親子書畫(5年級(jí)親子繪畫活動(dòng),有什么方案)
1.5年級(jí)親子繪畫活動(dòng),有什么方案
現(xiàn)場(chǎng)親子繪畫活動(dòng)
繪畫是孩子們特別喜歡的活動(dòng)，在畫畫中，孩子們可以自由發(fā)揮想象，孩子可以利用顏色的搭配來(lái)體現(xiàn)對(duì)于美的體驗(yàn)。親子溝通是家庭中比不可缺的環(huán)節(jié)之一，而我們的爸爸媽媽平時(shí)忙于工作，很少能夠坐下來(lái)和孩子做一次心與心的交流，因此我們將繪畫與親子活動(dòng)結(jié)合在一起，舉辦了此次的親子繪畫活動(dòng)，主要的目的就是增進(jìn)親子溝通，共同體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
一、活動(dòng)主題：我愛(ài)我家
二、活動(dòng)時(shí)間：第18周星期三下午3:00—5:00 三、參加人員： 四、活動(dòng)地點(diǎn)：美術(shù)室 五、其他相關(guān)工作：
1、做好家長(zhǎng)參與度的前期調(diào)查，確?；顒?dòng)開展的有效性。
2、工具的準(zhǔn)備（吳惠媛）：畫紙（4開）、油畫棒、彩色筆、油性筆。 3、做好學(xué)生的前期培訓(xùn)工作。
4、準(zhǔn)備好家長(zhǎng)參加活動(dòng)的證明，進(jìn)入校園憑證明進(jìn)入。 5、拍照：
6、未盡事宜，另行通知。
2.求美術(shù)班的的親子活動(dòng)策劃
活動(dòng)一： 快來(lái)交朋友 活動(dòng)名稱：漂亮的手鈴活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)寶寶主動(dòng)走到前面來(lái)，大聲說(shuō)出自己的名字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用皺紋紙編好的手環(huán)，上面系上小鈴鐺活動(dòng)過(guò)程：1）教師搖搖自制的手鈴，邊唱《坐下歌》邊示意家長(zhǎng)帶寶寶坐到墊子上；2）教師請(qǐng)寶寶走到前面搖一扔手鈴，并大聲說(shuō)出自己的名字。3）家長(zhǎng)們對(duì)每位寶寶的表現(xiàn)給予掌聲鼓勵(lì)。
活動(dòng)指導(dǎo)：通過(guò)搖動(dòng)手鈴，激勵(lì)寶寶主動(dòng)大膽地走到前面。 活動(dòng)二： 能干寶寶 活動(dòng)名稱（1）：戴帽帽活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉寶寶手部的精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶做事情的專注性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種帶蓋的瓶子活動(dòng)指導(dǎo)：1）家長(zhǎng)先把瓶蓋取下來(lái)，把大小不一的瓶子和瓶蓋放在一起，讓寶寶給瓶子蓋上與之相配的“帽帽”； 2）寶寶在玩的過(guò)程中，或許一時(shí)找不到合適的“帽帽”，這時(shí)家長(zhǎng)要讓寶寶自己去找，自己去嘗試，直到寶寶找到合適的瓶蓋。建議：對(duì)初次玩游戲的寶寶，要選擇大小區(qū)別較大的瓶子，便于寶寶識(shí)別。
然后，逐漸選擇大小區(qū)別不太大的瓶子，增加一些難度，讓寶寶接受一些挑戰(zhàn)?；顒?dòng)名稱（2）漂亮的小魚活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉小肌肉的靈活性，學(xué)習(xí)用紙團(tuán)粘貼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：裁成小塊的彩色皺紋紙若干，每一個(gè)寶寶一根膠棒、每個(gè)寶寶一張畫好輪廊的小魚活動(dòng)指導(dǎo)：1）老師邊說(shuō)兒歌邊揉紙團(tuán)，引起寶寶的興趣。2）告訴寶寶這是皺紋紙，可以用它揉出許多漂亮的小球球。
重點(diǎn)：請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶，用大拇指、食指和中指，把皺紋紙捏在一起后，放在手心里揉成一個(gè)小球。3）用膠棒把小球粘貼在小魚的身上，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量記孩子自己做，實(shí)在有困難時(shí)再幫助。
活動(dòng)三：快樂(lè)時(shí)光 活動(dòng)名稱：袋鼠跳活動(dòng)目標(biāo)：1）練習(xí)動(dòng)作協(xié)調(diào)跳。2）體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)大布袋或者一個(gè)廢舊的大床單活動(dòng)指導(dǎo)：1）教師對(duì)寶寶們講述袋鼠寶寶在媽媽的育兒袋里的舒服情形，請(qǐng)寶寶像小袋鼠那樣和媽媽一起跳跳。 2）媽媽和寶寶共同握緊袋口，跟著兒歌做動(dòng)作。
3）說(shuō)到“轉(zhuǎn)個(gè)圓圈”時(shí)，媽媽可以拉著口袋慢慢地轉(zhuǎn)著走一圈。 活動(dòng)四：陽(yáng)光時(shí)間 活動(dòng)名稱：陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)原地轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作，提高身體平衡能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：彩帶、紙棍活動(dòng)指導(dǎo)：開始轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度慢一些，家長(zhǎng)要注意觀察、保護(hù)寶寶，防止寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)失去平衡而摔倒。
3.通過(guò)此次親子書法互動(dòng)活動(dòng),您對(duì)孩子的書法學(xué)習(xí)及日常書寫習(xí)慣的養(yǎng)
巨鹿縣王虎寨校區(qū)楊寨小學(xué) 張印玲（本網(wǎng)訊）摘要 掌握學(xué)生的心里培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，鼓勵(lì)學(xué)生的自信，使得提高教學(xué)效益。
主題詞 學(xué)生心里 興趣愛(ài)好 提高學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫漢字是書法教學(xué)的總體目標(biāo)，也是充分發(fā)揮學(xué)生書法素質(zhì)特長(zhǎng)的具體要求。小學(xué)書法教學(xué)是一項(xiàng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的系統(tǒng)工程。
教育家們說(shuō)得好，學(xué)生不會(huì)消極、被動(dòng)地接受教育者所灌輸?shù)囊磺?。一、興趣是學(xué)書的最好老師 無(wú)論做什么事情，如果你不感興趣，那么就談不上成功。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍心切，把自己的孩子送到書法班來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)更多地以父母喜悅、贊賞為主要?jiǎng)恿?，真正?duì)學(xué)習(xí)書法感興趣的不多，從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)這是一種意志行為。然而由于小學(xué)生年齡小，心理素質(zhì)可塑性大，興趣在于培養(yǎng)。
因此，如何讓學(xué)生在學(xué)書過(guò)程中產(chǎn)生愉悅的情緒，激發(fā)興趣，成了書法教學(xué)的第一課。 首先，利用古今書家故事，讓學(xué)生感受學(xué)書的樂(lè)趣。
如《王曦之觴詠寫蘭亭》，《唐太宗巧騙〈蘭亭序〉》等，這些天下第一行書的藝術(shù)成就和曲折經(jīng)歷，學(xué)生們聽得津津有味，初感書法藝術(shù)的魅力。有的學(xué)生把這些故事講給同學(xué)、家長(zhǎng)聽，有的學(xué)生把自己看到的、聽到的書法小故事在班里講給同學(xué)們聽。
課堂顯得生動(dòng)活潑，學(xué)生覺(jué)得上書法課有味。 其次，組織學(xué)生參加各級(jí)書法比賽。
哲學(xué)家說(shuō)，體育比賽是人類情感文明的發(fā)泄。我認(rèn)為，書法比賽是學(xué)習(xí)進(jìn)步的較量。
為此，我們希望學(xué)校每年至少要組織兩次（如：鉛筆字、鋼筆字、毛筆書法等）比賽，小學(xué)生好勝的心理強(qiáng)如果得到了滿足，喜悅之情溢于言表，學(xué)生參加比賽得獎(jiǎng)會(huì)對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生是個(gè)鼓勵(lì)，同時(shí)也使未參加的學(xué)生產(chǎn)生了一種羨慕之情。 另外，經(jīng)常性地組織學(xué)生參觀書法展覽，與外地書藝團(tuán)體交流。
我市書協(xié)、文藝學(xué)校等單位經(jīng)常舉辦書法展覽，只要有這方面的信息，我都把參觀書法展覽當(dāng)作一個(gè)書法家庭作業(yè)布置。這樣，在激發(fā)孩子們興趣的同時(shí)也提高了他們的鑒賞能力。
經(jīng)常的參加課外的練習(xí)對(duì)孩子們的見識(shí)將不斷得到擴(kuò)充。 二、自信是學(xué)書成功的一半 人們都知道，美好的童年生活令人回味無(wú)窮。
小學(xué)階段正是播種學(xué)書“自信”種子的最佳時(shí)期，課堂上常見一些孩子“羞愧、膽怯、退縮”。把舉著的手放下，到嘴邊的話吞回，昂起的頭低下，其根本原因就是缺乏自信。
自信來(lái)源于信任。有一次，我請(qǐng)一位靦腆的小女孩回答“寶、安”的主筆時(shí)，她說(shuō)“‘寶’字的主筆是寶蓋頭”，她又想了想說(shuō)，“‘安’字的主筆也是寶蓋頭”。
這時(shí)候教室里有人發(fā)笑，我馬上接過(guò)話題：“‘寶’字的主筆說(shuō)得很對(duì)，‘安’字的主筆是長(zhǎng)橫，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)‘容’字的主筆好嗎？”，這位靦腆的小姑娘昂起頭說(shuō)：“‘容’字的主筆是撇捺”。我向她投去了贊許的目光，她非常滿足地坐下了。
老師沒(méi)有用“你又錯(cuò)了！”的口氣，而是巧妙地為她搭建了一個(gè)下臺(tái)階的問(wèn)題，這種誘導(dǎo)性搭臺(tái)與信任對(duì)出了錯(cuò)誤的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，作用不容忽視。 鼓勵(lì)是自信的營(yíng)養(yǎng)劑。
適時(shí)、適地、適當(dāng)?shù)毓膭?lì)學(xué)生是教師的一種教學(xué)藝術(shù)，也是建立學(xué)生自信心的最佳方法。 三、觀察、比較是學(xué)書的最佳途徑 小學(xué)生注意力不集中，觀察不夠仔細(xì)是最為常見的心理品質(zhì)不完善的具體表現(xiàn)。
他們?cè)谂R寫字貼時(shí)，常?？匆还P寫一筆，一個(gè)字寫得東倒西歪，結(jié)構(gòu)松散。我的體會(huì)是教會(huì)學(xué)生觀察、比較的方法。
其一，讀貼、辯字、記形是教學(xué)的基本方法。 讀貼，即引導(dǎo)學(xué)生看清字形，在腦海中留下一個(gè)字的完整的輪廓。
如：歐體“智”字是呈長(zhǎng)形的倒梯形結(jié)構(gòu)，第一二筆連寫，第三筆橫長(zhǎng)且斜，下邊的“日”字橫折吊腳。這樣幫助學(xué)生分析，他們就很容易看得真切。
辯字，指導(dǎo)學(xué)生分析字的部件，像自然課解剖一樣，一個(gè)部件一個(gè)部件分析。如：歐體“誠(chéng)”字，是左右結(jié)構(gòu)，左邊“言”旁點(diǎn)偏向中間，右邊“成”字重心緊縮，斜鉤長(zhǎng)而有力。
記形，讓學(xué)生記準(zhǔn)字形和筆畫，部件在格子中的位置。學(xué)生練習(xí)都是用帶“米”字格的字貼和練習(xí)紙，教學(xué)時(shí)教師稍加分析，學(xué)生就容易記清字在格中的位置和筆畫特征。
如：顏體“呼”字，左邊“口”字偏上，右邊“乎”字橫長(zhǎng)、斜，豎鉤挺且粗，是主筆。 其二，比較使學(xué)生觀察得更為仔細(xì)。
先寫再比，找差距。一個(gè)字通過(guò)讀貼、辯字、記形之后，基本上在學(xué)生的腦海中留下了記憶，經(jīng)常寫寫，把這個(gè)記住了的字表現(xiàn)出來(lái)，找找差距，學(xué)生容易進(jìn)步。
我在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，提醒他們，這個(gè)字在哪本字貼上臨寫過(guò)，你看見過(guò)哪位名家或老師書寫過(guò)，是什么樣字，學(xué)生們七嘴八舌的，一下把這個(gè)字的字形說(shuō)出來(lái)了，我讓學(xué)生寫后，再找原字貼比較，這樣極容易發(fā)現(xiàn)不足。 師講生比，促提高。
一些學(xué)生經(jīng)常寫一些漂亮的字，教師應(yīng)及時(shí)地把這些意想不到的好作業(yè)放在實(shí)物投影儀上，或者在教室墻壁上展出，讓全體學(xué)生欣賞。讓學(xué)生們自己來(lái)評(píng)一評(píng)，比一比。
教師用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言作總結(jié)。學(xué)生們個(gè)個(gè)喜不自禁，都想把自己的作業(yè)放上去，展出來(lái)，也想當(dāng)一回評(píng)委。
四、毅力伴隨你走向成功 球迷們常說(shuō)，體育比賽是意志、毅力的較量，勝利往往屬于那些堅(jiān)強(qiáng)的人們。學(xué)習(xí)書法更是這樣。
學(xué)書是一項(xiàng)注意力很集中、全身心投入的肌體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生往往感到。
4.親子手繪油紙傘策劃案怎么寫
親子活動(dòng)策劃方案需要準(zhǔn)備：
· 骰子 2個(gè)· 彩紙· 畫筆· 畫紙
辦一場(chǎng)有趣的繪畫比賽做法：
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你需要準(zhǔn)備：2個(gè)色子，彩紙，畫筆，畫紙。
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用彩紙裝飾一下你的色子。一個(gè)色子的6個(gè)面是不同的圖形，另一個(gè)是不同數(shù)字。
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現(xiàn)在開始游戲了，你需要擲出兩個(gè)色子，并根據(jù)擲出的兩個(gè)色子顯示來(lái)繪畫。（比如，你擲出的第一個(gè)色子是6點(diǎn)，另一個(gè)色子是直線，你就要在畫紙上畫出6條直線。）
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5.給個(gè)書畫社的活動(dòng)方案
諸城二中洗硯池書畫社活動(dòng)方案
時(shí)間：每周六至周日上午
地點(diǎn)：美術(shù)活動(dòng)室
輔導(dǎo)員：張培元 竇偉
一、社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)思想：從培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。緊緊圍繞“讓藝術(shù)走近校園，走近班級(jí)，走近每一個(gè)學(xué)生”的主題活動(dòng)，面向特長(zhǎng)生的廣泛參與和普及面，動(dòng)員和吸引廣大學(xué)生積極參與到藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中來(lái)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能享受到藝術(shù)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)計(jì)劃：活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，本社團(tuán)小組在活動(dòng)中一定要從培養(yǎng)學(xué)生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際水平和接受程度，開展切實(shí)可行的美術(shù)技法技能訓(xùn)練活動(dòng)，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，認(rèn)真組織，精心設(shè)計(jì)、服務(wù)教學(xué)，注重過(guò)程，通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，培養(yǎng)具有一定藝術(shù)水準(zhǔn)的小設(shè)計(jì)師和小書畫家，特制定書畫興趣小組社團(tuán)活動(dòng)方案如下：
1、先讓學(xué)生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內(nèi)在的聯(lián)系，通過(guò)觀察抓住事物的主要特征去認(rèn)識(shí)對(duì)象，使學(xué)生觀察事物比較敏銳、正確、細(xì)致、完整、對(duì)形體區(qū)別的判斷，明暗的感覺(jué)、空間、色彩辨析能力加強(qiáng)
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，用美術(shù)特有形式去表達(dá)學(xué)生自己的內(nèi)心感受，對(duì)理想的描繪，對(duì)美好事物的謳歌，開闊學(xué)生的思維，促進(jìn)智力和才能的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維的創(chuàng)作表現(xiàn)能力，通過(guò)主題書畫，生動(dòng)地向人們闡明自己的感受，觀點(diǎn)和意圖。
附成員名單：
“洗硯池”書畫社成員名單
一組 組長(zhǎng)：張培峰
成員： 趙國(guó)強(qiáng) 趙棟 徐曉華 李陽(yáng) 李浩 揚(yáng)彥飛 王勇 劉德龍 李小龍 于青梅 徐連云 王在英 王靜靜 季曉云 李炳玲 王倩 張宏宏 張妮 趙松健 劉敏 李延偉
二組 組長(zhǎng)：鄭亞?wèn)|
成員：宿偉 張坤 賀勇旭 孫宏偉 賈鳳杰 許春超 丁俊
王培偉 宋湘菊 姜菲菲 陳恒 孫慧 李倩 王慧聰
周紅玉 張雪嬌 李秀芝
6.親子書法互動(dòng)活動(dòng)感悟怎么寫
一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，剛來(lái)的新生3名。
有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
二、工作總要求：針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，尊敬父母、長(zhǎng)輩，熱愛(ài)祖國(guó)，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。三、具體發(fā)展目標(biāo)：（一）健康： 1、喜歡幼兒園的集體生活，樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。3、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與 的環(huán)境整潔活動(dòng)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)體的主要部分，了解其功能及保護(hù)的方法。5、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。
6、初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。7、能積極參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。
8、會(huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開展身體鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)輕松協(xié)調(diào)。
9、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神。 （二）語(yǔ)言： 1、能主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
2、能認(rèn)真地傾聽他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。3、能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、代詞、量詞，理解并運(yùn)用。
4、會(huì)運(yùn)用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過(guò)度，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。
能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。5、能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。
會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。6、會(huì)獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
7、喜歡在集體中說(shuō)普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。 （三）科學(xué)： 1、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物。
2、照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。3、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。
4、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。5、了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。
6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會(huì)按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
（四）社會(huì)： 1、能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)。4、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
5、初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果。
愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。 （五）藝術(shù)： 音樂(lè)：1、感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂(lè)的漸快、漸慢。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點(diǎn)；基本準(zhǔn)確地歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。
4、隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。5、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法。
美術(shù)：1、喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。
具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。3、認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
4、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
5、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
6、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。四、工作重點(diǎn)：1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境。
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一、班級(jí)情況分析：本學(xué)期我班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，剛來(lái)的新生3名。
有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣：對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的進(jìn)步。本學(xué)期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力、助人為樂(lè)、尊敬師長(zhǎng)、和同伴友好相處的情感，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。
二、工作總要求：針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的工作主要目標(biāo)是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，尊敬父母、長(zhǎng)輩，熱愛(ài)祖國(guó)，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展。三、具體發(fā)展目標(biāo)：（一）健康： 1、喜歡幼兒園的集體生活，樂(lè)于參加老師引導(dǎo)下的各類活動(dòng)。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系，初步具有生活自理能力。3、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，在老師的幫助下能保持個(gè)人衛(wèi)生，愿意參與 的環(huán)境整潔活動(dòng)。
4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)個(gè)體的主要部分，了解其功能及保護(hù)的方法。5、增強(qiáng)自我保護(hù)的觀念，學(xué)習(xí)避免危險(xiǎn)和意外事件的有效方法。
6、初步了解預(yù)防接種對(duì)健康的作用，具有一定的預(yù)防疾病的知識(shí)和能力。7、能積極參加體育活動(dòng)，初步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愿意到大自然中鍛煉身體。
8、會(huì)利用大型和小型多樣的運(yùn)動(dòng)器械開展身體鍛煉活動(dòng)，學(xué)習(xí)有秩序地收拾運(yùn)動(dòng)器具。在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動(dòng)作和做體操時(shí)輕松協(xié)調(diào)。
9、在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，初步具備不怕困難的勇敢精神。 （二）語(yǔ)言： 1、能主動(dòng)、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達(dá)文學(xué)作品的內(nèi)容和情境。
2、能認(rèn)真地傾聽他人說(shuō)話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習(xí)慣。3、能用較完整的語(yǔ)句講話和回答問(wèn)題，聲音響亮，速度適中，會(huì)運(yùn)用較多的名詞、動(dòng)詞、代詞、量詞，理解并運(yùn)用。
4、會(huì)運(yùn)用多副圖片和情景表演，在觀察理解的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握?qǐng)D片和表演情節(jié)的過(guò)度，并講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語(yǔ)言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進(jìn)行談話。
能在各類講述中，學(xué)會(huì)運(yùn)用新詞。5、能正確運(yùn)用文學(xué)作品的內(nèi)容，欣賞作品語(yǔ)言，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，會(huì)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解。
會(huì)獨(dú)立背誦詩(shī)歌，較完整的講述故事，進(jìn)行表演。6、會(huì)獨(dú)立翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
7、喜歡在集體中說(shuō)普通話，發(fā)音清楚，聲調(diào)較準(zhǔn)確。 （三）科學(xué)： 1、主動(dòng)地參加科學(xué)活動(dòng)，大膽地探索周圍自然界中的事物。
2、照料自然角的動(dòng)植物，關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)植物和周圍的自然環(huán)境。3、了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的外型特征和生活習(xí)性。
4、積累周圍環(huán)境中自然物或明顯的自然現(xiàn)象與人們關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)。5、了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及人們的關(guān)系，能正確安全地使用簡(jiǎn)單工具做小實(shí)驗(yàn)和小制作。
6、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考能力，并會(huì)按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、會(huì)用多種方式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并與人、同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果。
（四）社會(huì)： 1、能愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴共同生活的樂(lè)趣。2、了解自己的興趣和愛(ài)好，初步學(xué)會(huì)和同伴交往、合作；學(xué)習(xí)處理交往中的沖突，并學(xué)習(xí)謙讓和分享。
3、關(guān)心和了解社會(huì)生活及各項(xiàng)社會(huì)行為規(guī)則，初步形成良好的生活習(xí)慣，并能遵守一日活動(dòng)常規(guī)。4、學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己的愿望或意見；愿意承擔(dān)力所能及的自我服務(wù)的勞動(dòng)。
5、初步形成誠(chéng)實(shí)、助人等良好品行。6、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴并能尊重他們的勞動(dòng)成果。
愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)。 （五）藝術(shù)： 音樂(lè)：1、感知聲音的高低、強(qiáng)弱、音色及音樂(lè)的漸快、漸慢。
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏，在活動(dòng)中感知并初步掌握十六音符、附點(diǎn)音符、四分音符的節(jié)奏時(shí)值。3、感知理解二拍子和三拍子歌曲的區(qū)別和特點(diǎn)；基本準(zhǔn)確地歌唱八度范圍內(nèi)的歌曲。
4、隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、模仿動(dòng)作和簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，逐步做到動(dòng)作與音樂(lè)合拍、協(xié)調(diào)、優(yōu)美。5、認(rèn)識(shí)幾種打擊樂(lè)器，學(xué)習(xí)敲擊方法。
美術(shù)：1、喜歡美術(shù)活動(dòng)，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。
具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。3、認(rèn)識(shí)多種顏色，有目的地選用顏色，并能小面積地涂色。
4、能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘接等泥塑手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型。
5、初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，并學(xué)講述自己對(duì)作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。
6、參與創(chuàng)設(shè)藝術(shù)化環(huán)境的活動(dòng)，感受創(chuàng)造美的快樂(lè)。四、工作重點(diǎn)：1、保育工作：每天做好清潔、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境。
