對策劃活動方案的評價(策劃人士,談?wù)勀銈儗Σ邉澋目捶?

1.策劃人士,談?wù)勀銈儗Σ邉澋目捶?/h2>

簡單說策劃就是以企業(yè)現(xiàn)有的人力、物力、財力等資源為達(dá)到既定目的而制定實施方案的創(chuàng)意的過程。

策劃總來說有兩種：一般策劃和高級策劃。

一般策劃主要對一些活動（銷售目標(biāo)等）的策劃；高級策劃是一種戰(zhàn)略級的策劃，是高智慧的體現(xiàn)。這一點就決定了對策劃人士要有很高的要求。我總結(jié)了三點：（1）敏銳的觀察力（2）全面的知識構(gòu)架（3）不斷創(chuàng)新的能力

策劃是建立在執(zhí)行力和可行性的基礎(chǔ)之上的。它不僅僅是創(chuàng)意、靈感的匯總，更多的是對創(chuàng)意、靈感的再加工和填充。就是在做策劃時，基于策劃目標(biāo)，采用一定的手段，結(jié)合前面說到的企業(yè)現(xiàn)有的資源，同時了解市場等外部因素，把創(chuàng)意、靈感體現(xiàn)出來。

策劃與計劃不同。

計劃是針對既定的事實作出具體的安排。而策劃面對的是一個抽象的目標(biāo)，是對目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)意。

它分為兩種：一是對于企業(yè)高管作好的決策和目標(biāo)進(jìn)行策劃；二是為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展作出的階段性的戰(zhàn)略策劃，也就是需要策劃人士自行進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃，再具體為達(dá)到戰(zhàn)略目標(biāo)分階段策劃，顯然這屬于高級策劃。

策劃強調(diào)實施后的效果，就是說如果實施結(jié)果未能達(dá)到一定策劃的效果，那么這個策劃就是不成功的。還有策劃很重要的一點是要體現(xiàn)程序化，就算策劃人士不在現(xiàn)場，負(fù)責(zé)人也能很好的實施此策劃項目，前提是此策劃具有可行性。

此外，我們說策劃是實施大腦集中營的地方，在這里策劃人士必須要有驚人的體力和超強的毅力。因為有時為了一份策劃案，策劃人士常常連續(xù)不眠不休奮戰(zhàn)好幾天。

2.評價營銷策劃方案質(zhì)量好壞優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)有哪些

北京隆馳歐比特營銷策劃有限公司對于營銷策劃的標(biāo)準(zhǔn)有如下幾點認(rèn)識，希望與大家分享。

簡單地說，一份好的有質(zhì)量的營銷策劃方案應(yīng)該具有如下標(biāo)準(zhǔn)：

1、以充分的市場調(diào)研為基礎(chǔ)，是建立在科學(xué)有效地企業(yè)內(nèi)外部市場營銷環(huán)境充分理解、評價、分析基礎(chǔ)之上的，否則營銷策劃方案將成無本之木無源之水。

2、科學(xué)的架構(gòu)系統(tǒng)，所謂科學(xué)的架構(gòu)系統(tǒng)就是指既不拘泥于死板的營銷策劃模式，又不失營銷策劃框架的系統(tǒng)性。那種照本宣科的營銷策劃模板式做法不可提倡，那種毫無系統(tǒng)體系而言的雜亂無序的營銷策劃模式亦不為推崇。

3、建立在核心創(chuàng)意為中心的創(chuàng)意群組基礎(chǔ)之上。一份精彩的營銷策劃方案就是一系列創(chuàng)意群組，而這些創(chuàng)意群組能夠在方案系統(tǒng)內(nèi)有效運轉(zhuǎn)，就像太陽系的運行一樣，太陽是核心創(chuàng)意，其他行星是創(chuàng)意群組中的一員。

4、可執(zhí)行性永遠(yuǎn)是營銷策劃方案的重要評估標(biāo)準(zhǔn)之一。營銷策劃方案不是理論的堆積，而是理論與實踐的完美結(jié)合體才對，正因如此，可執(zhí)行性永遠(yuǎn)要放在營銷策劃方案評估標(biāo)準(zhǔn)的重要位置。

5、營銷策劃方案的預(yù)算體系。很多策劃公司只制作預(yù)算，這是完全不正確的，營銷策劃一定要科學(xué)分析并形成一套預(yù)算體系，包括投資預(yù)算、收入預(yù)算、成本費用預(yù)算等，而且要利用科學(xué)的財務(wù)統(tǒng)計知識進(jìn)行分析評估。

3.活動總結(jié)評價怎么寫

活動總結(jié)格式

一. 基本格式

(1)標(biāo)題：一般是根據(jù)中心內(nèi)容.目的要求.總結(jié)方向來定。同一事物因總結(jié)的方向-側(cè)重點不同其標(biāo)題也就不同?？偨Y(jié)標(biāo)題有單標(biāo)題，也有雙標(biāo)題。

(2)前言：即寫在前面的話，活動總結(jié)起始的段落。其作用在于用簡練的文字概括交代總結(jié)的問題，或者說明總結(jié)的問題.時間.地點.背景.事情的大致經(jīng)過。

(3)正文：正文是活動總結(jié)的主體。正文的四個部分包括：情況概述.成績經(jīng)驗.存在的問題和教訓(xùn).今后努力的方向。其中成績經(jīng)驗是主要部分，存在的問題是指在實踐活動中受到應(yīng)當(dāng)解決而暫時沒有解決或沒有辦法解決的問題等。

(4)結(jié)尾

(5)署名和日期

活動總結(jié)字體要求：

? ??1、正文標(biāo)題：字體：宋體??字號：二號（居中，加粗）??

?2、附件標(biāo)題：字體：宋體??字號：小二號（居中）?

??3、正文：字體：仿宋_GB2312字號：四號（兩端對齊）?

一級標(biāo)題：“一、”字體：黑體；字號：三號，加粗?

??二級標(biāo)題：“（一）”字體：楷體_GB2312；字號：三號，加粗

?三級標(biāo)題：“1.”字體：仿宋_GB2312；字號：小三號，加粗

?四級標(biāo)題：“（1）”字體：仿宋_GB2312；字號：四號，加粗?行間距：固定值?26-28磅。??

4、正文中插入文本格式：???字體：仿宋_GB2312字號：四號

???5、行文單位及時間：? ??字體：仿宋_GB2312；字號：四號，右對齊??

?時間標(biāo)注用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全

二.活動總結(jié)要素

(1)活動背景

(2)活動目的

(3)活動執(zhí)行范圍

(4)活動起止時間

(5)活動開展情況（需要一些數(shù)據(jù)支持）

(6)活動總體評價

(7)活動要求

三.活動總結(jié)的內(nèi)容要求

(1)標(biāo)題：注意新穎，體現(xiàn)活動特色

(2)首部：活動目的.活動時間.地點

(3)主題：主要寫明此次活動的口號

(4)人員：主要參加的人員和單位

(5)流程：活動的主要程序和相關(guān)負(fù)責(zé)部門

(6)正文：做法.經(jīng)驗.教訓(xùn)

4.元旦晚會策劃書如何評價優(yōu)點 缺點

1，策劃書名稱：

評其名稱是否具體表現(xiàn)了晚會的策劃內(nèi)容，是否新穎引人注目等。如“*年*月**公司辭舊迎新元旦晚會策劃書”比較標(biāo)準(zhǔn)。

2，活動背景：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述；策劃書中應(yīng)該描述到的具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析

3，活動目的、意義和目標(biāo)：（評其目的是否明確并且具有可操作性。意義是否積極，能否對公眾進(jìn)行正面的思想引導(dǎo)。目標(biāo)是否正確，不空想。）

活動的目的、意義應(yīng)用簡潔明了的語言將目的要點表述清楚；在陳述目的要點時，該活動的核心構(gòu)成或策劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會利益、媒體效應(yīng)等）都應(yīng)該明確寫出?；顒幽繕?biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時效性

4，資源需要：

策劃書中必定會列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。需分析作者認(rèn)為的已有，是否利用得恰當(dāng)，需要，是否需要得正當(dāng)，必要。

5，活動開展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等；對策劃的各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情進(jìn)行對比分析。評析此策劃案的可操作性，以及活動開展可能面臨的不現(xiàn)實因素，同時評價此方案是否形象、具體、名目清晰，容易看明白。

6，經(jīng)費預(yù)算：

活動的各項費用在根據(jù)實際情況進(jìn)行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。

7，活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會給方案的執(zhí)行帶來一些不確定

性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。

8，活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。

格式，內(nèi)容具體程度，資源設(shè)計的利用程度，可操作性，等等…大體就是這個方向。

牽涉的小環(huán)節(jié)也就是活動意義啦，經(jīng)費啦，新穎度啦……這些就是比較主觀的了。

5.幼兒園指導(dǎo)老師對活動方案的評價怎么寫

生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動對教師角色的挑戰(zhàn)使得區(qū)域活動更具有開放性、動態(tài)性、觀念性及低結(jié)構(gòu)性，相應(yīng)地教師在區(qū)域活動中的現(xiàn)場指導(dǎo)也就需要更高的技巧與策略，既要基于預(yù)期、全面系統(tǒng)考慮，又要隨機應(yīng)變、靈活調(diào)整。

下面主要從三個方面來談?wù)勥@個問題。 一、以教師自身為影響媒介——選擇方式，實施干預(yù) 生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動中，教師與幼兒是平等的對話主體，幼兒在區(qū)域活動中可以按自己的意志自主抉擇、自由結(jié)伴、自主建構(gòu)。

教師對幼兒的行為不能進(jìn)行干涉，但又不能完全放縱，失去教育活動應(yīng)有的目的性與方向性，所以我們強調(diào)干預(yù)。干預(yù)并非干涉，所謂干預(yù)指教師在周密細(xì)致觀察幼兒的基礎(chǔ)上，以自身為影響媒介，巧妙地采取各種方式，或示范，或合作，或介入，施加教育影響，以期引導(dǎo)與改善幼兒的行為，向著預(yù)期的教育目標(biāo)發(fā)展。

一般實施干預(yù)的方式有三種： （一）平行式干預(yù) 平行式干預(yù)是指教師在空間距離上接近幼兒，并與幼兒用相同的材料從事相同的活動，意在引導(dǎo)幼兒模仿，教師起著暗示指導(dǎo)的作用。在區(qū)域活動中，當(dāng)教師觀察到幼兒對所投放的材料性能不了解、或缺乏操作的方法與技能、或?qū)δ骋粎^(qū)域表現(xiàn)出猶豫不決的情形時，教師就可在幼兒附近用同樣的材料進(jìn)行活動，但并不與幼兒發(fā)生直接的言行互動（偶爾也可自言自語或發(fā)表一些評價，但無特指對象），不直接介入幼兒的活動過程，而是利用自身的行為進(jìn)行榜樣示范，對幼兒的活動進(jìn)行暗示引導(dǎo)。

如，當(dāng)教師觀察到幼兒在建構(gòu)區(qū)無序、雜亂地擺弄積木，不知道該搭建什么時，就可在幼兒旁邊坐下來，用同樣的積木搭建大橋或房子，一方面吸引幼兒的注意，另一方面也促使幼兒思考如何正確使用材料達(dá)到自己的建構(gòu)目的。這樣幼兒在教師的影響下，或?qū)W會了正確的操作方式，或熟悉了材料的性能，或明確了活動的目標(biāo)，或延長了區(qū)域活動持續(xù)的時間……進(jìn)而使自己在教師的誘導(dǎo)下迅速進(jìn)入了區(qū)域活動的情境。

教師也在不影響幼兒自主活動的前提下，自然實現(xiàn)了對幼兒的指導(dǎo)。平行式干預(yù)最大的特點就在于使幼兒在無意識中接受了教師的指導(dǎo)，避免了教師的指導(dǎo)可能成為幼兒活動干擾的傾向。

（二）交叉式干預(yù) 在區(qū)域活動中，當(dāng)教師觀察到幼兒的活動需要教師的參與指導(dǎo)時，教師就以活動合作者的身份或被幼兒邀請，或自主扮演角色進(jìn)入活動情境，通過教師與幼兒、角色與角色之間的互動，起到指導(dǎo)幼兒的目的。但仍然要由幼兒自主掌握活動的進(jìn)程，教師只是扮演其中的一個角色，根據(jù)區(qū)域情境的需要對幼兒的行為做出語言或動作上的反饋。

如老師觀察到幼兒在“郵局”游戲中只是單調(diào)地從信箱取出信，然后給別人送信，于是就以“寄信人”的角色出現(xiàn)，假裝不知道如何寫地址、在哪里貼郵票、貼多少錢郵票去詢問，以吸引郵局的“工作人員”主動討論并介紹，進(jìn)一步豐富幼兒游戲的情節(jié)。交叉式干預(yù)并不是教師直接傳授幼兒區(qū)域活動的知識與方法，而是以角色的身份進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲，就游戲情節(jié)的發(fā)展，提出相關(guān)的問題，促使幼兒去思考，以推動游戲的深入發(fā)展。

交叉式干預(yù)要避免教師直截了當(dāng)發(fā)號指令左右幼兒游戲的情況。教師更多地是以游戲中角色之間的關(guān)系隱蔽而又自然地導(dǎo)引游戲的發(fā)展。

（三）垂直干預(yù) 當(dāng)教師觀察到幼兒在區(qū)域活動中出現(xiàn)嚴(yán)重的違反規(guī)則，或出現(xiàn)爭執(zhí)現(xiàn)象，或出現(xiàn)攻擊性等危險行為時，教師則以教師的身份直接進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲，對幼兒的行為進(jìn)行直接干預(yù)與領(lǐng)導(dǎo)。如在益智區(qū)，當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)兩個幼兒就飛行棋怎樣行走，行走方法對與不對發(fā)生爭論，而爭論又不分上下時，教師就介入了幼兒的活動，用行動與語言進(jìn)行講解與示范，一起與幼兒討論正確的行走方式，直到幼兒掌握為止。

垂直干預(yù)與交叉式干預(yù)的不同之處就在于教師在區(qū)域活動中處于領(lǐng)導(dǎo)與控制的地位。它要求教師有效地把握干預(yù)幼兒活動的時機，不要因自己的干預(yù)而破壞或干擾了幼兒活動的進(jìn)程或興致，因此一般情況下不宜多用。

而且長期使用也容易造成幼兒在區(qū)域活動中對教師過分依賴的習(xí)慣，不利于幼兒主動積極解決問題能力的提高。 在這三種指導(dǎo)方式中，前兩種屬于間接指導(dǎo)策略，在不影響幼兒活動進(jìn)程的前提下，保證了活動的深入。

而第三種方式是一種直接指導(dǎo)策略，它更多運用的是教師的講解與示范，以保證活動的順利進(jìn)展。作為教師要依幼兒活動情形，靈活地選擇干預(yù)的策略，有效地進(jìn)行指導(dǎo)。

二、充分發(fā)揮材料“活”的價值——材料的投放與變更策略 皮亞杰曾指出：“幼兒的主動活動與教師根據(jù)目標(biāo)精心設(shè)計的豐富多彩的活動環(huán)境及投放的材料之間有著密切的關(guān)系。①”區(qū)域材料作為幼兒活動的操作對象，是幼兒建構(gòu)、學(xué)習(xí)、發(fā)展的媒介，因此選擇、投放、變更活動材料也是教師影響和規(guī)范幼兒的活動行為，支持和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的指導(dǎo)策略之一。

區(qū)域的材料雖然是靜態(tài)的，但生態(tài)式區(qū)域活動則強調(diào)最大限度地利用材料，使材料充分地“活”起來，以材料為影響幼兒的媒介，充分發(fā)揮其價值。教師可以從以下幾個方面著手考慮： 1、材料要豐富、有變化，以激發(fā)幼兒活動與探索的興趣 材。

6.求活動策劃意見+建議~經(jīng)常組織活動的高手來

希望給個最佳：

⑴地點要選好。

要把進(jìn)口和出口定下來，能讓借閱的人一涌而進(jìn)的那種不可取，可防止圖書丟失，方便管理！條件不好的話，可能拉警戒線。

最好是活動地點有一面靠墻，到時你會覺得這樣的好處！

⑵書籍應(yīng)分類擺放，并貼出標(biāo)示。

可能這個工作量有點大，但是運來的書應(yīng)該本身就有一定的次序，所以搬運時要大家注意擺放問題。除此之外，應(yīng)安排少量人員負(fù)責(zé)圖書及時的歸位。因為總有讀者看書后不放回原處的。

⑶相關(guān)宣傳不可少。

拿出一定經(jīng)費用于活動橫幅和板報設(shè)計方面，這也要不了多少錢！當(dāng)然橫幅和板報的擺放要在顯眼或人流多的地方。也可限時限量發(fā)送“活動入場券”什么的，為⑷做準(zhǔn)備。

⑷趣味活動。

這是提高入坐率的基本保證。沒有趣味活動，可能光是借閱并不能吸引多少人的眼球。個人建議一個活動：在少量圖書中夾帶一張獎品領(lǐng)取券，設(shè)置相應(yīng)的獎品，先前公布出來，最好是特等獎要高一點，嘿嘿！拿到獎品領(lǐng)取券的人只需回答問題或是參加小游戲，獎品就屬于他了！相關(guān)問題和小游戲自己決定！

⑸圖書借閱的管理方面。

要是前面的做的好，只能參加的人比較多，建議使用相關(guān)的圖書借閱管理的軟件，登記學(xué)號，名字和次序號（當(dāng)然次序號也可以用于隨機電腦抽取獎勵，也算一個后續(xù)活動吧?。┫嚓P(guān)軟件網(wǎng)上多的是，自己搜索，這樣只需幾臺筆記本電腦就可完成這個過程，輕松可靠，比手記什么的方便省力！

⑹圖書的歸還保管問題：

要在活動中聲明不歸還和損壞的懲罰問題，當(dāng)然不可設(shè)的過重，否則沒人來了，但是起碼要達(dá)到提醒借閱人不損壞和歸還及時的效果，這里就可以要他們在管理軟件里注明聯(lián)系方法！

暫時也只能想這么多了，祝你們活動順利！

7.急需一份營銷策劃方案及其評價

YH房地產(chǎn)公司_126項目_營銷策劃研究

摘要 3-4

Abstract 4

第一章 緒論 8-11

1.1 論文選題的背景和研究意義 8-9

1.2 研究的思路和方法 9-10

1.3 研究的內(nèi)容 10-11

第二章 營銷策劃與房地產(chǎn)營銷策劃相關(guān)理論 11-22

2.1 營銷策劃的一般原理與基本流程 11-15

2.1.1 策劃及營銷策劃的概念 11

2.1.2 營銷策劃的原則 11-13

2.1.3 營銷策劃的基本流程 13-15

2.2 房地產(chǎn)營銷策劃理論 15-22

2.2.1 房地產(chǎn)營銷策劃的概念 15-16

2.2.2 房地產(chǎn)營銷策劃的原理 16-17

2.2.3 房地產(chǎn)營銷策劃的特征 17-18

2.2.4 房地產(chǎn)營銷策劃的模式 18-22

第三章 昆明市房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀及競爭態(tài)勢 22-32

3.1 昆明市房地產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀 22-29

3.1.1 昆明市房地產(chǎn)開發(fā)簡史 22-24

3.1.2 昆明市房地產(chǎn)市場現(xiàn)狀 24-29

3.2 昆明市房地產(chǎn)行業(yè)競爭態(tài)勢 29-32

3.2.1 外行資本VS內(nèi)行資本 29-30

3.2.2 外來資本VS本土資本 30-32

第四章 YH房地產(chǎn)公司市場營銷環(huán)境及競爭分析

這個是大綱，詳文可以與我索取