創(chuàng)新投資與創(chuàng)業(yè)管理
1.創(chuàng)業(yè)過程管理
做為領導必須是熟悉管理之道的，才能“根子”上把公司引入良性發(fā)展的軌道，否則，不管再怎么努力，公司都會身陷泥潭。
最優(yōu)秀的公司領導，不是一個只知道出現(xiàn)問題才去解決的“醫(yī)生”。而是一個提前防范可能出現(xiàn)問題的“先知者”；因此，他必須成為這個公司的管理大師。
1、坐穩(wěn)位置，個人能力必須過關 公司領導處于一個團體的中心地位，是公眾人物，他的一言一行、一舉一動都或明或暗地處于別人的關注之中，在公眾場合也許我們可以全力以赴地扮演好自己的領導形象，但是，在自己認為群眾和下屬看不到的時候也要言行有度、舉止規(guī)范，讓下屬看到最真實的自我的時候，也是讓他人最有印象的時候，也是管理與協(xié)調好公司的關鍵之一； 2、上下多溝通，就會路順暢 如果公司領導有很好的主意，于是就對下屬下命令，然后就等待成功的結果，那就大錯特錯了，因為你還沒有與他們充分溝通。 最成功的公司領導是那些把溝通的技巧精練為藝術的人們，良好的溝通為業(yè)務的全面成功奠定了基礎；它不僅使公司領導在不知不覺中增強了“管理”職員的能力，而且會增強員工之間合作的能力。
3、贏得下屬的心，就能與他們打成一片 公司領導與下屬的關系是魚水難分、榮辱與共的；當領導的必須使自己贏得下屬的擁護與合作，才能生存發(fā)展下去；與下屬關系惡劣，就像走在沼澤里，無處可以用力，無處可以使勁；陷身其中，發(fā)號施令，無人響應，或者被下屬陽奉陰違、敷衍了事、偷梁換柱，那么，目標任務無法開展實施，領導者個人的地位也就岌岌可危了。 4、打出“責任感”這張強硬牌 不管你搞什么公司，想要成功，領導者必須創(chuàng)造一種使雇員能最有效地工作的環(huán)境，如果你在管理中損害他們的自由和自發(fā)感，而只讓他們關心細節(jié)，那是不夠的；你必須徹底地理解他們，不僅給予他們你所需要的東西，而且給予他們自己所需要的東西，才能使他們作出最大的貢獻。
5、相信干勁都是被激勵出來的 公司是一個復雜的體系，管理也涉及到方方面面的內容；據(jù)經(jīng)驗而言，管理無小事，許多管理都是直接或間接和員工相關的；從這個角度可以看出建立以員工為中心的激勵系統(tǒng)是多么的重要；俗話說“工欲善其事比先利其器”，而管理制度中的激勵系統(tǒng)則正是領導者協(xié)調和管理公司各種關系的利器。 6、在合作中一步一步打拼天下 把同行的多家公司聯(lián)合起來，組建一個利益共同體，其必要性也許大家都知道，那么公司領導怎么去說服對方，讓對方愿意跟你合作呢？如果分析一下，這個道理看似復雜其實又很簡單，因為大家的目標是一致的————即為本公司謀利益，作為發(fā)起人，你就應該在這方面把文章作好。
7、用智力大幅度地提高市場占有率 如今，越來越多的公司意識到了顧客是公司生存發(fā)展的衣食父母，要千方百計維護同顧客的關系；皮之不存，毛將焉附？沒有顧客，公司就無法生存，更不用說發(fā)展了；協(xié)調好公司與顧客的關系，是公司領導者素質能力的重要體現(xiàn)；公司領導者是否始終把顧客的需要作為公司決策的依據(jù)，是關系到公司存亡興衰的重要問題。 8、協(xié)調關系，隨時局做出決策變化 公司領導作為決策者，應當注意協(xié)調與政府的關系，因為表面看起來，公司對政府的依賴性減小了，關系疏遠了，政府減少了對公司指令性干預；實際上，公司與政府的關系以另外一種學習本領的方式展示出來，因為公司要細心領會政府的決策，努力爭取政府的支持，根據(jù)時局調整自己的經(jīng)營決策。
9、掌握好“外力”可以增大內部活力。
2.我創(chuàng)業(yè)團隊.如何擁有馬云十八羅漢那樣的感情
你要讓他們知道你有能力，有魄力.能帶著他們沖上去. 這個才是根本. 讓他們敬佩你，但是不是怕你.
像那些什么經(jīng)歷磨難，什么患難的友情。.太幼稚了
如果你有能力有魄力.懂得大局決策. 有王者心態(tài). 就不需要為這些發(fā)愁.
你說的話本身就是個矛盾. 組織個創(chuàng)業(yè)團隊，能力和心態(tài)沒問題. 那為什么還要看馬云和十八羅漢？你認為他們很厲害？
如果你認為他厲害的話，那也就可以反過來說，你沒心態(tài)，更沒有能力.
想創(chuàng)業(yè)我支持你，欣賞你的自信. 但是你提到的這個問題，我不知道你是怎么想的.或許我個人覺得，你還不適合.
3.創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理 簡答題 創(chuàng)業(yè)者一般有幾種類型,各自有什么特征
如果你是要拿來做教學和學校布置的題目，那我?guī)筒涣四?，如果你是拿來給自己學習，那我告訴你：
創(chuàng)業(yè)者只有兩種：
一種失敗型：
這種包括以下幾種：
1，看似成功了，賺了很多錢，卻對不起社會或者叫掠奪資源的人，他們是失敗的。
2，看似企業(yè)成功，卻家庭失敗的人，也是失敗者，因為連家庭都無法擔當責任的人，是失敗的人
3，看似賺了很多錢，卻沒有社會價值，也是失敗的
4，那就是性格上的失敗者，一遇到困難就被打敗了
5，徹底被一個行業(yè)拋棄了，或者自己徹底放棄了創(chuàng)業(yè)的人。
一種永不失敗型：
1，包括已經(jīng)成功的，擁有財富，擁有名譽，擁有幸福家庭的人，但是還在不斷修正自己的人
2，包括失敗了很多次，但是還在繼續(xù)堅持努力的人
3，享受在各種困難和失敗中的人，不斷進步不斷探索，永不放棄的人
4，先學會了推己及人，然后幫助人，忘記自己利益的人
所以，創(chuàng)業(yè)者類型只有兩種。因為沒有成功型的人，這個世界永遠都在不斷變化和創(chuàng)新，成功僅僅是一個小階段的目標達成。而不是躺在功勞簿上被人贊譽的人。
4.開干洗店的利潤有多大
開干洗店的利潤有多大
創(chuàng)業(yè)管理不同于傳統(tǒng)管理。它主要研究企業(yè)管理層的創(chuàng)業(yè)行為，研究企業(yè)管理層如何延續(xù)注入創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新活力，增強企業(yè)的戰(zhàn)略管理柔性和競爭優(yōu)勢。
創(chuàng)業(yè)管理反映了創(chuàng)業(yè)視角的戰(zhàn)略管理觀點。Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學和戰(zhàn)略管理的交叉，作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個詞以示二者的融合，他們提供了一個從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架，創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。
開干洗店很有前景的，你看我給你分析下哈，現(xiàn)在的市場潛力大，如今的人都在忙于工作根本沒有洗衣服的時間，所以都把衣服送到干洗店去洗。而且這個都是現(xiàn)金交易，不會有誰欠賬的；而且這個沒有壓貨的現(xiàn)象，不用擔心積貨。投資小，收入大，有總部的支持，所以在朋友的介紹下我選擇的澳潔，投資了一萬六現(xiàn)在已經(jīng)回本，生意還算穩(wěn)定，設備技術為我留住了不少客戶。
5.淺談如何開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述
20世紀90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開發(fā)性個性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險精神、獨立工作能力等的培養(yǎng)。面對如何開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題，一定要對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認識。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實踐則能夠對創(chuàng)新教育成效展開有效檢測，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。
二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題
（一）大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
受基礎教育階段主要為應試教育影響，學生僅需掌握考試對應要求的基礎知識即可，再加上學習壓力大，使得大學生在接受大學教育前的基礎教育時期大多只注重課堂教學知識，而對于實踐類、創(chuàng)新類等知識鮮有涉及，通常進入大學后才展開批判性思維培養(yǎng)，造成大學生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
（二）師資專業(yè)化水平不足
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職師資缺乏、專業(yè)化水平不足等問題極大程度上影響著大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開展。即便有的學校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職師資隊伍，然而收效甚微，師資隊伍的專業(yè)化水平依舊有待提高。
（三）教育教學內容、形式缺乏創(chuàng)新
就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內容而言，太過于強調行業(yè)分享、政策介紹等，內容不夠豐富、功能過于單一，不利于對大學生創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，造成大學生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實效，也難以為其在大學開創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助?，F(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學為主，實踐創(chuàng)新力度不足，導致教育教學效果不盡如人意
6.Exeter創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)是什么
當下最熱門的專業(yè)莫過于商科，赴海外留學的學生，首選專業(yè)就是MBA，大家都知道中國學生的動手能力，沒有工作經(jīng)歷，就很難將管理知識與實際操作結合起來運用，同時還缺乏創(chuàng)新精神，但21世紀是“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的時代”，如今，把IDEA變成大買賣的故事數(shù)不勝數(shù)。
但是目前大多數(shù)有IDEA的人缺乏管理知識，認為好的IDEA就有足夠的優(yōu)勢；有經(jīng)驗的管理者往往又缺乏創(chuàng)新理念。那么如何讓管理者有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)意者有管理知識，將兩者結合，發(fā)揮更大的價值呢？ 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)（SEB）培養(yǎng)的人才正好滿足這個要求，但該專業(yè)是個新興的概念，在國內幾乎是空白，目前只有上海一家大學去年首開此專業(yè)，可以說已經(jīng)是先驅者了。
在國外創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理卻是比較熱門的專業(yè)，也有了幾年的經(jīng)驗，尤其是英國的埃塞克斯大學，盡管學校創(chuàng)立只有40年的歷史，但在英國卻是十大頂尖教研大學之一，學術實力雄厚，RAE和QAA均居前十。當年電子商務專業(yè)的設置就是英國的第一次，而今的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理學院是2005年成立的，在英國，甚至是歐洲也都是獨一無二。
