維修安全知識培訓(xùn)課件(機修安全培訓(xùn)內(nèi)容有哪些)
1.機修安全培訓(xùn)內(nèi)容有哪些
每個公司的機修職位是不一樣的。
應(yīng)當(dāng)接受必要的培訓(xùn)和通過自修途徑掌握一定的機修基礎(chǔ)知識。其范圍涉及數(shù)學(xué)、識圖機械傳動、機械零件的加工維修及材料、公差配合、設(shè)備潤滑鉗工、焊工、板金工、電工、起重工、管道工知識以及水泥生產(chǎn)設(shè)備的工藝性能與操作特性等諸多方面的基本知識。
機修人員除了必須掌握一定的基礎(chǔ)知識外，更重要的是必須具備多項實際工作技能。應(yīng)能熟練地使用操作鉆床、鋸床、卷板機、砂輪機和手錘、銼刀、刮刀、鑒子、錐、手鋸等鉗工工具會使用游標(biāo)尺、千分尺等量具。
掌握氣割、焊接技術(shù)會運用葫蘆、千斤頂、卷揚機等起重工具及起重方法學(xué)會管道安裝維修技術(shù)學(xué)會板金工放樣、制作技術(shù)。在實際工作中，維修工還應(yīng)能根據(jù)所維修的設(shè)備，選擇維修方法、工具及材料，熟悉設(shè)備的拆裝磨粉設(shè)備。
由于水泥生產(chǎn)設(shè)備多為連續(xù)運轉(zhuǎn)方式水泥生產(chǎn)線。因此，維修人員還應(yīng)掌握在不停機時所采取的一些故障診斷方法，具有一定的判別故障及其原因的能力。
機修人員還必須熟知各種維修安全知識。
2.電工日常維修安全知識都有哪些
1.凡操作維修電氣安裝人員，必須經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門培訓(xùn)，經(jīng)考核合格取得操作證后，方準(zhǔn)擔(dān)任本崗位的工作，并持證上崗。
2.電工上崗操作按規(guī)定著裝安全防護(hù)用品，正確使用安全用具，絕緣足以承受電氣設(shè)備的電壓，維修電氣設(shè)備要停電，懸掛著警告牌作業(yè)。
3、建筑施工現(xiàn)場臨時用電，按城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)部頒發(fā)的JGJ46-2005《施工現(xiàn)場臨時用電安全技術(shù)規(guī)范》，執(zhí)行TN-S三相五線制系統(tǒng)。
4、臨時用電，不準(zhǔn)架設(shè)裸導(dǎo)線和塑料線，不得成束架敷設(shè)，嚴(yán)禁在金屬支架等導(dǎo)電物體上直接輻射。
5、電閘箱按規(guī)定設(shè)立，道路暢通，閘箱堅固完整，防雨、防潮、箱門加鎖，按規(guī)定配電容絲，不能一閘多用，嚴(yán)禁在箱內(nèi)放置雜物。
6、作好電氣安全防護(hù)、安裝合格的漏電保護(hù)器，電氣設(shè)備的金屬外皮采取可*的接地或接零保護(hù)措施，手持電動工具操作者必須戴絕緣手套。
7、電氣設(shè)備和線路都要符合規(guī)范，并且定期檢查，在雨季每下一次雨，對線路和設(shè)備安全檢查一次。
3.維修電工必須學(xué)習(xí)和掌握的安全知識有哪些
維修電工人身安全知識主要有6條。
(1) 在進(jìn)行電氣設(shè)備安裝和維修操作時，必須嚴(yán)格遵守各種安全操作規(guī)程和規(guī)定，不得玩忽職守。
(2) 操作時要嚴(yán)格遵守停電部分操作時，要切實做好防止突然送電時的各項安全措施，如掛上“有人工作，不許合閘！”的警示牌，鎖上閘刀或取下總電源保險器等。不準(zhǔn)約定時間送電。
(3) 在鄰近帶電部分操作時，要保證有可靠的安全距離。
(4) 操作前應(yīng)仔細(xì)檢查操作工具的絕緣性能，絕緣鞋、絕緣手套等安全用具的絕緣性能是否良好，有問題的應(yīng)立即更換，并應(yīng)定期進(jìn)行檢查。
(5) 登高工具必須安全可靠，未經(jīng)登高訓(xùn)練的，不準(zhǔn)進(jìn)行登高作業(yè)。
(6) 如發(fā)現(xiàn)有人觸電，要立即采取正確的搶救措施。
4.工廠維修班組安全教育活動內(nèi)容有哪些
1. 廠級安全教育 廠級安全教育一般由企業(yè)安全部門負(fù)責(zé)進(jìn)行。
（1） 講解黨和國家有關(guān)安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)及電力工業(yè)部有關(guān)電力生產(chǎn)、建設(shè)的規(guī)程、規(guī)定，講解勞動保護(hù)的意義、任務(wù)、內(nèi)容及基本要求，使新入廠人員樹立“安全第一、預(yù)防為主”和“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”的思想。 （2） 介紹本企業(yè)的安全生產(chǎn)情況，包括企業(yè)發(fā)展史（含企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展史）、企業(yè)生產(chǎn)特點、企業(yè)設(shè)備分布情況（著重介紹特種設(shè)備的性能、作用、分布和注意事項）、主要危險及要害部位，介紹一般安全生產(chǎn)防護(hù)知識和電氣、起重及機械方面安全知識，介紹企業(yè)的安全生產(chǎn)組織機構(gòu)及企業(yè)的主要安全生產(chǎn)規(guī)章制度等。
（3） 介紹企業(yè)安全生產(chǎn)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，結(jié)合企業(yè)和同行業(yè)常見事故案例進(jìn)行剖析講解，闡明傷亡事故的原因及事故處理程序等。 （4） 提出希望和要求。
如要求受教育人員要按《全國職工守則》和企業(yè)職工獎懲條例積極工作；要樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想；在生產(chǎn)勞動過程中努力學(xué)習(xí)安全技術(shù)、操作規(guī)程，經(jīng)常參加安全生產(chǎn)經(jīng)驗交流和事故分析活動和安全檢查活動；要遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，不擅自離開工作崗位，不違章作業(yè)，不隨便出入危險區(qū)域及要害部位；要注意勞逸結(jié)合，正確使用勞動保護(hù)用品等。 新入廠人員必須百分之百進(jìn)行教育，教育后要進(jìn)行考試，成績不及格者要重新教育，直至合格，并填寫《職工三級教育卡》，廠級安全教育時間一般為8h。
2. 車間級安全教育 各車間有不同的生產(chǎn)特點和不同的要害部位、危險區(qū)域和設(shè)備，因此，在進(jìn)行本級安全教育時，應(yīng)根據(jù)各自情況，詳細(xì)講解。 （1） 介紹本車間生產(chǎn)特點、性質(zhì)。
如車間的生產(chǎn)方式及工藝流程；車間人員結(jié)構(gòu)，安全生產(chǎn)組織及活動情況；車間主要工種及作業(yè)中的專業(yè)安全要求；車間危險區(qū)域、特種作業(yè)場所，有毒有害崗位情況；車間安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動保護(hù)用品穿戴要求及注意事項；車間事故多發(fā)部位、原因，及相應(yīng)的特殊規(guī)定和安全要求；車間常見事故和對典型事故案例的剖析；車間安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)的經(jīng)驗與問題等。 （2） 根據(jù)車間的特點介紹安全技術(shù)基礎(chǔ)知識。
（3） 介紹消防安全知識。 （4） 介紹車間安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)制度。
車間級安全教育由車間行政一把手和安監(jiān)人員負(fù)責(zé)，一般授課時間為4~8h。 3. 班組級安全教育 班組是企業(yè)生產(chǎn)的“前線”，生產(chǎn)活動是以班組為基礎(chǔ)的。
由于操作人員活動在班組，機具設(shè)備在班組，事故常常發(fā)生在班組，因此，班組安全教育非常重要。 （1） 介紹本班組生產(chǎn)概況、特點、范圍、作業(yè)環(huán)境、設(shè)備狀況，消防設(shè)施等。
重點介紹可能發(fā)生傷害事故的各種危險因素和危險部位，可用一些典型事故實例去剖析講解。 （2） 講解本崗位使用的機械設(shè)備、工器具的性能，防護(hù)裝置的作用和使用方法；講解本工種安全操作規(guī)程和崗位責(zé)任及有關(guān)安全注意事項，使學(xué)員真正從思想上重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，做到不違章作業(yè)，愛護(hù)和正確使用機器設(shè)備、工具等；介紹班組安全活動內(nèi)容及作業(yè)場所的安全檢查和交接班制度；教育學(xué)員發(fā)現(xiàn)了事故隱患或發(fā)生了事故，應(yīng)及時報告領(lǐng)導(dǎo)或有關(guān)人員，并學(xué)會如何緊急處理險情。
（3） 講解正確使用勞動保護(hù)用品及其保管方法和文明生產(chǎn)的要求。 （4） 實際安全操作示范，重點講解安全操作要領(lǐng)，邊示范，邊講解，說明注意事項，并講述哪些操作是危險的、是違反操作規(guī)程的，使學(xué)員懂得違章將會造成的嚴(yán)重后果。
班組安全教育的重點是崗位安全基礎(chǔ)教育，主要由班組長和安全員負(fù)責(zé)教育。安全操作法和生產(chǎn)技能教育可由安全員、培訓(xùn)員或包教師傅傳授，授課時間為4~8h。
新入廠人員只有經(jīng)過三級安全教育并經(jīng)逐級考核全部合格后，方可上崗。三級安全教育成績應(yīng)填入職工安全教育卡，存檔備查。
安全生產(chǎn)貫穿整個生產(chǎn)勞動過程中，而三級教育僅僅是安全教育的開端。新入廠人員只進(jìn)行三級教育還不能單獨上崗作業(yè)，還必須根據(jù)崗位特點，對他們再進(jìn)行生產(chǎn)技能和安全技術(shù)培訓(xùn)。
對特種作業(yè)人員，必須進(jìn)行專門培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，方可持證上崗操作。另外，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展情況，還要對職工進(jìn)行定期復(fù)訓(xùn)安全教育等。
5.電工安全知識培訓(xùn)內(nèi)容
1.《電工操作上崗證》考試鑒定合格，持有國家勞動安全監(jiān)察部門認(rèn)可的 才能進(jìn)行電氣操作。
2.必須熟練掌握觸電急救方法。電氣操作人員應(yīng)思想集中，電器線路在未經(jīng)測電筆確定無電前，3.不可用手觸摸，不可絕對相信絕緣體，應(yīng)認(rèn)為有電”一律視為“有電 操作。
穿戴好必須的防護(hù)工作前應(yīng)詳細(xì)檢查自己所用工具是否安全可靠，4. 檢查工作用品，以防工作時發(fā)生意外。電工對儀表、設(shè)施、燈光及電路檢修時，應(yīng)根據(jù)車型和線路設(shè)置正5.確保儀表、斷路、短路現(xiàn)象引起高溫著火，確操作，避免因電路漏電、設(shè)施工作正常，準(zhǔn)確，燈光明亮，接觸良好。
在特別潮濕的現(xiàn)場和金屬伏及以下的安全電壓，局部照明必須用6.36變壓器的一次線不不準(zhǔn)使用單線圈降壓，12伏電壓，封閉容器內(nèi)，用 得長于二米。行燈變壓器的外殼，必須牢固可靠的接地（接零）保護(hù)，嚴(yán)禁在接7. 地接零線路上接熔斷器和開關(guān)，更不準(zhǔn)以工作零線代替保護(hù)零線。
不準(zhǔn)某些設(shè)備采用接零保護(hù)而加一些設(shè)備采用接地8.在同一電網(wǎng)中， 保護(hù)，接零保護(hù)和接地保護(hù)在設(shè)備和設(shè)備之間不準(zhǔn)串聯(lián)。設(shè)備與電器安裝完成后，必須經(jīng)過檢測試運行，方向正確后方可交付使用。
使用期不能超過安裝臨時線路時，必須按照有關(guān)規(guī)定與標(biāo)準(zhǔn)敷設(shè)。9.臨時線路不用時，應(yīng)及時敷設(shè)正式線路。
一個月，需長期使用的設(shè)備， 需即時拆除。有人工“10.維修線路要采取必要的措施，在開關(guān)手把上或線路上懸掛的警告牌，防止他人中途送電。
送電前必須認(rèn)真檢查，”作、禁止合閘 看是否合乎要求并和有關(guān)人員聯(lián)系好，方能送電。在大的工程安裝和分散的檢修中，要有專人負(fù)責(zé)指揮。
工作前要11.調(diào)試前要交待相關(guān)安全及應(yīng)采取的措施，工作范圍以及應(yīng)注意事項。清點人數(shù)、工具和清理現(xiàn)場，在不可少于兩人對線路進(jìn)行調(diào)試，確認(rèn) 人、物無遺漏時方能試送電。
在特殊情況下，不能停電作業(yè)時，須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，并在有經(jīng)驗的電工監(jiān)護(hù)下，采取安全措施方可工作，嚴(yán)禁帶負(fù)荷接線和斷線。使用測電筆時要注意測試電壓范圍，禁止超出范圍使用，電工人員一般使用的電筆，只許在五百伏以下電壓使用。
6.怎樣加強維修電工的安全培訓(xùn)
一是轉(zhuǎn)變觀念、強化理念；二是創(chuàng)新有效的安全技能培訓(xùn)方法；三是管理嚴(yán)格規(guī)范化；四是提高培訓(xùn)人員素質(zhì)。
保證培訓(xùn)的學(xué)員“會安全，懂安全——掌握技能——避免電力事故發(fā)生”。一、轉(zhuǎn)變觀念，強化理念 觀念的轉(zhuǎn)變是安全行為的關(guān)鍵。
觀念是認(rèn)識的表現(xiàn)，思想的基礎(chǔ)，行為的準(zhǔn)則，行動的先導(dǎo)。我們看著名的美國西點軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則：“沒有任何借口”，它首先傳授給每一位新生一個理念：敬業(yè)、責(zé)任、服從、誠實；它思想上強化了每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕是看似合理的借口。
它從管理上體現(xiàn)了一種完美的執(zhí)行能力，一種服從、誠實的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。同樣我們要給每位學(xué)員灌輸一個理念：“沒有任何借口”，生命至尊，安全至上觀念。
安全是一種責(zé)任；一種效益、資本。學(xué)員從思想上深刻認(rèn)識到作為企業(yè)的管理者、操作者，是安全生產(chǎn)的最后一道防線，也是最重要的一道防線，具有保護(hù)自己、保護(hù)別人、保護(hù)國家財產(chǎn)的重任就在自己的肩上的責(zé)任感。
強化理念，要從安全生產(chǎn)方針的貫徹、安全法律法規(guī)的普及、安全管理制度和安全操作規(guī)程的掌握、安全防范技能和意識的提高等方面入手，全面提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。在培訓(xùn)過程中，必須把“安全第一、預(yù)防為主”等工作方針、政策等上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識“抓安全就是抓發(fā)展，抓穩(wěn)定，就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理”。
正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，徹底改變忽視安全生產(chǎn)以及違章蠻干、僥幸、撞大運的思想行為。必須以三級安全教育為基礎(chǔ)，開展形式多樣、生動活潑的宣傳教育工作，使全學(xué)員形成人人講安全，人人重視安全的良好氛圍，都能認(rèn)識到認(rèn)真執(zhí)行各項規(guī)章制度，按章操作的重要性。
二、安全技能，實施有效的教育方法 安全基本技能表現(xiàn)為對《電業(yè)安全工作規(guī)程》（以下簡稱《安規(guī)》）的掌握程度?！栋惨?guī)》作為整個電力系統(tǒng)安全工作的準(zhǔn)繩，是每個電力員工都必須掌握的基本知識和技能。
然而據(jù)安全事故通報，事故主要原因是作業(yè)人員未認(rèn)真執(zhí)行安全操作規(guī)程，不按章作業(yè)，工作負(fù)責(zé)人現(xiàn)場查勘不到位等，違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故。 在進(jìn)行培訓(xùn)時，培訓(xùn)教師要盡量讓安全技能教育顯得生動、形象、深刻，讓安全意識、知識、技能真正入腦入心。
采取讓學(xué)員更能聽得進(jìn)去，接受得了的方式進(jìn)行。一是采取現(xiàn)場實踐操作演練演習(xí)的形式，假設(shè)一些可能發(fā)生的事故意外，提出一些快速處理方案，示范正確操作方法，讓職工現(xiàn)場學(xué)習(xí)馬上實踐，及時糾正錯誤行為，引導(dǎo)遵章作業(yè)，可以肯定這個過程會在職工頭腦中留下深刻印象，在以后實際生產(chǎn)中如果再遇到類似情況，學(xué)員就會很自然地用所學(xué)過的知識來處理。
二是“以身邊事教育身邊人”的方式，把本地近年出現(xiàn)的違章行為及造成的后果，匯編成集，并與學(xué)員共同剖析事故成因，實施例證教育，讓血淋淋的鐵的事實讓學(xué)員深刻體會到違反《安規(guī)》而引起的責(zé)任事故的沉痛教訓(xùn)。促使學(xué)員都能保持較高的安全意識，熟練掌握必要的安全操作技能和在生產(chǎn)作業(yè)中有意識地避免再犯同樣的錯誤，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
三、管理規(guī)范化 安全培訓(xùn)的管理在安全培訓(xùn)中決定著安全培訓(xùn)質(zhì)量的高低。每個培訓(xùn)機構(gòu)的管理人員和教師必須按要求嚴(yán)格管理與考核。
但在實際的執(zhí)行過程中，有部分基層管理人員總感到制度有缺陷、有不足，總要尋找這樣那樣的借口不去認(rèn)真落實、不認(rèn)真管理或不采取相應(yīng)的措施解決。在安全管理中是“沒有任何借口”的，因為借口的代價是無比高昂的、甚至是慘痛的。
如果允許一些看似冠冕堂皇的借口而放松管理，即意味著允許我們的操作人員可不按章操作，不遵守勞動紀(jì)律，而是憑著所謂的經(jīng)驗或喜好進(jìn)行操作?！皣?yán)格管理與考核”是一種工作作風(fēng)，如安全管理人員簡化程序，不按規(guī)章制度辦事，該檢查的不檢查，該監(jiān)督的不監(jiān)督，該考核的不考核，或檢查、監(jiān)督、考核都流于形式。
這種工作作風(fēng)和不負(fù)責(zé)任的態(tài)度將帶到工作中去，“三違”行為就難以得到有效整治和消除，將導(dǎo)致事故的屢屢發(fā)生，甚至重復(fù)發(fā)生。 管理與考核必須規(guī)范化：（1）每個培訓(xùn)機構(gòu)的管理人員必須按有關(guān)《安全生產(chǎn)》法律法規(guī)要求，采取一切措施建立符合培訓(xùn)要求的平臺。
設(shè)備、場地、師資等是提高培訓(xùn)質(zhì)量的硬件。（2）嚴(yán)格按培訓(xùn)大綱或者有關(guān)法規(guī)的要求，學(xué)員登記表，培訓(xùn)時間，課時計劃，培訓(xùn)內(nèi)容及考核等必須符合國家教學(xué)大綱規(guī)定。
并且加強培訓(xùn)現(xiàn)場管理，做到令行禁止，遵章守紀(jì)。（3）嚴(yán)格實行“事故責(zé)任倒查制”的管理制度。
對學(xué)員考勤，考核，培訓(xùn)，學(xué)員的就業(yè)跟蹤等方面認(rèn)真做好培訓(xùn)檔案管理。四、提高培訓(xùn)人員素質(zhì)，即時對從業(yè)人員培訓(xùn) 據(jù)統(tǒng)計，目前企業(yè)90%以上的事故都是由從業(yè)人員“三違”所引發(fā)，而從業(yè)人員“三違”大多與教育、培訓(xùn)不到位有關(guān)。
突出表現(xiàn)在：一是培訓(xùn)機構(gòu)的管理人員和教師對安全培訓(xùn)的法律責(zé)任認(rèn)識不足，安全培訓(xùn)管理制度不健全。二是安全生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝、新材料及發(fā)展方向的教學(xué)資料缺乏與技術(shù)跟不上，培訓(xùn)針對性不強。
《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)。
7.班組如何提高安全檢修
一，抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)促技能提升
班組成員技術(shù)水平的高低直接影響到設(shè)備的檢修質(zhì)量和安全生產(chǎn)。為此我們牢固樹立“不學(xué)習(xí)、何以力”的學(xué)習(xí)理念，堅持每周五的安全技術(shù)培訓(xùn)不走形式，精心規(guī)劃安全技術(shù)培訓(xùn)計劃，結(jié)合實際工作情況制作通俗易懂的課件，組織員工學(xué)習(xí)安全知識，檢修操作規(guī)程和規(guī)范。同時結(jié)合現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合使員工更容易牢記，提高了檢修水平。開展“以高帶低、強帶弱、以老帶新”師徒傳幫帶，讓班組長、技術(shù)員、班組骨干技術(shù)“大拿”與新員工結(jié)“對子”，簽訂師徒合同，言傳身教，指導(dǎo)作業(yè)，培養(yǎng)新工人的實際操作能力?？偨Y(jié)工作中的好的經(jīng)驗，處理故障的好方法，與大家分享，并提出下一步工作完善措施，現(xiàn)場應(yīng)注意安全事項。以現(xiàn)場操作為主，開展崗位練兵活動，把學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合起來，對于優(yōu)勝人員在調(diào)薪、評先平模中給予優(yōu)先。
二，推進(jìn)精細(xì)化管理工作
專業(yè)制定了精細(xì)化管理實施方案，強調(diào)生產(chǎn)管理、績效考評、員工培訓(xùn)等各方面推進(jìn)精細(xì)化管理任務(wù)和具體措施，在日常工作中盡量做到量化、具體化、標(biāo)準(zhǔn)化，以適應(yīng)各類員工的工作要求，規(guī)范員工的行為，分解工作指標(biāo)，落實到人，對設(shè)備管理、巡檢工作、大小修、三查四定工作完成進(jìn)度進(jìn)行專項細(xì)化分解，制定具體措施，使精細(xì)化管理真正落實到生產(chǎn)管理的每個細(xì)節(jié)。與甲方協(xié)商建議對作業(yè)指導(dǎo)書，從新編寫完善。加強班組檢修臺賬及工器具備品備件，物資管理。使班組面貌有了較大改變。
三，樹典型，立標(biāo)桿
在班組建設(shè)中注重培養(yǎng)、樹立先進(jìn)典型，推廣先進(jìn)骨干的成功經(jīng)驗，通過典型引路和骨干帶頭作用。促進(jìn)班組員工立足本崗，勤學(xué)苦練，團(tuán)結(jié)合作，爭先爭優(yōu)的氛圍。結(jié)合團(tuán)結(jié)合作精神宣傳。促進(jìn)員工發(fā)展。對涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人給予表揚肯定，對考評優(yōu)秀人員給予獎勵。對安全意識淡薄、工作消極人員進(jìn)行處罰和懲戒。
