中學(xué)生名著推薦會(huì)(名著閱讀活動(dòng)方案)

1.名著閱讀活動(dòng)方案

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“經(jīng)典名著大家讀，圖書(shū)漂流活動(dòng)”實(shí)施方案

主辦單位：臨沂外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

活動(dòng)內(nèi)容：名著放漂你我、共享閱讀盛宴，打造書(shū)香校園

活動(dòng)對(duì)象：臨沂31中全體學(xué)生

活動(dòng)形式：好書(shū)放漂、共享閱讀樂(lè)趣，千人共閱讀、讀書(shū)破萬(wàn)卷。

一、活動(dòng)背景：

“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，開(kāi)展“經(jīng)典名著閱讀”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校書(shū)香校園建設(shè)，致力于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使其形成高尚的閱讀情趣，優(yōu)秀的閱讀品格，積淀底蘊(yùn)，開(kāi)闊視野，豐富情感，修養(yǎng)德行，磨煉意志，學(xué)會(huì)審美和創(chuàng)造，樹(shù)立終身讀書(shū)學(xué)習(xí)的信念，努力成為一個(gè)有教養(yǎng)，有學(xué)力、有品味、有智慧的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的優(yōu)秀公民。在學(xué)校掀起讀經(jīng)誦典親近名著的熱潮，創(chuàng)造優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校的閱讀教學(xué)，提升學(xué)校的文化品位，建設(shè)書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，提高文化品位和審美情趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，陶冶高尚情操，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

（三）通過(guò)經(jīng)典名著閱讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往。6四

2.一份大學(xué)生名著選讀的活動(dòng)策劃書(shū)針對(duì)整個(gè)大學(xué)范圍內(nèi)提高學(xué)生素質(zhì)相

一、文學(xué)部分（37種）中外語(yǔ)言文學(xué)經(jīng)典選介 《詩(shī)經(jīng)》 《楚辭》 ?《左傳》 ?《樂(lè)府詩(shī)選》 ?《史記》 《唐詩(shī)三百首》 《宋詞三百首》 ?《古文觀止》 ?《中國(guó)十大古典喜劇集》 ?《紅樓夢(mèng)》 ?《人間詞話》 《四書(shū)集注》 ?《魯迅選集》 ?《女神》 ?《子夜》 ?《家》 ?《駱駝祥子》 ?《雷雨》 ?《徐志摩選集》 ?《生死場(chǎng)》 ?《沈從文小說(shuō)選》（一、二） ?《創(chuàng)業(yè)史》 《平凡的世界》 ?《光的贊歌》 ?《荷馬史詩(shī)》 ?《一千零一夜》 ?《莎土比亞戲劇集》 《歐也妮·葛朗臺(tái)》 ?《安娜·卡列妮娜》 ?《老人與?！?《外國(guó)現(xiàn)代派作品選》（1—4卷） ?《爾雅》 ?《普通語(yǔ)言學(xué)教程》 ?《文藝心理學(xué)》 ?《美學(xué)》 ?《白鹿原》 ?《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》 二、哲學(xué)部分（34種） 哲學(xué)名著選介?《周易》 ?《論語(yǔ)》 ?《孟子》 ?《老子》 ?《莊子》 ?《公孫龍子》 ?《荀子》 《正蒙》 2.西方哲學(xué)名著選介 ?《理想國(guó)》 ?《哲學(xué)原理》 ?《人類理解研究》 ?《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》 ?《純粹理性批判》 ?《歷史哲學(xué)》 ?《實(shí)用主義》 ?《猜想和反駁》 ?《科學(xué)研究綱領(lǐng)方法》 ?《存在與時(shí)間》 ?《真理與方法》（上卷） 3 .馬克思主義主要哲學(xué)著作選介? ?《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)—哲學(xué)手稿》 ?《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》 ?《德意志意識(shí)形態(tài)》 ?《反杜林論》 ?《自然辯證法》 ?《路德維?！べM(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》 ?《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》 ?《哲學(xué)筆記》 ?《實(shí)踐論》 ?《矛盾論》 4.倫理學(xué)名著選介 ?《反杜林論》 ?《大學(xué)》 ?《焚書(shū)》 ?《道德形而上學(xué)原理》 ?《正義論》 三、歷史學(xué)部分（31種） 古代史名著選介?《十三經(jīng)概論》 ?《史記》 ?《中國(guó)史綱要》 ?《中國(guó)封建社會(huì)經(jīng)濟(jì)史》 ?《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史稿》 ?《中國(guó)思想史》 ?《中國(guó)古代文化史》 ?《中國(guó)文化概論》 ?《歷史科學(xué)概論》 ?《中國(guó)歷史學(xué)四十年》 近現(xiàn)代史名著選介?《劍橋中國(guó)晚清史》（上、下） ?《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》 ?《孫中山與中國(guó)民主革命》 ?《中國(guó)現(xiàn)代思想史論》 ?《傳教士與近代中國(guó)》 ?《中國(guó)現(xiàn)代化史》（第一卷?1800—1949） ?《蔣介石傳》 3.世界古代中世紀(jì)史名著選介 ?《古代社會(huì)》 ?《羅馬帝國(guó)衰亡史》 ?《君主論》 ?《風(fēng)俗論》 4.世界近現(xiàn)代史名著選介 ?《簡(jiǎn)明日本近代史》 ?《英語(yǔ)國(guó)家史略》（上、下） ?《法國(guó)通史》 ?《世界科學(xué)技術(shù)史》 ?《世界文明史》 ?《全球通史》 ?《現(xiàn)代世界風(fēng)云紀(jì)實(shí)》?（1900—1990） ?《蘇聯(lián)興亡史》 ?《第三帝國(guó)的興亡—納粹德國(guó)》 ?《美國(guó)史新編》 四、藝術(shù)類部分（10種） 《西方音樂(lè)史》 ?《中國(guó)音樂(lè)美學(xué)史》 ?《中國(guó)古代音樂(lè)史稿》 ?《中國(guó)民族音樂(lè)大系》 ?《音樂(lè)欣賞手冊(cè)》 ?《中國(guó)藝術(shù)精神》 ?《論藝術(shù)的精神》 ?《美學(xué)散步》 ?《美學(xué)史》 ?《中國(guó)美學(xué)史》（五卷本） 。

3.

可以參考一下策劃書(shū)活動(dòng)流程的寫(xiě)法 以②開(kāi)展“名著人物大家評(píng)”的主題班會(huì)為例： 1.開(kāi)場(chǎng)：主持人開(kāi)場(chǎng)白，介紹到場(chǎng)嘉賓老師以及班會(huì)主題，之后說(shuō)明活動(dòng)細(xì)則和活動(dòng)大致流程，隨后宣布活動(dòng)正式開(kāi)始； 2.分小組，然后把桌椅圍成圈就名著人物進(jìn)行討論（活動(dòng)前由負(fù)責(zé)人將本次活動(dòng)所應(yīng)討論的名著及其人物進(jìn)行圈定及通知所有參加活動(dòng)的同學(xué)）； 3.討論過(guò)后進(jìn)入下一環(huán)節(jié)； 4.每個(gè)小組選派一名代表發(fā)表該組成員對(duì)相關(guān)名著人物的大致看法，若小組間意見(jiàn)有分歧，可進(jìn)行一場(chǎng)小型短時(shí)辯論會(huì)，然后在主持人的協(xié)調(diào)下達(dá)到求同存異； 5. 觀眾互動(dòng)：主持人向觀眾提出問(wèn)題（相對(duì)簡(jiǎn)單的，如：福晉 ；答案為“王夫人”），答對(duì)的有精美禮品送出； 6. 主持人邀請(qǐng)嘉賓對(duì)我們活動(dòng)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)； 7.主持人發(fā)表結(jié)束語(yǔ)，宣布活動(dòng)結(jié)束； 8.同學(xué)與嘉賓合影留念； 9.工作人員打掃教室衛(wèi)生.。

4.中學(xué)生讀書(shū)計(jì)劃

一、讀書(shū)目標(biāo)：1.以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”為出發(fā)點(diǎn)，要講求實(shí)效，按照學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求，扎扎實(shí)實(shí)地投入到這次規(guī)模較大的“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中去。

2 .通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師，塑造良好的教師形象。（此處適合教師個(gè)人計(jì)劃，如果是學(xué)生，請(qǐng)改下目標(biāo)） 3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書(shū)活動(dòng)安排：1.自購(gòu)圖書(shū)閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在讀書(shū)的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，要寫(xiě)出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。 2。

其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。除閱讀自己訂閱的兩本書(shū)籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開(kāi)闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。

本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書(shū)屋，倡導(dǎo)藏書(shū)。

4.積極參與讀書(shū)交流活動(dòng)，討論讀書(shū)的收獲與困惑，讓讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)。 5.要求自己每天利用課余時(shí)間讀書(shū)半小時(shí)以上；平時(shí)能積極參加學(xué)校舉辦的教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)；每月上交一篇讀書(shū)心得或筆記，字?jǐn)?shù)不得少于500字。

6.平時(shí)要與女兒一起共讀書(shū)，創(chuàng)造家庭讀書(shū)氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。三、計(jì)劃讀書(shū)內(nèi)容1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》2、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》 3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。

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