創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)未來心得

1.對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的體會(huì)和感受

總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因?yàn)橐宦牭健按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。

其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì)實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)來說更加學(xué)術(shù)和專業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢(shì)更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。

俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做項(xiàng)目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。

選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團(tuán)隊(duì)，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)申請(qǐng)書。

通常包括“立項(xiàng)的目的與基本思路”“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項(xiàng)目的科學(xué)性和創(chuàng)新性” 和“項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”等等這些方面。接下來就是去找導(dǎo)師，和導(dǎo)師的溝通根據(jù)指導(dǎo)老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書。

在課題申請(qǐng)立項(xiàng)之后，就按著你們計(jì)劃的時(shí)間表去做你們的項(xiàng)目。就從自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，做這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項(xiàng)關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。

因?yàn)槲覀兊恼n題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規(guī)劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問卷是必不可少的，在問卷的設(shè)計(jì)上我們花了比較長的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用。

可以進(jìn)行過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同討論，團(tuán)隊(duì)精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師，不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義，指導(dǎo)老師的一些建議可能會(huì)給你“一語驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì)遇到一些問題，學(xué)會(huì)在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。

充分的準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整原計(jì)劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)歷過一個(gè)“死而復(fù)生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定。

永遠(yuǎn)要記住一點(diǎn)：信心和堅(jiān)持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規(guī)劃好，合理分配。

避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學(xué)習(xí)了很多的東西，尤其是很團(tuán)隊(duì)成員的交流中學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。

一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì)不自覺的增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力，我覺得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者，但是必須還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。

人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。

建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)中，因?yàn)?，你總能收獲很多，它絕不會(huì)叫你失望的。

2.現(xiàn)在的我對(duì)未來創(chuàng)業(yè)有什么打算(100字)

無疑表示此時(shí)的你已經(jīng)有了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，或者是萌生了創(chuàng)業(yè)的念頭。

所以現(xiàn)在的你急需一些指導(dǎo)和鼓勵(lì)。但在這里，我不得不擊破你躊躇滿志的激情和脫離實(shí)際的幻想。

有這樣一個(gè)被業(yè)內(nèi)人士公認(rèn)的數(shù)據(jù)：萌生過創(chuàng)業(yè)念頭的人中，90%將淪為空談，只有一成的人會(huì)付諸行動(dòng)；而在5年之內(nèi)，這10%的創(chuàng)業(yè)者中，有90%的人會(huì)失敗；10年之內(nèi)，剩下的10%的創(chuàng)業(yè)者中的90%也將會(huì)退出市場。 也就是說，10年之后，只有不到1%的創(chuàng)業(yè)者會(huì)幸存下來。

如果你還沒有被這高達(dá)99%的失敗率嚇倒，那我們來看另外一個(gè)數(shù)據(jù)。通過某權(quán)威市場調(diào)查機(jī)構(gòu)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在所有的個(gè)人創(chuàng)業(yè)失敗案例中，有95%不是因?yàn)轫?xiàng)目本身的問題而退出。

換言之，經(jīng)營方式比經(jīng)營方向更加重要。而這絕不是你有創(chuàng)業(yè)想法和激情就可以完成的事情。

它更需要的是具有較強(qiáng)的綜合能力和長線規(guī)劃的遠(yuǎn)見卓識(shí)。在如此高的失敗率面前，許多人會(huì)產(chǎn)生兩種極端的心理反應(yīng)，第一種是懷疑自己的能力，害怕創(chuàng)業(yè)不成，反而丟失了眼前雖然乏味但是穩(wěn)定的工作和比上不足比下有余的收入；第二種則是被激情和幻想沖昏了頭腦，以為自己不同凡響，必然會(huì)一鳴驚人。

前一種人會(huì)在創(chuàng)業(yè)的一開始就成為被淘汰的90%，而后一種人即使開始了行動(dòng)，也很可能因?yàn)轫?xiàng)目以外的問題，成不了最后的5%。當(dāng)你看了以上內(nèi)容，已經(jīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的困難有了足夠的了解和心理準(zhǔn)備，并且認(rèn)識(shí)到自己有很多不足，卻仍然決定克服缺點(diǎn)，要踏上個(gè)人創(chuàng)業(yè)這條艱難的道路的話，那么祝福你，因?yàn)槟闩c其他人相比，已經(jīng)贏在了起跑線上。

而本書會(huì)是你的一個(gè)好的選擇，能幫助你在創(chuàng)業(yè)路上發(fā)揮最大的潛力。創(chuàng)業(yè)不是簡單的烏托邦式的理想加信念，光憑一腔熱血加美好夢(mèng)想并不能順利到達(dá)勝利彼岸。

個(gè)人創(chuàng)業(yè)，更多的是要通過科學(xué)的前期規(guī)劃，多角度的觀察和市場調(diào)查，理性分析，有效的資源分析與整合，成熟高效的運(yùn)作技能，良好的商業(yè)心態(tài)，以及長期的投入等來實(shí)現(xiàn)。 創(chuàng)業(yè)是一個(gè)綜合體系的建構(gòu)，只有通過這些重要的、必不可少的環(huán)節(jié)與因素來作為支撐，才可能保障創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)健起步和成功。

百度名是扣扣。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育怎么面向未來?

面向未來。

“十年樹木，百年樹人”，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不可能一蹴而就。面向未來開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，首先，絕不能短視。

要摒棄急功近利思想，切實(shí)將服務(wù)國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的當(dāng)前需求與培育國家創(chuàng)新體系的未來生力軍相結(jié)合，將促進(jìn)學(xué)生的大學(xué)學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)相結(jié)合，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入專業(yè)教育，而不能將其等同于崗位職業(yè)培訓(xùn)和企業(yè)家速成訓(xùn)練。其次，絕不能搞短期行為。

要把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精髓，充分發(fā)揮高校文化傳承與創(chuàng)新功能，既解決當(dāng)下人才培養(yǎng)中創(chuàng)新精神和能力不足的問題，又在學(xué)生心中播撒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，厚培激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感、養(yǎng)成批判性創(chuàng)造性思維的土壤。

4.科技創(chuàng)新未來的我們?cè)趺醋?/h2>

目前，自主創(chuàng)新越來越成為人們一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~匯，上到中央，下到地方。

人們有一個(gè)共識(shí)，即“十一五”是中國社會(huì)發(fā)展面臨的一個(gè)重大調(diào)整期，在這五年期限里，要把提高自主創(chuàng)新能力作為經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和提高國際競爭力的中心環(huán)節(jié)，要擺在全國科技工作的首要位置。 總書記和家寶總理也都從國家戰(zhàn)略的高度對(duì)此多次做出指示。

中國到底發(fā)生了什么？為什么要提出這樣的戰(zhàn)略主張？又為什么在現(xiàn)在的背景、條件下，把自主創(chuàng)新提到一個(gè)非常高的戰(zhàn)略高度上。我們應(yīng)當(dāng)做些什么？應(yīng)當(dāng)怎么做？這一系列問題值得我們認(rèn)真的思考。

這次國家中長期規(guī)劃當(dāng)中組織了20個(gè)重大的研究專題，對(duì)我國未來發(fā)展中面臨的普遍性問題和戰(zhàn)略性問題進(jìn)行了深入的研究，對(duì)世情、國情、科情做了全面地分析，為提出自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略主張給出了非常明確的戰(zhàn)略背景分析。從世情來說，有兩個(gè)很重要的因素，一個(gè)是全球化；另外一個(gè)是中國已成長為世界第一大經(jīng)濟(jì)體、第三大貿(mào)易體。

隨著中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長，中國的經(jīng)濟(jì)增長已經(jīng)成為改變世界格局的最不確定的因素。因此，中國不僅僅是全球化的受益者，也對(duì)全球化起著非常重要的作用，產(chǎn)生著重大的影響。

從國情上看，我們要實(shí)現(xiàn)小康的目標(biāo)，這就需要從現(xiàn)在開始中國的經(jīng)濟(jì)增長需要保持年均7%以上的高速增長。 也就是說從改革開放以來一直到2020年，中國作為一個(gè)已經(jīng)如此龐大的經(jīng)濟(jì)體，依然要保持一個(gè)長達(dá)40年的高速增長，這將是世界史上一個(gè)非常罕見的或者從未有過的現(xiàn)象。

日本經(jīng)濟(jì)高速增長持續(xù)31年，我國臺(tái)灣省曾經(jīng)輝煌過24年，但是對(duì)中國如此龐大、地緣如此廣闊的經(jīng)濟(jì)體要保持40年以上的高度增長，在世界上確實(shí)是一個(gè)奇跡。 同時(shí)，到2020年中國總?cè)丝诔^14億人，我們?nèi)绾伟堰@么龐大的群體帶入現(xiàn)代化進(jìn)程當(dāng)中，并讓他們成為小康中的一員。

另外，中國的經(jīng)濟(jì)增長越來越依賴于資源的消耗、越來越依賴于大量的原材料進(jìn)口。我們從1995年大概有15種有色金屬的原料對(duì)外依存度不足15%，到2003年普遍超過50%。

我們的石油到2020年對(duì)外的依存度將超過60%。中國的經(jīng)濟(jì)增長其持續(xù)動(dòng)力和物質(zhì)基礎(chǔ)越來越依靠于不可再生的資源，這使得中國經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基礎(chǔ)也越來越脆弱。

此外，中國整個(gè)經(jīng)濟(jì)在對(duì)外貿(mào)易依存度方面表現(xiàn)出一個(gè)非常奇特的現(xiàn)象，那就是，沒有任何一個(gè)大國像中國一樣有如此高的對(duì)外依存度，美國不到27%，日本也不到30%，而中國始終在40%左右，去年曾經(jīng)達(dá)到62%。 從這樣的國情來分析，中國如果依靠“三高一低”的增長方式發(fā)展，中國經(jīng)濟(jì)增長實(shí)際上難以為繼。

因此，有很多人對(duì)中國未來經(jīng)濟(jì)增長抱有一種不明確的態(tài)度，甚至產(chǎn)生一種悲觀的情緒判斷。但是，他們沒有看到，在這種資源約束的壓力下，正是科學(xué)發(fā)展的重大戰(zhàn)略機(jī)遇期。

當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展可以描述出很多的特點(diǎn)，但是本質(zhì)特征就在于科技正在通過群體突破的態(tài)勢(shì)，來解決越來越短缺、匱乏的不可再生資源的供給問題。從80年代初一直到現(xiàn)在我們都在講科技革命，科技革命的本質(zhì)到底是什么？實(shí)際上這種革命的本質(zhì)就是在于改變過去傳統(tǒng)工業(yè)化的基礎(chǔ)，正在以全新的體系來替代過去傳統(tǒng)工業(yè)化賴以存在、賴以發(fā)展的，以不可再生資源為動(dòng)力的體系。

我們面臨的種種壓力實(shí)際上為科學(xué)技術(shù)發(fā)展提供了重大戰(zhàn)略機(jī)遇。盡管提高自主創(chuàng)新可以從產(chǎn)業(yè)層面、國家層面看待，但是中國在經(jīng)濟(jì)增長面臨越來越大的約束情況下、面臨經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型越來越現(xiàn)實(shí)的壓力下，科技對(duì)我們的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、區(qū)域的發(fā)展提供了轉(zhuǎn)型的空間。

也就是說，越來越需要新的科學(xué)技術(shù)、新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和新的技術(shù)發(fā)明來突破這種壓力。 而在人類文明的建設(shè)當(dāng)中，正是這樣一種不斷為人類發(fā)展提供的壓力才促成重大的科學(xué)發(fā)展和重大的技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用。

從這個(gè)角度來說，把中國建設(shè)成為一個(gè)有影響力的創(chuàng)新型國家的目標(biāo)，我們要從未來的戰(zhàn)略高度來把握和理解。 創(chuàng)新不單純是一個(gè)技術(shù)過程 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體。

這個(gè)觀點(diǎn)實(shí)際上在學(xué)界、產(chǎn)業(yè)界、大專院校是存在不同認(rèn)識(shí)的。現(xiàn)在很多觀點(diǎn)從研發(fā)投入、科技人員、研發(fā)機(jī)構(gòu)的設(shè)置這樣幾個(gè)角度，認(rèn)為現(xiàn)階段企業(yè)不應(yīng)該是技術(shù)創(chuàng)新的主體，這些觀點(diǎn)值得商榷。

我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)經(jīng)濟(jì)過程和一個(gè)市場的實(shí)現(xiàn)過程，而不單純是技術(shù)發(fā)明本身。 如果一種創(chuàng)新、一種新的產(chǎn)品、一種新的工藝裝備不能在市場上轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品，不能在市場上銷售，那么這個(gè)創(chuàng)新就會(huì)成為一種知識(shí)積累、實(shí)驗(yàn)室的樣品、各個(gè)研究機(jī)構(gòu)的展品。

因此創(chuàng)新的本質(zhì)實(shí)際上是一個(gè)經(jīng)濟(jì)過程，必須謀求這種創(chuàng)新產(chǎn)品能夠真正被市場所接受，這個(gè)觀念應(yīng)當(dāng)成為我們政府制定政策一個(gè)基本的起點(diǎn)。 企業(yè)成為創(chuàng)新的主體是無可爭議的，一方面科技成果的獲取、應(yīng)用、推廣和市場的實(shí)現(xiàn)總是由企業(yè)進(jìn)行，其中最重要的一個(gè)本質(zhì)特點(diǎn)就在于，科技成果的轉(zhuǎn)化過程、科技成果的產(chǎn)業(yè)化過程，本質(zhì)上是一種市場組織方式。

在整個(gè)成果轉(zhuǎn)化過程中，只能采取企業(yè)這種市場方式。盡管存在有30%的大型企業(yè)沒有設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)等等數(shù)字，但是根本的原因不在于這些企業(yè)實(shí)際的現(xiàn)狀，而在于科技成果的實(shí)現(xiàn)、科技成果的產(chǎn)業(yè)化只能由企業(yè)完成。

因此提出企。

5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部未來規(guī)劃怎么寫

結(jié)合實(shí)際，腳踏實(shí)地，看看上級(jí)給你們有沒有指示，根據(jù)指示制定規(guī)劃 如果有好的政策融入進(jìn)去，學(xué)生是主體，別忘了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績 如果有人已經(jīng)開始玩了，搞項(xiàng)目落地創(chuàng)業(yè)了，那么說明俱樂部有成績，可以據(jù)此開拓視野制定未來發(fā)展規(guī)劃 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，最忌諱紙上談兵，沒啥實(shí)際內(nèi)容給那里填寫充實(shí)文字，有一說一，大膽規(guī)劃，如果實(shí)在沒有實(shí)際內(nèi)容，那么這個(gè)俱樂部就瞎了，行尸走肉。

如果俱樂部搞的都是形式主義應(yīng)付，那么就這么荒誕的整理一下吧。 建議改制，搞成某某會(huì)，收取入會(huì)會(huì)費(fèi)，就像幫會(huì)一樣。

這樣俱樂部能夠做點(diǎn)實(shí)事。

6.致青春創(chuàng)未來創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的征文

青春期的我們，內(nèi)心還有一絲含澀的憂郁； 青春期的我們，內(nèi)心還充滿無言的惆悵； 青春期起的我們，內(nèi)心仍有童年時(shí)無忌的肆撣。

處于青春期的我們，也許對(duì)外界仍會(huì)有無言的眷戀。然而這總是一瞥的，沒有時(shí)間的永恒。

仰望夜空，會(huì)有一秒時(shí)的靜寂。死一般靜寂。

讓人毛骨悚然。流星劃破夜的靜寂，讓人感到一絲暖意。

青春期的我們是一個(gè)懵懂的青年。我們?cè)跉g聲笑語中暢飲未來，在花開花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過難忘的今宵。

我們需要一盞明燈，我們需要一對(duì)翅膀，我們更需要青春的誓言。 青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。

每個(gè)人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。然而，二者并不完全等效。

庸者總會(huì)傲慢的認(rèn)為青春是一個(gè)無底洞，智者則會(huì)謙卑的認(rèn)為青春是上帝借我們的一架云梯，時(shí)間到了總要?dú)w還。 深夜。

總會(huì)有人向上帝祈禱多給予自己一些生的希望。然而得到后又總會(huì)認(rèn)為微不足道。

到頭來總是前功盡棄。 青春的我們，總會(huì)充滿奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會(huì)充滿愛的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會(huì)充滿一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會(huì)充滿好奇心，如春日百花爭妍。

昏黃的路燈照亮你夜行的路如同青春伴隨我們共同向未來飛奔。 含淚的魚對(duì)水說，“你看不見我內(nèi)心的痛苦，因?yàn)槟銦o法體驗(yàn)?！?/p>

水含情脈脈的對(duì)魚說：“我感受到你的痛苦，因?yàn)槲以谀愕男撵`深處?！?含淚的我對(duì)青春說，“你體會(huì)不到我的無奈，因?yàn)槟愕氖澜缣罅?。?/p>

青春微弱的對(duì)我說：“我感受到你的無奈，因?yàn)槲乙恢痹谀闵磉叀刈o(hù)?！?我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢(mèng)想，帶著我的過去，帶者我的青春，飛到那遙遠(yuǎn)的一角。

飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。

飛到殘?jiān)粩嗟墓虐捅葌惢▓@。飛到波濤洶涌的黃河水里面~~~~~ 我要飛的更高，更遠(yuǎn)~~~~因?yàn)槊總€(gè)人身邊都會(huì)有青春，青春是無私無畏的。

正所謂青春做伴好飛翔呀?。?！可以么？。

7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感悟和收獲論文怎么寫

一般先寫自己的感悟，然后寫創(chuàng)業(yè)的過程，最后寫自己學(xué)到的東西并且總結(jié)自己的感悟。

范文如下：我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感想總的來說，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。

因?yàn)橐宦牭健按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。

與大家所做的暑期社會(huì)實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)來說更加學(xué)術(shù)和專業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢(shì)更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。俗話說“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做項(xiàng)目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。

做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。

課題一旦定下來之后就開始組建你的團(tuán)隊(duì)，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)申請(qǐng)書。通常包括“立項(xiàng)的目的與基本思路”“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項(xiàng)目的科學(xué)性和創(chuàng)新性” 和“項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”等等這些方面。

接下來就是去找導(dǎo)師，和導(dǎo)師的溝通根據(jù)指導(dǎo)老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書。在課題申請(qǐng)立項(xiàng)之后，就按著你們計(jì)劃的時(shí)間表去做你們的項(xiàng)目。

就從自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，做這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項(xiàng)關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因?yàn)槲覀兊恼n題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。

在做總體規(guī)劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問卷是必不可少的，在問卷的設(shè)計(jì)上我們花了比較長的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用?？梢赃M(jìn)行過程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同討論，團(tuán)隊(duì)精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師，不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義，指導(dǎo)老師的一些建議可能會(huì)給你“一語驚醒夢(mèng)中人”的效果。

在課題的進(jìn)行中，難免會(huì)遇到一些問題，學(xué)會(huì)在挫折失敗中成長，往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。充分的準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。

與此同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整原計(jì)劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)歷過一個(gè)“死而復(fù)生”的過程，就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定。永遠(yuǎn)要記住一點(diǎn)：信心和堅(jiān)持是邁向成功的階梯。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規(guī)劃好，合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學(xué)習(xí)了很多的東西，尤其是很團(tuán)隊(duì)成員的交流中學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì)不自覺的增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力，我覺得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。

在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者，但是必須還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。人之所以能，是相信能。

每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)中，因?yàn)?，你總能收獲很多，它絕不會(huì)叫你失望的。

8.致青春創(chuàng)未來創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的征文

青春期的我們，內(nèi)心還有一絲含澀的憂郁；

青春期的我們，內(nèi)心還充滿無言的惆悵；

青春期起的我們，內(nèi)心仍有童年時(shí)無忌的肆撣。

處于青春期的我們，也許對(duì)外界仍會(huì)有無言的眷戀。然而這總是一瞥的，沒有時(shí)間的永恒。

仰望夜空，會(huì)有一秒時(shí)的靜寂。死一般靜寂。讓人毛骨悚然。流星劃破夜的靜寂，讓人感到一絲暖意。

青春期的我們是一個(gè)懵懂的青年。我們?cè)跉g聲笑語中暢飲未來，在花開花落中譜下宏圖，在悲歡離合中度過難忘的今宵。我們需要一盞明燈，我們需要一對(duì)翅膀，我們更需要青春的誓言。

青春者，人生之春，人生之王，人生之華也。每個(gè)人都曾擁有自己的青春，都曾用自己手中的筆去描繪它。然而，二者并不完全等效。庸者總會(huì)傲慢的認(rèn)為青春是一個(gè)無底洞，智者則會(huì)謙卑的認(rèn)為青春是上帝借我們的一架云梯，時(shí)間到了總要?dú)w還。

深夜。

總會(huì)有人向上帝祈禱多給予自己一些生的希望。然而得到后又總會(huì)認(rèn)為微不足道。到頭來總是前功盡棄。

青春的我們，總會(huì)充滿奔放的熱情，如夏日牡丹怒放，總會(huì)充滿愛的憐憫，如秋日菊花的高雅，總會(huì)充滿一切生的希望，如冬日梅花的孤傲，總會(huì)充滿好奇心，如春日百花爭妍。

昏黃的路燈照亮你夜行的路如同青春伴隨我們共同向未來飛奔。

含淚的魚對(duì)水說，“你看不見我內(nèi)心的痛苦，因?yàn)槟銦o法體驗(yàn)?！彼槊}脈的對(duì)魚說：“我感受到你的痛苦，因?yàn)槲以谀愕男撵`深處?！?

含淚的我對(duì)青春說，“你體會(huì)不到我的無奈，因?yàn)槟愕氖澜缣罅??！鼻啻何⑷醯膶?duì)我說：“我感受到你的無奈，因?yàn)槲乙恢痹谀闵磉叀刈o(hù)。”

我想飛，帶著我的靈魂，帶著我的夢(mèng)想，帶著我的過去，帶者我的青春，飛到那遙遠(yuǎn)的一角。飛到荒蕪人煙的塔克拉瑪干沙漠。飛到古老的埃及金字塔。飛到殘?jiān)粩嗟墓虐捅葌惢▓@。飛到波濤洶涌的黃河水里面~~~~~

我要飛的更高，更遠(yuǎn)~~~~因?yàn)槊總€(gè)人身邊都會(huì)有青春，青春是無私無畏的。正所謂青春做伴好飛翔呀！??！

可以么？