養(yǎng)花讀后感75字
1.《養(yǎng)花》讀后感
1、
我對老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《養(yǎng)花》一番，捧在手里“嘗得津津有味”
這篇課文講的是老舍先生通過了自己的實踐去養(yǎng)花，得到了許多樂趣。讀完了它，我深有體會。
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話，我也有所了解過。做任何東西都要用自己的勞動老能有豐厚的果實，如果只說不做，豈不是“吹牛大王”。就用我的學習來說吧：以前我很懶，回家后，做完作業(yè)總不讀書，到了考試的時候就老個“臨急抱佛腳”。所以成績總是搖搖擺擺。之所以我會這樣就是因為我不用功，沒有付出努力。今后，我一定會改掉壞習慣，使學到的知識鞏固起來，才能考到如今的成績！
“讓腦力老和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心，勝于吃藥?！睂τ谶@句話，我更是領會到了。現在我已經是畢業(yè)班的學生了，學習緊張，作業(yè)繁多。每天放學后，都會把硬塞的知識帶回家?；厝ゲ痪?，二話不說就要從書包里拿出作業(yè)，底下頭，猛做下去。常常做了一會兒，就覺得頭昏腦脹。時間一長，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤旋著。再堅持一下，一行行整齊又整潔的字就變成了歪歪扭扭的蝌蚪文。現在，之所以我的成績上去了是因為我有一個好辦法：先做一會兒作業(yè)，又到無外活動一下筋骨，如此循環(huán)，作業(yè)效率快了，也會比往常舒服多。我就覺得這辦法好。讓我的學習有了保障！
讀了這篇課文，我受益匪淺。既學到真理，有找到樂趣，還可以找到更好的學習方法！
2、
我喜歡很多文章，例如：《春》、《賣火柴的小女孩》、《養(yǎng)花》……其中，我最喜歡的就是老舍爺爺寫的《養(yǎng)花》這篇文章了！
老舍爺爺寫了許多養(yǎng)花的實踐和樂趣。我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的知識，而且懂得了生活中的道理。養(yǎng)花其實也是有大學問的，要根據各種花的特性來管理。正如老舍爺爺重實踐中摸索出來的那樣：有得喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽的下暴曬……知道了這些知識，話就應該可以養(yǎng)活了！
我也非常喜歡養(yǎng)花，可是我不注意它是“喜陰”的還是“喜干”。知識不管三七二十一的給它澆水，有些還好，生命力強，開了花！有些光長葉子，不開花不開花；有的生命力不強，死了……我是應該好好學習一下養(yǎng)花的知識了！
老舍爺爺從養(yǎng)花中悟出一個深奧的道理，是：不勞動連朵花都養(yǎng)不活！我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活！我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活，還能干什么？
我就有過這樣的經歷。有一次，老師讓我們背第5段得第一自然段，我沒太在意，就大概看了幾遍。第二天去組長哪里被結結巴巴?；氐阶簧?，我用心記了一會，再去組長哪里背的時候，一字不漏的背了下來。
“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識?！边@就是養(yǎng)花的樂趣，也是我學習這篇文章的心得！
3、
今天，我讀了著名的現代文學家老舍的文章《養(yǎng)花》一文。
這篇文章講的是作者通過自己親手養(yǎng)花的實踐體會到養(yǎng)花的樂趣。讀了這篇文章過后，我的感觸很深。
“不勞動，連課花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我有很深的體會。以前上英語課（輔導班）的時候，光聽著，也不記筆記?？荚嚽埃蜁韨€“臨時抱佛腳”，到處借同學的筆記看，蒙混過關。抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應了一句格言——“業(yè)精于勤荒于嬉”。結果我的英語成績不穩(wěn)定，總是晃來晃去。這就是我沒有付出勞動的緣故。
今后，我要在學習上多付出些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學到的知識；也只有這樣，才能讓學習成績得到明顯的提高。
“讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心勝于吃藥。”對于這點，我的體會就更深了。我放假前上五年級，學習很緊張，作業(yè)也特別多。每天放學回到家中，二話不說，就要馬不停蹄地打開書包拿出作業(yè)本做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常只做了一會兒，便有頭昏腦脹的感覺。我知趣地在腦門上灑點水，人頓時清醒許多?？墒牵@辦法用多了也就漸漸失效了。后來，我做作業(yè)累了，就在家里跳幾下活動活動，然后回到桌前繼續(xù)寫。如此往復循環(huán)，我覺得精神好多了，作業(yè)的質量也得到了提高。
因此，做什么事都要先想辦法然后付出勞動，空想只會讓人一事無成。這篇文章讓我受益匪淺，使我既懂得了真理，又學到了好的學習方法。
希望可以幫到你！
2.《養(yǎng)花》讀后感
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！眲趧又幸菦]有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事?！闭f得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理?，F在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。 “不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。試問，不勞動又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。 我一定永遠熱愛勞動！
3.《養(yǎng)花》讀后感
今天我閱讀了著名文學家老舍的文章《養(yǎng)花》。這篇文章寫了老舍先生通過自己的養(yǎng)花實踐體會到了養(yǎng)花的樂趣悟出了真理。讀了這篇文章我的感觸很深?！安粍趧舆B棵花也養(yǎng)不活這難道不是真理嗎？”這看似一句很普通的話卻蘊含著深刻的哲理：勞動是人的本能生活的快樂來自勞動的碩果想不勞而獲必將自食其果。就拿我的同桌來說吧上課時不認真聽總是抄別人的作業(yè)；平時玩得很痛快考試時卻對著試卷發(fā)呆。結果成績總是“掛紅燈“被大家公認為“差生”。由此可見想不勞而獲的結果必定是自食其果。
“我只把養(yǎng)花當作生活的樂趣花開得大小好壞都不計較只要開花我就高興?！边@句話我更有體會。一般人認為養(yǎng)花就要養(yǎng)好花養(yǎng)花的目的就是為了看到嬌艷的花兒。而老舍卻不這樣認為?！爸灰_花我就高興?！边@句話更是體現了老舍對花的喜愛之情。老舍從不養(yǎng)奇花異草他專養(yǎng)那些好種易活的花草。我的奶奶也非常愛花。她家種了許多花但沒有名貴花草。我也十分喜歡這些花草。它們有的開得小有的開得大有的顏色鮮艷有的顏色淺。盡管如此每當我聞到那一陣陣香味還是非常高興。我對花是這樣感興趣我的奶奶更是如此。每天早晨起來奶奶總是要給花澆水；每天傍晚奶奶總是要看看花這兒聞聞摸摸。我們全家真正把養(yǎng)花當成一種樂趣。
“有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色?！边@是老舍在勞動中嘗到的樂趣。這種樂趣我們不也能感受到嗎？
4.養(yǎng)花讀后感100字
上個學期，我讀了《養(yǎng)花》這篇文章，作者老舍爺爺曾多次寫出了養(yǎng)花的實踐與樂趣，而我也從中明白了一些養(yǎng)花的知識，還悟出了一些生活中的道理。
沒想到養(yǎng)花要養(yǎng)好，也得靠知識、講學問，得根據各種花的特性進行管理，正如文中這句話；有的喜干，有的喜陰。喜干，就別多澆水；喜陰，就別放在太陽下暴曬；摸著了門道，花草養(yǎng)活了，并新鮮茂盛。
作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣，并悟出了一個養(yǎng)花中的哲理不勞動，連顆花也養(yǎng)不活。確實，勞動能創(chuàng)造一切，勞動也能給人帶歡樂和幸福，文章里寫了兩個細節(jié)：；送牛奶的同志進門就夸好香；有人高高興興拿走了自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。這都是作者引以為驕傲的事情。
有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識；這就是養(yǎng)花的樂趣，也是我這篇文章的心得。
5.《養(yǎng)花》讀后感
《養(yǎng)花》讀后感 養(yǎng)花》 這篇課文， 詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂， 《養(yǎng)花》 養(yǎng)花》 這篇課文， 詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂， 充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章， 我對勞動中的酸 充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。 讀了這篇文章， 甜苦辣有了深刻的體會。
甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直 要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼， 要是天氣突變 流也不在乎。
勞動中要是沒有苦 又怎么會有甜呢？ 勞動中要是沒有苦， 流也不在乎。”勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞 動就獲得的快樂， 動就獲得的快樂， 也沒有可以不吃苦的勞動。
也沒有可以不吃苦的勞動。 老舍爺爺的經歷不正是 一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜， 我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思 一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜， 我寫作文不也要絞盡腦汁、苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ 苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事?！?/p>
說得多好?。〔贿^，要獲取知識，如 多得些知識并不是壞事。 說得多好啊 不過，要獲取知識 知識， 多得些知識并不是壞事 說得多好??！ 果不付出勞動， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃 果不付出勞動， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？ 不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。
我以往學習，吃不得苦， 不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想 學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經過老師和父母的教育， 學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經過老師和父母的教育，我 終于明白了“學習應當吃苦耐勞 的道理 現在， 現在， 我放棄了過多的玩耍， 終于明白了 學習應當吃苦耐勞”的道理。
學習應當吃苦耐勞 的道理。 我放棄了過多的玩耍， 抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識， 抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的 甜頭。
甜頭。 “不勞動， 不勞動， 連棵花也養(yǎng)不活， 這難道不是真理嗎？”多么富有哲理 這難道不是真理嗎？ 多么富有哲理 不勞動 連棵花也養(yǎng)不活， 的話呀！ 老舍爺爺不但說明了勞動的重要性， 還揭示了為人做事的真 的話呀！ 老舍爺爺不但說明了勞動的重要性， 這句話將永遠是我的座右銘： 只有勞動， 才能創(chuàng)造出美好的生活。
理。 這句話將永遠是我的座右銘： 只有勞動， 才能創(chuàng)造出美好的生活。
試問， 不勞動又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的 試問， 不勞動又哪來什么作為呢？ 情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子 大軍 大軍”更是令人煩惱不 情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍 更是令人煩惱不 堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往 但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了， 兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
第一次失敗 了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在 我毫不泄氣，再來第二次。
我把膠水均勻地抹上去， 手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘 一分鐘、手心里，毫不放松。
一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘 一分鐘 兩分鐘……我的手 我的手 心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著， 心里積滿了汗水。
手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角 劃破了手也不在乎。 劃破了手也不在乎。
終于， 終于， 一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。 一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。
我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義： 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗 盡了苦、盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。 咸之后，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動！ 我一定永遠熱愛勞動。
6.養(yǎng)花讀后感
1、我對老舍先生的作品慕名已久，今天我又回味了《養(yǎng)花》一番，捧在手里“嘗得津津有味” 這篇課文講的是老舍先生通過了自己的實踐去養(yǎng)花，得到了許多樂趣。
讀完了它，我深有體會。 “不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于這句話，我也有所了解過。
做任何東西都要用自己的勞動老能有豐厚的果實，如果只說不做，豈不是“吹牛大王”。就用我的學習來說吧：以前我很懶，回家后，做完作業(yè)總不讀書，到了考試的時候就老個“臨急抱佛腳”。
所以成績總是搖搖擺擺。之所以我會這樣就是因為我不用功，沒有付出努力。
今后，我一定會改掉壞習慣，使學到的知識鞏固起來，才能考到如今的成績！ “讓腦力老和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心，勝于吃藥。”對于這句話，我更是領會到了。
現在我已經是畢業(yè)班的學生了，學習緊張，作業(yè)繁多。每天放學后，都會把硬塞的知識帶回家。
回去不久，二話不說就要從書包里拿出作業(yè)，底下頭，猛做下去。常常做了一會兒，就覺得頭昏腦脹。
時間一長，頭晌就有許多“星星”在我頭上盤旋著。再堅持一下，一行行整齊又整潔的字就變成了歪歪扭扭的蝌蚪文。
現在，之所以我的成績上去了是因為我有一個好辦法：先做一會兒作業(yè)，又到無外活動一下筋骨，如此循環(huán)，作業(yè)效率快了，也會比往常舒服多。我就覺得這辦法好。
讓我的學習有了保障！ 讀了這篇課文，我受益匪淺。既學到真理，有找到樂趣，還可以找到更好的學習方法！ 2、我喜歡很多文章，例如：《春》、《賣火柴的小女孩》、《養(yǎng)花》……其中，我最喜歡的就是老舍爺爺寫的《養(yǎng)花》這篇文章了！ 老舍爺爺寫了許多養(yǎng)花的實踐和樂趣。
我讀了這篇文章，不僅了解了一些養(yǎng)花的知識，而且懂得了生活中的道理。養(yǎng)花其實也是有大學問的，要根據各種花的特性來管理。
正如老舍爺爺重實踐中摸索出來的那樣：有得喜干，就別多澆水；有的喜陰，就別放在太陽的下暴曬……知道了這些知識，話就應該可以養(yǎng)活了！ 我也非常喜歡養(yǎng)花，可是我不注意它是“喜陰”的還是“喜干”。知識不管三七二十一的給它澆水，有些還好，生命力強，開了花！有些光長葉子，不開花不開花；有的生命力不強，死了……我是應該好好學習一下養(yǎng)花的知識了！ 老舍爺爺從養(yǎng)花中悟出一個深奧的道理，是：不勞動連朵花都養(yǎng)不活！我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活！我對這句話的理解是：不勞動，連朵花都養(yǎng)不活，還能干什么？ 我就有過這樣的經歷。
有一次，老師讓我們背第5段得第一自然段，我沒太在意，就大概看了幾遍。第二天去組長哪里被結結巴巴。
回到座位上，我用心記了一會，再去組長哪里背的時候，一字不漏的背了下來。 “有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識。”
這就是養(yǎng)花的樂趣，也是我學習這篇文章的心得！3、今天，我讀了著名的現代文學家老舍的文章《養(yǎng)花》一文。 這篇文章講的是作者通過自己親手養(yǎng)花的實踐體會到養(yǎng)花的樂趣。
讀了這篇文章過后，我的感觸很深。 “不勞動，連課花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對于文章里的這句話，我有很深的體會。
以前上英語課（輔導班）的時候，光聽著，也不記筆記?？荚嚽埃蜁韨€“臨時抱佛腳”，到處借同學的筆記看，蒙混過關。
抱著這樣一種得過且過的態(tài)度，正好應了一句格言——“業(yè)精于勤荒于嬉”。結果我的英語成績不穩(wěn)定，總是晃來晃去。
這就是我沒有付出勞動的緣故。 今后，我要在學習上多付出些勞動，穩(wěn)扎穩(wěn)打。
只有這樣，才能鞏固學到的知識；也只有這樣，才能讓學習成績得到明顯的提高。 “讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節(jié)，有益身心勝于吃藥?！?/p>
對于這點，我的體會就更深了。我放假前上五年級，學習很緊張，作業(yè)也特別多。
每天放學回到家中，二話不說，就要馬不停蹄地打開書包拿出作業(yè)本做作業(yè)。如此爭分奪秒，卻事與愿違，常常只做了一會兒，便有頭昏腦脹的感覺。
我知趣地在腦門上灑點水，人頓時清醒許多?？墒牵@辦法用多了也就漸漸失效了。
后來，我做作業(yè)累了，就在家里跳幾下活動活動，然后回到桌前繼續(xù)寫。如此往復循環(huán)，我覺得精神好多了，作業(yè)的質量也得到了提高。
因此，做什么事都要先想辦法然后付出勞動，空想只會讓人一事無成。這篇文章讓我受益匪淺，使我既懂得了真理，又學到了好的學習方法。
希望可以幫到你。
7.養(yǎng)花的讀后感
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。”
勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事?！?/p>
說得多好啊！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理。 。
8.《養(yǎng)花》讀后感
養(yǎng)花是一種娛樂.養(yǎng)花需要足夠的時間與耐心，才能結出豐碩的果實.我一直以為養(yǎng)花是為了看花，《養(yǎng)花》這一篇作文改變了我的看法.《養(yǎng)花》這篇文章寫的是老舍先生在自己養(yǎng)花的過程中“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識.”的樂趣的事.閉書長思，這篇作文猶如一杯綠茶，入口清淡無奇，回味甘甜香濃.既用平凡的句子敘述家常，又用暗藏的詞語引人深思.例如：“摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花.多么有意思?。〔皇莵y吹，這就是知識啊！多得些知識決不是壞事.”此句雖然并不閃光，但是其中的寓意卻令人回味.老舍先生不嫌麻煩，天天照料花草，因為經驗的積累，摸著了一些門道.然后用這些知識去養(yǎng)花，花在老舍先生精心的照料下，三年五載老活著.他養(yǎng)花不僅可以觀賞到美麗的花朵，還可以積累經驗，學習知識，養(yǎng)花來源于生活的樂趣，何樂而不為呢？還有“看著朋友拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡.”這句話講述了老舍先生在養(yǎng)花的過程中，體驗到了付出的快樂.用自己的勞動換來別人的開心，心里肯定特別喜歡.因為欣賞花和養(yǎng)花是不同的兩件事.欣賞花只能令你有感官上的美的享受，但是養(yǎng)花可以令你在收獲時感受到成就與欣慰，令你熱愛生活，感受生活的樂趣.不僅是養(yǎng)花，生活中的樂趣還不少呢！你可以飼養(yǎng)寵物，可以到大自然里去觀察，可以學習一門手藝，可以寫讀書筆記……這些小事會令你的生活充滿了無窮的樂趣.只要自己用心去感受，去付出，去勞動，就會收獲好的心情，好的身體與好的身心.因為生活需要樂趣！就像養(yǎng)花需要澆水.人生下來就是要享受生活，沒有了樂趣的生活，不如行尸走肉！老舍愛上了養(yǎng)花，因為他愛上了生活；我愛上了生活，所以我也愛養(yǎng)花……。
9.養(yǎng)花的讀后感
《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！?/p>
勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事?！?/p>
說得多好??！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經過。《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！?/p>
勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說得多好??！不過，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理?，F在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。
讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。 我一定永遠熱愛勞動。
10.老舍養(yǎng)花讀后感
<；養(yǎng)花>；老舍
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去作研究與試驗。
我只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。
在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場。
冬天冷，院里無法擺花，只好都搬到屋里來。每到冬季，我的屋里總是花比人多。形勢
逼人！屋中養(yǎng)花，有如籠中養(yǎng)鳥，即使用心調護，也養(yǎng)不出個樣子來。除非特建花室，
實在無法解決問題。我的小院里，又無隙地可建花室！
花雖多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的
事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天
不是干旱就是大雨傾盆；秋天最好，可是忽然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好
花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。
春天到來，我的花草還是不易安排：早些移出吧，怕風霜侵犯；不搬出去吧，又都
發(fā)出細條嫩葉，很不健康。這種細條子不會長出花來。看著真令人焦心！
好容易盼到夏天，花盆都運至院中，可還不完全順利。院小，不透風，許多花兒便
生了病。特別由南方來的那些，如白玉蘭、梔子、茉莉、小金桔、茶花……也不怎么就
葉落枝枯，悄悄死去。因此，我打定主意，在買來這些比較嬌貴的花兒之時，就認為它
們不能長壽，盡到我的心，而又不作幻想，以免枯死的時候落淚傷神。同時，也多種些
叫它死也不肯死的花草，如夾竹桃之類，以期老有些花兒看。
夏天，北京的陽光過暴，而且不下雨則已，一下就是傾盆倒海而來，勢不可當，也
不利于花草的生長。
秋天較好?？墒呛鋈灰魂嚴滹L，無法預防，嬌嫩些的花兒就受了重傷。于是，全家
動員，七手八腳，往屋里搬呀！各屋里都擠滿了花盆，人們出來進去都須留神，以免絆
倒！
不過，盡管花草自己會奮斗，我若置之不理，任其自生自滅，它們多數還是會死了
的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜
陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，
而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，
一定不是壞事。
我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感
謝我不感謝；我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看
看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞
動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就
得全家動員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，
熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流。
可是，這多么有意思呀！不勞動，連棵花兒也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？
送牛奶的同志，進門就夸“好香”！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時
候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣——曇花總在夜里放蕊?；▋悍指?，一
棵分為數棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。
當然，也有傷心的時候，夏天就有那么一回。三百株菊秧還在地上（沒到移入盆中
的時候），下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家
都幾天沒有笑容！
