shí)，我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)誤，有選擇的教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)。

一、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器設(shè)備，否則會(huì)讓自己受到傷害。

二、教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)一些消防標(biāo)志，讓他們認(rèn)識(shí)到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險(xiǎn)品等等。

三、教會(huì)孩子如何彎腰匍匐前進(jìn)，如何保護(hù)自己。

四、教會(huì)孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報(bào)火警。

五、告訴孩子火災(zāi)發(fā)生時(shí)，哪些地方不能呆，身上著火了怎么辦。

六、告訴孩子在無(wú)法逃生時(shí)應(yīng)該呆在什么地方，如何讓消防隊(duì)員及時(shí)找到他們等等。我們還可以根據(jù)孩子的年齡層次，適當(dāng)?shù)慕虝?huì)他們更多的消防知識(shí)。

其次，家長(zhǎng)必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長(zhǎng)是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼里，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)在潛移默化中影響著孩子。因面平時(shí)家長(zhǎng)就要注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的表率，不要把報(bào)紙、雜志之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機(jī)等近旁；不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理；吸煙的家長(zhǎng)不要臥床吸煙，剛吸完的煙蒂不要扔在垃圾桶里；不要在一個(gè)插座上使用多個(gè)電器設(shè)備；在使用完液化氣或煤氣灶后，要及時(shí)關(guān)掉閥門；在公共場(chǎng)所不要損壞消防設(shè)施和器材等。另外家長(zhǎng)朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂(lè)場(chǎng)所，更不要單獨(dú)把孩子丟在家中。

最后，就是要掌握一些正確施教方法和技巧，比如做游戲、講故事、實(shí)地參觀、積極調(diào)動(dòng)法，啟發(fā)和教育孩子掌握和記住一些防火知識(shí)。

3.如何給幼兒園寶寶進(jìn)行安全教育

采取科學(xué)地方法進(jìn)行安全引導(dǎo)。對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要直接正面進(jìn)行引導(dǎo)，不能采用哄騙的方式，隨著幼兒年齡的增大，會(huì)對(duì)這種方式產(chǎn)生抵抗情緒，不僅影響幼兒的身體健康，還可能給幼兒的精神上帶來(lái)負(fù)擔(dān)。例如，告訴孩子不要自己去拿剪刀，直接告訴孩子拿剪刀很危險(xiǎn)，會(huì)把手弄流血，可以演示一下幻燈片或者是視頻，不要對(duì)孩子說(shuō)，剪刀會(huì)把手吃掉之類的話，這樣孩子會(huì)增加對(duì)剪刀的好奇心，反而會(huì)增加危險(xiǎn)。

將安全教育貫穿在游戲之中。幼兒的理解能力、抽象思維較差，直接告訴孩子什么事情不該做，不會(huì)在孩子腦海中留下深刻的印象，幼兒非常喜歡游戲，在愉快的游戲中讓孩子認(rèn)識(shí)到安全的重要性，寓教于樂(lè)。例如讓孩子們扮演不同的角色，扮演成交通警察，行人、公交車司機(jī)，當(dāng)紅燈亮?xí)r，要停下來(lái)，如果紅燈亮了，車和行人都沒(méi)有停下，那么會(huì)發(fā)生很危險(xiǎn)的行為。

學(xué)唱安全教育兒歌。教師可結(jié)合學(xué)校附近的建筑標(biāo)志、安全標(biāo)志、電力標(biāo)志、、交通標(biāo)志等，編寫安全教育的兒歌，配樂(lè)朗讀，還可以加上動(dòng)作，另外每天背誦、朗讀、還可以把這些安全標(biāo)志印在卡片上，每天辨認(rèn)、朗讀，加深印象，每天可以詢問(wèn)孩子們，你們每天有沒(méi)有按照兒歌的要求去做呢，讓孩子踴躍發(fā)言，說(shuō)出自己是怎么做的，如果做的不正確，教師要及時(shí)糾正。

開(kāi)展家長(zhǎng)和孩子一起上的安全教育課程。隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，有時(shí)孩子會(huì)刻意模仿大人的一些行為，例如家里來(lái)客人，孩子也會(huì)有試著倒熱水之類的行為，但是這些行為，由于孩子年齡小，會(huì)導(dǎo)致受傷。安全教育課上刻意邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，和孩子一起互動(dòng)，家長(zhǎng)和教師一起給孩子講解有些行為是不能模仿大人的，這樣會(huì)加深孩子對(duì)安全觀念的認(rèn)識(shí)。

教師對(duì)孩子進(jìn)行安全評(píng)比。教室內(nèi)可以專門設(shè)置孩子們進(jìn)行安全評(píng)比的專欄，每天下課后，通過(guò)觀察孩子們的行為，給孩子們相應(yīng)的小紅花，對(duì)在安全方面表現(xiàn)特備優(yōu)秀的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，并講述一下沒(méi)有得到小紅花的同學(xué)今后通過(guò)怎樣的努力才能夠得到更多的小紅花，從中貫穿安全教育知識(shí)。

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。孩子在幼兒園的任何時(shí)候都可以進(jìn)行安全教育，例如在吃飯時(shí)，告訴孩子要排著隊(duì)先洗手，不偏食，不挑食。在下課玩滑梯的過(guò)程中，告訴孩子等前邊的小朋友滑下去后，下一個(gè)小朋友再滑下去。在下樓梯時(shí)，要按順序，不推不擠，不吵鬧。

一旦發(fā)生危險(xiǎn)，教師要知道如何處理。意外是避免不了的，一旦發(fā)生意外，教師要懂得處理方法，例如孩子在吃飯時(shí)突然嗆住了，這時(shí)不要著急，如果不是很嚴(yán)重，輕拍孩子的后背，如果比較嚴(yán)重應(yīng)立即撥打120，再通知家長(zhǎng)。孩子在幼兒園時(shí)，如果氣色很不好，要及時(shí)詢問(wèn)，如果是生病了，要及時(shí)通知孩子的父母，不要拖延時(shí)間。

告訴孩子把在學(xué)校學(xué)到的安全教育知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。在學(xué)校學(xué)到的安全教育知識(shí)，教師可以引導(dǎo)孩子把這些知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)，如果是和爸爸媽媽一起出門，遇到交通安全標(biāo)志，要告訴爸爸媽媽是什么標(biāo)志，應(yīng)該怎樣過(guò)馬路等等。

4.誰(shuí)能告訴我怎么樣給幼兒園小朋友講消防安全知識(shí)講座

我知道“小朋友們，你們知道發(fā)生火災(zāi)后該怎么辦嗎？”“發(fā)生火災(zāi)后，我們要沉著冷靜，首先撥打電話'119'，告訴消防叔叔發(fā)生火災(zāi)的地址……” 元月9日上午，魏都區(qū)消防大隊(duì)官兵來(lái)到市區(qū)八一路幼兒園后，針對(duì)小朋友們年紀(jì)小、理解能力較低和普遍具有“好奇、好動(dòng)、好學(xué)、好問(wèn)”等特點(diǎn)，用通俗易懂的語(yǔ)言為小朋友講解了如何防火、如何報(bào)火警、以及火場(chǎng)逃生自救的方法等方面的消防常識(shí)及應(yīng)注意事項(xiàng)，使小朋友們收益非淺。小朋友們也一個(gè)個(gè)睜大眼睛認(rèn)真聽(tīng)著消防官兵的講解，你一句，我一句的向中隊(duì)官兵討教消防知識(shí)。

為切實(shí)讓小朋友們正確掌握火場(chǎng)逃生的方法，消防官兵還組織幼兒園的師生進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防演習(xí)。演習(xí)假設(shè)幼兒園二樓突然發(fā)生大火，小朋友發(fā)現(xiàn)后立即向老師報(bào)告，老師接到小朋友的報(bào)告后馬上撥打119報(bào)警，并迅速組織小朋友緊急疏散。演習(xí)開(kāi)始前，消防官兵首先向小朋友們講解了火場(chǎng)逃生的方法以及在逃生中應(yīng)注意的事項(xiàng)，告訴他們?cè)诨馂?zāi)發(fā)生過(guò)程中，要冷靜應(yīng)對(duì)，有秩序地進(jìn)行疏散濤聲，防止發(fā)生踩踏事故。演習(xí)開(kāi)始后，按照制定的應(yīng)急預(yù)案，小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織下，用濕毛巾捂著口鼻，彎著腰手拉手，緊張有序地逃離火場(chǎng)。疏散出來(lái)的小朋友立即被老師帶往安全地帶清點(diǎn)人數(shù)。經(jīng)過(guò)3分鐘的緊急疏散，300名小朋友全部被成功轉(zhuǎn)移到安全地帶。

演習(xí)結(jié)束后，消防官兵又應(yīng)邀專門為幼兒園的生活老師和后勤人員舉辦了消防安全知識(shí)講座。消防官兵從的火災(zāi)初發(fā)、發(fā)展、熄滅的基本規(guī)律、火災(zāi)預(yù)防、處置初期火災(zāi)方法講起，以貼近實(shí)際、實(shí)用性強(qiáng)的消防常識(shí)入手，通俗易懂地向幼兒園的生活老師和后勤人員講授了預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)和滅火的最佳時(shí)機(jī)以及滅火器的操作、使用方法和逃生時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等。

活動(dòng)結(jié)束后，八一路幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工對(duì)這次消防知識(shí)教育給予了極高的評(píng)價(jià)。校方領(lǐng)導(dǎo)表示，此次消防知識(shí)進(jìn)幼兒園活動(dòng)開(kāi)展得非常及時(shí)也非常有效，不僅僅能讓廣大教職工和小朋友們了解到火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害，還能學(xué)到非常專業(yè)的消防知識(shí)，逼真的模擬疏散逃生演練還能很好的提高小朋友們面對(duì)火災(zāi)時(shí)的逃生能力，切實(shí)達(dá)到了教育一個(gè)孩子 帶動(dòng)一個(gè)家庭 影響整個(gè)社會(huì)的積極效果

5.如何巧妙的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育知識(shí)

一、正確引導(dǎo)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，應(yīng)注意正面引導(dǎo)，如果采用哄騙的方式，久而久之，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，也會(huì)產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生抵住情緒，影響兒童的身心發(fā)展，如：教育幼兒不能把異物放入口、耳、鼻內(nèi)，便可簡(jiǎn)單明了的告訴幼兒，把異物放入口中，既不衛(wèi)生，又有危險(xiǎn)，又如，教育幼兒不能私自到池塘邊、河邊、等地方玩耍，可正面告訴幼兒，若掉入水中，容易因溺水而死，如果哄騙幼兒，說(shuō)是水中有魚會(huì)把你吃掉的，反而會(huì)增加幼兒的好奇心，幼兒會(huì)抱著試一試的心里去冒險(xiǎn)，反而會(huì)不安全。

二、隨機(jī)教育，是指在教育過(guò)程中，能根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)靈活的進(jìn)行指導(dǎo)。如：發(fā)現(xiàn)幼兒從家里帶來(lái)了火柴到幼兒園，躲到別人看不到的較弱里劃火柴玩，老師可以輕輕走過(guò)去，問(wèn)“寶寶你在這里做什么呢？是不是跟老師捉迷藏呢？剛才我看見(jiàn)你在玩火柴，要是把身上漂亮的衣服和周圍的房子點(diǎn)燃了，那多危險(xiǎn)！”接著可以向他講清楚玩火的危害。告訴他，這樣使幼兒及時(shí)了解安全知識(shí)，也易于接受，并是孩子們的自尊心不受傷害。

三、示范與講解。在示范時(shí)，應(yīng)注意直觀性。如：教幼兒運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，教師首先要進(jìn)行示范，并將直觀的示范與語(yǔ)言講解結(jié)合起來(lái)，告訴幼兒怎樣算是正確的運(yùn)用剪刀，提醒應(yīng)注意的問(wèn)題，使幼兒既能學(xué)到技能，又了解安全運(yùn)用知識(shí)。

四、游戲的形式。3—6歲兒童的抽象思維能力還比較差，因此，應(yīng)利用直觀、形象、生動(dòng)的形式向幼兒介紹安全知識(shí)，在進(jìn)行教育時(shí)，充分運(yùn)用游戲手段，是幼兒在愉快的活動(dòng)中了解安全知識(shí)。如：教育幼兒遵守交通規(guī)則，可以引導(dǎo)幼兒玩公共汽車的游戲，讓幼兒擔(dān)任交通警察、司機(jī)、乘客、是他們知道紅燈亮?xí)r應(yīng)停一停，黃燈亮?xí)r應(yīng)等一等，綠燈亮?xí)r才能通過(guò)，如果不遵守交通規(guī)則，“交通警察”可以停止該游戲，以培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)，如：玩滑梯的游戲，可告訴幼兒從梯子處往上爬，等前面一個(gè)小朋友滑下去之后，后面的小朋友才能接著往下滑，而不能從滑梯處往上爬，否則容易滑倒、受傷。這樣的教育，幼兒是比較容易接受的。