創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務綜合平臺

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內容體系

意識培養(yǎng)：啟蒙學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，使學生了解創(chuàng)新型人才的素質要求，了解創(chuàng)業(yè)的概念、要素與特征等，使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識。

能力提升：解析并培養(yǎng)學生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協調能力與領導力等各項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質，使學生具備必要的創(chuàng)業(yè)能力。

環(huán)境認知：引導學生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng)業(yè)機會，把握創(chuàng)業(yè)風險，掌握商業(yè)模式開發(fā)的過程，設計策略及技巧等。

實踐模擬：通過創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、模擬實踐活動開展等，鼓勵學生體驗創(chuàng)業(yè)準備的各個環(huán)節(jié)，包括創(chuàng)業(yè)市場評估、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)辦企業(yè)流程與風險管理等。

2.南湖人才開發(fā)公司

一、南湖人才開發(fā)公司簡介 南湖人才開發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學會和我校國家級經濟管理實驗教學示范中心共同建設，在中南財經政法大學工商管理學院的具體指導下，由武漢各高校學生精英自主管理的模擬運營的企業(yè)組織。

公司秉承“員工（學生）利益最大化”的價值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動學習、主動探究、主動實踐和主動創(chuàng)新”，積極開展獨具創(chuàng)意的實踐活動和專業(yè)性服務活動，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學子構建實習實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產學研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會責任拓展渠道。 二、南湖人才開發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學生自主模擬企業(yè)運營，以實現員工價值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動學習、主動探究、主動實踐和主動創(chuàng)新 （4）實行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績 （5）對員工實行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務 （6）實行見習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開發(fā)公司的業(yè)務 校內業(yè)務——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務 專業(yè)性市場調查 自主創(chuàng)業(yè)——校內創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導服務 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價值 （一）學生方面 （1）獲得實習實踐的機會 （2）成為公司高層管理者 （3）領取績效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹立良好形象 （2）拓展大學生市場 （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務 五.公司文化 公益—服務員工 服務同學 服務老師 服務企業(yè) 服務社會 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強專業(yè)素質 提供專業(yè)服務 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開發(fā)公司以大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標，強調“開放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風和扎實的專業(yè)技能”并重。

實現學校教育與社會企業(yè)指導相結合。公司董事會成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。

由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開始進行人才長線孵化，通過“干中學”的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質。 南湖人才開發(fā)公司引入企業(yè)化的運營模式與創(chuàng)新的管理理念來探索公司運營和管理的理論與實踐.學生進入南湖人才開發(fā)公司進行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。

管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經理的領導下負責公司的日常運營，公司基層員工在遵守公司各項規(guī)章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價值最大化”的價值取向。

公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營模式，實現虛擬公司的持續(xù)發(fā)展。科學可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場氛圍，實現個人成長。

六.南湖人才開發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績，并受到學生和社會的一致好評，產生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來，相繼與武漢眾孚管理顧問有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬興集團木橋合棉有限公司簽訂了實習基地共建協議，為中南財經政法大學、中國地質大學、武漢大學、華中科技大學等高校150余名同學提供了實習機會； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務英語培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實施協議，累計金額32000元，為同學們的成長提供了專業(yè)實踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團隊和公司副總經理蔡曉文帶領的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務。

七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開發(fā)公司的擴展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經政法大學成立并初步運營，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營模式后作為一種非盈利服務性組織向中南財經政法大學推廣，樹立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過聯合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯盟，將南湖人才開發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個武漢市級的教學模式，向湖北所有的高校進行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學生得到實踐與鍛煉，提升自身素質，做到理論與實踐的聯系和整合，填補大學培養(yǎng)模式和社會需求之間的真空。

3.如何發(fā)揮人才作用,打造創(chuàng)新發(fā)展

人才是創(chuàng)新之本，旨在強調充分發(fā)揮人才的創(chuàng)新作用。推進創(chuàng)新型國家建設，必須實施人才興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型的人才，大力提高人才的創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮人才在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的主導作用。要為人才的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供更好條件和廣闊舞臺，把更多的資源投到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體的身上，充分發(fā)揮人才在創(chuàng)新驅動中的核心作用。

人才要以用為本，充分尊重人才、保障人才權益、最大限度地激發(fā)各類人才的創(chuàng)造活力和創(chuàng)業(yè)熱情。以創(chuàng)新驅動發(fā)展，以人才引領創(chuàng)新，把人的積極性更加充分地調動起來，吸引和激勵更多人才投身于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，讓他們在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中不僅創(chuàng)造物質財富，而且也實現在追求中實現人生價值，從而形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動格局。

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的內核在人才，推動形成大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新格局，需要樹立以人才為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新之本的理念。首先要打造更有活力的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，圍繞各類創(chuàng)新主體的需求完善政府公共服務；其次是將學校打造成為培養(yǎng)和造就創(chuàng)新型人才的搖籃，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程；再次是搭建堅實平臺，為人才營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，譬如競爭環(huán)境、服務環(huán)境、技術環(huán)境以及文化環(huán)境；最后是建立有效的激勵機制，想方設法讓創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體享受到應有的權利、待遇，使其在經濟上獲得利益，在精神上獲得滿足。

“擇天下之英才而用之，擇天下之英才而育之”，國家的強盛，歸根結底必須依靠人才。我國要走大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新發(fā)展之路，必須高度重視創(chuàng)新人才的培育和打造，要充分調動每一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新主體的熱情，讓更多人共享人生出彩的機會?！盀閯?chuàng)業(yè)創(chuàng)新加油添力”，才能掀起全社會參與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱潮。

4.大學生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺功能

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)基本素質和開創(chuàng)型個性的人才為目標，以培育在校學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力為主的教育，針對哪些打算創(chuàng)業(yè)、已經創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)群體，分階段分層次的進行創(chuàng)新思維培 養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力鍛煉的教育。

飛瑞敖大學生公共創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息服務平臺平臺主要包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)示范中心等四大模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云支撐系統(tǒng)這五個部分，從而實現智慧教、學、管的理念，同時在該平 臺上實現大學生學習知識、理解知識、應用知識，最終能夠在此基礎上進行知識和技術創(chuàng)新。

5.青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)協會辦公室計劃

航天職大創(chuàng)業(yè)協會成立申請書 尊敬的院團委和學工部領導、老師： 您們好！ 我們是航天職大創(chuàng)業(yè)協會籌備組學生，很高興能夠加入到航天職大這個大家庭中。

我們在努力學習之余，也非常樂意響應學院號召積極參加課外活動，學院的學生社團內容豐富、形式多樣，為我們的特長培養(yǎng)和能力提升提供了一個很好的平臺，但是，據了解我們有部分同學在入學前并沒有培養(yǎng)多少特長，也沒有為自己建立起多少興趣愛好，面對學院的各種特長特色社團，他們并不是那么積極。通過調查發(fā)現，這部分同學所希望加入的，是一個對基礎要求不高、能夠讓他們培養(yǎng)和鍛煉自己的、對個人未來發(fā)展實用性較強的社團，他們希望能在大學里有一份新的開始。

作為航天職大的學子，我們有義務也有責任為學院的建設貢獻自己的一份力量，同時也從中培養(yǎng)和鍛煉自己，不斷提高自身綜合素質和實踐能力，因此，由我們大一新生中來自各系的同學共計18人組成的航天職大創(chuàng)業(yè)協會籌備委員會計劃申請成立創(chuàng)業(yè)協會，為促進學生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)貢獻一份力量。 航天職大創(chuàng)業(yè)協會秉承“以人為本，服務航天”的辦會理念和“科學引導，促進創(chuàng)業(yè)”的辦會宗旨，以“誠信、本分、團隊、創(chuàng)新、品質、消費者導向、結果導向”的協會文化和“特別能吃苦，特別能攻關，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻”的中國載人航天精神為指導，旨在學院內營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，鼓勵和扶持我院學生在自身能力的基礎上經營具有文化品位和科技含量的消費市場，同時培養(yǎng)我院學生創(chuàng)新意識、提升創(chuàng)業(yè)素質和能力；激發(fā)我院學生創(chuàng)業(yè)熱情、鍛煉團隊協作能力；促進大學生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流，促進我院學生創(chuàng)業(yè)管理體制和運作機制進一步規(guī)范化、專業(yè)化、制度化，使我院學生在進入市場、接受市場的檢驗以前，得到有效的、先進的創(chuàng)業(yè)培訓，實現我院學生和社會之間的互動、知識的實用性轉移，為我校廣大志同道合的積極創(chuàng)業(yè)者或志存高遠的就業(yè)者提供一個集創(chuàng)業(yè)培訓、學習交流與社會實踐于一體的學習互動平臺，促進我校學生自主創(chuàng)業(yè)或就業(yè)，以共同愿景為最高目標，相互扶持，共同進步。

主要活動介紹如下： （一）活動背景 當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的現狀為參與者少、旁觀者多；大部分創(chuàng)業(yè)者從事規(guī)模小的個體經營的行業(yè)，成功率低，存在的問題較多，這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關。西方國家的大學生創(chuàng)業(yè)教育已經發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。

以培養(yǎng)適應未來經濟和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學教育，一定要使創(chuàng)業(yè)教育成為大學生的重要課程。 （二）活動目的、意義和目標 在目前學年制條件下，創(chuàng)造條件讓學生邊學習、邊實踐，形成相對開放的彈性教學系統(tǒng)，給學生在學校學習創(chuàng)業(yè)技能的機會，鼓勵和允許學生走出去創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)出一批具有良好創(chuàng)業(yè)素質技能的大學生。

（三）活動組織參與機構 1.總體籌劃：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協會會長 2.組織者：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協會 3.指導教師： “西部有愛”青年志愿者協會指導教師 馮凌 心理咨詢師、《心語報》主編 王燕 4.參與者：重慶航天職大創(chuàng)業(yè)協會全體成員 5.掛靠組織：重慶航天職大團委會 （四）活動開展 創(chuàng)業(yè)技能素質測試 （參考） 1.創(chuàng)新能力測試。2.分析決策能力測試。

3.預見能力測試。 4.應變能力測試。

5.用人能力測試。 6.組織協調能力測試。

7.社交能力測試。8.激勵能力測試。

9.應付挫折能力測試。 創(chuàng)業(yè)理論知識學習 （1、2、3、4、6為自學篇目，自學材料由培訓部負責提供） 1.政府扶持創(chuàng)業(yè)的政策。

2.經營法規(guī)、經營風險、合同常識。 3.創(chuàng)業(yè)項目選擇方法。

4.貸款政策的基本講解及流程。 5.成本估算、利潤分析、報表閱讀。

6.公司注冊和設立。 7.創(chuàng)業(yè)生存階段常見問題及解決辦法。

8.網上開店。 9.大學生創(chuàng)業(yè)案例剖析。

社會實踐 1.開展品牌分片發(fā)布活動（實地練習口才）； 2.經營網店； 3. 在能力范圍內經營具有文化品位和科技含量的消費市場； 4.開展“挑戰(zhàn)杯”團體創(chuàng)業(yè)競賽。 創(chuàng)業(yè)策劃 1.制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的方法。

2.制作創(chuàng)業(yè)計劃、市場調查。 3.制作創(chuàng)業(yè)計劃、目標客戶定位。

4.創(chuàng)業(yè)理論學習測評、答疑。 為了更好的服務學院、回報學院，我協會將按照學院的相關要求，接受學院相關部門機構的正確領導，以服務學院及學院學生為活動核心，通過嶄新的會風會貌、良好的會員品行向學院及社會展示我們航天職大學子的風采，拿出業(yè)績，展現實力，努力贏得學院及社會對我協會的大力支持，更希望我們的努力和進步能夠對學院今后的招生工作有所幫助，促進學院文化的發(fā)展。

與此同時，我協會將與學院其他兄弟社團一起努力，加大與外校學生社團及社會相關單位的合作，為我協會及學院其他兄弟社團更健康、更長久地發(fā)展奠定基礎。 感謝學院給予我們開創(chuàng)社團、服務學院、鍛煉自己的良好機會，真誠地祝愿學院發(fā)展越來越好、越來越快，望領導、老師們在實踐中考驗我們，以此提高我們大一新生服務學院、鍛煉自我的積極性。

此致 敬禮！ 申請人：航天職大創(chuàng)業(yè)協會成立籌備委員會 2010-9-8。