大學(xué)生素質(zhì)拓展與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告)
1.大學(xué)生科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)評(píng)定(100字)
大學(xué)生素質(zhì)拓展證書填寫標(biāo)準(zhǔn)一、六大模塊簡介A.思想道德與政治素養(yǎng)：體現(xiàn)思想政治素質(zhì)B.社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)：體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合C.學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新：體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力D.文化藝術(shù)與身心發(fā)展：體現(xiàn)文化藝術(shù)修養(yǎng)E.社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作：體現(xiàn)組織管理能力F.技能培訓(xùn)與其他：體現(xiàn)技能掌握能力二、六大模塊具體內(nèi)容入黨、轉(zhuǎn)正情況，個(gè)人獲得的榮譽(yù)稱號(hào)。
主要指學(xué)生參加黨、團(tuán)組織的重要活動(dòng)及在思想認(rèn)識(shí)，道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。要求大學(xué)生具有崇高的理想和堅(jiān)定的信念；具有熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的思想覺悟；具有投身改革，樂于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神；具有高度的社會(huì)責(zé)任感；具有自強(qiáng)不息和求實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
內(nèi)容示例：1、學(xué)生業(yè)余黨校培訓(xùn)2、學(xué)生業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)3、紅安革命傳統(tǒng)教育4、主題教育（主題黨日、主題團(tuán)日）5、大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)調(diào)研座談會(huì)6、社團(tuán)積極分子、優(yōu)秀委員、優(yōu)秀干事等榮譽(yù)稱號(hào)7、其它能體現(xiàn)思想政治與道德修養(yǎng)的組織拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)XX年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。如：2009年10月，獲2009年本科生軍訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人稱號(hào)。
√參加武漢科技大學(xué)第X期（骨干/基礎(chǔ)）團(tuán)校培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。如：2009年12月，參加武漢科技大學(xué)第二期“科大英才”大學(xué)生骨干培訓(xùn)班并結(jié)業(yè)。
√被發(fā)展為中共預(yù)備黨員（或轉(zhuǎn)為正式黨員）。如：2009年10月，轉(zhuǎn)為中共正式黨員。
√獲武漢科技大學(xué)XX年度優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。如：2009-2010年度，獲武漢科技大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部稱號(hào)。
*被推選為入黨積極分子不填寫。寒暑假社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)、實(shí)踐內(nèi)容，志愿服務(wù)的地點(diǎn)、服務(wù)內(nèi)容等。
主要指學(xué)生組織或參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)及在活動(dòng)中的表現(xiàn)和取得的成果。要求學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的社會(huì)洞察能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神；具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
內(nèi)容示例：1、寒暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——暑期理論學(xué)習(xí)與宣傳、社會(huì)考察與調(diào)研、科學(xué)創(chuàng)新與研究、“三下鄉(xiāng)”與“四進(jìn)社區(qū)”等2、志愿服務(wù)活動(dòng)——“中國注冊(cè)志愿者證”上予以認(rèn)證并計(jì)入志愿者時(shí)長的所有志愿活動(dòng)。（志愿服務(wù)統(tǒng)一寫在一條中，該條目首先注明“中國注冊(cè)志愿者證”上的志愿時(shí)長，再在其后補(bǔ)充若干條含金量較高的志愿活動(dòng)。）
3、其它能體現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的素質(zhì)拓展條目例：√XX年在X地（單位）參加寒（暑）假社會(huì)實(shí)踐（實(shí)習(xí)），負(fù)責(zé)X工作（開展調(diào)查研究），撰寫X報(bào)告（撰寫的報(bào)告獲“優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告”/本人獲“社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀個(gè)人”）。如： 2010年7月，在通山縣參加武漢科技大學(xué)赴通山縣大畈鎮(zhèn)大坑村暑期社會(huì)實(shí)踐，負(fù)責(zé)調(diào)查研究工作。
撰寫XX報(bào)告，獲XX獎(jiǎng)?！蘕X—XX年志愿服務(wù)總時(shí)長為X小時(shí)。
其中參加XX組織的到XX地的XX志愿活動(dòng)。如：2009-2010，志愿服務(wù)時(shí)長共為20小時(shí)。
其中2009年10月，參加武漢科技大學(xué)外國語學(xué)院組織的青菱鄉(xiāng)義務(wù)家教活動(dòng)。*獻(xiàn)血、勤工儉學(xué)等不能表現(xiàn)個(gè)人能力的活動(dòng)不填寫。
*游覽觀光類活動(dòng)不填寫。*班級(jí)聯(lián)誼類活動(dòng)不填寫。
參加各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)比賽，或相關(guān)活動(dòng)的情況。主要指學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽取得的成績。
要求大學(xué)生具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；熟練掌握一到兩門外語和運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；具有較高的文化素質(zhì)和知識(shí)底蘊(yùn)；具有對(duì)新技術(shù)新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識(shí)和良好的思維習(xí)慣。內(nèi)容示例： 1、全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽 2、機(jī)器人足球競(jìng)賽 3、“飛思卡爾”杯全國大學(xué)生智能車比賽 4、全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽5、全國結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽 6、獎(jiǎng)學(xué)金7、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽 8、全國大學(xué)生英語系列賽事9、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽10、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽 11、自行創(chuàng)業(yè)（需要證明材料，如營業(yè)執(zhí)照等）12、其它能體現(xiàn)學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)拓展條目例：√**年獲武漢科技大學(xué)XX等XX獎(jiǎng)學(xué)金。
如：2010年9月獲二等許家印獎(jiǎng)學(xué)金。√獲第X屆“XX”（學(xué)術(shù)或?qū)W術(shù)比賽）X獎(jiǎng)。
如：2009年，調(diào)研報(bào)告《XX》，獲中國第九屆人文社科競(jìng)賽二等獎(jiǎng)?！陶撐摹禭X》在《XX》刊物（X年第X期）上發(fā)表。
如：2008年，《對(duì)我國傍名牌現(xiàn)象的思考》在XX經(jīng)濟(jì)周刊上發(fā)表。*學(xué)習(xí)成績及排名不寫。
*轉(zhuǎn)發(fā)他人文章不填寫。參加晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、演講比賽、書畫比賽等活動(dòng)的情況。
主要指學(xué)生參與的文體藝術(shù)活動(dòng)和取得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
內(nèi)容示例： 1、校園十佳歌手大賽2、校園辯論賽3、女生節(jié)4、運(yùn)動(dòng)會(huì)（校級(jí)獲獎(jiǎng)）5、寢室設(shè)計(jì)大賽（校級(jí)獲獎(jiǎng)）6、其它能體現(xiàn)文化藝術(shù)與身心發(fā)展的素質(zhì)拓展條目例：√獲武漢科技大學(xué)第X屆運(yùn)動(dòng)會(huì)（**項(xiàng)目）第X名。如：2009年10月，參加武漢科技大學(xué)第47屆運(yùn)動(dòng)會(huì)并在男子100米項(xiàng)目中獲第一名。
√參加武漢科技大學(xué)（X學(xué)院）XX比賽（文化性）獲X獎(jiǎng)。如：2009年11月，參加理學(xué)院新生辯論賽。
2.大學(xué)生素質(zhì)拓展怎么寫???
大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，是服務(wù)于素質(zhì)教育的需要，是服務(wù)于青年學(xué)生成長成才的需要。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”是在鼓勵(lì)大學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，鍛煉大學(xué)生的綜合能力。它有利于形成大學(xué)生自覺參與素質(zhì)教育的積極導(dǎo)向；有利于動(dòng)員社會(huì)資源服務(wù)大學(xué)生素質(zhì)教育；有利于增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的意識(shí)和能力。
實(shí)施這一計(jì)劃，使大學(xué)生的素質(zhì)教育更加扎實(shí)、有效。 1）滿足了大學(xué)生張顯個(gè)性、全面發(fā)展的內(nèi)在需求。
黨的十六大報(bào)告指出，要促進(jìn)人的全面發(fā)展，要鼓勵(lì)人們干事業(yè)、支持人們干成事業(yè)，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競(jìng)相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流。這取決于什么？個(gè)人的解放，個(gè)性的張揚(yáng)，個(gè)體的創(chuàng)造力。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)，當(dāng)今時(shí)代是張顯個(gè)性的時(shí)代（當(dāng)然，我們旗幟鮮明地反對(duì)極端個(gè)人主義）?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃” 記錄了大學(xué)生人生的閃光點(diǎn)，通過素質(zhì)拓展可以選擇自己的人生之路，獲得了良好的發(fā)展空間，獲得全面發(fā)展。
2）抓住了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。 素質(zhì)教育的本質(zhì)要求就是使受教育者能夠得到主動(dòng)全面的發(fā)展，“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”抓住了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培育創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施使廣大學(xué)生獲得了知識(shí)的武裝、理論的武裝和能力的武裝，獲得了創(chuàng)造空間，使教育素質(zhì)教育有形化、具體化。 3）尊重了人才成長的基本規(guī)律。
人的成長規(guī)律是一個(gè)鏈條：必須有指導(dǎo)、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)和認(rèn)同的環(huán)節(jié)?！按髮W(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)恰恰是遵循了這一規(guī)律，抓住了各個(gè)環(huán)節(jié)，就把握了人才成長的全過程。
4）順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本要求。 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求以市場(chǎng)為導(dǎo)向，要求人才培養(yǎng)的市場(chǎng)化——“定單教育”，按照市場(chǎng)的要求來進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，來調(diào)整學(xué)科布局，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的、適應(yīng)能力強(qiáng)的人才。
5）是高校共青團(tuán)工作適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。 在新形勢(shì)下，高校共青團(tuán)工作面臨著很多新的情況。
怎樣提高團(tuán)組織的凝聚力和影響力，擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面，實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”為高校共青團(tuán)工作提供了一個(gè)很好的機(jī)遇。它一方面是發(fā)展的需要，另一方面也提供了一個(gè)很好的載體。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”把高校共青團(tuán)組織從教育的邊緣推向了教育的中心，促進(jìn)了團(tuán)的工作規(guī)范化和職能具體化。 3、“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的內(nèi)容是什么？ 大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、技能培訓(xùn)等六個(gè)方面引導(dǎo)和幫助廣大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，主動(dòng)全面成長成才。
“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施要注重三個(gè)結(jié)合，即課內(nèi)外相結(jié)合、第一課堂與第二課堂相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)施工作主要圍繞職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、建立評(píng)價(jià)體系、強(qiáng)化社會(huì)認(rèn)同四個(gè)環(huán)節(jié)，通過教學(xué)、課堂、講座、活動(dòng)等豐富多彩的方式展開。
尤其要突出一些具有特色的傳統(tǒng)工作項(xiàng)目，如學(xué)術(shù)科技節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，全面帶動(dòng)和促進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的實(shí)施。 1）職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
建立由專家組成的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，按照現(xiàn)代人力資源開發(fā)培養(yǎng)的思想和方法，科學(xué)分析大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境、職業(yè)理想、能力傾向和個(gè)性特征等因素，指導(dǎo)大學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)目標(biāo)和素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)施規(guī)劃。大力開展“大學(xué)生人生發(fā)展導(dǎo)航行動(dòng)”，針對(duì)大學(xué)生成長發(fā)展的特點(diǎn)，通過知識(shí)傳授和實(shí)踐鍛煉并重的方式，對(duì)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、價(jià)值取向、職業(yè)規(guī)劃、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)等方面進(jìn)行塑造和培養(yǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的職業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)施有效的人生導(dǎo)航。
建立大學(xué)生職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)的數(shù)據(jù)庫，內(nèi)容包括現(xiàn)代大學(xué)生的職業(yè)領(lǐng)域、各類職業(yè)所需要的技能素質(zhì)以及成功人士擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的典型事例等數(shù)據(jù)，供同學(xué)們參考。 2）素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
要根據(jù)不同階段和層次的學(xué)生的不同成長需求，精心設(shè)計(jì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目，建立全面科學(xué)的大學(xué)生素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目體系，為大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練提供廣闊平臺(tái)。要圍繞大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的六個(gè)方面，結(jié)合大學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，精心組織和設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。
要高度重視素質(zhì)拓展訓(xùn)練體系中縱向提升性和強(qiáng)化性訓(xùn)練層次的構(gòu)建，建立校際聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)制和項(xiàng)目，為大學(xué)生素質(zhì)的階梯性發(fā)展和高層次提升提供舞臺(tái)。要充分體現(xiàn)素質(zhì)訓(xùn)練的開放性，鼓勵(lì)大學(xué)生充分利用各種正規(guī)社會(huì)渠道和資源，積極開展校外素質(zhì)訓(xùn)練。
要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際需求和反饋意見，對(duì)素質(zhì)訓(xùn)練項(xiàng)目的內(nèi)容、形式和方法進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整和完善。素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)訓(xùn)練體系。
3）建立評(píng)價(jià)體系。要建立大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》的作用，客觀公正地記錄每。
3.怎樣寫實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。
為幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生投身社會(huì)，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技文化優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，為家鄉(xiāng)、為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。本著這一目的，我院根據(jù)校團(tuán)委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安排，結(jié)合自身實(shí)際深入扎實(shí)地開展了2007年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、廣泛動(dòng)員 精心組織 我院始終把社會(huì)實(shí)踐作為素質(zhì)教育和大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團(tuán)委的要求，我院團(tuán)委認(rèn)真研究，領(lǐng)會(huì)精神，精心策劃，確定了本次實(shí)踐活動(dòng)的方案。
并積極動(dòng)員、組織廣大青年學(xué)生投身到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去。在放假前，特召開了各班級(jí)班主任和團(tuán)支書會(huì)議，強(qiáng)調(diào)暑期社會(huì)實(shí)踐。
因?yàn)楸敬紊鐣?huì)實(shí)踐與以往不同，本次落腳點(diǎn)就是讓學(xué)生真正深入到企事業(yè)單位、個(gè)體、私營、農(nóng)村等進(jìn)行最段為期一周的工作，因此，為充分調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生投身暑期社會(huì)實(shí)踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團(tuán)活動(dòng)，寢室櫥窗，海報(bào)等形式對(duì)今年暑期實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了詳實(shí)、細(xì)致的宣傳與安排。從號(hào)召廣大同學(xué)投身暑期社會(huì)實(shí)踐到集中組隊(duì)報(bào)名流程，再到主題和主要內(nèi)容、社會(huì)實(shí)踐過程中的安全注意事項(xiàng)、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的書寫方法、今年暑期社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)評(píng)比辦法，再到大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要意義、往年暑期社會(huì)實(shí)踐所取得的成績都向各團(tuán)支部做了具體說明，起到了很好的效果。
使暑期社會(huì)實(shí)踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會(huì)實(shí)踐工作的全面開展。 二、重點(diǎn)突出，內(nèi)涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學(xué)工作水平評(píng)估的關(guān)鍵一年，在這樣的形勢(shì)下，動(dòng)員組織廣大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)，樹立科院大學(xué)生良好形象，并進(jìn)而為我校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，具有重要意義。
為此，我院今年繼續(xù)以大學(xué)生素質(zhì)拓展為核心，以“服務(wù)社會(huì)，完善自身”為宗旨，以“經(jīng)風(fēng)雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”為目的，以“實(shí)踐促成才 ，青春創(chuàng)和諧”為主題，積極動(dòng)員、鼓勵(lì)、組織全院廣大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐，，以“面向農(nóng)村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)進(jìn)步的實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)國情，提高素質(zhì)。
1、點(diǎn)、面結(jié)合，靈活多樣。不論是各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，他們圍繞今年的暑期社會(huì)實(shí)踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細(xì)致的整體實(shí)踐成果。
2、內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。
有深入廠礦進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的，有深入偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行科技文化援助的，也有到農(nóng)村進(jìn)行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進(jìn)行社會(huì)調(diào)查的，有開展文化服務(wù)的，也有開展技術(shù)服務(wù)的，涵蓋了社會(huì)的方方面面。
另外，各專業(yè)學(xué)生并不僅僅局限于在所學(xué)學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學(xué)電子信息專業(yè)的學(xué)生有從事市場(chǎng)營銷調(diào)研的，也有到工廠學(xué)本領(lǐng)練技術(shù)的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學(xué)生專業(yè)知識(shí)以外的其它行業(yè)的技術(shù)本領(lǐng)。
三、工作扎實(shí)，成果顯著 2007年的暑期社會(huì)實(shí)踐工作，同學(xué)們都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)、持久地開展實(shí)踐，在深入了解社會(huì)的過程中，進(jìn)行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認(rèn)真扎實(shí)的開展實(shí)踐，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的，取得了良好的效果。
1、通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使廣大同學(xué)對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策有了更加深入的理解。在實(shí)踐過程中，同學(xué)們通過讀書、閱讀報(bào)刊、走訪、座談、聽報(bào)告等方式，結(jié)合對(duì)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策及理論著作的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的各項(xiàng)方針、政策的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加深入。
2、通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅(jiān)定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會(huì)，了解社會(huì)，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學(xué)們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強(qiáng)了建設(shè)祖國，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的歷史使命感和責(zé)任感。
3、通過實(shí)踐活動(dòng)，使青年大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學(xué)生的良好形象。不管去的是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還是繁華的都市，大學(xué)生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實(shí)踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。
他們通過認(rèn)真投入工作，用自己的一舉一動(dòng)展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價(jià)值。 4、實(shí)踐活動(dòng)的開展培養(yǎng)了大學(xué)生獨(dú)立處世的能力。
大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中，通過獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對(duì)問題，分析問題、解決問題，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)更加清晰。不管在實(shí)踐過。
4.大學(xué)生素質(zhì)拓展心得怎么寫?
原發(fā)布者：Ds瘋丫頭110
昨天我們?nèi)速Y2012級(jí)1班進(jìn)行素質(zhì)拓展活動(dòng)，早上十點(diǎn)我們一、二班54位同學(xué)以班為單位分成四隊(duì)，每個(gè)班兩個(gè)隊(duì)，每隊(duì)成員必須選舉一位隊(duì)長，起好各自隊(duì)的隊(duì)名、隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)歌，時(shí)間是10分鐘，我很榮幸的成為了“黨中央隊(duì)”的一員，我們的口號(hào)是：跟著黨走，除暴安良。我們的隊(duì)歌是《奔跑》，而隨后各隊(duì)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示，我們隊(duì)是第四個(gè)展示的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)事結(jié)束之后就開始一下午的正式素質(zhì)拓展活動(dòng)。 整個(gè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練歷時(shí)一個(gè)下午，這次素質(zhì)拓展活動(dòng)是我人生歷程上的一次全新體驗(yàn)，得到的知識(shí)與感悟也非常多。 1、團(tuán)結(jié)信任。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅需要一個(gè)英明的領(lǐng)導(dǎo)者，更需要有一群為著同一理想目標(biāo)不斷奮斗的優(yōu)秀團(tuán)員。每個(gè)成員都非常的重要，只要有一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，那結(jié)果就是滿盤皆輸。這讓我不由聯(lián)想到工作中去，只有和周圍的同事領(lǐng)導(dǎo)處好關(guān)系，才能使大家在工作中發(fā)揮出各自的作用，才能更好的開展工作，單靠自己的孤軍奮戰(zhàn)是不可能成功的。就像我們的訓(xùn)練項(xiàng)目信任背摔。信任背摔是讓一個(gè)人站在1米多高的臺(tái)子上，身體繃直往后倒下，其余的人在下面用手臂搭成人橋接應(yīng)。但當(dāng)站在上面的同學(xué)問：“大家準(zhǔn)備好了嗎？”下面異口同聲是回答“我們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)相信我們”時(shí)，突然間產(chǎn)生了一種奇怪的感覺，它讓我知道下面很安全。這個(gè)游戲我總結(jié)出了兩個(gè)字“信任”。只有完全信任這個(gè)集體，才能放手去做事情，才能做好事情。當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的信任感變得很脆弱，大家都會(huì)用懷疑的眼光
5.大學(xué)生素質(zhì)拓展記載項(xiàng)目申報(bào)表怎么寫
1、項(xiàng)目名稱：填寫擬申報(bào)項(xiàng)目的規(guī)范性全稱。
如：2005年玉溪師范學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；玉溪師范學(xué)院計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能競(jìng)賽；旅游與經(jīng)濟(jì)管理系03級(jí)旅游管理2班“我心中的大學(xué)生”演講比賽等。2、項(xiàng)目類別： 填寫“思想政治與道德素養(yǎng)”/“社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)”/“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”/“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”/“社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作”/“技能培訓(xùn)及其它”。
3、項(xiàng)目級(jí)別：按擬申報(bào)的項(xiàng)目等級(jí)填寫“基本項(xiàng)目”/“主要項(xiàng)目”/“一般項(xiàng)目”。4、參加人數(shù)：填寫參加活動(dòng)的大致人數(shù)。
5、主辦單位、承辦單位、申報(bào)單位： 填寫項(xiàng)目舉辦單位或項(xiàng)目承辦單位。6、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：填寫項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人 （可填寫兩人）。
7、聯(lián)系方式：電話與E-mail8、項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間： 具體年、月、日。9、項(xiàng)目擬開展時(shí)間：具體年、月、日。
10、項(xiàng)目擬實(shí)施地點(diǎn)： 填寫項(xiàng)目擬實(shí)施的具體地點(diǎn)。11、項(xiàng)目簡介：項(xiàng)目內(nèi)容是對(duì)項(xiàng)目所實(shí)施的活動(dòng)的全面、具體、詳盡的介紹，是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目全方位的介紹。
該部分旨在讓評(píng)委全面而清楚地了解項(xiàng)目的具體內(nèi)容、項(xiàng)目的核心內(nèi)容、項(xiàng)目的具體形式以及如何保證項(xiàng)目預(yù)期效果與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。若是大型活動(dòng)，建議可分為幾個(gè)部分逐一描述。
項(xiàng)目內(nèi)容的填寫要重點(diǎn)突出，核心部分與特色部分應(yīng)詳細(xì)介紹。項(xiàng)目內(nèi)容幫助專家衡量項(xiàng)目是否充實(shí)、項(xiàng)目的難度、項(xiàng)目的規(guī)模、項(xiàng)目的實(shí)效與意義，從而判定項(xiàng)目的層次、級(jí)別與水平。
12、項(xiàng)目實(shí)施方案：項(xiàng)目實(shí)施方案是項(xiàng)目組織者實(shí)施項(xiàng)目的工作流程，通過它可以讓專家了解項(xiàng)目的具體實(shí)施時(shí)間、程序、周期、實(shí)施方式和項(xiàng)目的進(jìn)度。項(xiàng)目實(shí)施方案可以幫助專家衡量項(xiàng)目的組織工作是否有序、時(shí)間與進(jìn)度安排是否合理、項(xiàng)目的歷時(shí)、項(xiàng)目的可行性、項(xiàng)目的規(guī)模，從而推斷項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量與效果。
學(xué)校大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組還將依據(jù)此項(xiàng)內(nèi)容對(duì)項(xiàng)目實(shí)施跟蹤、檢查，其結(jié)果作為項(xiàng)目評(píng)價(jià)、定級(jí)與評(píng)優(yōu)的依據(jù)。可以參考以下幾部分填寫：（1） 前期宣傳工作：時(shí)間、方式、內(nèi)容、地點(diǎn)；（2） 實(shí)施前的準(zhǔn)備工作：人力、物力的準(zhǔn)備、工作安排；（3） 正式實(shí)施工作：分為幾個(gè)部分，各部分時(shí)間、內(nèi)容；（4） 總結(jié)匯報(bào)工作：評(píng)優(yōu)工作、匯報(bào)成果的時(shí)間、內(nèi)容；（5） 后期宣傳工作：時(shí)間、方式、內(nèi)容、地點(diǎn)。
13、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算：填寫內(nèi)容包括項(xiàng)目的資金來源、項(xiàng)目各部分的資金預(yù)算及總預(yù)算等。專家通過項(xiàng)目預(yù)算部分可以掌握項(xiàng)目的規(guī)模、資金的合理分配與使用情況，也可以成為爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持的參考依據(jù)。
14、項(xiàng)目預(yù)期成果：項(xiàng)目預(yù)期成果是指項(xiàng)目結(jié)束時(shí)預(yù)計(jì)將要達(dá)到的效果、目的或者形成一定的（有形或者無形）成果。項(xiàng)目預(yù)期成果是衡量項(xiàng)目的質(zhì)量、層次、水平、效果、成績和作用的重要參考指標(biāo)。
可以參考以下幾部分填寫：（1） 項(xiàng)目內(nèi)部開展的評(píng)優(yōu)選拔（如評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人、先進(jìn)集體等）；（2） 項(xiàng)目產(chǎn)生的成果（例如論文集、書、CD等）；（3） 項(xiàng)目的社會(huì)效益（對(duì)組織單位自身的宣傳作用與產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)的影響）；（4）項(xiàng)目的人才效益（對(duì)組織和參與人員的鍛煉作用，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才）。15、項(xiàng)目審核審批：基本項(xiàng)目和主要項(xiàng)目由學(xué)院素質(zhì)拓展中心辦公室審核，學(xué)院素質(zhì)拓展中心審批。
各班委會(huì)團(tuán)支部和學(xué)習(xí)型社團(tuán)申報(bào)的一般項(xiàng)目由系素質(zhì)拓展中心辦公室審核，系素質(zhì)拓展中心審批。院系團(tuán)學(xué)組織、非學(xué)習(xí)型社團(tuán)申報(bào)的一般項(xiàng)目由學(xué)院素質(zhì)拓展中心（辦公室）聯(lián)合學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)審核，學(xué)院素質(zhì)拓展中心審批。
16、項(xiàng)目級(jí)別：為審批部門最終審批的該活動(dòng)項(xiàng)目所屬的級(jí)別。17、項(xiàng)目基礎(chǔ)積分：確定本項(xiàng)目各類參加人員所獲得的素質(zhì)拓展積分。
18、素質(zhì)拓展經(jīng)歷登記方法：確定哪一部分參加人員可以將經(jīng)歷登記到《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》中。19、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算意見：為審批部門最終審批的該活動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
20、項(xiàng)目編號(hào)：審批通過的活動(dòng)項(xiàng)目予以編號(hào)，分別為：基本項(xiàng)目為J****，主要項(xiàng)目為z*****，一般項(xiàng)目為：中文系（班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型社團(tuán)，下同）YA*****，英語系YB*****，數(shù)學(xué)系YC *****，物理系YD*****，化學(xué)系YE*****，地理系YF*****，音樂系YG*****，美術(shù)系YH*****，體育系YI*****，政法系YJ*****，教育系YK*****，計(jì)科系YL*****，旅經(jīng)系YM*****，基礎(chǔ)教育系YN*****。（*****為數(shù)字編號(hào)，前兩位為年份，后三位為編號(hào)，如Z05001表示2005年1號(hào)素質(zhì)拓展主要項(xiàng)目。）
6.大學(xué)生素質(zhì)擴(kuò)展活動(dòng)總結(jié)感想1000字作文
在參與社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)的過程中能把理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來；具有較強(qiáng)百的環(huán)境適應(yīng)能力；具有一定的洞察社會(huì)能力；具有崇高的奉獻(xiàn)精神，具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。
學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體現(xiàn)學(xué)生課外從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以及在參加各級(jí)各類學(xué)術(shù)、科技、創(chuàng)業(yè)等比賽中取得的成績。要求大學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的專門知識(shí)和多門學(xué)度科的專業(yè)知識(shí)；能深入思考和探索人類社會(huì)所面臨的一些重大問題；熟練掌握一到兩門外語和熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具；對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)以及人與自然關(guān)系有總體性的把握，具內(nèi)有較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)；具有對(duì)新技術(shù)、新觀念的跟蹤和鑒別能力；具有創(chuàng)新的意識(shí)和思維習(xí)慣。
文化藝術(shù)與身心發(fā)展反映學(xué)生參與的文體活動(dòng)和取容得的成績，以及有益于身心健康發(fā)展的其他經(jīng)歷。要求大學(xué)生具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)；具有開拓進(jìn)取的健全人格；具有適應(yīng)環(huán)境、善于調(diào)節(jié)的健康心理；具有勝任學(xué)習(xí)和工作的健壯體魄。
7.大學(xué)生素質(zhì)拓展記載項(xiàng)目申報(bào)表怎么寫
1、項(xiàng)目名稱：填寫擬申報(bào)項(xiàng)目的規(guī)范性全稱。
如：2005年玉溪師范學(xué)院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；玉溪師范學(xué)院計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能競(jìng)賽；旅游與經(jīng)濟(jì)管理系03級(jí)旅游管理2班“我心中的大學(xué)生”演講比賽等。2、項(xiàng)目類別： 填寫“思想政治與道德素養(yǎng)”/“社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)”/“科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”/“文化藝術(shù)與身心發(fā)展”/“社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作”/“技能培訓(xùn)及其它”。
3、項(xiàng)目級(jí)別：按擬申報(bào)的項(xiàng)目等級(jí)填寫“基本項(xiàng)目”/“主要項(xiàng)目”/“一般項(xiàng)目”。4、參加人數(shù)：填寫參加活動(dòng)的大致人數(shù)。
5、主辦單位、承辦單位、申報(bào)單位： 填寫項(xiàng)目舉辦單位或項(xiàng)目承辦單位。6、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：填寫項(xiàng)目的主要負(fù)責(zé)人 （可填寫兩人）。
7、聯(lián)系方式：電話與E-mail8、項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間： 具體年、月、日。9、項(xiàng)目擬開展時(shí)間：具體年、月、日。
10、項(xiàng)目擬實(shí)施地點(diǎn)： 填寫項(xiàng)目擬實(shí)施的具體地點(diǎn)。11、項(xiàng)目簡介：項(xiàng)目內(nèi)容是對(duì)項(xiàng)目所實(shí)施的活動(dòng)的全面、具體、詳盡的介紹，是對(duì)整個(gè)項(xiàng)目全方位的介紹。
該部分旨在讓評(píng)委全面而清楚地了解項(xiàng)目的具體內(nèi)容、項(xiàng)目的核心內(nèi)容、項(xiàng)目的具體形式以及如何保證項(xiàng)目預(yù)期效果與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。若是大型活動(dòng)，建議可分為幾個(gè)部分逐一描述。
項(xiàng)目內(nèi)容的填寫要重點(diǎn)突出，核心部分與特色部分應(yīng)詳細(xì)介紹。項(xiàng)目內(nèi)容幫助專家衡量項(xiàng)目是否充實(shí)、項(xiàng)目的難度、項(xiàng)目的規(guī)模、項(xiàng)目的實(shí)效與意義，從而判定項(xiàng)目的層次、級(jí)別與水平。
12、項(xiàng)目實(shí)施方案：項(xiàng)目實(shí)施方案是項(xiàng)目組織者實(shí)施項(xiàng)目的工作流程，通過它可以讓專家了解項(xiàng)目的具體實(shí)施時(shí)間、程序、周期、實(shí)施方式和項(xiàng)目的進(jìn)度。項(xiàng)目實(shí)施方案可以幫助專家衡量項(xiàng)目的組織工作是否有序、時(shí)間與進(jìn)度安排是否合理、項(xiàng)目的歷時(shí)、項(xiàng)目的可行性、項(xiàng)目的規(guī)模，從而推斷項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量與效果。
學(xué)校大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組還將依據(jù)此項(xiàng)內(nèi)容對(duì)項(xiàng)目實(shí)施跟蹤、檢查，其結(jié)果作為項(xiàng)目評(píng)價(jià)、定級(jí)與評(píng)優(yōu)的依據(jù)。可以參考以下幾部分填寫：（1） 前期宣傳工作：時(shí)間、方式、內(nèi)容、地點(diǎn)；（2） 實(shí)施前的準(zhǔn)備工作：人力、物力的準(zhǔn)備、工作安排；（3） 正式實(shí)施工作：分為幾個(gè)部分，各部分時(shí)間、內(nèi)容；（4） 總結(jié)匯報(bào)工作：評(píng)優(yōu)工作、匯報(bào)成果的時(shí)間、內(nèi)容；（5） 后期宣傳工作：時(shí)間、方式、內(nèi)容、地點(diǎn)。
13、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算：填寫內(nèi)容包括項(xiàng)目的資金來源、項(xiàng)目各部分的資金預(yù)算及總預(yù)算等。專家通過項(xiàng)目預(yù)算部分可以掌握項(xiàng)目的規(guī)模、資金的合理分配與使用情況，也可以成為爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)支持的參考依據(jù)。
14、項(xiàng)目預(yù)期成果：項(xiàng)目預(yù)期成果是指項(xiàng)目結(jié)束時(shí)預(yù)計(jì)將要達(dá)到的效果、目的或者形成一定的（有形或者無形）成果。項(xiàng)目預(yù)期成果是衡量項(xiàng)目的質(zhì)量、層次、水平、效果、成績和作用的重要參考指標(biāo)。
可以參考以下幾部分填寫：（1） 項(xiàng)目內(nèi)部開展的評(píng)優(yōu)選拔（如評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人、先進(jìn)集體等）；（2） 項(xiàng)目產(chǎn)生的成果（例如論文集、書、CD等）；（3） 項(xiàng)目的社會(huì)效益（對(duì)組織單位自身的宣傳作用與產(chǎn)生的對(duì)社會(huì)的影響）；（4）項(xiàng)目的人才效益（對(duì)組織和參與人員的鍛煉作用，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才）。15、項(xiàng)目審核審批：基本項(xiàng)目和主要項(xiàng)目由學(xué)院素質(zhì)拓展中心辦公室審核，學(xué)院素質(zhì)拓展中心審批。
各班委會(huì)團(tuán)支部和學(xué)習(xí)型社團(tuán)申報(bào)的一般項(xiàng)目由系素質(zhì)拓展中心辦公室審核，系素質(zhì)拓展中心審批。院系團(tuán)學(xué)組織、非學(xué)習(xí)型社團(tuán)申報(bào)的一般項(xiàng)目由學(xué)院素質(zhì)拓展中心（辦公室）聯(lián)合學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)審核，學(xué)院素質(zhì)拓展中心審批。
16、項(xiàng)目級(jí)別：為審批部門最終審批的該活動(dòng)項(xiàng)目所屬的級(jí)別。17、項(xiàng)目基礎(chǔ)積分：確定本項(xiàng)目各類參加人員所獲得的素質(zhì)拓展積分。
18、素質(zhì)拓展經(jīng)歷登記方法：確定哪一部分參加人員可以將經(jīng)歷登記到《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》中。19、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算意見：為審批部門最終審批的該活動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。
20、項(xiàng)目編號(hào)：審批通過的活動(dòng)項(xiàng)目予以編號(hào)，分別為：基本項(xiàng)目為J****，主要項(xiàng)目為z*****，一般項(xiàng)目為：中文系（班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型社團(tuán)，下同）YA*****，英語系YB*****，數(shù)學(xué)系YC *****，物理系YD*****，化學(xué)系YE*****，地理系YF*****，音樂系YG*****，美術(shù)系YH*****，體育系YI*****，政法系YJ*****，教育系YK*****，計(jì)科系YL*****，旅經(jīng)系YM*****，基礎(chǔ)教育系YN*****。（*****為數(shù)字編號(hào)，前兩位為年份，后三位為編號(hào)，如Z05001表示2005年1號(hào)素質(zhì)拓展主要項(xiàng)目。）
8.素拓部的職責(zé)
一、管理我系同學(xué)的素拓資料，并對(duì)其進(jìn)行保管、整理、備案工作
二、負(fù)責(zé)我系的素拓活動(dòng)申請(qǐng)、審核及認(rèn)證工作
三、保證專業(yè)性講座的安全、紀(jì)律、學(xué)分獲取及匯總統(tǒng)計(jì)
四、講座完成后，進(jìn)行素拓票的統(tǒng)計(jì)和進(jìn)行發(fā)放專業(yè)素拓票
五、負(fù)責(zé)我系的素拓證書打印工作和拓展同學(xué)們的知識(shí)為宗旨的
六、制定我系大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，了解大學(xué)生自身綜合素質(zhì)及在校主要成績
七、定期召開各班團(tuán)支書會(huì)議，及時(shí)向上級(jí)傳達(dá)有關(guān)方面的情況，并布置安排有關(guān)工作
八、積極開展每星期的例會(huì)，并及時(shí)改正和實(shí)施一些新的想法、大膽創(chuàng)新
九、積極討論團(tuán)學(xué)中存在的一系列問題，發(fā)表各人的意見，從而更加有效的解決存在的問題
應(yīng)用生物系素質(zhì)拓展認(rèn)證中心
9.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告怎么寫
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力而努力。 近年來， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會(huì)熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會(huì)實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺(tái)， 為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對(duì)較高，收入相對(duì)穩(wěn)定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對(duì)較少。而且當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對(duì)飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對(duì)知識(shí)和
素質(zhì)要求相對(duì)較低， 很多工作崗位對(duì)勞動(dòng)者的技能水平要求不高， 普通勞動(dòng)力就能應(yīng)對(duì)， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機(jī)呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟(jì)的動(dòng)搖難免會(huì)出現(xiàn)牽
一發(fā)而動(dòng)全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對(duì)穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對(duì)此國家政策也作
出了積極地調(diào)整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
