少兒培訓游戲活動(dòng)(兒童教育游戲設計思路)
1.兒童教育游戲設計思路
一、、使孩子在游戲中有交通隱患意識
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是老師教育幼兒常用的、有效的手段，然而由于幼兒年齡小，自控力差、應急反應慢、因此常在游戲中產(chǎn)生散隊，走失的現象。為此在開(kāi)學(xué)初期，就開(kāi)展“跟著(zhù)**走”等游戲，讓幼兒明白小動(dòng)物都跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑥牟坏絷牐呗窌r(shí)不推擠。從而激勵幼兒在現實(shí)生活中也要時(shí)刻跟隨著(zhù)父母，在游戲中不掉隊，以預防意外傷害的發(fā)生。
同時(shí)交通隱患也是給予我們慘痛教訓的啟示。于是父母還是通過(guò)一系列的游戲讓幼兒學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能。游戲《開(kāi)汽車(chē)》，首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子，分配角色，讓幼兒在游戲中明白，扮演司機的應該注意車(chē)子和車(chē)子不能碰撞，扮演行人過(guò)馬路的時(shí)候走斑馬線(xiàn)，認清行、停指示燈，過(guò)馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。
二、、體育游戲滲透自我保護智慧
體育游戲具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與地過(guò)程中比較容易忘乎所以，會(huì )不同程度的產(chǎn)生一些激動(dòng)的情緒，在加上有允許自由發(fā)揮來(lái)完成活動(dòng)的余地，每個(gè)幼兒的活動(dòng)過(guò)程都不可能相同，所以我們也無(wú)法完全預料活動(dòng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事情。
因此要適時(shí)地教給幼兒自我保護的方法和應變方法。如小班幼兒一進(jìn)入幼兒園，首先面臨的就是如何排著(zhù)隊走路，此時(shí)如果讓幼兒學(xué)開(kāi)火車(chē)，小手當輪子，拉好前面小朋友衣服的下擺，并編一首順口溜：“火車(chē)開(kāi)在鐵軌上，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推也不擠。”效果一定不錯。又如在開(kāi)展“聰明的小狗”這一游戲時(shí)，為了較好的完成“學(xué)習向前爬、側爬、后退爬的動(dòng)作技能”這一游戲目標，可以采用室內游戲的方法，布置利于幼兒爬動(dòng)的“草地”，并在其兩邊各放置了小雞、小貓的家，通過(guò)向小動(dòng)物問(wèn)好和尋找“肉骨頭” 的方式練習各種爬的技能，雖然受到空間環(huán)境的限制，卻恰如其分的投放游戲材料，幼兒能更清楚地聽(tīng)指令小洞，對于“爬”這個(gè)動(dòng)作也能很好的掌握。并減少了等待的時(shí)間，活動(dòng)量也有所控制。
在幼兒進(jìn)行四散跑和追逐跑時(shí)，父母先示范奔跑的動(dòng)作，再提醒幼兒奔跑時(shí)不能低頭向前猛沖，眼睛要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)那闆r，避免因相互碰撞而跌到，與此同時(shí)進(jìn)行情境表演學(xué)會(huì )避讓?zhuān)蝗绻簧鞯剑M力用雙手支撐身體，防止頭部著(zhù)地；如果感到身體不適，學(xué)會(huì )主動(dòng)告訴，以便及時(shí)脫衣、休息，調整活動(dòng)量。除此以外，父母要經(jīng)常帶著(zhù)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，無(wú)論是晨跑、還是體育游戲都要鼓勵幼兒積極參加，幫助幼兒逐步形成良好的運動(dòng)習慣，將“自我保護意識”滲透在體育活動(dòng)中，學(xué)會(huì )在運動(dòng)中保護自己。
三、、“角色游戲”提高自我保護意識
學(xué)校為兒童制作了一輯主題為“不要開(kāi)門(mén)！”的專(zhuān)題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著(zhù)大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨守空房”的家庭造訪(fǎng)（事先已得到父母的同意）。結果顯示，半數孩子表現良好：對“送貨員”的百般誘惑，要么不予理睬，要么隔著(zhù)門(mén)應答。但是，另有半數的孩子，則讓父母們擔心不已：他們不但引“狼”入室，還以小主人公的姿態(tài)，帶“送貨員”逐個(gè)房間參觀(guān)。這次節目引起了父母們的普遍關(guān)注和擔心，大家想出各種辦法，竭力保護兒童的安全，并策劃了一次造訪(fǎng)警局的“遠足日”活動(dòng)。活動(dòng)中最吸引孩子們的就是精心制作的那本獨自在家安全手冊了，因為它是一本可以自己涂色的畫(huà)冊，孩子們在涂涂畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，能領(lǐng)悟到很多道理。
1.如果獨自在家，陌生人來(lái)敲門(mén)，可以隔著(zhù)門(mén)告訴他，爸爸媽媽正忙著(zhù)，或在睡覺(jué)。不論他有任何理由，也不要開(kāi)門(mén)。
2.不可獨自行走，出門(mén)總要與朋友相伴。
3.不接受陌生人給的任何東西，特別是食物。
4.如果陌生人對你說(shuō)：保證帶你去一個(gè)很好玩的地方，或和你玩一種很有趣的游戲，不要相信，千萬(wàn)不要跟他走。
當然，僅僅一次角色游戲還不足以讓孩子們牢記這些安全守則，再把經(jīng)常在幼兒園玩的“角色游戲”教給父母們，讓“安全守則”成為親子游戲的一部分。讓孩子在玩中學(xué)習，更能訓練孩子的反應能力。比如父母充當陌生人——
1、下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他能用他的車(chē)載你回家，你該怎么應付？
2、在游樂(lè )場(chǎng)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他的寵物狗丟失了，問(wèn)你“能幫我找一找嗎？”你怎么辦？
不過(guò)，不管事先怎樣灌輸，“演習”中還是有不少孩子會(huì )作出錯誤的回答，所以我們會(huì )明確告誡父母：不必大驚小怪；即使經(jīng)過(guò)你的糾正，仍不盡人意時(shí)，也不必過(guò)分擔心，以大人應有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當的回答堵塞“漏洞”，孩子最終會(huì )在游戲中學(xué)會(huì )自我保護的。
2.如何開(kāi)展幼兒園自主游戲活動(dòng)方案
一、為幼兒提供充足的游戲時(shí)間 有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時(shí)間不足是其主要原因。
有些孩子的性格比較孤僻，不愿參加游戲活動(dòng)，許多幼兒在游戲快結束時(shí)才來(lái)參加，游戲時(shí)間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進(jìn)行。多年的實(shí)踐觀(guān)察表明：在短時(shí)間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀(guān)行為、閑散行為、過(guò)渡性行為及一些實(shí)物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想象力、創(chuàng )造力很難發(fā)揮。
因而影響了幼兒游戲的質(zhì)量。因此，每天宜為幼兒提供60分鐘以上的游戲時(shí)間。
另外，室內游戲時(shí)間不能代替戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這兩種活動(dòng)會(huì )促進(jìn)兒童不同方面的發(fā)展，都是不可缺少的。二、創(chuàng )造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會(huì ) 大自然是孩子學(xué)習的好課堂，孩子可以玩很多東西，并通過(guò)游戲學(xué)習不少有關(guān)大自然的知識。
幼兒園可以充分利用園內的戶(hù)外場(chǎng)地為幼兒創(chuàng )設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動(dòng)設施，利用率極高，因為這類(lèi)游戲活動(dòng)可使幼兒自由地操作，無(wú)拘無(wú)束地參與，更能啟發(fā)他們的幻想力。
另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動(dòng)更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動(dòng)、碼疊等。
這樣既滿(mǎn)足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。三、要珍視、保護幼兒自主、自發(fā)的游戲活動(dòng) 幼兒園作為教育場(chǎng)所和集體活動(dòng)場(chǎng)所，一日生活有著(zhù)較為嚴格的秩序。
各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發(fā)性游戲的開(kāi)展研究，教學(xué)計劃及教育活動(dòng)的安排應該增加彈性，為幼兒自發(fā)游戲開(kāi)辟時(shí)間和空間。
在游戲中，幼兒自主、自由，活動(dòng)類(lèi)型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什么，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。
老師只是作為游戲伙伴參加游戲，并以飽滿(mǎn)情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動(dòng)表示支持、贊許。為幼兒營(yíng)造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動(dòng)活潑的方式流露出幼兒的真實(shí)感受。
當然在游戲中，教師并非完全放任，而應做到心中有數。并依平時(shí)對幼兒活動(dòng)特點(diǎn)的觀(guān)察和了解。
進(jìn)行相應的指導。四、以飽滿(mǎn)的熱情影響幼兒 作為教師，我們應主動(dòng)參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著(zhù)我一起游戲。
用積極的情緒去帶動(dòng)孩子主動(dòng)參加到活動(dòng)和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會(huì )告訴幼兒，里面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。
孩子們一聽(tīng)一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。在抓住老鼠以后，我會(huì )帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會(huì )高興地分享自己“勞動(dòng)成果”，被抓住的小老鼠們也會(huì )樂(lè )在其中。
在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會(huì )分別率領(lǐng)兩隊進(jìn)行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動(dòng)起了孩子的集體榮譽(yù)感，他們會(huì )因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會(huì )因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動(dòng)中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動(dòng)了。
五、游戲要有選擇性 多年幼教經(jīng)驗也告訴我，在幼兒中開(kāi)展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。
其次，能調動(dòng)起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過(guò)程中集中精力，變化動(dòng)作，同時(shí)又說(shuō)著(zhù)好聽(tīng)歌謠，不僅調動(dòng)了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節奏的跳躍技能也進(jìn)一步加強。
跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時(shí)的喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲項目，利用廢舊紙箱制作的格子和沙包使孩子掌握簡(jiǎn)單的游戲方法，反復練習，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲準確性及平衡性技能的提高，這些傳統游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動(dòng)內容，也加深了孩子們對民族傳統文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統體育游戲。幼兒園開(kāi)展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長(cháng)，隊形準備時(shí)間很長(cháng)，參與人數又很少，幼兒便會(huì )覺(jué)得自己是個(gè)旁觀(guān)者，失去興趣，不好好配合。
因此有些游戲就會(huì )備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個(gè)圈，隊形很簡(jiǎn)單，如果有30個(gè)小朋友參與，15個(gè)做鼠洞，那么就可以有8個(gè)做老鼠，7個(gè)做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進(jìn)去，孩子等待時(shí)間短了，都成了游戲的主角，自然樂(lè )于參與。
六、重視幼兒游戲的安全 開(kāi)展豐富多樣的戶(hù)外游戲活動(dòng)，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發(fā)展。因此，應采取一些應對的措施，既促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，又能保證幼兒的人身安全。
1、調整戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，減少戶(hù)外活動(dòng)人數，根據幼兒的班數，活動(dòng)場(chǎng)地的大小，幼兒的年齡特點(diǎn)，對戶(hù)外活動(dòng)作息時(shí)間應進(jìn)行整體調整、統一安排、分別活動(dòng)。這樣，同一段時(shí)間內的活動(dòng)人數減少，幼兒有充足的場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。
教師可以組。
3.小學(xué)活動(dòng)策劃書(shū),麻煩具體點(diǎn),游戲1
“歡慶元旦 快樂(lè )延續” 主題活動(dòng)策劃書(shū)
為了迎接2012年元旦，幫助廣大師生進(jìn)一步提高整體素質(zhì)，激發(fā)少年兒童的對節日文化的認識，同時(shí)活躍XX小學(xué)的文化氣氛，增長(cháng)見(jiàn)識。于2011年12月30日下午2:30在在校內的廣場(chǎng)舉辦“歡慶元旦，快樂(lè )延續”的主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：歡慶元旦 快樂(lè )延續 二、活動(dòng)目的：
1、提高孩子們對節日文化的認識
2、在緊張的學(xué)習氣氛中體驗節日的快樂(lè )氛圍，在學(xué)習中游戲，在游戲中學(xué)習 3、這次活動(dòng)還讓孩子們學(xué)會(huì )團結合作，認識合作的重要性
三、活動(dòng)時(shí)間：2011年12月30日 （周五）下午 2:30—4:30 四、活動(dòng)地點(diǎn)： XX學(xué)校廣場(chǎng) 五、活動(dòng)對象：校內全體師生 六、活動(dòng)形式：以表演和游戲為主 七、主辦單位：XX學(xué)校 八、活動(dòng)流程：
第一篇：開(kāi)場(chǎng)篇 1. 接待及簽到
2. 開(kāi)場(chǎng)舞，又學(xué)校的舞蹈興趣小組表演一支舞蹈
3. 頒獎典禮，校長(cháng)為各類(lèi)興趣獲獎?wù)撸冗M(jìn)個(gè)人、班級進(jìn)行頒發(fā)獎狀及獎品，并發(fā)表
獲獎感言。 第二篇：才藝大展示
1. 美術(shù)興趣組展示美術(shù)作品（畫(huà)以及手工作品） 2. 主持人興趣小組表演詩(shī)歌朗誦 3. 健美操興趣小組表演 4. 中場(chǎng)游戲：擊鼓傳球 5. 跆拳道興趣小組表演 第三篇：游戲篇
1. 游戲A區：記憶大闖關(guān) 2. 游戲B區：大灌籃 3. 游戲C區：默契大考驗 4. 游戲D區：兩人三足 5. 結束游戲：智取寶藏
九、籌備與工作安排
活動(dòng)主持人：張XX、陳XX（高年級學(xué)生） 音響設備負責人：朱XX（老師） 活動(dòng)作品展負責人：XX老師
宣傳工作以及領(lǐng)獎處負責人：XX老師 活動(dòng)道具負責人：XX老師
小學(xué)生活動(dòng)游戲方案
紀念三八婦女節婦女干部代表座談會(huì )活動(dòng)方案—活動(dòng)策劃
團隊合作游戲方案活動(dòng)目的：學(xué)習凝聚團隊共識的方法；厘清個(gè)人目標、定位團隊目標。活動(dòng)地點(diǎn)：室外活動(dòng)對象：三年級活動(dòng)方案：
游戲一：盲人三角
活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開(kāi)始說(shuō)明規則：
1請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形（邊長(cháng)、角度相等），三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2過(guò)程中，手不可離開(kāi)繩索，確定完成時(shí)，請全體蹲下（或將繩索平放在地上）
3如果要增加挑戰性，可限制執行過(guò)程中不可說(shuō)話(huà) 活動(dòng)意義：
1在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向？三角形的方向如何確認？
2實(shí)際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調出個(gè)人與團隊目標共同的一致性？如何厘清與定位個(gè)人&團隊目標？
3當三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向？或者你是存有疑？還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大的看法為主？在你的工作團隊中，是否也有類(lèi)似的情形？
4執行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合？如果有，你覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能？通常團隊中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色？
5當伙伴的意見(jiàn)無(wú)人整合、共識未形成時(shí)，你的感覺(jué)是？團隊有哪些狀況？ 6蒙眼的過(guò)程中，最讓你困擾的是什么（ex：不安全感、不確定性?）？實(shí)際的生活體驗是否有類(lèi)似情形？
游戲二：坐地起身
1首先要大四個(gè)人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。（坐的意思是屁股貼地，正常來(lái)說(shuō)一個(gè)坐在地上的人，是無(wú)法手不著(zhù)物的站起來(lái)的）
2四人手"橋"手，然后要他們一同站起來(lái)。很容易吧？那么再試試多人一點(diǎn)，如六至七個(gè)人，應該還不是太難。最后再試試十四五人一同站起來(lái)，那難度就會(huì )較高了。
說(shuō)明：親自試過(guò)十多人一起起身，雖然試了許多次才成功，但證明是可以成功的。這個(gè)游戲其實(shí)可以帶出很多理論，如大組和細組用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常適合團隊課程。
游戲三：拋球游戲 1、道具：6個(gè)小皮球 2、適合人數：10人以上 3、時(shí)間：20分鐘 4、地點(diǎn)：戶(hù)外空地 5、操作規則：
1）所有人圍成一個(gè)大圈，間隔稍松一些；
2）教練告訴游戲規則：首先進(jìn)行一個(gè)皮球的傳遞，皮球傳遞是通過(guò)拋球來(lái)進(jìn)行，不可以太近，最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒(méi)有接過(guò)球的人。也就是說(shuō)，一個(gè)人不能同時(shí)接兩次皮球。球落地或著(zhù)有人接到兩次，則游戲失敗，重新開(kāi)始。
4.兒童游藝游戲項目及方案
我比較擅長(cháng)這方面，但是你的問(wèn)題太籠統了，你面對得兒童是哪個(gè)年齡階段的啊？1-3歲？3-6歲？6-12歲，每個(gè)年齡階段的活動(dòng)設置和方案都是完全不一樣的！
如：0-3歲的活動(dòng)：適合年齡19-24個(gè)月的：
名稱(chēng)：洋娃娃和小熊跳舞
準備：歌曲：洋娃娃和小熊跳舞、娃娃、小熊手偶
目的：培養對音樂(lè )的感知，并學(xué)習合著(zhù)音樂(lè )做團體游戲。
方法：1、教師出示娃娃玩具和小熊手偶，以講故事的形式導入該音樂(lè )游戲；
2、放音樂(lè )，帶動(dòng)家長(cháng)和寶寶圍成圓圈來(lái)跳舞，并跟隨音樂(lè )做動(dòng)轉圈、跺腳等動(dòng)作；
3、家長(cháng)拉著(zhù)寶寶跳舞，調動(dòng)其愉悅情緒。
3-6歲的：
體育運動(dòng)可能更適合你們兒童城，滑滑梯，走平衡木，分小組，讓寶寶們來(lái)比賽或者看誰(shuí)做的好等。
所有的活動(dòng)都需要提前組織，設置。如果想做長(cháng)期的游戲項目，除了要定位兒童的年齡階段，還要看場(chǎng)地得大小，人員的分配等。
不能回答得很仔細，如果還有疑問(wèn)，歡迎給我發(fā)送小紙條。
5.小班開(kāi)放日活動(dòng)方案《我長(cháng)大了》
活動(dòng)目標：
在游戲中讓幼兒知道自己長(cháng)大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習關(guān)心別人的情感。
（三）活動(dòng)準備：
1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機
（四）活動(dòng)難點(diǎn)：區別領(lǐng)子的高低
（五）活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲開(kāi)始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動(dòng)。（放錄音師生共同做律動(dòng)）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)？我們去找一找好么？
二、進(jìn)行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門(mén)口哭
1）提問(wèn)：咦，誰(shuí)在哭呀？我們去問(wèn)問(wèn)它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長(cháng)大了會(huì )關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說(shuō)）
形式：個(gè)別--集體
2）用咪咪的話(huà)總結：我知道了，原來(lái)是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見(jiàn)！
2、游戲情景二：小狗在門(mén)口哭。
1）提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在哭呀？我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭？（繼續引導幼兒知道長(cháng)大了，會(huì )關(guān)心別人）小狗不會(huì )穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動(dòng)手操作穿衣）
2）觀(guān)察幼兒穿衣情況并隨機提出問(wèn)題
小狗的話(huà)：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀
引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀(guān)察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理
小結：原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話(huà)總結：現在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物，你們的本領(lǐng)真大。
6.幼兒教師設計與組織游戲活動(dòng)方案
幼兒教師試講：手工活動(dòng)《有趣的樹(shù)葉貼畫(huà)》
活動(dòng)宗旨：
樹(shù)葉是孩子們生活中處處可見(jiàn)的物體，秋風(fēng)瑟瑟，當一片片樹(shù)葉從樹(shù)上搖曳飄落的時(shí)候，
把我們一起帶進(jìn)了多彩的秋天。樹(shù)葉千姿百態(tài)，用樹(shù)葉來(lái)貼畫(huà)既貼近大自然，又能增進(jìn)親子間的交流。托班年級組將開(kāi)展以“樹(shù)葉貼畫(huà)”為主題的親子活動(dòng)，讓家長(cháng)
和孩子們一起收集秋葉，并完成一幅美麗的貼畫(huà)。
活動(dòng)目標：
1、能大膽想象利用不同的葉子拼貼樹(shù)葉畫(huà)。
2、通過(guò)與家長(cháng)一起合作作畫(huà)，大膽想象創(chuàng )作，體驗完成作品的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
知識準備：活動(dòng)前事先收集好各種樹(shù)葉，并擦干凈、壓平 。
學(xué)具： 膠水、彩紙、油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、彈唱《小樹(shù)葉》導入
秋天到了，風(fēng)婆婆把小樹(shù)葉和樹(shù)媽媽分開(kāi)了，但小樹(shù)葉并不害怕，它們飄落到地上，有的為小昆蟲(chóng)過(guò)冬當棉被；有的和泥土做伴，給禾苗當養分；有的喜歡漂亮，想讓小朋友給它化化妝。
二、展示收集的各種樹(shù)葉，拿出幾種常見(jiàn)的樹(shù)葉，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，是什么樹(shù)葉？（梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉、楓樹(shù)葉、楊樹(shù)葉、柳樹(shù)葉等）
師：小朋友們看看這些樹(shù)葉的形狀、顏色，想一想這些樹(shù) 葉像什么？（盡量啟發(fā)幼兒想得越多越好）
三、出示范作，引導幼兒想象創(chuàng )作。
教師講解并示范 ， 鼓勵幼兒根據自己的想象，大膽選用多種樹(shù)葉，并用多種油畫(huà)棒充實(shí)畫(huà)面。
四、展示幼兒的作品，互相欣賞，進(jìn)一步激發(fā)幼兒創(chuàng )作的欲望。
7.設計一個(gè)提高幼兒注意力的游戲活動(dòng)教案
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒動(dòng)作的敏捷性，提高幼兒的奔跑能力。
2、進(jìn)一步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
自制小金魚(yú)若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個(gè)、場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈
活動(dòng)人數：20——35人
游戲玩法：
1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚(yú)、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開(kāi)始），攻城幼兒瞅準機會(huì )去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門(mén)，（守城門(mén)的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續進(jìn)行。
游戲實(shí)錄：
游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來(lái)，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。
我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開(kāi)了，我的“開(kāi)始”話(huà)音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開(kāi)雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來(lái)。還有，由于守城人數稍微少了一點(diǎn)，他們都和攻城人一對一的“打”了起來(lái)，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場(chǎng)”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來(lái)，場(chǎng)地上已經(jīng)是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點(diǎn)上氣不接下氣。
反思一：
感覺(jué)給孩子們說(shuō)得非常詳細，規則也講得很明白，但真正做起游戲來(lái)怎么會(huì )亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務(wù)意識也需要進(jìn)一步培養；同時(shí)，孩子的年齡特征中的個(gè)體差異也有一定的作用。總之，在實(shí)踐中才能發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題才能解決問(wèn)題。
游戲繼續進(jìn)行，同時(shí)我又進(jìn)一步強調了游戲規則。這次情況好多了，按游戲規則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小朋友急匆匆的跑來(lái)：“老師，宇航把寶貝都拿回來(lái)了！”我一看，果不其然，原來(lái)宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽(tīng)康康小朋友這么一說(shuō)，又有幾個(gè)守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場(chǎng)上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著(zhù)停止的手勢，“戰爭”才慢慢平息下來(lái)。
反思二：
這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點(diǎn)自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動(dòng)腦筋，想辦法讓寶貝再回來(lái)（盡管有點(diǎn)不怎么光明正大）。自責的是，自己考慮的不周全，沒(méi)向孩子們說(shuō)明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現了以上的爭執。所以在游戲中，問(wèn)題出現了，教師應及時(shí)解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動(dòng)性。游戲中的規則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過(guò)孩子們的實(shí)踐形成的規則。這樣，孩子們在游戲時(shí)就會(huì )很容易、很自覺(jué)的遵守了。
又到了戶(hù)外游戲時(shí)間了，孩子們一見(jiàn)我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來(lái)幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個(gè)寶貝！”……看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場(chǎng)”上是亂而有序了，再也沒(méi)有出現失控現象了。
反思三：
通過(guò)這個(gè)游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同時(shí)也覺(jué)得自己的和孩子們共同成長(cháng)。在很多時(shí)候，都是孩子們在感悟著(zhù)自己，是孩子們在推進(jìn)著(zhù)自己成長(cháng)。
8.少兒才藝比賽活動(dòng)策劃方案怎么寫(xiě)
背景介紹：意義、價(jià)值等
一、時(shí)間安排
活動(dòng)分為四個(gè)階段：
1、地市選拔（20xx年6月至8月上旬）：根據本地市實(shí)際情況，各分賽區組委會(huì )組織地方選拔活動(dòng)，并擇優(yōu)推薦優(yōu)秀節目參加決賽。
2、全省總決賽（20xx年8月下旬）：具體比賽辦法，關(guān)注藝術(shù)節官方網(wǎng)站。
3、頒獎晚會(huì )（20xx年底）：邀請部分獲獎作品代表參加頒獎晚會(huì )兒童才藝大賽策劃方案兒童才藝大賽策劃方案。
二、參賽報名
1、報名對象
各市中小學(xué)、幼兒園、婦女兒童活動(dòng)中心、少年宮、藝術(shù)培訓機構等少年兒童。
2、比賽組別
各項目分5個(gè)組，分別是：幼兒組（4-6周歲）、少兒A組（7-9周歲）、少兒B組（10-12周歲）、少兒C組（13-17周歲）、少兒D組（16-18周歲）。
3、報名方式
各地市選手登錄藝術(shù)節官方網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上報名并提交報名信息。初賽、復賽具體參賽辦法由各分賽區組委會(huì )安排。
三、參賽類(lèi)別及要求
1、聲樂(lè )類(lèi)：包括獨唱、重唱、表演唱、合唱等，節目表演時(shí)間要求在5分鐘以?xún)取?/p>
2、器樂(lè )類(lèi)：包括民樂(lè )、西洋樂(lè )及具有地方特色的器樂(lè )等。演奏一首樂(lè )曲，曲目不限，須背譜演奏。節目表演時(shí)間要求在6分鐘以?xún)取?/p>
3、舞蹈類(lèi)：包括芭蕾舞、民族舞、現代舞、武術(shù)、模特表演等（獨舞、雙人舞、集體舞不限）。節目表演時(shí)間要求在5分鐘以?xún)取?/p>
9.兒童教育游戲設計思路
一、、使孩子在游戲中有交通隱患意識 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是老師教育幼兒常用的、有效的手段，然而由于幼兒年齡小，自控力差、應急反應慢、因此常在游戲中產(chǎn)生散隊，走失的現象。
為此在開(kāi)學(xué)初期，就開(kāi)展“跟著(zhù)**走”等游戲，讓幼兒明白小動(dòng)物都跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)瑥牟坏絷牐呗窌r(shí)不推擠。從而激勵幼兒在現實(shí)生活中也要時(shí)刻跟隨著(zhù)父母，在游戲中不掉隊，以預防意外傷害的發(fā)生。
同時(shí)交通隱患也是給予我們慘痛教訓的啟示。于是父母還是通過(guò)一系列的游戲讓幼兒學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法和技能。
游戲《開(kāi)汽車(chē)》，首先將場(chǎng)地布置成街道的樣子，分配角色，讓幼兒在游戲中明白，扮演司機的應該注意車(chē)子和車(chē)子不能碰撞，扮演行人過(guò)馬路的時(shí)候走斑馬線(xiàn)，認清行、停指示燈，過(guò)馬路時(shí)要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。 二、、體育游戲滲透自我保護智慧 體育游戲具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的欲望一般都比較強烈，這就使得他們在參與地過(guò)程中比較容易忘乎所以，會(huì )不同程度的產(chǎn)生一些激動(dòng)的情緒，在加上有允許自由發(fā)揮來(lái)完成活動(dòng)的余地，每個(gè)幼兒的活動(dòng)過(guò)程都不可能相同，所以我們也無(wú)法完全預料活動(dòng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生什么事情。
因此要適時(shí)地教給幼兒自我保護的方法和應變方法。如小班幼兒一進(jìn)入幼兒園，首先面臨的就是如何排著(zhù)隊走路，此時(shí)如果讓幼兒學(xué)開(kāi)火車(chē)，小手當輪子，拉好前面小朋友衣服的下擺，并編一首順口溜：“火車(chē)開(kāi)在鐵軌上，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推也不擠。”
效果一定不錯。又如在開(kāi)展“聰明的小狗”這一游戲時(shí)，為了較好的完成“學(xué)習向前爬、側爬、后退爬的動(dòng)作技能”這一游戲目標，可以采用室內游戲的方法，布置利于幼兒爬動(dòng)的“草地”，并在其兩邊各放置了小雞、小貓的家，通過(guò)向小動(dòng)物問(wèn)好和尋找“肉骨頭” 的方式練習各種爬的技能，雖然受到空間環(huán)境的限制，卻恰如其分的投放游戲材料，幼兒能更清楚地聽(tīng)指令小洞，對于“爬”這個(gè)動(dòng)作也能很好的掌握。
并減少了等待的時(shí)間，活動(dòng)量也有所控制。 在幼兒進(jìn)行四散跑和追逐跑時(shí)，父母先示范奔跑的動(dòng)作，再提醒幼兒奔跑時(shí)不能低頭向前猛沖，眼睛要學(xué)會(huì )觀(guān)察周?chē)那闆r，避免因相互碰撞而跌到，與此同時(shí)進(jìn)行情境表演學(xué)會(huì )避讓?zhuān)蝗绻簧鞯剑M力用雙手支撐身體，防止頭部著(zhù)地；如果感到身體不適，學(xué)會(huì )主動(dòng)告訴，以便及時(shí)脫衣、休息，調整活動(dòng)量。
除此以外，父母要經(jīng)常帶著(zhù)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)，無(wú)論是晨跑、還是體育游戲都要鼓勵幼兒積極參加，幫助幼兒逐步形成良好的運動(dòng)習慣，將“自我保護意識”滲透在體育活動(dòng)中，學(xué)會(huì )在運動(dòng)中保護自己。 三、、“角色游戲”提高自我保護意識 學(xué)校為兒童制作了一輯主題為“不要開(kāi)門(mén)！”的專(zhuān)題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著(zhù)大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨守空房”的家庭造訪(fǎng)（事先已得到父母的同意）。
結果顯示，半數孩子表現良好：對“送貨員”的百般誘惑，要么不予理睬，要么隔著(zhù)門(mén)應答。但是，另有半數的孩子，則讓父母們擔心不已：他們不但引“狼”入室，還以小主人公的姿態(tài)，帶“送貨員”逐個(gè)房間參觀(guān)。
這次節目引起了父母們的普遍關(guān)注和擔心，大家想出各種辦法，竭力保護兒童的安全，并策劃了一次造訪(fǎng)警局的“遠足日”活動(dòng)。活動(dòng)中最吸引孩子們的就是精心制作的那本獨自在家安全手冊了，因為它是一本可以自己涂色的畫(huà)冊，孩子們在涂涂畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，能領(lǐng)悟到很多道理。
1.如果獨自在家，陌生人來(lái)敲門(mén)，可以隔著(zhù)門(mén)告訴他，爸爸媽媽正忙著(zhù)，或在睡覺(jué)。不論他有任何理由，也不要開(kāi)門(mén)。
2.不可獨自行走，出門(mén)總要與朋友相伴。 3.不接受陌生人給的任何東西，特別是食物。
4.如果陌生人對你說(shuō)：保證帶你去一個(gè)很好玩的地方，或和你玩一種很有趣的游戲，不要相信，千萬(wàn)不要跟他走。 當然，僅僅一次角色游戲還不足以讓孩子們牢記這些安全守則，再把經(jīng)常在幼兒園玩的“角色游戲”教給父母們，讓“安全守則”成為親子游戲的一部分。
讓孩子在玩中學(xué)習，更能訓練孩子的反應能力。比如父母充當陌生人—— 1、下大雨時(shí)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他能用他的車(chē)載你回家，你該怎么應付？ 2、在游樂(lè )場(chǎng)，一個(gè)陌生人說(shuō)，他的寵物狗丟失了，問(wèn)你“能幫我找一找嗎？”你怎么辦？ 不過(guò)，不管事先怎樣灌輸，“演習”中還是有不少孩子會(huì )作出錯誤的回答，所以我們會(huì )明確告誡父母：不必大驚小怪；即使經(jīng)過(guò)你的糾正，仍不盡人意時(shí)，也不必過(guò)分擔心，以大人應有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當的回答堵塞“漏洞”，孩子最終會(huì )在游戲中學(xué)會(huì )自我保護的。
10.最新兒童健身益智游戲活動(dòng)方案
一、活動(dòng)項目：
1、猜謎語(yǔ) 2、繞口令 3、吹蠟燭 4、摸鹿鼻子 5、打保齡球 6、盲人擊鼓 7、釣魚(yú) 8、挾乒乓球 9、套圈 10、飛鏢 11、搶說(shuō)運動(dòng)項目 12、運用爆破音吹蠟燭 13、妙接對聯(lián)或歇后語(yǔ) 14、聯(lián)想ABC 15、比比誰(shuí)的眼力 16、快樂(lè )呼拉圈 17、比比誰(shuí)的運氣好 18、掌上明珠 19、彈球
二、項目規則
1、猜謎語(yǔ)：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎券一張。
2、繞口令：抽號進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準確、流利、不
停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一
張。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，
可獲獎券一張。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內打中目標者，獲獎
券一張。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲
獎券一張。
7、釣魚(yú)：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲
獎券二張，以此類(lèi)推。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎券一張，
挾完40個(gè)乒乓球者，獲獎券二張。
9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎券一張，套中四個(gè)者，
獲獎券二張，套中五個(gè)者，獲獎券三張。
10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一
張。
11、搶說(shuō)運動(dòng)項目：主持人準備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運動(dòng)項目名稱(chēng)（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運動(dòng)項目名稱(chēng)。在一分鐘內，誰(shuí)說(shuō)出的運動(dòng)項目多，誰(shuí)即得獎劵。
12、運用爆破音吹蠟燭：主持人準備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的話(huà)中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎劵。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì )怎么做？”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。
13、妙接對聯(lián)或歇后語(yǔ)：主持人要準備好三條對聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來(lái)接，對的即得獎劵。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想ABC：主持人事先把一些英語(yǔ)單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對所抽內容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續地做出三個(gè)即得獎劵。如：主持人在說(shuō)出run 這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來(lái)與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)。
15、比比誰(shuí)的眼力好：主持人準備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎劵。每人有三次機會(huì )。
16、快樂(lè )呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當）。每扔中一次即得獎劵。每人有三次機會(huì )。
17、比比誰(shuí)的運氣好：主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓三次，每次只抓一個(gè)珠子（多抓不算），若抓中紅色珠子，則中獎劵；反之，沒(méi)有中獎
18、掌上明珠：主持人要準備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著(zhù)桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎劵。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規定時(shí)間內繞一圈。）
19、彈球：主持人準備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中的球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內，參賽者即得獎劵
