春季高校食品安全知識宣傳展板(學(xué)校食品安全宣傳資料)
1.學(xué)校食品安全宣傳資料
根據(jù)國家、省市關(guān)于食品安全工作的決定、意見，杭州市教育局于本學(xué)期開學(xué)后，對杭州市市屬高校、中小學(xué)食品安全開展了宣傳教育活動。市屬高校于10月中旬在大學(xué)生中開展食品專題宣傳教育活動，目的是為進一步健全大學(xué)生健康教育和衛(wèi)生預(yù)防體系，及迎接11月國家對我市的食品放心工程綜合檢查評估，活動內(nèi)容有：各高校于10月17日—21日的活動周里，舉辦了一次食品安全教育專題講座；舉行一次食品安全主題教育活動（如知識競賽等）；各高校校報、學(xué)生報刊出一期食品安全知識專刊或?qū)０?；集中了一周時間利用宣傳標(biāo)語、宣傳畫等在校園中廣泛開展食品安全知識宣傳。在市屬高校的食品安全專題宣傳教育活動中，杭州市教育局要求各學(xué)校制定和完善食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有條件學(xué)校要開設(shè)食品安全知識選修課，逐步將食品安全知識宣傳教育納入學(xué)校教學(xué)計劃或新生始業(yè)教育等常規(guī)工作中。此外，杭州市教育局還要求各高校要明確專題教育活動負(fù)責(zé)人，制定專題教育活動方案，并作好近年來學(xué)校有關(guān)食品安全教育的文件、學(xué)習(xí)資料；本次活動方案、分發(fā)給學(xué)生的學(xué)習(xí)宣傳資料、報紙等及學(xué)校食品安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、活動的有關(guān)音像資料的收集積累工作。
為了有效控制學(xué)校食物中毒及其他食源性疾患的發(fā)生，確保學(xué)校師生員工身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常教學(xué)生活秩序，杭州市教育局對市直屬學(xué)校和各區(qū)教育局（社發(fā)局）所屬學(xué)校于10月17日至21日開展了市區(qū)中小學(xué)校食品衛(wèi)生安全宣傳教育周活動，目的是進一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的食品衛(wèi)生安全意識，切實樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，進一步落實學(xué)校食品衛(wèi)生安全責(zé)任制度和《杭州市學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識的宣傳和普及，提高學(xué)生自我保護意識和能力。在11月底12月初國家對我市的食品放心工程綜合檢查評估中，對我市學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作作出好評。杭州市區(qū)的中小學(xué)校和市直屬學(xué)校在食品衛(wèi)生安全宣傳教育活動周期間開展的主要活動形式有：
（一）組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校食品衛(wèi)生安全的教育資料和讀物。杭州市教育局和市食安辦、市衛(wèi)生局聯(lián)合編印了一本《學(xué)校食品衛(wèi)生安全手冊》，免費贈送給市直屬學(xué)校、各區(qū)屬學(xué)校小學(xué)四年級及以上學(xué)生（小學(xué)低年級由教師講解）。
（二）通過健康教育課、專題講座和墻報、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，集中進行了一次學(xué)校食品安全的宣傳教育，也組織了專題黑板報或小報編報比賽和專題知識競賽來普及學(xué)校食品衛(wèi)生安全常識。
（三）各學(xué)校都發(fā)動了學(xué)生自我教育，提高認(rèn)識，參與監(jiān)督，消除隱患。并通過班隊活動、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)組織學(xué)生對學(xué)校食品衛(wèi)生有關(guān)問題進行討論。
（四）有些學(xué)校還組織師生代表對學(xué)校食堂、小店進行檢查，對購買校外不潔食品攤食品的學(xué)生進行勸導(dǎo)和管理。
杭州市教育局還專門下文對食品衛(wèi)生安全工作提出要求：（一）各教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作。要以此次宣傳教育周為契機，對本校的食品衛(wèi)生安全工作，特別是食堂、小賣部等進行一次全面檢查和整頓，對存在的問題和隱患，采取切實措施予以整改，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。
（二）學(xué)校要落實教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。特別要教育學(xué)生不買街頭無照、無證商販出售的各類食品；不食用來歷不明的可疑食物，增強學(xué)生食品衛(wèi)生安全意識和自我保護能力。要擴大教育的影響力，教育一個學(xué)生，影響一個家庭，可通過“攜手'1+6'”等豐富的活動形式，把食品衛(wèi)生安全教育活動向家庭和社區(qū)延伸。
（三）教育行政部門和學(xué)校應(yīng)積極爭取和主動配合公安、衛(wèi)生、工商等部門，深入開展學(xué)校及校園周邊治安綜合治理工作，及時清理校內(nèi)外違規(guī)經(jīng)營的飲食攤（點）和食品小賣部，為學(xué)生提供一個安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
（四）各區(qū)教育局要做好信息傳遞和資料積累工作，對本次活動中成效顯著的學(xué)校要及時總結(jié)經(jīng)驗。市教育局將在各區(qū)教育局、直屬學(xué)校上報總結(jié)材料后，在評選的基礎(chǔ)上對這些學(xué)校予以表彰。
杭州市教育局計財處
二○○五年十二月
資料地點：
2.手抄報：食品安全,和諧校園
關(guān)注食品安全 共建和諧校園
為了進一步推動食品安全宣傳教育活動全面展開，9月開學(xué)第一周旅順雙島中小掀起食品安全宣傳教育活動的高潮，活動以“關(guān)注食品安全，共建和諧社會”為主題，采取多種新式，一道學(xué)生形成科學(xué)、安全、合理的飲食習(xí)慣，增長了學(xué)生的食品安全知識，增強了食品安全意識。
1、加大力度、廣泛宣傳
?宣傳活動中學(xué)校向各班級學(xué)生發(fā)放的宣傳單、宣傳畫、宣傳冊，給學(xué)生宣傳食品安全有關(guān)法律法規(guī)，普及食品安全知識，介紹辨別假冒偽劣食品的方法。并以“關(guān)注食品安全家長一封信”的形勢，加大學(xué)校宣傳面，“小手拉大手”共同關(guān)注食品安全。
?紅領(lǐng)巾廣播室是學(xué)校各項活動宣傳的主陣地。學(xué)校充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的宣傳作用，廣泛搜集資料，每天十分鐘宣傳，從飲食習(xí)慣、食品營養(yǎng)、食品安全等方面，豐富了同學(xué)們的食品、飲食知識，提高了同學(xué)們的食品安全意識。
2、形式多樣、增強意識
?學(xué)校校醫(yī)充分準(zhǔn)備，圍繞“關(guān)注食品安全，共建和諧社會”這一主題，從“病從口入”“食物中毒”“遠(yuǎn)離三無產(chǎn)品”等幾個方面，為同學(xué)們做了一次專題知識小講座。講座中同學(xué)們認(rèn)真傾聽，牢記食品安全。
?全校學(xué)生學(xué)習(xí)了食品安全的基本知識，高年級學(xué)生還以圍繞食品安全，主動自辦手抄報，培養(yǎng)自我保護意識。
?學(xué)校少先隊向全校學(xué)生提出倡議：“關(guān)注食品安全，共建和諧社會”，引導(dǎo)學(xué)生，形成科學(xué)、安全、合理的飲食習(xí)慣，提高食品安全意識和防范能力。學(xué)生代表還在10米紅色橫幅簽字留言，確保食品安全。
通過開展食品安全宣傳活動，增強了同學(xué)們的食品安全意識及辨假識假和自我保護能力，為學(xué)生的健康成長，促進和諧校園創(chuàng)造了良好氛圍。（ls008編輯）
3.中華人民共和國食品安全法及食品安全宣傳圖片的內(nèi)容簡介
國以民為本，民以食為天，食以安為先，食品安全，關(guān)系到國計民生，責(zé)任重于泰山。
但是，近年來，食品安全事件頻繁發(fā)生，“大頭娃娃”、“毒大米”、“毒奶粉”、“雪碧汞毒門”等事件的頻發(fā)，讓消費者陷入了極度的不安。為此，2009年6月1日，中華人民共和國食品安全正式頒布實施。
為了更好的配合國家食品安全法的宣傳推廣，提高廣大民眾的食品安全知識，增強食品安全責(zé)任意識，預(yù)防食品安全事件的更多發(fā)生，保護自身身心健康安全，我們特此編輯出版此套圖片。
4.衛(wèi)生宣傳海報填寫文章（簡短）,
加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識宣傳教育
學(xué)生是祖國的未來，他們的身體健康不僅關(guān)系到每一個家庭的美滿和幸福，而且直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，民族的興亡。因此，加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作，為其營造一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境，確保在校學(xué)生的身心健康和生命安全，根據(jù)上級部門的文件精神，我校建立健全食品（飲水）衛(wèi)生安全管理制度、食品采購索證驗收制度、餐飲具消毒，保潔制度等等，遵守衛(wèi)生法律法規(guī)，加強學(xué)校食品衛(wèi)生安全知識宣傳教育工作，對全校師生進行衛(wèi)生廣播食品安全、如何預(yù)防食物中毒及秋季傳染病的宣傳，開設(shè)健康教育課，開辟衛(wèi)生宣傳欄，有針對性地提高學(xué)生的自我保護意識和能力。
綠色學(xué)校不僅僅是“綠化學(xué)?！?，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動，加強學(xué)校與社區(qū)的合作和聯(lián)系，在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為。我校將以創(chuàng)建浙江省第五批綠色學(xué)?；顒訛槠鯔C，堅持將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，不斷提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)，從自己開始，從身邊的小事做起，積極落實環(huán)保行動，并帶動更多公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。
5.食品安全的相關(guān)資料和圖片
食品衛(wèi)生安全知識一、造成食物中毒的危害因素1、食品本身有害有毒：如毒草、莽草、發(fā)芽的馬鈴薯、木薯、苦杏仁、河豚魚、湟魚、毒蚌等。
2、食品被有害有毒物污染，如化學(xué)毒物、有害生物污染。3、不衛(wèi)生的設(shè)備，容器或用具。
4、生熟食品交叉污染。5、使用了腐敗變質(zhì)的原料。
6、剩余食物未重新加熱。7、誤用有毒有害物。
8、不適當(dāng)?shù)馁A存。9、食品加工烹調(diào)不當(dāng)。
10、個人衛(wèi)生素質(zhì)差。二、食物中毒分類1、微生物性食物中毒（1）細(xì)菌性食物中毒，特點：以胃腸道癥狀為主，常伴有發(fā)熱，其潛伏期相對于化學(xué)性的較大。
（2）真菌毒素與真菌食品中毒，特點：中毒發(fā)生主要通過被真菌污染的食品；用一般的烹調(diào)方法加熱處理不能破壞食物中的真菌毒素；沒有傳染性和免疫性，真菌毒素，一般都是小分子化學(xué)物，對機體不產(chǎn)生抗體；真菌生長繁殖及產(chǎn)生毒素需要一定的溫度和濕度，因此中毒往往有較明確的季節(jié)性和地區(qū)性。2、化學(xué)性食物中毒，特點：發(fā)病與進食時間，食用量有關(guān)；；發(fā)病快，潛伏期短，多在數(shù)分鐘至數(shù)小時；常有群體性，病人有相同的臨床表現(xiàn)；中毒程度嚴(yán)重，病程長，發(fā)病充及死亡率高；季節(jié)性和地區(qū)性均不明顯，中毒食物無特異性；剩余食品、嘔吐物、血和尿等樣品中可以檢測出有關(guān)化學(xué)毒物；誤食混有強毒的化學(xué)物質(zhì)或食入被有毒化學(xué)物污染的食物；臨床表現(xiàn)因毒性物質(zhì)不同而多樣化，一般不伴有發(fā)熱。
三、禁止采購的食品1、腐敗變質(zhì)、油質(zhì)酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官司性狀異常，含有毒有害物質(zhì)或者被有毒有害物質(zhì)污染，可能對人體健康有害的食品；2、未經(jīng)醫(yī)學(xué)衛(wèi)生檢驗或者檢驗不合格的肉類及其制品；3、超過保質(zhì)期或者不符合食品標(biāo)簽規(guī)定的定型包裝食品；4、其他不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和要求的食品。
