澳門(mén)大學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)研究院
1.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的企業(yè)該如何宣傳以及拉到投資資金?
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的企業(yè)該如何宣傳以及拉到投資資金？一、大會(huì )主題智創(chuàng )鵬城 點(diǎn)亮夢(mèng)想二、大會(huì )亮點(diǎn)（一）以會(huì )引才通過(guò)大會(huì )匯聚一批新一代信息技術(shù)、數字經(jīng)濟、生物醫藥、高端裝備制造、新材料、綠色低碳等戰略性新興產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的高水準人才團隊，優(yōu)化深圳人才隊伍結構和提升自主創(chuàng )新能力，加速高水準人才團隊落地深圳。
（二）以會(huì )助項通過(guò)大會(huì )建立完整的項目成果交易服務(wù)體系，包含項目投融資服務(wù)和項目輔導、項目訓練營(yíng)、專(zhuān)家對接、媒體宣傳等項目轉化促進(jìn)計劃，推進(jìn)深圳國際創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺建設，幫助創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目健康發(fā)展。（三）以會(huì )促業(yè)通過(guò)大會(huì )匯集一批頂尖項目、人才及投資機構，加快實(shí)施創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略 ，強化產(chǎn)學(xué)研深度融合的創(chuàng )新優(yōu)勢，形成深圳高成長(cháng)、高技術(shù)含量的產(chǎn)業(yè)集聚群， 助推粵港澳大灣區建設。
三、大會(huì )時(shí)間2020年3月-12月四、組織單位指導單位：中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )主辦單位：中國科協(xié)企業(yè)創(chuàng )新服務(wù)中心、深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )承辦單位：深圳產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì )、深圳國際創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺、深圳國際創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟、深圳市科技開(kāi)發(fā)交流中心、深圳市科聚灣區經(jīng)濟研究院協(xié)辦單位：福田區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、羅湖區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、鹽田區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、南山區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、寶安區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、龍崗區科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、龍華區科技創(chuàng )新局、坪山區科技創(chuàng )新局、光明區科技創(chuàng )新局（根據分會(huì )場(chǎng)實(shí)際情況再增加）特別支持單位：深圳市寶能投資集團有限公司支持單位：深圳市投控東海投資有限公司、廣東粵財投資控股有限公司、東方富海、國宏嘉信資本、中山大學(xué)深圳研究院、中國科技金融聯(lián)盟、香港產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì )、深圳市高新投集團有限公司、深圳擔保集團有限公司松禾資本、創(chuàng )東方投資、虛擬大學(xué)園、南方科技大學(xué)、深圳大學(xué)、清華大學(xué)國際研究生院、北京大學(xué)深圳研究生院、中山大學(xué)創(chuàng )業(yè)中心、中國科學(xué)院深圳先進(jìn)研究院、深港產(chǎn)學(xué)研基地、深圳市創(chuàng )新投資集團有限公司、同創(chuàng )偉業(yè)、梧桐樹(shù)資本、深圳市生命科學(xué)與生物技術(shù)協(xié)會(huì )、深圳市科技創(chuàng )業(yè)促進(jìn)會(huì )、南太集團、博士科技、深圳市虛擬大學(xué)科技成果轉移促進(jìn)會(huì )、今日人才（簡(jiǎn)稱(chēng)）、深圳市查策網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)有限公司、深圳5G產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟支持媒體：央視（一套、二套、新聞頻道、英文頻道）、新華社、新華網(wǎng)、中新社、人民網(wǎng)、人民日報、中國國際廣播電臺、廣東衛視、鳳凰衛視、深圳衛視、i深圳、香港衛視、創(chuàng )業(yè)英雄匯、中國青年報 、科技日報、健康時(shí)報、騰訊網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、科學(xué)網(wǎng)、愛(ài)奇藝科技頻道、深圳特區報、深圳商報、創(chuàng )業(yè)邦、億歐網(wǎng)、36氪、獵云網(wǎng)、創(chuàng )客貓五、組織架構大會(huì )成立組委會(huì )，負責大會(huì )總體指導和統籌規劃等事宜，由主辦單位相關(guān)領(lǐng)導成員組成。組委會(huì )下設執行委員會(huì )和大會(huì )秘書(shū)處（設在深圳國際創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺，以下簡(jiǎn)稱(chēng)秘書(shū)處），負責大會(huì )的方案編制、統籌規劃和溝通協(xié)調等事宜。
（一）大會(huì )組委會(huì )組委會(huì )主任林 祥 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )黨組書(shū)記組委會(huì )副主任張治平 深圳市科協(xié)技術(shù)協(xié)會(huì )黨組成員、駐會(huì )副主席孫 楠 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )黨組成員組委會(huì )成員林肇武 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )秘書(shū)長(cháng)、辦公室主任陳志遠 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )科普部部長(cháng)王 棟 深圳市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )學(xué)會(huì )部部長(cháng)李 松 深圳市科技開(kāi)發(fā)交流中心主任張向榮 深圳市科技開(kāi)發(fā)交流中心策劃部部長(cháng)張忠暉 深圳市福田區科協(xié)主席。
2.誠信創(chuàng )業(yè)平臺
經(jīng)中國管理科學(xué)研究院科技進(jìn)步研究所、北京創(chuàng )意在線(xiàn)信息技術(shù)研究院、現代管理大學(xué)、北京國科商信科技服務(wù)中心幾單位充份協(xié)商研究決定，自20011年4月2日起正式通過(guò)北京國科商信科技服務(wù)中心面向全國建立“創(chuàng )業(yè)項目誠信體系建設平臺即誠信創(chuàng )業(yè)平臺”。該平臺旨為創(chuàng )業(yè)者提供真實(shí)，安全、可靠的創(chuàng )業(yè)項目，協(xié)助創(chuàng )業(yè)者解決在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中遇到的困難，（包括市場(chǎng)咨詢(xún)、管理咨詢(xún)、誠信查詢(xún)、創(chuàng )業(yè)基金）等，協(xié)助商家樹(shù)立良好的口碑傳播。以充份落實(shí)中央關(guān)于“促進(jìn)全民創(chuàng )業(yè)”、“以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，的指示方針。
此平臺的建立得到了大量社會(huì )各界人士的關(guān)注和各大媒體的關(guān)注，并得到了部份企業(yè)的資金贊助支持，使此平臺的建立和所設立的創(chuàng )業(yè)基金得到了極大的保障。現正與全國100所高校及1000個(gè)鄉鎮建立合作聯(lián)盟，以使平臺在魚(yú)龍混雜的創(chuàng )業(yè)熱潮中發(fā)揮更大的效應。
望各相關(guān)單位積極配合并參與此平臺的建立，以更快更多的保證投資者利益及商家信譽(yù)的口碑傳播！
3.大學(xué)創(chuàng )新委員是什么
大學(xué)創(chuàng )新委員，是大學(xué)里成立的一個(gè)創(chuàng )新委員會(huì )成員，也就跟社團成員差不多一個(gè)意思。
大學(xué)創(chuàng )新委員會(huì )是在校團委指導下的為激發(fā)在校學(xué)生的創(chuàng )新意識、提高科技創(chuàng )新能力和增強創(chuàng )業(yè)信心的學(xué)生型群眾組織，在委員會(huì )中成員可以互相借鑒經(jīng)驗交流。在創(chuàng )協(xié)及所屬的創(chuàng )協(xié)各系分會(huì )中開(kāi)展一系列創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，是各系級創(chuàng )業(yè)部會(huì )的學(xué)生指導機構。
創(chuàng )新方面多種多樣，可以是學(xué)習上的也可以是生活中的，參加委員會(huì )的同學(xué)需要具備一定的創(chuàng )新精神，善于與其他同學(xué)交流經(jīng)驗，互相幫助。
4.高等教育模式的創(chuàng )新
創(chuàng )新高等教育模式 ——中國科大“全院辦校、所系結合”教育創(chuàng )新成功范例 （一）案例內容摘要：“全院辦校、所系結合”是20世紀50年代末期中國科學(xué)院利用自身優(yōu)勢創(chuàng )辦中國科大，為“兩彈一星”培養急需、尖端科技人才的創(chuàng )新舉措。
它強調科研與教學(xué)結合，科學(xué)與技術(shù)結合，中國科學(xué)院調動(dòng)一流的科學(xué)家登臺講授專(zhuān)業(yè)基礎課程，高年級學(xué)生派到研究所參加科研工作，撰寫(xiě)畢業(yè)論文，從而培養出直接能夠從事新興、邊緣、交叉科學(xué)研究的復合型科技人才。50年來(lái)，中國科大成功的辦學(xué)實(shí)踐已經(jīng)證明，“全院辦校、所系結合”是中國高等教育創(chuàng )新的成功范例。
1958年，中國科學(xué)院提出“全院辦校、所系結合”的創(chuàng )新舉措，創(chuàng )辦了中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中國科大”）。50年來(lái)，中國科大在人才培養和科學(xué)研究方面取得了豐碩的成果，為國家培養出4萬(wàn)多名科技人才，本科畢業(yè)生中每千人就有1位院士和700多名碩（博）士，比例位居全國高校之首，享有“科技英才的搖籃”的美譽(yù)。
她的成功源于中國科學(xué)院在人才培養方面的創(chuàng )新理念，中國科大的辦學(xué)實(shí)踐充分證明“全院辦校、所系結合”是中國高等教育創(chuàng )新的成功范例。 “全院辦校、所系結合”的提出及其具體措施 20世紀50年代，新中國順利完成第一個(gè)五年計劃，發(fā)出了“向科學(xué)進(jìn)軍”的號召，制訂出《十二年科學(xué)技術(shù)遠景規劃》。
中國科學(xué)院根據國家部署，于1958年啟動(dòng)“兩彈一星”等尖端科技領(lǐng)域的研究，急需補充優(yōu)秀的后備力量。新中國建立之初，參照蘇聯(lián)“專(zhuān)才培養”的教育模式，對全國高校進(jìn)行了“院系調整”。
這一措施貫徹了教育為經(jīng)濟建設服務(wù)的方針，為百業(yè)待興的新中國培養了大量的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。然而，“專(zhuān)才培養”模式造成了理科與工科的分離，培養出來(lái)的學(xué)生知識面狹窄，無(wú)法直接從事新興、交叉的科學(xué)研究工作。
鑒于當時(shí)高校的理工科畢業(yè)生，在數量和質(zhì)量上都難以滿(mǎn)足科學(xué)發(fā)展的需要。中國科學(xué)院決定利用自身優(yōu)勢，采取“全院辦校、所系結合”的辦法，創(chuàng )辦一所新型的大學(xué)，圍繞“兩彈一星”的國家需要，培養新興、邊緣、交叉的科技人才。
1958年7月，學(xué)校籌備委員會(huì )舉行第一次系主任會(huì )議。會(huì )上討論了由于辦學(xué)時(shí)間倉促，師資力量不足的問(wèn)題，認為解決這一問(wèn)題的唯一辦法就是“‘全院辦校、分頭包干’，各系教學(xué)、管理工作由有關(guān)研究所對口分包”。
在這次會(huì )議上，“全院辦校、所系結合”的思想已經(jīng)初步形成，并在以后的幾次籌備會(huì )中得到升華和確定。 在具體措施方面，中國科學(xué)院原院長(cháng)郭沫若擔任中國科大校長(cháng)；科學(xué)院各研究所圍繞國家目標，結合各研究所具體情況籌建相關(guān)的系和專(zhuān)業(yè)；而各所所長(cháng)或副所長(cháng)將兼任對口系的系主任或系副主任；教學(xué)設備由各相關(guān)研究所負責；教學(xué)大綱的制定和教材的編寫(xiě)由各所科學(xué)家和研究員討論編寫(xiě)；主要師資力量也由各所抽調研究員兼任。
馬大猷、貝時(shí)璋、嚴濟慈、華羅庚、錢(qián)學(xué)森、吳有訓、柳大綱、趙九章、趙忠堯等一批國內最有聲望的科學(xué)家親自登臺授課。這樣就使得科大創(chuàng )辦伊始就與國家科技發(fā)展規劃緊密相連，在師資隊伍、教學(xué)、科研等方面有了比較高的辦學(xué)起點(diǎn)，奠定了寬口徑培養復合型科技人才的堅實(shí)根基。
中國科學(xué)院的科學(xué)家直接為大學(xué)生登臺授課，學(xué)生的畢業(yè)論文到科學(xué)院的研究所里去做。這樣的教育方式既讓學(xué)生打下了堅實(shí)的理論基礎，又使他們在科研第一線(xiàn)上培養出開(kāi)展研究工作的能力。
當時(shí)中國科大有一個(gè)非常明確的思想，即理工結合，而不是理工分離。同時(shí)還強調科學(xué)和技術(shù)的結合。
不僅要有科學(xué)，還要有技術(shù)，特別是新興、邊緣、交叉的科學(xué)技術(shù)。科大還強調教學(xué)和研究的結合，教師要在科學(xué)研究的第一線(xiàn)。
其他大學(xué)的教師多以教書(shū)為主，很少開(kāi)展科學(xué)研究，而中國科大的教師多數都是中國科學(xué)院的科研人員，他們很注重科學(xué)研究工作。理與工結合、科學(xué)與技術(shù)結合、科研與教學(xué)結合，這些中國科大的特色也是貫徹“全院辦校、所系結合”的具體結果。
不同時(shí)期“全院辦校、所系結合”的制度安排在50年的發(fā)展歷程中，中國科大從肇啟京華到“文革”下遷再到重新崛起，經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段，“全院辦校、所系結合”的執行條件和內涵在不同歷史時(shí)期，其貫徹的方式和制度安排有著(zhù)顯著(zhù)的不同。 1.創(chuàng )建初期（1958年~1966年） 這一時(shí)期，中國科大與中國科學(xué)院比鄰共處，中國科學(xué)院調動(dòng)全院資源建設中國科大。
學(xué)校各系與對口研究所的科研活動(dòng)緊密結合，各研究所抽調一部分研究員任中國科大兼職教師，講授專(zhuān)業(yè)課程。高年級（四、五年級）學(xué)生到研究所進(jìn)行科研實(shí)習和畢業(yè)論文、畢業(yè)設計。
中國科大學(xué)生在高年級都能較早接觸到研究所的高水平科研實(shí)踐，從而具備較強的動(dòng)手實(shí)踐能力。 “全院辦校、所系結合”的辦學(xué)模式使得高等教育與科研工作緊密結合，同時(shí)打破了當時(shí)理工分家、教學(xué)與實(shí)驗分離的格局，實(shí)行科學(xué)與技術(shù)相結合、理論與實(shí)踐相結合，使得中國科大一開(kāi)始就走上了符合培養創(chuàng )造性人才內在規律的道路。
截止到1966年，科大為國家級的科研機構輸送了約4500名后備人才，他們中的相當一部分人迅速成長(cháng)為新中國科技事業(yè)的骨干力量。 2.扎根合肥時(shí)期（。
5.澳門(mén)大學(xué)各時(shí)期簡(jiǎn)介是什么
澳門(mén)大學(xué)（葡萄牙語(yǔ)：Universidade de Macau，英語(yǔ)：University of Macau），中文簡(jiǎn)稱(chēng)澳大，葡文縮寫(xiě)UM，校園位于澳門(mén)凼仔，是一所國際化綜合性大學(xué)，澳門(mén)第一所現代大學(xué)，也是澳門(mén)唯一的公立大學(xué)。
大學(xué)建立了澳門(mén)首個(gè)電子化校園，同時(shí)是澳門(mén)最早建立大型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的機構，于1994年建立澳門(mén)首個(gè)國際互聯(lián)網(wǎng)。 下面是小編整理的澳門(mén)大學(xué)各時(shí)期的簡(jiǎn)介，歡迎閱讀！ 大學(xué)經(jīng)過(guò)30多年的成長(cháng)，現設有人文學(xué)院、工商管理學(xué)院、教育學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、科技學(xué)院、社會(huì )科學(xué)學(xué)院、中華醫藥研究院及榮譽(yù)學(xué)院，提供學(xué)士、碩士、博士學(xué)位等課程。
英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言，部分課程以中文、葡文、日語(yǔ)授課。 建校以來(lái)培養過(guò)萬(wàn)名學(xué)生，服務(wù)于社會(huì )各界。
東亞大學(xué)時(shí)期 澳門(mén)大學(xué)的誕生可追溯到1981年3月28日。當時(shí)Ricci Island West Limited獲澳葡政府批租土地，創(chuàng )辦澳門(mén)首間大學(xué)──東亞大學(xué)，也就是澳門(mén)大學(xué)的前身。
東亞大學(xué)的創(chuàng )立，標志著(zhù)澳門(mén)現代高等教育的開(kāi)始。 東亞大學(xué)起初采用英式教育制度，大部份學(xué)生均來(lái)自香港。
其后，為配合澳門(mén)回歸過(guò)渡期的人力資源需求，1988年，澳葡政府的澳門(mén)基金會(huì )動(dòng)用了1。3億澳門(mén)元收購東亞大學(xué)[1]，同時(shí)重組為公立大學(xué)，設立文學(xué)院、工商管理學(xué)院、社會(huì )科學(xué)學(xué)院和科技學(xué)院，將三年制英式課程改為四年制葡式課程。
隨后，又設立法學(xué)院和教育學(xué)院。教學(xué)語(yǔ)言仍以英語(yǔ)為主。
澳門(mén)大學(xué)時(shí)期 1991年9月12日大學(xué)新章程頒布，同日東亞大學(xué)改名為澳門(mén)大學(xué)[2]，并以培養澳門(mén)人才為目標。大學(xué)重組后，學(xué)生人數急劇上升。
至澳門(mén)回歸前夕，學(xué)生人數由當年創(chuàng )校的數百人增至約三千人，而澳門(mén)本地學(xué)生的比重由39%增至80%。 澳門(mén)回歸過(guò)后，因應大學(xué)完成了人力資源過(guò)渡的歷史性任務(wù)，大學(xué)開(kāi)始進(jìn)入新的發(fā)展階段。
2002年，大學(xué)成立修章工作小組，啟動(dòng)對大學(xué)章程的修訂工作，實(shí)現大學(xué)步向現代化和國際化，并于2006年通過(guò)新大學(xué)章程。修章帶來(lái)的學(xué)術(shù)自由和行政彈性加速了大學(xué)日后發(fā)展步伐，使得大學(xué)晉身現代化大學(xué)之列。
大學(xué)于2009年迎來(lái)重要的轉折點(diǎn)──中華人民共和國中央政府將橫琴島東部，橫琴口岸南面，與路凼城一河之隔的一幅約一平方公里土地租借給澳門(mén)特別行政區作為興建新校園之用，并批淮按照澳門(mén)法律實(shí)施管轄。新校園的出現解決了大學(xué)一直而來(lái)「有校無(wú)園」的困境，給予大學(xué)在合適的環(huán)境下充分發(fā)展的機會(huì )。
大學(xué)亦因此再成立修章工作小組，配合大學(xué)遷入新校園后能更上一層樓。新校園在2014年全面投入使用時(shí)，學(xué)院將會(huì )增設至八個(gè)，包括人文學(xué)院、工商管理學(xué)院、設計學(xué)院、教育學(xué)院、健康科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院、科技學(xué)院、社會(huì )科學(xué)學(xué)院。
校徽 澳門(mén)大學(xué)的校徽由一個(gè)五座城堡冠頂的盾牌和分別用中葡文書(shū)寫(xiě)的「澳門(mén)大學(xué)」的校名字樣組成。 書(shū)上的鑰匙是知識之匙，用以打開(kāi)知識寶庫；四周的海浪代表著(zhù)大學(xué)身處中國海域的一個(gè)小島上。
大橋寓意文化的溝通，是連接東西方文化的象徵。「仁 、義 、禮 、知 、信」為中國圣賢提倡的五種美德典范。
校徽采用紅、藍、金三色，分別代表著(zhù)希望、幸福及人類(lèi)之進(jìn)步。
