河南工程學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心介紹
1.白云母粉用途是什么?我們做工程塑料的,想提高塑料的剛性和韌性,
白云母化學式為 KAl2(AlSi3O10)(OH)2 ，具有連續(xù)層狀硅氧四面體構造，具極完全之解理，可剝離為具彈性之薄片，質(zhì)柔可彎曲，透明無色，厚塊半透明帶有灰、棕、淡綠、玫瑰紅色，具玻璃至絹絲或珍珠光澤，硬度 2.5~3 ，比重2.75~3.0 ，耐酸性。白云母具有高度完全的底解理、顏色淡白。薄片富彈性的特點。其中，深圳海揚粉體的白云母粉比較有名氣。
白云母粉廣泛的應用于建材行業(yè)、消防行業(yè)、滅火劑、電焊條、塑料、電絕緣、造紙、瀝青紙、橡膠、珠光顏料等化工工業(yè)。超細云母粉作塑料、涂料、油漆、橡膠等功能性填料，可提高其機械強度，增強韌性、附著力抗老化及耐腐蝕型等。除具有極高的電絕緣性、抗酸堿腐蝕、彈性、韌性和滑動性、耐熱隔音、熱膨脹系數(shù)小等性能外，又率先推出片體二表面光滑、徑厚比大、形態(tài)規(guī)則、附著力強等特點.
2.龍子湖屬于鄭州哪個區(qū)?
龍子湖屬于鄭州鄭東新區(qū)，龍子湖區(qū)域在規(guī)劃上積極融合國際上最新的城市建設思想，引入生態(tài)城市、共生城市、環(huán)形城市、新陳代謝城市等先進理念，采用一島、一環(huán)、一片區(qū)整體布局，承擔商務、辦公、居住、教育、科研和產(chǎn)業(yè)等功能，三個區(qū)域互為支撐，有機聯(lián)動，共同發(fā)展。
隨著鄭東新區(qū)建設，龍子湖轄區(qū)已經(jīng)形成了以東三環(huán)、連霍高速、京港澳高速、平安大道環(huán)繞，北三環(huán)東延高架橋、博學路、明理路等主干道路經(jīng)緯縱橫、四通八達的交通網(wǎng)。 擴展資料： 龍子湖湖心島于2016年正式命名為龍子湖智慧島，被國家先后賦予國家大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)核心區(qū)、河南自由貿(mào)易試驗區(qū)、鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)、知識產(chǎn)權集聚區(qū)四重戰(zhàn)略，肩負著領軍河南科技、振興中原經(jīng)濟的使命。
龍子湖高校園區(qū)由河南職業(yè)技術學院、河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院、河南廣播電視大學、河南教育學院、鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W校、河南農(nóng)業(yè)大學、河南大學國際學院七所高等院校組成，入住師生8萬人；龍子湖湖心島于2016年正式命名為龍子湖智慧島，被國家先后賦予國家大數(shù)據(jù)綜合試驗區(qū)核心區(qū)。 參考資料來源：金水區(qū)政務網(wǎng)——龍子湖街道簡介 。
3.如何實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程?
日前從浙江省教育廳獲悉，該省決定實施高校創(chuàng)業(yè)導師培育工程，計劃到2020年，培育創(chuàng)業(yè)導師5000名。
浙江將面向省內(nèi)各普通高校、有關行政管理部門和企業(yè)、機構等組織，廣泛開展創(chuàng)業(yè)導師選聘培育工作，建立一支數(shù)量充足、質(zhì)量較高、專兼職結合的創(chuàng)業(yè)導師隊伍，構建一批高校創(chuàng)業(yè)教育骨干教師與企業(yè)行業(yè)專家共同組成的創(chuàng)業(yè)指導服務團隊，并組建“浙江省高校創(chuàng)業(yè)導師人才庫”。通過開發(fā)、征集、購買等多種方式和途徑，逐步建立省、校二級創(chuàng)業(yè)導師培訓服務信息化管理平臺，建立為培訓和創(chuàng)業(yè)提供指導，供全省高校教師和學生免費共享的課件、視頻等課程資源庫。
原則上，每位導師結對大學生創(chuàng)業(yè)者不少于4人，計劃培育大學生創(chuàng)業(yè)者2萬名。
4.河南工程學院大學生訓練營
大學生訓練營簡介
河南工程學院大學生訓練營始創(chuàng)建于2006年6月6日，其前身為河南紡專大學生訓練營，其創(chuàng)始人為賀振官，歷任何偉，陳訪能，郭振，社團在創(chuàng)立當年即成超百人大社團，在院團委、院社團聯(lián)合會的領導下，社團在短短幾年間成長迅速，此后歷年招新規(guī)模增長迅速：2006年120人，2007年150人，2008年近200人，2009年254人，在規(guī)模壯大的同時，社團不斷發(fā)展壯大迅速成為學校學生活動與生活中不可缺少的中堅力量。
簡介：全稱：大學生成功訓練營，
簡稱：訓練營（以下用簡稱）
宗旨：交流思想，溝通感情，凈化心靈，陶冶情操，升華境界，提高素質(zhì)，挑戰(zhàn)21世紀，認知自我，完善自我，發(fā)展自我，全力培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)，展現(xiàn)當代大學生風采
口號：合作，交流，創(chuàng)新，學習，進步
精神：感恩，奮斗，共贏
價值觀：愛心，付出，成功
任務：培養(yǎng)卓越人才，打造卓越團隊
指導老師：
姚文喜老師（管科系）張浩清老師（工商系）
社團自創(chuàng)建以來一直以豐富我校社團文化，活躍校園氣氛，提高社團各位成員及全院同學自身素質(zhì)為己任。社團緊隨社會發(fā)展，學校號召，同學需求不斷調(diào)整：2007.10由紡專大學生訓練營更為現(xiàn)名；2009.6新增培訓部門創(chuàng)業(yè)實踐部；2009.10新增晚練培訓項目；2009.9按照要求歸入院社會公益類社團……
社團的組織概況：
共分五個培訓部門：演講口才部，社交禮儀部，心理訓練與自我激勵部，職業(yè)生涯規(guī)劃和設計部，創(chuàng)業(yè)實踐部，這五個部門都是針對當代大學生需要強化鍛煉的內(nèi)容進行簡單培訓；
訓練營理事會部門：策劃部，組織部，宣傳部，文藝部，外聯(lián)部，這五個部門都是在社團內(nèi)部挑選積極踏實肯干人員擔任負責日常訓練營運行，理事會全權由理事會長負責
社團日常主要活動有：
周一到周五早晨的晨練，每周兩次的晚練；
每月一次的全體交流例會，每半月一次的理事會議；
周末定期的集體交流活動；
定期的素質(zhì)拓展培訓活動；
定期開展講座及教育視頻課……
社團特色項目主要有：
晨晚練，素質(zhì)拓展訓練以及演講五杰比賽，職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，社交禮儀模擬比賽，模擬面試四大賽事等
晨練：
活動目的：培養(yǎng)成員吃苦耐勞的毅力，督促成員每天都早起，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律。讓成員每天多進步一點點。
活動方式：每天早上六點半開始，七點二十結束，在足球場由五個部門分別組織成員的訓練。主要練習成員的演講口才和激發(fā)他們渴求成功的心態(tài)。使其成為能說會道，心理素質(zhì)超好，明理懂禮的新時期社會需求型人才。
晚練：
活動目的：首先針對外語系學生需求，其次應對天氣變冷，第三改換舊的模式，更全面的進行鍛煉
活動方式：每周2,4晚7點-9點，在教學樓教室內(nèi)開展鍛煉口才的和社交禮儀方面的第二課堂
演講五杰比賽，職業(yè)生涯規(guī)劃比賽，社交禮儀模擬比賽，模擬面試比賽這四個項目主要是由原訓練營四個培訓部門的活動進一步提升從而產(chǎn)生的比賽項目，活動目的不在于比賽，而是在于希望廣大同學注意這方面的鍛煉
5.怎么才能成功創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)業(yè)的概念 創(chuàng)業(yè)，是創(chuàng)建一個經(jīng)濟組織，是實現(xiàn)個人發(fā)展目標；是一種經(jīng)濟功能和個人特質(zhì)。
是一種管理方法；是一種思考，推理，和行動的方法。是創(chuàng)建公司將其出售獲取資本收益。
創(chuàng)業(yè)讓一個人實現(xiàn)從“職業(yè)”到“事業(yè)”的轉型，這樣的誘惑常常讓大多人的天平最終向創(chuàng)業(yè)傾斜。多數(shù)人都想創(chuàng)業(yè)，都想有一個屬于自己的事業(yè)，哪怕它很小很小。
一個小公司的老板與一個大公司的總經(jīng)理聊天，小公司經(jīng)理說：“我們沒辦法與你們相比，你們是航空母艦，而我們是小舢板。小舢板在大海里隨時可能遇到風浪，可是，為了捕魚，還要冒險前進。”
大公司經(jīng)理說：“我們雖然是航空母艦，但打上來的魚都是老板的，我們跟著喝點魚湯，而一旦老板認為你不行了，馬上踹到海里，我們也成了魚食?！? 投資是人們最普通、最直接的創(chuàng)業(yè)方式，就創(chuàng)業(yè)項目來說，在職創(chuàng)業(yè)人群由于其邊打工邊創(chuàng)業(yè)的特性，在項目的選擇上也具有一定的偏向性，在職創(chuàng)業(yè)比較偏向于投資較小、占用時間不多、能夠委托他人打理、充分發(fā)揮自身優(yōu)勢等幾個特性。
創(chuàng)業(yè)的準備 創(chuàng)業(yè)光有熱情還不行，沒有資金，沒有方向，沒有經(jīng)驗，就是時機和條件尚未成熟。如果條件不成熟就盲目創(chuàng)業(yè)，會導致投入大、產(chǎn)出??；項目不準，資金套牢；經(jīng)營不利，血本無歸等后果。
創(chuàng)業(yè)的三步曲是： 第一步曲： 具備創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，才能投資： 1、識人能力、管理技能、想象力、口才、毅力、奉獻精神、積極的人生觀。 2、獨立作業(yè)的能力，追求利潤的方法。
3、具備行業(yè)專業(yè)知識。 第二步曲： 評估一下自己是否適合做老板，具有以下個性特征的人，極不適合當老板： 1、想到自己當老板要獨立管理許多雇員，就會感到緊張和膽怯。
2、與其花費巨大的人力、物力和心血去創(chuàng)業(yè)，寧愿保持現(xiàn)狀，一切順其自然。 3、總認為自己是個很穩(wěn)重的人，如果對某種生意沒有十分的把握，是絕對不會去嘗試干一下的。
4、除非事先有一個周密的計劃，否則不會貿(mào)然去做一件事。 5、工作熱情來得快，去得也快，因此做起事來沒有恒心，或者常常憑自己的興趣去工作。
第三步曲： 對創(chuàng)業(yè)計劃做出可行性評估： 1、你真正了解自己所從事的行業(yè)嗎？你需要調(diào)查管理費用、行業(yè)標準、競爭優(yōu)勢等等因素。 2、你的方法被證實過嗎？有經(jīng)驗的企業(yè)家中流行這樣一句名言：還沒有被實施的好主意往往可能實施不了。
3、你的想法經(jīng)得起時間的考驗嗎？過了一個星期、一個月之后，你的創(chuàng)意還那么令人興奮嗎？或已經(jīng)有了完全不同的另外一個想法來代替它？ 4、你有沒有一個好的網(wǎng)絡？開始辦企業(yè)的過程，實際上就是一個組織諸如供應商、承包商、咨詢專家、雇員的過程。為了找到合適的人選，你應該有一個服務于你的個人關系網(wǎng)。
5、潛在的回報是什么？創(chuàng)業(yè)，最主要的目的就是賺錢，但其中隱含的決不僅僅是金錢。你還要考慮成就感、愛、價值感等潛在回報。
如果沒有意識到這一點，那就必須重新考慮你的計劃。 企業(yè)創(chuàng)業(yè)成功需要哪些策略 三、創(chuàng)業(yè)的方向 萬事開頭難，良好的開始是成功的一半，因此，所有這些問題的核心，便是如何邁好開始的第一步。
創(chuàng)業(yè)難，發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會更難。有一些人將創(chuàng)業(yè)點子的產(chǎn)生，歸因于機緣湊巧，所謂“無心插柳柳成蔭”。
不過，研究創(chuàng)意的專家以為，創(chuàng)意只是冰山上的一角，沒有平日的用心耕耘，機緣也不會如此的湊巧。所謂的機緣湊巧或第六感的直覺，主要還是因為創(chuàng)業(yè)者在平日培養(yǎng)出偵測環(huán)境變化的敏銳觀察力，因此，能夠先知先覺形成創(chuàng)意構想。
創(chuàng)業(yè)最好選擇自己熟悉的專業(yè)，這樣成功概率較高。一來創(chuàng)業(yè)初期業(yè)務開展阻力較??；二來能提升專業(yè)能力，比較容易在激烈的競爭中脫穎而出。
（一） 發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會，大致可歸納為以下七種方式： 1. 經(jīng)由分析特殊事件來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 2. 經(jīng)由分析矛盾現(xiàn)象來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
3. 經(jīng)由分析作業(yè)程序來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 4. 經(jīng)由分析產(chǎn)業(yè)與市場結構變遷的趨勢來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
5. 經(jīng)由分析人口統(tǒng)計資料的變化趨勢來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 6. 經(jīng)由價值觀與認知的變化來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。
7. 經(jīng)由新知識的產(chǎn)生來發(fā)掘創(chuàng)業(yè)機會。 （二） 創(chuàng)業(yè)方向主要有以下四種： 1. 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè) 由于網(wǎng)絡的便捷、高效、方便管理，不少在職創(chuàng)業(yè)者都把選擇的方向定在了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。
網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的形式主要有兩種：一是網(wǎng)上開店，如在淘寶、易趣上開家自己的網(wǎng)店，或者建立一個專門的電子商務網(wǎng)站。二是善用信息的不對等來進行獲利，例如有人在某家知名商務網(wǎng)上注冊，專門為供求雙方有償提供信息，而這些信息則全部來自免費的網(wǎng)絡。
2. 做代理商 做某個商品的代理，不需要占用全職的時間，而且正職的工作還能積累較多的人脈，方便代理商品的銷售。 3. 咨詢業(yè) 這是最常見到的一種在職創(chuàng)業(yè)類型。
通常是在職者利用自己的頭腦智慧、豐富的從業(yè)經(jīng)驗或專業(yè)技術，進行創(chuàng)業(yè)。 4. 委托投資 適合那些擁有一定資金，但個人缺少精力或時間的創(chuàng)業(yè)者。
對于委托投資來說，一是要選擇一個好的項目，這個項目應該滿足市場需求、市場優(yōu)勢、市場差異、美譽度這四個方面；二是一個好的合伙人，合伙人的品性是第一位的，一個誠信的合伙人是保證合作。
6.國內(nèi)有哪些高校開設了時裝鞋設計專業(yè)
五所開設時裝鞋設計專業(yè)的大學院校
1、武漢紡織大學
武漢紡織大學是由湖北省人民政府批準、中華人民共和國教育部備案的全日制本科院校，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”重點建設高校、中西部高?；A能力建設工程”重點建設高校。
2、浙江理工大學（Zhejiang Sci-Tech University）
簡稱“浙理工”，是一所以工為主，特色鮮明，優(yōu)勢突出，理、工、文、經(jīng)、管、法、藝術、教育等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點建設大學。學校坐落于“上有天堂，下有蘇杭”的歷史文化名城杭州市。
入選”中國政府獎學金來華留學生接收院?！?、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃“、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0”、國家“新工科研究與實踐項目”。
3、北京服裝學院（Beijing Institute Of Fashion Technology）
是中國一所以服裝命名，藝工為主，藝、工、經(jīng)、管等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通高等學校，學校入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。
為全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、教育部創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作典型經(jīng)驗高校、首批北京市深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
4、大連工業(yè)大學（Dalian Polytechnic University）
原名大連輕工業(yè)學院，是遼寧省屬、“卓越計劃”、“2011計劃”重點建設高校，國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位。
學校是一所以工為主，工、理、藝、文、管、經(jīng)六大學科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，以培養(yǎng)輕工、紡織、食品、藝術等專業(yè)人才為辦學特色的高等學府。
5、西安工程大學（Xi'an Polytechnic University）
簡稱“西工程大”，位于古都西安，是中國西部地區(qū)唯一以紡織服裝為特色的高校，教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校。
教育部“新工科研究與實踐項目“（卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0）高校、陜西省省屬高水平大學、首批“陜西省2011協(xié)同創(chuàng)新中心”立項建設高校，擁有碩士學位授予權。
參考資料來源：百度百科——武漢紡織大學
參考資料來源：百度百科——浙江理工大學
參考資料來源：百度百科——北京服裝學院
參考資料來源：百度百科——大連工業(yè)大學
參考資料來源：百度百科——西安工程大學
7.大學生創(chuàng)業(yè)
為緩解大學生就業(yè)難的壓力，各地先后出臺了一系列支持、鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)的措施，有的地方還免費對大學生進行培訓。令人遺憾的是，響應者寥寥——
創(chuàng)業(yè)，既可以緩解大學生就業(yè)難的壓力，又可以讓大學生在更大程度上實現(xiàn)自己的人生價值。為此，國家及各級政府部門先后出臺了一系列措施，支持和鼓勵大學畢業(yè)生去創(chuàng)業(yè)。有些地方還專門成立了創(chuàng)業(yè)培訓中心，免費對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)進行指導和培訓。
然而，出人意料的是，有相當一部分大學畢業(yè)生根本不領這個“情”，一心只想著如何找到一份稱心如意的工作，而不愿在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。
創(chuàng)業(yè)意識淡薄
筆者通過調(diào)查了解到，許多大學畢業(yè)生受傳統(tǒng)觀念影響，創(chuàng)業(yè)意識不強，創(chuàng)業(yè)信心不足。有的人甚至認為，那些自己去創(chuàng)業(yè)的人，都是因為找不到工作后才被“逼上梁山”的。所以，他們寧愿與其他畢業(yè)生及下崗職工一道去擠獨木橋，也不愿自己去創(chuàng)業(yè)，過一把“老板癮”。
不久前，河南省人力資源市場舉辦了一次“青春互動———工崗快遞轉移就業(yè)促進計劃用工洽談會”。在會議現(xiàn)場，各個招聘職工的報名臺前都是人頭攢動，十分熱鬧，而該省勞動就業(yè)訓練中心的創(chuàng)業(yè)培訓報名臺前則是門庭冷落，很少有人問津。該中心的馬女士說，一上午也沒幾個人來報名。
今年畢業(yè)于河南財經(jīng)學院的王某雖然拿起了報名表，但還是放下了。他說：“先找工作吧，創(chuàng)業(yè)還是很遙遠的事?！睋?jù)筆者了解，類似王某的這種想法，在大學畢業(yè)生中普遍存在。
學校缺乏教育引導
大學畢業(yè)生不愿創(chuàng)業(yè)，在很大程度上與學校的教育有關。
現(xiàn)在，許多院校關注的只是畢業(yè)生的就業(yè)率，而忽視了畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率，所以，在課程的設置、學生的培養(yǎng)等方面偏重應試教育，放棄和忽視了對學生的技能尤其是創(chuàng)業(yè)方面的教育。許多學校課堂教育灌輸?shù)亩际侨绾瘟⒆惚韭?，做一名稱職合格的員工，而沒有或很少提倡學生如何去創(chuàng)業(yè)，如何在創(chuàng)業(yè)中實現(xiàn)自己的人生價值。有些學校雖然也向學生推薦了一些成功的企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者，但只是走走過場，沒有起到“拋磚引玉”的效果。
河南省勞動和社會保障廳勞動就業(yè)處的一位負責人指出：那些剛走出校門的青年人，創(chuàng)業(yè)激情之所以不高，一是和我國的教育體制有關，因為我們培養(yǎng)的是研究型人才，而不是實用型人才；二是缺乏創(chuàng)業(yè)的啟蒙教育，大多數(shù)院校沒有專門的創(chuàng)業(yè)指導課程或講座。
政策支持仍不到位
受傳統(tǒng)觀念的影響，社會對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的認可度不高，還沒有形成一個鼓勵、支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，有的甚至對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)抱有相當大的成見。
特別是一些學生家長，根本無法接受，覺得自己的孩子去創(chuàng)業(yè)是沒本事、沒出息、沒單位接受的表現(xiàn)。同時，國家雖然對大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)制定出臺了一些優(yōu)惠鼓勵政策，但還不到位，也很難落實，特別是在稅費減免、資金扶持等方面還沒有給他們創(chuàng)業(yè)提供有力的支持。有些大學畢業(yè)生雖然有創(chuàng)業(yè)激情和欲望，可“巧婦難為無米之炊”，最后因缺乏必要的創(chuàng)業(yè)資金而不得不放棄。
鼓勵和支持大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，對緩解當前的就業(yè)矛盾和壓力，對促進我國的就業(yè)再就業(yè)工作起著十分重要的作用。在此，筆者呼吁全社會都關心和支持大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)工作，不僅要為其創(chuàng)業(yè)營造一個良好的范圍、寬松的環(huán)境，還要在政策、資金等方面多給予支持和幫助，以推進我國的大學生就業(yè)工作。
8.商丘師范學院和周口師范學院哪個好
商丘師范學院和周口師范學院哪個好是要依照個人的觀點和角度不同評價，兩所學校各有各的特點，下面介紹一下二者的主要對比：
1、師資隊伍
商丘師范學院：
據(jù)2018年6月學校官網(wǎng)顯示，學校專任教師中教授、副教授400多人，博士近300人，碩士700余人，具有“雙師型”教師資格者150多人；學校有省級教學團隊7個。
周口師范學院：
截至2018年4月，學校有教職工1485人，外籍教師7人，其中教授、副教授等高級專業(yè)技術人員380人，擁有博士、碩士學位的教師1171人；有河南省教學名師、優(yōu)秀專家、跨世紀學術和技術帶頭人、省級骨干教師、省優(yōu)秀教師60余人，聘請省內(nèi)外兼職教授50余人。
2、院系專業(yè)
商丘師范學院：
據(jù)2018年6月學校官網(wǎng)顯示，學校設有21個學院，下設64個本科專業(yè)、10個?？茖I(yè)，涵蓋10大學科門類。
周口師范學院：
截至2018年4月，學校有文學院、政法學院、外國語學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、物理與電信工程學院、化學化工學院、生命科學與農(nóng)學學院、計算機科學與技術學院、教育科學學院、美術學院、音樂舞蹈學院、體育學院；
經(jīng)濟與管理學院、新聞與傳媒學院、機械與電氣工程學院、設計學院、網(wǎng)絡工程學院、軟件學院、繼續(xù)教育學院、馬克思主義學院、公共藝術與職業(yè)技能教研部21個教學院（部），開設有58個本科專業(yè)、9個?？茖I(yè)。
擴展資料：
商丘師范學院合作交流——院所合作
據(jù)2018年6月學校官網(wǎng)顯示，學院先后與鄭州大學等十多所省內(nèi)外高校簽訂了研究生聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，與英國伍斯特大學、美國卡普蘭大學等國外大學開展了合作辦學，與商丘市政府及多家大型企業(yè)簽署了校地合作協(xié)議，從俄羅斯、韓國、尼日利亞等國招收留學生，逐步形成了“開放式、國際化”的辦學模式。
參考資料來源：百度百科-商丘師范學院
參考資料來源：百度百科- 周口師范學院
9.王海龍的個人履歷
2005.9-2006.8 清華大學 材料科學與工程系 訪問學者
2004.9—2007.6 鄭州大學 物理工程學院 凝聚態(tài)物理專業(yè)功能陶瓷方向（與清華大
學材料科學與工程系聯(lián)合培養(yǎng)） 博士生
2001.9—2004.7 鄭州大學 材料科學與工程學院 材料學專業(yè) （保送研究生）
1996.9—2000.7 鄭州工業(yè)大學 材料科學與工程系 本科（第一學位） 2000.7至今：鄭州大學 材料科學與工程學院，副教授
首屆中國青少年科技創(chuàng)新獎獲得者，參加國家“973”計劃項目（5133102-4），國家“863計劃”（2008AA06Z109），國家自然科學基金（50802090），清華大學基礎研究基金（Jc2003039），河南省杰出青年基金及多項河南省自然科學基金和科技攻關項目。在《J. Am. Ceram. Soc.》、《J. Mater. Proc. Tech.》、《Key Eng. Mater.》等國際知名刊物上發(fā)表學術論文29 篇，其中，第一作者論文17 篇，SCI 收錄5 篇，EI 收錄12篇；通過省級科技成果鑒定8 項，河南省科技進步二等獎1 項，河南省科技進步三等獎2 項，河南省科技成果一等獎3項；授權中國發(fā)明專利2 項，申請中國發(fā)明專利7 項；參編高等學校教材：《無機復合材料》，《陶瓷工藝學》，《玻璃工藝學》和《玻璃制造技術基礎》四部。參與建設國家精品課程《陶瓷工藝原理》一門，“材料科學系列課程”國家級教學團隊骨干成員。 現(xiàn)主講課程《復合材料學》、《固體物理》、《材料力學性能》和《光電子材料》；指導過多名本科生的畢業(yè)設計；指導過多個年級的生產(chǎn)實習和認識實習；指導學生的X-Ray 衍射課程試驗；指導學生創(chuàng)新試驗；指導學生課外科技創(chuàng)作活動；
一直比較注重于大學生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)工作。積極帶動周圍的同志和學生積極參與到培養(yǎng)大學生科技創(chuàng)新能力的活動中。指導學生創(chuàng)辦《新材料青年》期刊，強化科學實踐，鼓勵技術創(chuàng)新，促進信息交流。所指導的學生關莉和邵剛分別獲得2006年第三屆和2007年第四屆中國青少年科技創(chuàng)新獎；由其指導和組建的大學生創(chuàng)業(yè)團隊曾獲得河南省大學生創(chuàng)業(yè)團隊特等獎和全國創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎。
