教育局網絡安全知識問答(2015年全省中小學安全知識網絡答題活動)
1.2015年全省中小學安全知識網絡答題活動
1、正式答題時間：11月16日-12月20日
2、請各市縣區(qū)教育局和參考學校進入學校信息查詢系統及時核對學校信息是否有遺漏或需要更新，并及時通知本級電教部門進入學校數據庫中維護，學校信息查詢系統點此進入。
關于開展2015年全省學生安全知識集中教育活動的通知
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最佳答案： 對1 錯2錯3對4對5
2.網絡安全學習及宣貫注意哪些問題
網絡安全教育制度
為加強和改進學生思想道德建設工作中與學?？傮w安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年
上網問題，采取有力措施，加強網絡安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環(huán)境，特制定以下網絡安全制度。
一、切實加強對學生的網絡安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網絡課程，讓學生掌握必要的計算機網絡知識。學校網絡教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。同時要結合學生年齡特點，采用靈活多樣的形式，教給學生必要的網絡安全知識，增強其安全防范意識和能力。
二、進一步深入開展《全國青少年網絡文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善于網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網絡，文明上網。
四、加強網絡文明、網絡安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網絡道德水平和自律意識，以及在網絡環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。注重在校園網絡建設過程中，建立網絡安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。
五、加強校園網絡文明宣傳教育。要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網絡對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網絡知識，遵守網絡道德，學習網絡法規(guī)，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網絡道德與網絡安全教育。
六、
加大與國家網絡安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業(yè)場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業(yè)場所監(jiān)控和管理，杜絕學生沉迷于網吧。
附：《青少年網絡文明公約》
要善于網上學習，不瀏覽不良信息；
要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強自護意識，不隨意約會網友；
要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時空
3.網絡安全學習及宣貫注意哪些問題
網絡安全教育制度為加強和改進學生思想道德建設工作中與學?？傮w安全工作相結合，針對當前社會關注的青少年上網問題，采取有力措施，加強網絡安全文明教育，積極為未成年人的成長營造文明的環(huán)境，特制定以下網絡安全制度。
一、切實加強對學生的網絡安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網絡課程，讓學生掌握必要的計算機網絡知識。學校網絡教室要盡可能延長開放時間，滿足學生的上網要求。
同時要結合學生年齡特點，采用靈活多樣的形式，教給學生必要的網絡安全知識，增強其安全防范意識和能力。二、進一步深入開展《全國青少年網絡文明公約》學習宣傳活動。
教育學生要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。三、加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網絡，文明上網。
四、加強網絡文明、網絡安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網絡道德水平和自律意識，以及在網絡環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。
注重在校園網絡建設過程中，建立網絡安全措施，提供多層次安全控制手段，建立安全管理體系。五、加強校園網絡文明宣傳教育。
要求各處室部門和學校各教學系部注意研究防止網絡對青少年的不良影響，積極引導青少年健康上網。加強教師隊伍建設，使每一位教育工作者都了解網絡知識，遵守網絡道德，學習網絡法規(guī)，通過課堂教學和課外校外活動，有針對性地對學生進行網絡道德與網絡安全教育。
六、加大與國家網絡安全相關部門交流與合作，加強對校園周邊互聯網上網服務營業(yè)場所的治理力度。積極主動聯合市公安、消防、文化、工商、城管等部門，開展學校內部及學校周邊互聯網上網服務營業(yè)場所監(jiān)控和管理，杜絕學生沉迷于網吧。
附：《青少年網絡文明公約》？要善于網上學習，不瀏覽不良信息；？要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；？要增強自護意識，不隨意約會網友；？要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；？要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。
4.網絡安全知識
一：中學生上網好處 ： （一）、可以開闊視野 因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態(tài)，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
（二）、加強對外交流 網絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。
同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的?，F實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。
（三）、促進中學生個性化發(fā)展 世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發(fā)展機會的環(huán)境。
中學生可以在網上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。
網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創(chuàng)造性思維不斷地輸送養(yǎng)料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。 （四）、拓展當今中學生受教育的空間 因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。
這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。
科技發(fā)展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益于人類發(fā)展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。
同時由于中學生身心發(fā)展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發(fā)展的不完善性，我們在看到電腦網絡對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。 二：中學生上網的弊端 （一）、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。
網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監(jiān)管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。
同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環(huán)境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。
個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷于網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、殺人的犯罪道路。
（二）、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。 豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監(jiān)控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規(guī)范。
同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生并不認為“網上聊天時說謊是不道德的”，認為“在網上做什么都可以毫無顧忌”等，使得中學生 對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。
（三）、網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。 網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。
因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網絡的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由于他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發(fā)群體。
他們因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫(yī)學上把這種癥狀叫作“互聯網成癮綜合征”，簡稱IAD。
總之，隨著社會的不斷進步，中學生的網絡安全教育是我們刻不容緩的一件大事，家長朋友，讓我們協起手來共同教育好我們的孩子，讓網絡真真成為中學生朋友的良師益友。
5.網絡安全教育
一、充分認識開展網絡安全與道德教育的重要性 隨著互聯網技術的日益發(fā)展，互聯網已經成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發(fā)潛能和休閑娛樂的重要平臺。
但我們必須清醒地看到，大量不良信息內容也在通過互聯網進行傳播，危害中小學生的身心健康。特別是網絡犯罪、網絡欺詐、網絡成隱等，已成為日益突出的社會問題。
在廣大中小學生中開展網絡安全和道德教育十分必要，舉辦讀書征文大賽是開展教育的一種形式，旨在通過讀書學習活動，促進中小學生自覺樹立網絡安全與道德意識、了解相關的法律法規(guī)、提高利用網絡學習文化知識和加強自我保護的能力，創(chuàng)建文明健康的網絡風氣。 二、加強組織和指導。
6.如何正確使用網絡及網絡安全教育
1. 切實加強對學生的網絡安全知識教育，要求各教學系部按照國家課程方案的要求，積極開設計算機網絡課程，讓學生掌握必要的計算機網絡知識。
2. 進一步深入開展《全國青少年網絡文明公約》學習宣傳活動。教育學生要善于網上學習，不瀏覽不良信息。
3. 加強電子閱覽室、多媒體教室、計算機房等學生上網場所的管理，防止反動、色情、暴力等不健康的內容危害學生，引導學生正確對待網絡，文明上網。
4. 加強網絡文明、網絡安全建設和管理。采取各種有效措施，提高青少年學生分辨是非的能力、網絡道德水平和自律意識，以及在網絡環(huán)境下防范傷害、自我保護的能力。
網絡安全的重要性：
1. 網絡安全已經成為世界熱門研究課題之一，并引起社會廣泛關注。網絡安全是個系統工程，已經成為信息化建設和應用的首要任務。網絡安全技術涉及法律法規(guī)、政策、策略、規(guī)范、標準、機制、措施、管理和技術等方面，是網絡安全的重要保障。
2. 網絡空間已經逐步發(fā)展成為繼陸、海、空、天之后的第五大戰(zhàn)略空間，是影響國家安全、社會穩(wěn)定、經濟發(fā)展和文化傳播的核心、關鍵和基礎。
3. 網絡空間具有開放性、異構性、移動性、動態(tài)性、安全性等特性，不斷演化出下一代互聯網、5G移動通信網絡、移動互聯網、物聯網等新型網絡形式，以及云計算、大數據、社交網絡等眾多新型的服務模式。
7.互聯網知識問答
1、網絡競賽活動采取網上隨機出題、網上答題、自動評分、自動排名、自主競賽的形式。
參賽者只須登錄省安監(jiān)局網站，點擊此次競賽活動通欄標題，進入此次競賽主題頁面；或在“博安網（ /）”知識競賽專欄進入競賽系統。 2、注冊登記個人基本信息（姓名、性別、所在單位、所屬市（州）\縣（區(qū)）、詳細的通訊地址及聯系電話），即可參與競賽。
其中同一單位人員在注冊時單位名稱要填寫一致，否則在單位成績統計時視為不同單位。注冊前請仔細核對單位名稱，單位名稱填寫錯誤將影響個人成績歸屬。
如不清楚請向本單位競賽負責人核實。因個人單位名稱填寫錯誤產生的問題不作處理。
