校園安全知識研判(對班級小學生安全穩(wěn)定形勢的研判及處理建議文稿)
1.對班級小學生安全穩(wěn)定形勢的研判及處理建議文稿
一、班級安全管理工作范疇 （一）班級安全管理工作的范疇：學生的不安全行為；設(shè)施的不安全狀態(tài)；學生的不健康心態(tài)。
（二）學生安全工作的分類：可按學生活動的時間、學生發(fā)生安全的事故類型、學生生活的環(huán)境等分類研究。 （三）班主任安全工作的主要職責：1、班主任對本班學生的安全負有教育與校內(nèi)監(jiān)督責任，并有及時與家長聯(lián)系的義務(wù)。
2、班主任對本班教室內(nèi)的設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。3、班主任為了教育教學的需要組織學生外出活動，事前要報告學校安全工作直接責任人（主管副校長）和學校校長，經(jīng)批準后方能進行。
4、當學生因意外造成傷害時，班主任應(yīng)盡快趕到現(xiàn)場，積極參與有關(guān)工作。5、要爭取學生家長做好監(jiān)護工作。
二、班級安全管理工作方法初探 （一）學校安全工作的嚴峻現(xiàn)實。 1、從學生的家庭情況看：學生來自不同的家庭，性格脾氣各異，獨生子女居多，父母離異家庭增多，給學校安全工作增加了難度。
2、從教育部公布了2006年中小學安全事故總體形勢分析報告看：農(nóng)村是校園安全事故多發(fā)地區(qū)。2006年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，27.68%發(fā)生在城市，72.32%發(fā)生在農(nóng)村。
農(nóng)村中小學的安全事故發(fā)生數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)都明顯高于城市，分別是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。農(nóng)村中小學安全事故發(fā)生的主要原因是辦學條件差、基礎(chǔ)設(shè)施不完備，另外，師生安全意識淡薄、學校安全管理存在明顯漏洞也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。
2006年，25%的安全事故發(fā)生在學校內(nèi)部，主要是校園傷害和學生斗毆，其中校園傷害占56%，主要包括綁架、爆炸、持刀傷害、放火、性侵犯等安全事故。2006年發(fā)生的幾個典型案例表明，校園傷害事故增多的重要原因是學校內(nèi)部安全管理不健全，導(dǎo)致少數(shù)“害群之馬”混入教職工隊伍，以及個別校外非法人員進入校園，從而釀成了校園傷害慘案發(fā)生。
3、從家長的認識情況看：大部分學生家長或?qū)W生代理監(jiān)護人認為孩子上學期間一切都該學校負責、老師負責，一旦學生出了事，不管事故的因果關(guān)系，不區(qū)分事故的責任主體，學生家長蠻纏硬逼高額索賠，且他們對孩子教育管理的安全意識不夠強，安全常識較缺乏。 （二）班級安全工作的基本要求 1、擺正安全工作位置。
教學質(zhì)量是第一目標，學生安全是第一責任。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務(wù)，安全管理工作應(yīng)是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質(zhì)量的重要保障措施。
2、克服麻痹僥幸心理。 在安全工作中，要時刻注意我們的環(huán)境狀況，不要忽視隱患而麻痹大意，不要自我感覺良好而跌倒在優(yōu)勢之中。
3、根植安全工作理念。學生安全教育管理工作的差距往往在于對學生安全理念的理解和實踐。
每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉淀下來的。只有不斷更新學生安全教育管理理念，根植于我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。
如：“100-1=0”、“嚴是愛，松是害，事故出現(xiàn)害幾代”等。 （三）、班級安全工作的一些基本做法 班級安全工作主要是加強學生的安全教育管理，需要認真研究探索班級安全工作的方式方法，使班級安全教育管理的內(nèi)容、方式能在學生接受安全教育管理過程中起到應(yīng)有的育人效能作用。
班級安全工作“八要”：1、班級情況要全面準確掌握。作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學生個體情況了解掌握，學生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。
重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況；學生的住宿情況；特殊體質(zhì)（癲癇、心臟病等）的學生情況；學生家長的聯(lián)系電話等。2、教育內(nèi)容要符合認知特征。
人在不同的年齡階段，其生理特征、心理特征、認知特征是明顯不同的。按小學低年級、小學高年級、初中、高中四個學段學生學習和生活的范圍和特點的不同，今年2月27日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》，分別設(shè)置教學內(nèi)容，確定了公共安全教育的六個模塊內(nèi)容：一是預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件；二是預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故；三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故；四是預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故；五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害；六是預(yù)防和應(yīng)對影響學生安全的其他事件。
高中側(cè)重理解與安全有關(guān)的基本方法；自覺抵制可能引發(fā)安全問題的事件；能夠在保證自身安全的前提下救助別人；既強調(diào)個人安全，又強調(diào)公共安全和國家安全。 國家按年齡段所作的中小學生安全教育內(nèi)容的劃分，我認為應(yīng)主要體現(xiàn)并落實到安全課堂教學中，需要設(shè)立安全課堂教學目標，讓學生弄清楚為什么要在這方面注意預(yù)防和應(yīng)對，并要讓學生弄清楚怎樣在這方面預(yù)防和應(yīng)對。
日常安全教育在各個方面都需要提醒學生或要求不能怎樣去做，即“禁止教育”或應(yīng)急教育措施。 3、日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊。
中、小學生易動好奇、可塑性大、自制力差，再加之超額大班嚴重、社會環(huán)境復(fù)雜、家庭教育參差不齊等因素的影響，僅憑學。
2.對班級小學生安全穩(wěn)定形勢的研判及處理建議文稿
一、班級安全管理工作范疇 （一）班級安全管理工作的范疇：學生的不安全行為；設(shè)施的不安全狀態(tài)；學生的不健康心態(tài)。
（二）學生安全工作的分類：可按學生活動的時間、學生發(fā)生安全的事故類型、學生生活的環(huán)境等分類研究。 （三）班主任安全工作的主要職責：1、班主任對本班學生的安全負有教育與校內(nèi)監(jiān)督責任，并有及時與家長聯(lián)系的義務(wù)。
2、班主任對本班教室內(nèi)的設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時排除或及時報告學校維修整治。3、班主任為了教育教學的需要組織學生外出活動，事前要報告學校安全工作直接責任人（主管副校長）和學校校長，經(jīng)批準后方能進行。
4、當學生因意外造成傷害時，班主任應(yīng)盡快趕到現(xiàn)場，積極參與有關(guān)工作。5、要爭取學生家長做好監(jiān)護工作。
二、班級安全管理工作方法初探 （一）學校安全工作的嚴峻現(xiàn)實。 1、從學生的家庭情況看：學生來自不同的家庭，性格脾氣各異，獨生子女居多，父母離異家庭增多，給學校安全工作增加了難度。
2、從教育部公布了2006年中小學安全事故總體形勢分析報告看：農(nóng)村是校園安全事故多發(fā)地區(qū)。2006年全國各地上報的各類中小學校園安全事故中，27.68%發(fā)生在城市，72.32%發(fā)生在農(nóng)村。
農(nóng)村中小學的安全事故發(fā)生數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)都明顯高于城市，分別是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。農(nóng)村中小學安全事故發(fā)生的主要原因是辦學條件差、基礎(chǔ)設(shè)施不完備，另外，師生安全意識淡薄、學校安全管理存在明顯漏洞也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。
2006年，25%的安全事故發(fā)生在學校內(nèi)部，主要是校園傷害和學生斗毆，其中校園傷害占56%，主要包括綁架、爆炸、持刀傷害、放火、性侵犯等安全事故。2006年發(fā)生的幾個典型案例表明，校園傷害事故增多的重要原因是學校內(nèi)部安全管理不健全，導(dǎo)致少數(shù)“害群之馬”混入教職工隊伍，以及個別校外非法人員進入校園，從而釀成了校園傷害慘案發(fā)生。
3、從家長的認識情況看：大部分學生家長或?qū)W生代理監(jiān)護人認為孩子上學期間一切都該學校負責、老師負責，一旦學生出了事，不管事故的因果關(guān)系，不區(qū)分事故的責任主體，學生家長蠻纏硬逼高額索賠，且他們對孩子教育管理的安全意識不夠強，安全常識較缺乏。 （二）班級安全工作的基本要求 1、擺正安全工作位置。
教學質(zhì)量是第一目標，學生安全是第一責任。教學工作始終都是學校、班級工作的主體、中心任務(wù)，安全管理工作應(yīng)是保證正常的教育教學工作秩序和不斷提高教學質(zhì)量的重要保障措施。
2、克服麻痹僥幸心理。 在安全工作中，要時刻注意我們的環(huán)境狀況，不要忽視隱患而麻痹大意，不要自我感覺良好而跌倒在優(yōu)勢之中。
3、根植安全工作理念。學生安全教育管理工作的差距往往在于對學生安全理念的理解和實踐。
每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉淀下來的。只有不斷更新學生安全教育管理理念，根植于我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。
如：“100-1=0”、“嚴是愛，松是害，事故出現(xiàn)害幾代”等。 （三）、班級安全工作的一些基本做法 班級安全工作主要是加強學生的安全教育管理，需要認真研究探索班級安全工作的方式方法，使班級安全教育管理的內(nèi)容、方式能在學生接受安全教育管理過程中起到應(yīng)有的育人效能作用。
班級安全工作“八要”：1、班級情況要全面準確掌握。作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學生個體情況了解掌握，學生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。
重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責任心及能力情況；學生的住宿情況；特殊體質(zhì)（癲癇、心臟病等）的學生情況；學生家長的聯(lián)系電話等。2、教育內(nèi)容要符合認知特征。
人在不同的年齡階段，其生理特征、心理特征、認知特征是明顯不同的。按小學低年級、小學高年級、初中、高中四個學段學生學習和生活的范圍和特點的不同，今年2月27日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，轉(zhuǎn)發(fā)教育部制定的《中小學公共安全教育指導(dǎo)綱要》，分別設(shè)置教學內(nèi)容，確定了公共安全教育的六個模塊內(nèi)容：一是預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件；二是預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故；三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故；四是預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故；五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害；六是預(yù)防和應(yīng)對影響學生安全的其他事件。
高中側(cè)重理解與安全有關(guān)的基本方法；自覺抵制可能引發(fā)安全問題的事件；能夠在保證自身安全的前提下救助別人；既強調(diào)個人安全，又強調(diào)公共安全和國家安全。 國家按年齡段所作的中小學生安全教育內(nèi)容的劃分，我認為應(yīng)主要體現(xiàn)并落實到安全課堂教學中，需要設(shè)立安全課堂教學目標，讓學生弄清楚為什么要在這方面注意預(yù)防和應(yīng)對，并要讓學生弄清楚怎樣在這方面預(yù)防和應(yīng)對。
日常安全教育在各個方面都需要提醒學生或要求不能怎樣去做，即“禁止教育”或應(yīng)急教育措施。 3、日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊。
中、小學生易動好奇、可塑性大、自制力差，再加之超額大班嚴重、社會環(huán)境復(fù)雜、家庭教育參差不齊等因素的影響，僅憑學。
3.安全小常識 10個
1、生活中哪些事情會造成喉嚨被卡??？
(1)口里含著食物，互相打鬧、跑跳。
(2)寫作業(yè)時。常將筆帽、別針等含在口中。
(3)吃零食時，拋出食物，張口去接。
(4)吃飯時，一邊吃，一邊笑。
(5)吃魚的時候。
2、在我們跟小狗玩耍的時候被它咬傷怎么辦呢？
(6)立刻仔細徹底清洗傷口，用流水沖20分鐘以上。
(7)將傷口上端（近心端）用布帶結(jié)扎，防止血液倒流。不要覆蓋傷口。
(8)快速及時送去醫(yī)院，注射狂犬疫苗、破傷風疫苗。
3、如果遇到同學中暑與昏厥怎么辦啊？
(9)立即扶他到醫(yī)務(wù)室，找校醫(yī)。
(10)把他扶到陰涼處，松開衣扣，用毛巾冷敷頸部，及時補充水分。
4.關(guān)于安全風險研判的重點內(nèi)容包括
關(guān)于危險化學品企業(yè)安全風險研判制度中，風險研判的重點內(nèi)容如下：
1、生產(chǎn)裝置的安全運行狀態(tài)。生產(chǎn)裝置的溫度、壓力、液位、流量等主要工藝參數(shù)是否處于安全運行狀態(tài)；壓力容器、壓力管道等特種設(shè)備是否處于檢測合格狀態(tài)；各類設(shè)備設(shè)施的靜動密封是否完好無泄漏；超限報警、緊急切斷、聯(lián)鎖等各類安全設(shè)施配備是否齊全，并可靠運行；各項變更的審批程序是否符合規(guī)定。
2、危險化學品罐區(qū)的安全運行狀態(tài)。儲罐、管道、機泵、閥門等是否完好無泄漏；儲罐的液位、溫度、壓力是否超限運行；內(nèi)浮頂儲罐運行中浮盤是否可能落底；油氣罐區(qū)手動切水、切罐、裝卸車時是否確保人員在崗；可燃及有毒氣體報警和聯(lián)鎖是否處于可靠運行狀態(tài)。
3、特殊作業(yè)的風險可控狀態(tài)。各項特殊作業(yè)前是否進行風險識別，按計劃審批實施；生產(chǎn)裝置（設(shè)備、管道）、儲罐等動火作業(yè)前的清洗、蒸煮、吹掃、置換、分析、隔離、監(jiān)火、應(yīng)急等防范措施是否可靠落實；危險化學品罐區(qū)動火作業(yè)是否做到升級管理等。
溫馨提示：以上解釋僅供參考。
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5.學校如何開展周自查研判
圍繞學校管理、人防、技防三個方面22個問題隱患清單，開展了覆蓋全市各中小學幼兒園的大排查大整改工作。
通過學校周自查、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心月全覆蓋排查、縣市教育局覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)的暗訪督查工作，做到不留死角死面，突出邊遠村校和村幼兒園兩個重點，查準每個學校存在的師德師風和安全隱患，建立了臺賬，明確了整改措施和時限。
實行臺賬問題銷賬管理，逐條督促整改后銷賬，減少師德師風隱患和問題。通過大排查，全市共排查出問題515個，已完成整改339個，剩下的176個問題并入周自查研判報表，每周調(diào)度整改進度。
6.家長對學生安全教育的意見和建議怎么寫
首先抒情（沒用的，用來引入的）
接著：
然而由于有些人交通 安全意識的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。
當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下，當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當你面對那些觸目驚心的場景時，能不感到痛心疾首嗎？道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。
而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。
紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強學生交通安全意識，教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，我向XXXXX提出建議······
（一堆廢話來的）
然后：
1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3、當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
（也是廢話堆）
然后說明自己如何想的，之后再署名就可以啦~~~
7.安全知識
1）在道路上行走，要走人行道；沒有人行道的道路，要*路邊行走。
2）集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走；結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、嬉戲；行走時要專心，注意周圍情況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。 3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4）小學生在放學排路隊時要頭戴小黃帽，在霧、雨、雪天，最好穿著色彩鮮艷的衣服，以便于機動車司機盡早發(fā)現(xiàn)目標，提前采取安全措施。 2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么？ 橫穿馬路，可能遇到的危險因素會大大增加，應(yīng)特別注意安全。
1）穿越馬路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 2）穿越馬路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應(yīng)自覺走過街天橋和地下通道。
3）穿越馬路時，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。 4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上滑滑板。
5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 3、怎樣認識交通信號燈？ 交通信號燈分為兩種，一種是用于指揮車輛的紅、黃、綠三色信號燈，設(shè)置在交*路口顯眼的地方，叫做車輛交通指揮燈；另一種是用于指揮行人橫過馬路的紅、綠兩色信號燈，設(shè)置在人行橫道的兩端，叫做人行橫道燈。
我國交通法規(guī)也對交通指揮信號燈做出了規(guī)定： 1）綠燈亮時，準許車輛、行人通行，但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙直行的車輛和被放行的行人通行。 2）黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已越過停止線的車輛和已進入人行橫道的行人，可以繼續(xù)通行。
3）紅燈亮時，不準車輛、行人通行。 4）綠色箭頭燈亮時，準許車輛按箭頭所示方向通行。
5）黃燈閃爍時，車輛、行人在確保安全的原則下可以通行。 4、騎自行車安全知識 我國被稱為“自行車王國”，是世界上擁有自行車最多的國家。
但是，自行車結(jié)構(gòu)簡單、一碰就倒、穩(wěn)定性差，因此它是交通工具中的弱者。在交通傷亡事故中，非機動車（主要是自行車）受傷人數(shù)居第一，傷亡人數(shù)居第二。
在我國，少年兒童年滿 12周歲，方能在道路上起自行車，并要遵守交通規(guī)則在慢車道上騎車。 5、乘坐公共汽車應(yīng)該注意什么？ 1）乘坐公共汽（電）車，要排隊候車，按先后順序上車，不要擁擠。
上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。 2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi)。
3）乘車時不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。 4）乘車時要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷。
小學生安全知識歌 小朋友，仔細聽，安全常識有本經(jīng)，時時注意言和行，家長老師才放心. 過馬路，眼要明，一路縱隊靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情. 拐彎處，莫急跑，以防對方來撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘. 細小物，注意玩，千萬別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延. 饑餓時，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細嚼慢咽成習慣，這樣身體才康健. 照明電，不要玩，千萬不能摸電線，電線處處有危險，用電常識記心間. 遇火災(zāi)，119，火警電話記心頭，速離險境求援助，生命安全是關(guān)鍵. 家來人，不認識，接待不可太隨便，哄你出門找爹媽，他就趁機來做案. 閃電亮，雷聲鳴，自然現(xiàn)象不虛驚，高墻大樹不靠近，導(dǎo)體拋開地下蹲. 遇匪徒，110，匪警電話要記清，機智靈巧去周旋，歹徒被擒快人心. 接熱水，要小心，壺倒瓶翻燙壞身，誤時花錢且哀痛，醫(yī)好皮膚不勻稱. 大熱天，走遠程，切記莫把生水喝，肚子痛來頭發(fā)昏，途中哪里找醫(yī)生. 青少年，莫玩火，星星之火可燎原，燒了房子燒了山，一不小心要坐監(jiān). 冬天冷，要取暖，火區(qū)電器要檢點，亂七八糟遍地擺，出了火災(zāi)后悔晚. 藥醋瓶，要收好，千萬不能亂了套，老人小孩分不清，誤食會把命喪掉. 不打架，不罵人，文明禮貌樹新人，德智體美全發(fā)展，人人爭當接班人. 壞故事，莫要聽，影響學習誤青春，黃色書碟更莫看，不會分析會受騙. 安全事說不完，時刻小心理當然，偶出事故總難免，自覺自愿入保險. 倡保險，促平安，安全知識記心間，園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜. 說安全，道安全，安全工作重泰山，教師學生齊參與，校內(nèi)校外享平安 小學生怎樣防止火災(zāi)發(fā)生 1、點燃的蠟燭、蚊香應(yīng)放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。 2、到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。
3、中小學生不要隨身攜帶火柴、打火機等火種。 4、不能亂拉、亂拉電線，隨意拆卸電器，用完電器要及時拔掉插銷。
5、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關(guān)緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關(guān)和使用明火。 6、陽臺上、樓道內(nèi)不能燒紙片，燃放煙花爆竹。
7、吸煙危害健康，學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。 8、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。
學生交通安全知識守則 1、堅持徒步上下學。
8.課間安全知識
原發(fā)布者：翱翔的雄鷹003
課間活動安全小常識 同學們，為了保證大家在課間活動的安全，我們可要做到：人人不忘安全，處處保證安全，時時注意安全，事事落實安全。在這里提醒同學們做到以下幾方面： 1、上下課通過過道和樓梯間時，不要擁擠、打鬧和做恐嚇同學的惡作劇，防止擁擠踩踏事故發(fā)生，上下樓梯要靠右行，不推、不擠。 2、課間不要玩耍小刀、鉛筆、三角板等會傷及自己和他人的利物或玩具。 3、課間運動不要太劇烈，不要追逐打鬧，避免撞傷或摔傷，要做到文明休息，保持課堂精力旺盛。4、上廁所不要慌張、擁擠，防止地滑摔傷和發(fā)生擁擠踩踏事故。如何防止燙傷？燙傷是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常見的是被熱水、熱油等燙傷。如何防止燙傷呢？1.從爐火上移動開水壺、熱油鍋時，應(yīng)該戴上手套用布襯墊，防止直接燙傷；端下的開水壺、熱油鍋要放在人不易碰到的地方。2.家長在炒菜、煎炸食品時，不要在周圍玩耍、打擾，以防被濺出的熱油燙傷；年齡較大的同學在學習做菜時，注意力要集中，不要把水滴到熱油中，否則熱油遇水會飛濺起來，把人燙傷。3.油是易燃的，在高溫下會燃燒，做菜時要防止油溫過高而起火。萬一鍋中的油起火，千萬不要驚慌失措，應(yīng)該盡快用鍋蓋蓋在鍋上，并且將油鍋迅速從爐火上移開或者熄滅爐火。4.家里的電熨斗、電暖器等發(fā)熱的器具會使人燙傷，在使用中應(yīng)當特別小心，尤其不要隨便去觸摸。燙傷了怎么辦？生活中發(fā)生燙傷，可以采取以下幾種措施：l.對
9.關(guān)于安全風險研判的重點內(nèi)容包括什么
關(guān)于危險化學品企業(yè)安全風險研判制度中，風險研判的重點內(nèi)容包括生產(chǎn)裝置的安全運行狀態(tài)，危險化學品罐區(qū)的安全運行狀態(tài)，危險化學品罐區(qū)的安全運行狀態(tài)。
1、生產(chǎn)裝置的安全運行狀態(tài)。生產(chǎn)裝置的溫度、壓力、液位、流量等主要工藝參數(shù)是否處于安全運行狀態(tài)；壓力容器、壓力管道等特種設(shè)備是否處于檢測合格狀態(tài)；各類設(shè)備設(shè)施的靜動密封是否完好無泄漏；超限報警、緊急切斷、聯(lián)鎖等各類安全設(shè)施配備是否齊全，并可靠運行；各項變更的審批程序是否符合規(guī)定。
2、危險化學品罐區(qū)的安全運行狀態(tài)。儲罐、管道、機泵、閥門等是否完好無泄漏；儲罐的液位、溫度、壓力是否超限運行；內(nèi)浮頂儲罐運行中浮盤是否可能落底；油氣罐區(qū)手動切水、切罐、裝卸車時是否確保人員在崗；可燃及有毒氣體報警和聯(lián)鎖是否處于可靠運行狀態(tài)。
3、特殊作業(yè)的風險可控狀態(tài)。各項特殊作業(yè)前是否進行風險識別，按計劃審批實施；生產(chǎn)裝置（設(shè)備、管道）、儲罐等動火作業(yè)前的清洗、蒸煮、吹掃、置換、分析、隔離、監(jiān)火、應(yīng)急等防范措施是否可靠落實；危險化學品罐區(qū)動火作業(yè)是否做到升級管理等。
