蚌埠市創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽)
1.大學(xué)生科技學(xué)術(shù)與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)評定(100字)
大學(xué)生素質(zhì)拓展證書(shū)填寫(xiě)標準一、六大模塊簡(jiǎn)介A.思想道德與政治素養：體現思想政治素質(zhì)B.社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)：體現理論與實(shí)踐相結合C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新：體現創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新能力D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展：體現文化藝術(shù)修養E.社團活動(dòng)與社會(huì )工作：體現組織管理能力F.技能培訓與其他：體現技能掌握能力二、六大模塊具體內容入黨、轉正情況，個(gè)人獲得的榮譽(yù)稱(chēng)號。
主要指學(xué)生參加黨、團組織的重要活動(dòng)及在思想認識，道德品質(zhì)等方面的表現。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅定的信念；具有熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的思想覺(jué)悟；具有投身改革，樂(lè )于奉獻的時(shí)代精神；具有高度的社會(huì )責任感；具有自強不息和求實(shí)創(chuàng )新的優(yōu)良品質(zhì)。
內容示例：1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓2、學(xué)生業(yè)余團校培訓3、紅安革命傳統教育4、主題教育（主題黨日、主題團日）5、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調研座談會(huì )6、社團積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱(chēng)號7、其它能體現思想政治與道德修養的組織拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓優(yōu)秀個(gè)人稱(chēng)號。如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓優(yōu)秀個(gè)人稱(chēng)號。
√參加武漢科技大學(xué)第X期（骨干/基礎）團校培訓并結業(yè)。如：2009年12月，參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓班并結業(yè)。
√被發(fā)展為中共預備黨員（或轉為正式黨員）。如：2009年10月，轉為中共正式黨員。
√獲武漢科技大學(xué)XX年度優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號。如：2009-2010年度，獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱(chēng)號。
*被推選為入黨積極分子不填寫(xiě)。寒暑假社會(huì )實(shí)踐的地點(diǎn)、實(shí)踐內容，志愿服務(wù)的地點(diǎn)、服務(wù)內容等。
主要指學(xué)生組織或參加社會(huì )實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)及在活動(dòng)中的表現和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)的過(guò)程中能把理論知識與社會(huì )實(shí)踐緊密結合起來(lái)；具有較強的環(huán)境適應能力；具有一定的社會(huì )洞察能力；具有崇高的奉獻精神；具有較強的社會(huì )責任感。
內容示例：1、寒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)——暑期理論學(xué)習與宣傳、社會(huì )考察與調研、科學(xué)創(chuàng )新與研究、“三下鄉”與“四進(jìn)社區”等2、志愿服務(wù)活動(dòng)——“中國注冊志愿者證”上予以認證并計入志愿者時(shí)長(cháng)的所有志愿活動(dòng)。（志愿服務(wù)統一寫(xiě)在一條中，該條目首先注明“中國注冊志愿者證”上的志愿時(shí)長(cháng)，再在其后補充若干條含金量較高的志愿活動(dòng)。）
3、其它能體現社會(huì )實(shí)踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目例：√XX年在X地（單位）參加寒（暑）假社會(huì )實(shí)踐（實(shí)習），負責X工作（開(kāi)展調查研究），撰寫(xiě)X報告（撰寫(xiě)的報告獲“優(yōu)秀實(shí)踐報告”/本人獲“社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”）。如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮大坑村暑期社會(huì )實(shí)踐，負責調查研究工作。
撰寫(xiě)XX報告，獲XX獎。√XX—XX年志愿服務(wù)總時(shí)長(cháng)為X小時(shí)。
其中參加X(jué)X組織的到XX地的XX志愿活動(dòng)。如：2009-2010，志愿服務(wù)時(shí)長(cháng)共為20小時(shí)。
其中2009年10月，參加武漢科技大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院組織的青菱鄉義務(wù)家教活動(dòng)。*獻血、勤工儉學(xué)等不能表現個(gè)人能力的活動(dòng)不填寫(xiě)。
*游覽觀(guān)光類(lèi)活動(dòng)不填寫(xiě)。*班級聯(lián)誼類(lèi)活動(dòng)不填寫(xiě)。
參加各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng )業(yè)比賽，或相關(guān)活動(dòng)的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)以及在參加各級各類(lèi)學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng )業(yè)等比賽取得的成績(jì)。
要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識；熟練掌握一到兩門(mén)外語(yǔ)和運用計算機等現代化工具；具有較高的文化素質(zhì)和知識底蘊；具有對新技術(shù)新觀(guān)念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng )新的意識和良好的思維習慣。內容示例： 1、全國“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽 2、機器人足球競賽 3、“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能車(chē)比賽 4、全國大學(xué)生機械創(chuàng )新設計大賽5、全國結構設計競賽 6、獎學(xué)金7、全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽 8、全國大學(xué)生英語(yǔ)系列賽事9、全國大學(xué)生電子設計競賽10、創(chuàng )業(yè)計劃大賽 11、自行創(chuàng )業(yè)（需要證明材料，如營(yíng)業(yè)執照等）12、其它能體現學(xué)術(shù)科技與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的素質(zhì)拓展條目例：√**年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎學(xué)金。
如：2010年9月獲二等許家印獎學(xué)金。√獲第X屆“XX”（學(xué)術(shù)或學(xué)術(shù)比賽）X獎。
如：2009年，調研報告《XX》，獲中國第九屆人文社科競賽二等獎。√論文《XX》在《XX》刊物（X年第X期）上發(fā)表。
如：2008年，《對我國傍名牌現象的思考》在XX經(jīng)濟周刊上發(fā)表。*學(xué)習成績(jì)及排名不寫(xiě)。
*轉發(fā)他人文章不填寫(xiě)。參加晚會(huì )、運動(dòng)會(huì )、辯論賽、演講比賽、書(shū)畫(huà)比賽等活動(dòng)的情況。
主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動(dòng)和取得的成績(jì)，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養；具有開(kāi)拓進(jìn)取的健全人格；具有適應環(huán)境、善于調節的健康心理；具有勝任學(xué)習和工作的健壯體魄。
內容示例： 1、校園十佳歌手大賽2、校園辯論賽3、女生節4、運動(dòng)會(huì )（校級獲獎）5、寢室設計大賽（校級獲獎）6、其它能體現文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)第X屆運動(dòng)會(huì )（**項目）第X名。如：2009年10月，參加武漢科技大學(xué)第47屆運動(dòng)會(huì )并在男子100米項目中獲第一名。
√參加武漢科技大學(xué)（X學(xué)院）XX比賽（文化性）獲X獎。如：2009年11月，參加理學(xué)院新生辯論賽。
2.ocale跨境電商大賽是國家級嗎
ocale跨境電商大賽是國家級的。
OCALE全國跨境電商創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力大賽”是電子商務(wù)領(lǐng)域參賽人數最多，影響力最大的國家級比賽之一。此次比賽，校院兩級領(lǐng)導高度重視，給予了大力支持，指導教師多次加班加點(diǎn)指導學(xué)生，為比賽勝利奠定了基礎。
學(xué)生通過(guò)比賽提升了對跨境電商需求意識、成本意識、風(fēng)險意識、利潤意識、創(chuàng )新思維及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，真正實(shí)現了“在學(xué)中學(xué)，在做中做”。OCALE全國跨境電商創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力大賽旨在深化教育部“以能力和職業(yè)發(fā)展為導向”的新興人才培養要求，推動(dòng)院校探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉培養創(chuàng )新復合型人才的新機制，促進(jìn)人才培養由學(xué)科專(zhuān)業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉變，引導和培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)人才培養質(zhì)量全面提升。
通過(guò)競賽構筑跨境電商產(chǎn)教橋梁，深化校企合作，讓學(xué)生通過(guò)比賽真正了解和掌握跨境電商零售業(yè)務(wù)的商業(yè)模式、盈利模式，并初步具備跨境電商企業(yè)運營(yíng)決策以及控制與平衡風(fēng)險等能力，從而使學(xué)生站在跨境電商運營(yíng)決策者的角度獲得體驗和系統性經(jīng)驗，建立正確的跨境電商思維方式。
3.小城市里怎么尋找創(chuàng )業(yè)項目呢
原發(fā)布者：李鵬亞
創(chuàng )業(yè)怎么找項目【篇一：創(chuàng )業(yè)怎么找項目】隨著(zhù)國家經(jīng)濟深層次改革的持續深入，創(chuàng )新-創(chuàng )業(yè)-創(chuàng )客繼90年下海潮后再掀高峰，創(chuàng )業(yè)成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，對創(chuàng )客英雄的追捧和鼓勵創(chuàng )新文化的崛起成為這個(gè)時(shí)代的主題。而隨著(zhù)科技部、教育部的入場(chǎng)，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)也從以前的創(chuàng )投圈走向了前臺，政府給予了充分的背書(shū)，而各大高校成立的創(chuàng )客空間、學(xué)校孵化器、休學(xué)創(chuàng )業(yè)政策、創(chuàng )業(yè)學(xué)分激勵政策、扶持基金、創(chuàng )業(yè)大賽、銀行貸款等更是從操作層面給予了充足的支持。所以，很多畢業(yè)多年的老創(chuàng )客感慨新一代的創(chuàng )業(yè)者遇到了最好的時(shí)代。作為評委，筆者也有幸參加了幾次高校和協(xié)會(huì )舉辦的學(xué)生項目路演專(zhuān)場(chǎng)。坦白講，如果撇棄商業(yè)的角度，參賽項目的質(zhì)量和學(xué)生的勇氣還是讓我們幾個(gè)評委汗顏的，畢竟當年我們大學(xué)攻讀的時(shí)候，創(chuàng )業(yè)這個(gè)詞也很少聽(tīng)到，更不用說(shuō)去付諸實(shí)施了。而站在路演臺上意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、時(shí)刻出發(fā)的同學(xué)們已經(jīng)做好了創(chuàng )業(yè)沖刺的準備但從投資本身而言，大學(xué)生的項目創(chuàng )意、、團隊、競爭優(yōu)勢、商業(yè)邏輯和經(jīng)驗等與市場(chǎng)博弈幾年的創(chuàng )客比較，差距不足以里計。與政府和社會(huì )層面正面積極推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不同的是來(lái)自于創(chuàng )投圈的投資同仁，他們苦口婆心的勸剛畢業(yè)和未畢業(yè)的學(xué)生先練好內功，積累資源，具備一定商業(yè)常識和商業(yè)經(jīng)驗后再出發(fā)，成功率會(huì )提高很多。畢竟從現在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)融資上市的幾個(gè)案例來(lái)看，好比大海泛起的幾朵浪花。更何況大學(xué)生推崇的幾個(gè)退學(xué)創(chuàng )業(yè)的商界偶像，雖說(shuō)中途退學(xué)，但都沒(méi)有離
