創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)綜合平臺
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內容體系
意識培養：?jiǎn)⒚蓪W(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)精神，使學(xué)生了解創(chuàng )新型人才的素質(zhì)要求，了解創(chuàng )業(yè)的概念、要素與特征等，使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng )業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識。
能力提升：解析并培養學(xué)生的批判性思維、洞察力、決策力、組織協(xié)調能力與領(lǐng)導力等各項創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生具備必要的創(chuàng )業(yè)能力。
環(huán)境認知：引導學(xué)生認知當今企業(yè)及行業(yè)環(huán)境，了解創(chuàng )業(yè)機會(huì )，把握創(chuàng )業(yè)風(fēng)險，掌握商業(yè)模式開(kāi)發(fā)的過(guò)程，設計策略及技巧等。
實(shí)踐模擬：通過(guò)創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)撰寫(xiě)、模擬實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展等，鼓勵學(xué)生體驗創(chuàng )業(yè)準備的各個(gè)環(huán)節，包括創(chuàng )業(yè)市場(chǎng)評估、創(chuàng )業(yè)融資、創(chuàng )辦企業(yè)流程與風(fēng)險管理等。
2.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真空。
3.如何發(fā)揮人才作用,打造創(chuàng )新發(fā)展
人才是創(chuàng )新之本，旨在強調充分發(fā)揮人才的創(chuàng )新作用。推進(jìn)創(chuàng )新型國家建設，必須實(shí)施人才興國戰略，培養高素質(zhì)、創(chuàng )新型的人才，大力提高人才的創(chuàng )新能力，充分發(fā)揮人才在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新發(fā)展中的主導作用。要為人才的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新提供更好條件和廣闊舞臺，把更多的資源投到創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新主體的身上，充分發(fā)揮人才在創(chuàng )新驅動(dòng)中的核心作用。
人才要以用為本，充分尊重人才、保障人才權益、最大限度地激發(fā)各類(lèi)人才的創(chuàng )造活力和創(chuàng )業(yè)熱情。以創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展，以人才引領(lǐng)創(chuàng )新，把人的積極性更加充分地調動(dòng)起來(lái)，吸引和激勵更多人才投身于創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新，讓他們在創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新中不僅創(chuàng )造物質(zhì)財富，而且也實(shí)現在追求中實(shí)現人生價(jià)值，從而形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)格局。
創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的內核在人才，推動(dòng)形成大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新的新格局，需要樹(shù)立以人才為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新之本的理念。首先要打造更有活力的創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新生態(tài)系統，圍繞各類(lèi)創(chuàng )新主體的需求完善政府公共服務(wù)；其次是將學(xué)校打造成為培養和造就創(chuàng )新型人才的搖籃，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育貫穿人才培養全過(guò)程；再次是搭建堅實(shí)平臺，為人才營(yíng)造良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境，譬如競爭環(huán)境、服務(wù)環(huán)境、技術(shù)環(huán)境以及文化環(huán)境；最后是建立有效的激勵機制，想方設法讓創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新主體享受到應有的權利、待遇，使其在經(jīng)濟上獲得利益，在精神上獲得滿(mǎn)足。
“擇天下之英才而用之，擇天下之英才而育之”，國家的強盛，歸根結底必須依靠人才。我國要走大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新發(fā)展之路，必須高度重視創(chuàng )新人才的培育和打造，要充分調動(dòng)每一個(gè)創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新主體的熱情，讓更多人共享人生出彩的機會(huì )。“為創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新加油添力”，才能掀起全社會(huì )參與創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新的熱潮。
4.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺功能
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是以培養具有創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng )型個(gè)性的人才為目標，以培育在校學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng ) 新創(chuàng )業(yè)能力為主的教育，針對哪些打算創(chuàng )業(yè)、已經(jīng)創(chuàng )業(yè)、成功創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體，分階段分層次的進(jìn)行創(chuàng )新思維培 養和創(chuàng )業(yè)能力鍛煉的教育。
飛瑞敖大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺平臺主要包括創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)訓、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)指導、創(chuàng )新 創(chuàng )業(yè)大賽、創(chuàng )業(yè)示范中心等四大模塊和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)云支撐系統這五個(gè)部分，從而實(shí)現智慧教、學(xué)、管的理念，同時(shí)在該平 臺上實(shí)現大學(xué)生學(xué)習知識、理解知識、應用知識，最終能夠在此基礎上進(jìn)行知識和技術(shù)創(chuàng )新。
5.青年創(chuàng )業(yè)就業(yè)協(xié)會(huì )辦公室計劃
航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )成立申請書(shū) 尊敬的院團委和學(xué)工部領(lǐng)導、老師： 您們好！ 我們是航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )籌備組學(xué)生，很高興能夠加入到航天職大這個(gè)大家庭中。
我們在努力學(xué)習之余，也非常樂(lè )意響應學(xué)院號召積極參加課外活動(dòng)，學(xué)院的學(xué)生社團內容豐富、形式多樣，為我們的特長(cháng)培養和能力提升提供了一個(gè)很好的平臺，但是，據了解我們有部分同學(xué)在入學(xué)前并沒(méi)有培養多少特長(cháng)，也沒(méi)有為自己建立起多少興趣愛(ài)好，面對學(xué)院的各種特長(cháng)特色社團，他們并不是那么積極。通過(guò)調查發(fā)現，這部分同學(xué)所希望加入的，是一個(gè)對基礎要求不高、能夠讓他們培養和鍛煉自己的、對個(gè)人未來(lái)發(fā)展實(shí)用性較強的社團，他們希望能在大學(xué)里有一份新的開(kāi)始。
作為航天職大的學(xué)子，我們有義務(wù)也有責任為學(xué)院的建設貢獻自己的一份力量，同時(shí)也從中培養和鍛煉自己，不斷提高自身綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，因此，由我們大一新生中來(lái)自各系的同學(xué)共計18人組成的航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )籌備委員會(huì )計劃申請成立創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )，為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )業(yè)或就業(yè)貢獻一份力量。 航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )秉承“以人為本，服務(wù)航天”的辦會(huì )理念和“科學(xué)引導，促進(jìn)創(chuàng )業(yè)”的辦會(huì )宗旨，以“誠信、本分、團隊、創(chuàng )新、品質(zhì)、消費者導向、結果導向”的協(xié)會(huì )文化和“特別能吃苦，特別能攻關(guān)，特別能戰斗，特別能奉獻”的中國載人航天精神為指導，旨在學(xué)院內營(yíng)造良好的創(chuàng )業(yè)氛圍，鼓勵和扶持我院學(xué)生在自身能力的基礎上經(jīng)營(yíng)具有文化品位和科技含量的消費市場(chǎng)，同時(shí)培養我院學(xué)生創(chuàng )新意識、提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和能力；激發(fā)我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情、鍛煉團隊協(xié)作能力；促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體的溝通和交流，促進(jìn)我院學(xué)生創(chuàng )業(yè)管理體制和運作機制進(jìn)一步規范化、專(zhuān)業(yè)化、制度化，使我院學(xué)生在進(jìn)入市場(chǎng)、接受市場(chǎng)的檢驗以前，得到有效的、先進(jìn)的創(chuàng )業(yè)培訓，實(shí)現我院學(xué)生和社會(huì )之間的互動(dòng)、知識的實(shí)用性轉移，為我校廣大志同道合的積極創(chuàng )業(yè)者或志存高遠的就業(yè)者提供一個(gè)集創(chuàng )業(yè)培訓、學(xué)習交流與社會(huì )實(shí)踐于一體的學(xué)習互動(dòng)平臺，促進(jìn)我校學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)或就業(yè)，以共同愿景為最高目標，相互扶持，共同進(jìn)步。
主要活動(dòng)介紹如下： （一）活動(dòng)背景 當前大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的現狀為參與者少、旁觀(guān)者多；大部分創(chuàng )業(yè)者從事規模小的個(gè)體經(jīng)營(yíng)的行業(yè)，成功率低，存在的問(wèn)題較多，這與長(cháng)期缺乏創(chuàng )業(yè)教育有關(guān)。西方國家的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年，而我國才剛剛起步。
以培養適應未來(lái)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展需要的創(chuàng )新性人才為己任的大學(xué)教育，一定要使創(chuàng )業(yè)教育成為大學(xué)生的重要課程。 （二）活動(dòng)目的、意義和目標 在目前學(xué)年制條件下，創(chuàng )造條件讓學(xué)生邊學(xué)習、邊實(shí)踐，形成相對開(kāi)放的彈性教學(xué)系統，給學(xué)生在學(xué)校學(xué)習創(chuàng )業(yè)技能的機會(huì )，鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng )業(yè)，培養出一批具有良好創(chuàng )業(yè)素質(zhì)技能的大學(xué)生。
（三）活動(dòng)組織參與機構 1.總體籌劃：重慶航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng) 2.組織者：重慶航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì ) 3.指導教師： “西部有愛(ài)”青年志愿者協(xié)會(huì )指導教師 馮凌 心理咨詢(xún)師、《心語(yǔ)報》主編 王燕 4.參與者：重慶航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )全體成員 5.掛靠組織：重慶航天職大團委會(huì ) （四）活動(dòng)開(kāi)展 創(chuàng )業(yè)技能素質(zhì)測試 （參考） 1.創(chuàng )新能力測試。2.分析決策能力測試。
3.預見(jiàn)能力測試。 4.應變能力測試。
5.用人能力測試。 6.組織協(xié)調能力測試。
7.社交能力測試。8.激勵能力測試。
9.應付挫折能力測試。 創(chuàng )業(yè)理論知識學(xué)習 （1、2、3、4、6為自學(xué)篇目，自學(xué)材料由培訓部負責提供） 1.政府扶持創(chuàng )業(yè)的政策。
2.經(jīng)營(yíng)法規、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險、合同常識。 3.創(chuàng )業(yè)項目選擇方法。
4.貸款政策的基本講解及流程。 5.成本估算、利潤分析、報表閱讀。
6.公司注冊和設立。 7.創(chuàng )業(yè)生存階段常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法。
8.網(wǎng)上開(kāi)店。 9.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)案例剖析。
社會(huì )實(shí)踐 1.開(kāi)展品牌分片發(fā)布活動(dòng)（實(shí)地練習口才）； 2.經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店； 3. 在能力范圍內經(jīng)營(yíng)具有文化品位和科技含量的消費市場(chǎng)； 4.開(kāi)展“挑戰杯”團體創(chuàng )業(yè)競賽。 創(chuàng )業(yè)策劃 1.制訂創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的方法。
2.制作創(chuàng )業(yè)計劃、市場(chǎng)調查。 3.制作創(chuàng )業(yè)計劃、目標客戶(hù)定位。
4.創(chuàng )業(yè)理論學(xué)習測評、答疑。 為了更好的服務(wù)學(xué)院、回報學(xué)院，我協(xié)會(huì )將按照學(xué)院的相關(guān)要求，接受學(xué)院相關(guān)部門(mén)機構的正確領(lǐng)導，以服務(wù)學(xué)院及學(xué)院學(xué)生為活動(dòng)核心，通過(guò)嶄新的會(huì )風(fēng)會(huì )貌、良好的會(huì )員品行向學(xué)院及社會(huì )展示我們航天職大學(xué)子的風(fēng)采，拿出業(yè)績(jì)，展現實(shí)力，努力贏(yíng)得學(xué)院及社會(huì )對我協(xié)會(huì )的大力支持，更希望我們的努力和進(jìn)步能夠對學(xué)院今后的招生工作有所幫助，促進(jìn)學(xué)院文化的發(fā)展。
與此同時(shí)，我協(xié)會(huì )將與學(xué)院其他兄弟社團一起努力，加大與外校學(xué)生社團及社會(huì )相關(guān)單位的合作，為我協(xié)會(huì )及學(xué)院其他兄弟社團更健康、更長(cháng)久地發(fā)展奠定基礎。 感謝學(xué)院給予我們開(kāi)創(chuàng )社團、服務(wù)學(xué)院、鍛煉自己的良好機會(huì )，真誠地祝愿學(xué)院發(fā)展越來(lái)越好、越來(lái)越快，望領(lǐng)導、老師們在實(shí)踐中考驗我們，以此提高我們大一新生服務(wù)學(xué)院、鍛煉自我的積極性。
此致 敬禮！ 申請人：航天職大創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )成立籌備委員會(huì ) 2010-9-8。
