幼兒園山體滑坡安全知識(山體滑坡怎樣防災(zāi)避險自救自護(hù))
1.山體滑坡怎樣防災(zāi)避險自救自護(hù)
在災(zāi)害發(fā)生之前，是可以預(yù)防的。
建筑物的選擇遠(yuǎn)離山體和鑒定容易產(chǎn)生滑坡的地區(qū)，至少應(yīng)該選擇滑坡災(zāi)害發(fā)生不容波及到的地方。一旦發(fā)生滑坡災(zāi)害，我們從滑坡現(xiàn)場的報道中，沒有發(fā)現(xiàn)有任何的預(yù)防措施出現(xiàn)，也沒有任何的人是因為有預(yù)防措施而幸免遇難。
可見，這類災(zāi)害性的事故發(fā)生中，沒有可預(yù)防的措施。否則就不會死那么多人了。
但是，我們可以對被懷疑的山體進(jìn)行不間斷地監(jiān)測，還是能夠做到從源頭上預(yù)防的?；率鹿剩偃鐩]有事先的監(jiān)測手段來預(yù)防，都屬于突發(fā)事故。
而突發(fā)事故是傷害最多也是最大的事故，最難預(yù)防的。因為來得快來得突然，容不得多想。
等滑坡發(fā)生過后，才可以考慮怎樣自救，一般情況是在邊緣受災(zāi)，這很容做到自救的，災(zāi)害發(fā)生中中心區(qū)域，是沒有任何預(yù)防措施可用的。
2.幼兒園中班安全教育教案地震來了怎么辦
中班安全教案：
《地震來了怎么辦》
班級：中一班
設(shè)計背景：
根據(jù)《綱要》的要求--"幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"這一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠(yuǎn)的實踐意義。當(dāng)前全球氣候異常，災(zāi)害頻發(fā)。災(zāi)害來臨時并不可怕，可怕的是我們對它的毫無防備?，F(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，孩子們通過不同的媒介知道了"地震"，也對"地震"感到陌生和好奇。我抓住這一教育契機，設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地震中的自救方法：就近躲避。
2、在情景演練中，幼兒將自救知識轉(zhuǎn)化為自我保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
警報音樂 圖片 視頻
教學(xué)過程：
一、引入課題：
小朋友們，我們的房屋，座椅等東西發(fā)生了抖動，你們猜猜誰來了？引入課題地震
二、播放視頻：地震來了
小結(jié)：房屋倒塌、森林著火、海嘯、山體滑坡、人員傷亡。（定格畫面：人員傷亡。）
提問："人被倒塌的房子壓住了，小朋友你們知道地震時，房子是怎么倒的么？
提問："房屋是哪一層先倒？想想看。"
教師實驗。（結(jié)果是一樓先倒塌）
教師："小朋友來親自體驗下。"
幼兒實驗。
小結(jié)："經(jīng)過我們的實驗，地震時，一樓最先倒塌。如果發(fā)生地震時，我們在一樓，應(yīng)以最快的速度沖向室外，向空曠的地方跑。如果在一樓跑不出去的人和住在樓上的人應(yīng)怎么辦？"
三、播放室內(nèi)自救視頻；
小結(jié)：地震發(fā)生時，樓上的人千萬不能往樓下跑和乘電梯，還不能跳窗。
提問：我們應(yīng)該怎么做？幼兒回答
三、情境演練：地震中的自救
（一）室內(nèi)自救：
放置房屋、墻角、衛(wèi)生間等。
（二）室外自救：
1、提問：如果地震發(fā)生時，我們在室外，又怎么辦？（幼兒討論）
2、請看視頻，學(xué)習(xí)室外自救知識。
小結(jié)：原離建筑物、躲在空曠的地方、保護(hù)好頭部。
3、教師播放警報音樂，幼兒演練
四、結(jié)束活動。
教師："今天我們學(xué)習(xí)了這么多的自救知識，當(dāng)?shù)卣饋頃r不用怕！我們只有多學(xué)習(xí)和演練自救的方法，來保護(hù)自己。小朋友們，記得把我們今天學(xué)到的自救方法與家人、朋友分享，好嗎？
3.中班安全教育小心跌倒摔傷教案
設(shè)計意圖：安全教育是幼兒園教育的一項重要內(nèi)容，也是一切教育行為的基礎(chǔ)。
中班幼兒的活動量和活動能力都超過小班幼兒，但他們識別危險的能力不足，缺乏自我保護(hù)意識，在活動中常常出現(xiàn)危險行為。尤其在夏天，幼兒穿的衣服少了，一些身體部位裸露在外，容易發(fā)生跌傷、擦傷、流血等事情。
我們在鼓勵幼兒勇敢、不怕疼的同時，還需引導(dǎo)幼兒樹立正確的應(yīng)對態(tài)度，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，提高防護(hù)能力。為此，在主題活動“快樂夏天”中，我們設(shè)計了這一活動。
目標(biāo)：1.知道跌倒、擦傷皮膚、碰撞鼻子等會導(dǎo)致流血可能，從而知道在活動中要注意安全，以盡量避免受傷流血。2.知道流血時不要害怕，要及時尋求成人的幫助并積極配合急救處理。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受。準(zhǔn)備：1.和爸爸媽媽一同完成“經(jīng)驗調(diào)查表”。
2.PPT（演示文稿）、娃娃身體圖、紅色標(biāo)記貼、標(biāo)有受傷部位的玩具娃娃、創(chuàng)可貼等。過程：一、回憶經(jīng)驗，知道要盡量避免受傷流血1.觀看PPT，回憶有關(guān)受傷流血的經(jīng)驗。
師：這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？2.結(jié)合調(diào)查表，讓有經(jīng)驗的幼兒介紹自己流血的部位和原因。3.師幼共同在娃娃身體圖上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。
4.小結(jié)：我們的手、胳膊、膝蓋、臉、鼻子等部位特別容易受傷流血。5.討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不碰撞鼻子，小心使用工具等。）
6.結(jié)合PPT小結(jié)：我們只要注意安全，就能避免受傷流血。二、通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法1.雖然很小心，但我們有時還是會發(fā)生受傷流血的事。
摔倒時，你的身體有什么感覺？看到流血，你的心情怎么樣？該怎么辦？2.教師小結(jié)：摔倒了會有點疼，但我們不用擔(dān)心，可以立即告訴老師或爸爸媽媽，他們會幫助我們。3.結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒說說成人會怎么幫助自己。
4.引導(dǎo)幼兒觀看PPT，知道在成人幫助自己作急救處理時要積極配合。5.教師小結(jié)：流血后，大人會幫助我們給受傷的部位清理、消毒，這時會有些疼，但我們要配合。
三、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法1.出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說說它的用法。2.在“醫(yī)院”游戲情境中，讓幼兒扮演“醫(yī)生”觀察“受傷的娃娃”，并在其“傷口”上貼“創(chuàng)可貼”。
延伸活動：1.將有關(guān)受傷、急救的圖片放在班級健康活動區(qū)中，供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。同時，投放健康教育小書《流血了》，內(nèi)容包括流血的部位、自己的心情、正確的急救方法等，以便幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。
2.在日常生活中繼續(xù)關(guān)注幼兒的行為，抓住突發(fā)典型事例，強化幼兒的安全意識和行為。反思：1.安全教育內(nèi)容要有前瞻性 幼兒健康教育的出發(fā)點與歸宿是培養(yǎng)幼兒的健康行為，即養(yǎng)成健康的生活方式，根本目的是提高幼兒的生活乃至生命質(zhì)量。
為了提高安全教育的有效性，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識，教師既需要因時因勢地開展安全教育，也需要有一定的前瞻性，將一些現(xiàn)在還沒有發(fā)生、但隨時可能發(fā)生的事情作為教育的內(nèi)容，努力做到防患于未然。2.安全教育策略要靈活多樣 在安全教育活動中，教師常常會有“說教”的嫌疑，即使為幼兒提供了體驗機會，也往往表現(xiàn)為“說教式體驗”。
如何幫助幼兒獲得真實的感受和體驗，讓幼兒在具體情境中通過操作主動獲取知識經(jīng)驗，是安全教育急需解決的問題。教師可以從活動的實際需要出發(fā)，充分整合各種教育策略和方法，以達(dá)到優(yōu)勢互補，把安全教育落到實處的目的。
下面是這一活動主要運用的教育策略和方法：（1）關(guān)注已有經(jīng)驗 幼兒的已有經(jīng)驗既是教師設(shè)計活動的依據(jù)和切入點，也是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。體驗是一種自發(fā)、獨有的感受，幼兒是在體驗中獲得對世界的認(rèn)識的。
健康知識的獲得、健康行為的養(yǎng)成，都離不開幼兒自身的體驗。經(jīng)驗和體驗在健康安全活動中缺一不可。
教師應(yīng)讓幼兒充分體驗、感知不安全行為的危害，通過學(xué)習(xí)、探索、實踐逐步掌握自我保護(hù)常識。如，活動中的經(jīng)驗調(diào)查表既是教師了解幼兒經(jīng)驗的手段，也是喚起幼兒經(jīng)驗的途徑。
又如，在表達(dá)受傷后的情緒、標(biāo)示易流血部位等環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并進(jìn)行歸納梳理，加深了幼兒對易流血部位的認(rèn)識和對流血感受的印象。（2）促進(jìn)互動交流 本活動強調(diào)幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，以利于舒緩和釋放幼兒緊張、焦慮的情緒。
在對話中，幼兒不僅能呈現(xiàn)一個最真實的自我，還能從同伴身上得到啟發(fā)，有所收獲。如，幼兒在傾聽同伴遇到的困難或危險故事時，較容易發(fā)現(xiàn)問題、吸取教訓(xùn)，產(chǎn)生探究自我保護(hù)方法的愿望。
這是一個潛移默化的互動學(xué)習(xí)過程。（3）利用游戲情境 和小班幼兒相比，中班幼兒更能在情境中扮演角色、假想角色，在游戲中自由“進(jìn)出”，從主體和客體兩個角度去認(rèn)識問題。
為此，教師創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的游戲情境，讓幼兒在情境中主動操作，大膽表達(dá)，強化所獲得的經(jīng)驗。如，在活動的最后環(huán)節(jié)，教師創(chuàng)設(shè)了“為娃娃包扎傷口”的游戲情境。
通過扮演“醫(yī)生”角色，幼兒體驗了簡單“包扎”的過程；通過與“娃娃”面對面的模擬交流，幼兒既回憶起了自己“受。
4.山體滑坡怎樣自救20字
遇到山體垮塌的時候：
首先應(yīng)該冷靜，當(dāng)處在滑處體上時，首先應(yīng)保持冷靜，不能慌亂，慌亂不僅浪費時間，而且極可能做出錯誤的決定。
其次要迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離。一般除高速滑坡外，只要行動迅速，都有可能逃離危險區(qū)段。跑離時，以向兩側(cè)跑為最佳方向。在向下滑動的山坡中，向上或向下跑均是很危險的。當(dāng)遇到無法跑離的高速滑坡時，更不能慌亂，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動時，原地不動，或抱住大樹等物，不失為一種有效的自救措施。
對于尚未滑動的滑坡危險區(qū)，一旦發(fā)現(xiàn)可疑的滑坡活動時，應(yīng)立即報告鄰近的村、鄉(xiāng)、縣等有關(guān)政府或單位。并立即組織有關(guān)政府、單位、部隊、專家及當(dāng)?shù)厝罕妳⒓訐岆U救災(zāi)活動。同時要特別注意安全，及時撤離危險，不停留，不觀望。
還有，山體滑坡極易造成人員受傷，這時要做好相應(yīng)的心里準(zhǔn)備，平時的自救經(jīng)驗就顯得非常重要，若有機會要及時呼叫專業(yè)急救如120等。
在確保安全的情況下，離原居住處越近越好，交通、水、電越方便越好。當(dāng)無法繼續(xù)逃離時，應(yīng)躲避在結(jié)實的障礙物下，或蹲在地坎、地溝里。同時，應(yīng)注意保護(hù)好頭部，可利用身邊的衣物裹住頭部。滑坡停止后，不應(yīng)立刻回家檢查情況，因為滑坡會連續(xù)發(fā)生，貿(mào)然回家可能遭遇第二次滑坡的侵害。只有當(dāng)滑坡已經(jīng)過去，自家的房屋遠(yuǎn)離滑坡且被確認(rèn)完好安全后，方可進(jìn)入。
5.大班地震安全教案《地震知識知多少》
活動目標(biāo)：
1、了解地震產(chǎn)生的原因
2、如何躲避地震的方法
3、地震的預(yù)防
活動過程：
一、地震的由來
我們的地球是個大大的圓球，（師實物演示）我們生活在這個球的表面，為什么人不掉下來呢？因為地球中心有很強的地心引力.那么在這個球的中心有些什么呢？有巖石和巖漿有厚厚的地層.這些東西一直都在運動一刻不停.為了讓他們正常運動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法，到處種樹.我們都知道樹有很長很密的根須，這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住.這樣就安全多了.
可是現(xiàn)在許多人因為要蓋高樓大廈，為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了，把山開了.這樣地球表面就受傷了，所以就會產(chǎn)生了地震.所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的.
二、地震的躲避方法
地震時地面會晃動，嚴(yán)重時墻面會倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了.
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動的厲害時我們不能朝外面跑，因該要先把門打開，然后找堅固的家具底下，并且要保護(hù)好頭部.怎么保護(hù)呢？用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實在沒有軟的東西保護(hù)時，可以用手護(hù)住腦后部.然后蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了.
如果地震時我們在馬路上行走，那就盡量跑到開闊的地方去，電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品，一定要遠(yuǎn)離.
地震時不能做電梯，不能搭乘任何工具.
地震一般時間很短，震動時不能轉(zhuǎn)移，要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去.
學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢
三、地震的預(yù)防
我們要多留心廣播電視，一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移.平時我們要保護(hù)大自然，多種樹，不亂砍亂伐.讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡?
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
6.山體滑坡該如何預(yù)防應(yīng)對
山體滑坡是一種很嚴(yán)重的地質(zhì)災(zāi)害，尤其是在土質(zhì)層較松的區(qū)域發(fā)生暴雨，這樣及可能誘發(fā)山體滑坡的發(fā)生，經(jīng)過雨水的強烈沖刷，山體變得破碎、松散。隨之便滾滾而下將房屋以及人掩埋。那么必須了解山體滑坡的預(yù)防及應(yīng)對措施。
要想預(yù)防山體滑坡，首先要做好地質(zhì)災(zāi)害危險性評估工作，選擇廠址和宅基地時，應(yīng)重視斜坡的穩(wěn)定性。如果坡體是一個古滑坡、斜坡上松散土石層較厚、巖層傾向與坡面一致、含有松軟地層等的地方，就不宜選作建設(shè)場地。
其次是做好加固山體的防范工程。措施主要有消除或減輕水的危害、改變滑坡體外形、設(shè)置抗滑樁、改善滑動帶土石性質(zhì)等。如修建截水溝和排水溝攔截斜坡上的地表流水，并沿排水溝把水引出滑坡體，就可以消除誘發(fā)滑坡發(fā)生的地下水的作用。
此外，還需定期檢查房屋及山坡地表的變化。包括檢查房屋墻壁是否存有裂縫、裂紋，斜坡上的電線桿或樹木是否向一方傾斜，以及房屋附近的路面是否已發(fā)生變形等。
滑坡發(fā)生時，應(yīng)迅速撤離到安全地點，不能選擇滑坡的上坡或下坡作為避難場地。在確保安全的情況下，應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好頭部，并離原住所越遠(yuǎn)越好?；峦Ｖ购?，不應(yīng)立刻回家，因為滑坡會連續(xù)發(fā)生，要避免二次遇險。
要迅速環(huán)顧四周，向較為安全的地段撤離。一般除高速滑坡外，只要行動迅速，都有可能逃離危險區(qū)段。跑離時，以向兩側(cè)跑為最佳方向。在向下滑動的山坡中，向上或向下跑均是很危險的。當(dāng)遇到無法跑離的高速滑坡時，更不能慌亂，在一定條件下，如滑坡呈整體滑動時，原地不動，或抱住大樹等物，不失為一種有效的自救措施。
7.山體滑坡怎樣逃生
應(yīng)迅速向泥石流溝兩側(cè)跑離，切記不能順溝向上或向下跑動。
一般黏性泥石流比稀性泥石流容易躲離。 1.在溝谷內(nèi)逗留或活動時，一旦遭遇大雨、暴雨，要迅速轉(zhuǎn)移到安全的高地，不要在低洼的谷底或陡峻的山坡下躲避、停留。
2.留心周圍環(huán)境，特別警惕遠(yuǎn)處傳來的土石崩落、洪水咆哮等異常聲響，這很可能是即將發(fā)生泥石流的征兆。 3.發(fā)現(xiàn)泥石流襲來時，要馬上向溝岸兩側(cè)高處跑，千萬不要順溝方向往上游或下游跑。
4.暴雨停止后，不要急于返回溝內(nèi)住地，應(yīng)等待一段時間。 注意：野外扎營時，要選擇平整的高地作為營址，盡量避開有滾石和大量堆積物的山坡下或山谷、溝底。
8.幼兒園防雷防汛防溺水教案
防洪防汛安全知識教育教案
一，教學(xué)目標(biāo)
1：了解洪水的危害，提高防洪意識
2：了解洪水的特點等相關(guān)知識
3：了解洪水暴發(fā)時的緊急自救措施
二，教學(xué)重點：能夠了解洪水的特點，提高防洪意識。
三，教學(xué)難點：能夠了解并掌握洪水暴發(fā)時的緊急自救措施。
四，課時安排：1課時
五，教學(xué)內(nèi)容：
（一） 導(dǎo)入：
1，觀看洪水造成危害的圖片
2，學(xué)生觀看完之后談?wù)勼w會
3，教師總結(jié)：洪水造成的危害是巨大的無法衡量的，它奪走我們的家園，破壞我們的生活，甚至奪走了許多無辜的生命。所以今天讓我們一起來學(xué)習(xí)一些有關(guān)于洪水的知識，學(xué)習(xí)遇到洪水暴發(fā)時我們應(yīng)該怎么做。
（二） 了解洪水的相關(guān)知識
1， 了解洪水的類型
洪水可分為：暴雨洪水，風(fēng)暴潮，冰凌洪水，冰川洪水，融雪洪水，泥石流和跨壩洪水等多種類型，主要是暴雨洪水。
結(jié)合本地特征請學(xué)生分析有可能發(fā)生什么類型的洪水。
2， 洪水的主要特點：
(1) 季節(jié)性明顯：洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)段時稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時間有一定的規(guī)律，它主要決定于夏季雨帶的南北位移，和秋季頻繁的臺風(fēng)暴雨天氣。
(2) 洪水峰高量大：受流域暴雨，地形，植被等因素的影響，河流常?？梢孕纬蓸O大洪峰流量。
(3) 江河洪水年際變化不穩(wěn)定：暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。
（三） 了解洪水爆發(fā)時的緊急自救措施。
1， 受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織的向山坡，高低等處轉(zhuǎn)移。
2， 洪水來的太快，已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時，要立即爬上屋頂，大樹，高墻等待救援。
3， 在山區(qū)如果連降大雨，很容易暴發(fā)山洪，遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河。還要注意山體滑坡，泥石流等。
4， 了解呼救的方法：SOS呼救信號，撥打119求救等。
（四）學(xué)生總結(jié)所學(xué)習(xí)的知識。
