長(cháng)沙銀行杯創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽報名
1.一個(gè)人可以同時(shí)報名2個(gè)大創(chuàng )項目嗎?
可以。
是可以一個(gè)人參加兩個(gè)項目，但是只能作為一個(gè)項目負責人，其它項目就只能作為成員參加。”互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)大賽中一個(gè)人也是可以作為一個(gè)項目負責人、另外一個(gè)項目的團隊成員報名參賽。
有一點(diǎn)要注意的是：已成立公司的，參賽申報人須為企業(yè)法人代表，故一個(gè)公司只能申報一個(gè)項目參賽。其它競賽在審核不嚴格的情況下，可以一個(gè)充當兩個(gè)項目的負責人。
“大創(chuàng )”與“互聯(lián)網(wǎng)+”是絕對不能作為兩個(gè)項目的負責人進(jìn)行摸魚(yú)的。“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )業(yè)大賽畢竟是通過(guò)學(xué)信網(wǎng)賬號報名，有記錄的。
國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目，是指國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃的立項項目。根據《關(guān)于報送2018年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃立項項目的通知》（教高司函〔2018〕14號）要求，118所部屬高校和31個(gè)省（自治區、直轄市）的地方教育主管部門(mén)審核并上報了2018年國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目。
2018年9月18日，教育部高等教育司將各單位上報的39575項計劃項目匯總名單予以公布。其中，創(chuàng )新訓練項目32807項，創(chuàng )業(yè)訓練項目4769項，創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目1999項。
2.2020年全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽國賽與省賽成績(jì)將會(huì )在何時(shí)公布?
報送國獎時(shí)間大約在10月下旬，國獎出成績(jì)大約在11月中旬，可參考國賽網(wǎng)站中歷年出成績(jì)時(shí)間。
省賽成績(jì)一般在國慶前到10月中下旬出成績(jì)。全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽創(chuàng )辦于1992年，每年一屆，已成為全國高校規模最大的基礎性學(xué)科競賽，也是世界上規模最大的數學(xué)建模競賽。
2018年，來(lái)自全國34個(gè)省/市/區（包括香港、澳門(mén)和臺灣）及美國和新加坡的1449所院校/校區、42128個(gè)隊（本科38573隊、專(zhuān)科3555隊）、超過(guò)12萬(wàn)名大學(xué)生報名參加本項競賽。社會(huì )應用：數學(xué)建模的應用，對于數學(xué)建模競賽來(lái)說(shuō)是非常大的促進(jìn)和動(dòng)力。
國內首家數學(xué)建模公司-北京諾亞數學(xué)建模科技有限公司在北京成立。已讀博士的魏永生和另外兩個(gè)志同道合的同學(xué)一起合作的創(chuàng )業(yè)項目，源于他們熟悉的數學(xué)建模領(lǐng)域。
魏永生三人在2003年4月組建了一個(gè)大學(xué)生數學(xué)建模競賽團隊，當年就獲得了國家二等獎，2005年榮獲了國際數學(xué)建模競賽的一等獎，同年10月注冊了數學(xué)建模愛(ài)好者網(wǎng)站，本著(zhù)數學(xué)建模走向社會(huì )，走向應用的方向，他們在2007年6月正式確立了以數學(xué)建模應用為創(chuàng )業(yè)方向，組建了創(chuàng )業(yè)團隊，開(kāi)啟了創(chuàng )業(yè)之路。本月初，北京諾亞數學(xué)建模科技有限公司正式注冊，魏永生團隊的創(chuàng )業(yè)正式走向正軌。
諾亞數學(xué)建模正以其專(zhuān)業(yè)化的視角不斷拓展業(yè)務(wù)壯大實(shí)力，并積極涉足鐵路交通、公路交通、物流管理等其他相關(guān)領(lǐng)域的數學(xué)建模及數學(xué)模型解決方案、咨詢(xún)服務(wù)。魏永生向記者解釋說(shuō)，也許很多人并不了解數學(xué)建模究竟有什么用途，他舉了個(gè)例子，一個(gè)火車(chē)站，要計算隔多久發(fā)一輛車(chē)才能既保證把旅客都帶走，又能最大程度的節約成本，這些通過(guò)數學(xué)建模都能算出最優(yōu)方案。
魏永生介紹說(shuō)，他們的數學(xué)建模團隊已有6年的歷史，彼此配合很默契，也做了數十個(gè)大大小小的項目。他們的創(chuàng )業(yè)理念是為直接和潛在客戶(hù)提供一種前所未有的數學(xué)建模優(yōu)化及數學(xué)模型解決方案，真正為客戶(hù)實(shí)現投資收益的最大化、生產(chǎn)成本費用的最小化。
3.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育指的是什么
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育作為教育現代化的重要組成部分，關(guān)系到人才培養的質(zhì)量與學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。
哈佛大學(xué)拉克教授曾說(shuō)：如果一個(gè)夢(mèng)想成功的人在創(chuàng )業(yè)時(shí)能具體策劃、擁有技術(shù)與創(chuàng )意，他離成功就只有咫尺之遙。高校青年學(xué)子創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)若想取得成功，除爭取獲得政府政策扶持外，具備創(chuàng )業(yè)思維也是一個(gè)重要影響因素。
高校青年學(xué)子創(chuàng )業(yè)思維的塑造應是高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的核心內容。一、創(chuàng )業(yè)思維的內涵創(chuàng )業(yè)思維顧名思義就是像創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者一樣思考與行動(dòng)。
創(chuàng )業(yè)思維是創(chuàng )造性行動(dòng)的思維方法，是探索與創(chuàng )造未知世界的方法，是用自己的想法去支配資源，放大自己能量的思維。二、創(chuàng )業(yè)思維的特征（一）創(chuàng )業(yè)思維要具有成本意識、成本思維成本意識是指節約成本與控制成本的觀(guān)念。
形成成本思維即是形成基于成本概念的科學(xué)決策思維。成功的企業(yè)家都有強烈的成本意識，因為他們知道一分一毫都是來(lái)之不易，而且市場(chǎng)環(huán)境變幻莫測，未來(lái)道路充滿(mǎn)了風(fēng)險與艱險，需要為企業(yè)的生存與發(fā)展奠定更加堅實(shí)的基礎。
（二）創(chuàng )業(yè)思維要具有風(fēng)險意識風(fēng)險，本質(zhì)上是指不確定性。不確定性可能帶來(lái)收益也可能造成損失。
高校青年學(xué)子創(chuàng )業(yè)首先需要認識與理解風(fēng)險。風(fēng)險一般可以從兩個(gè)維度來(lái)描述：一是事件發(fā)展偏離預期目標的程度；二是事件發(fā)生某種偏離程度的可能性。
高校青年學(xué)子創(chuàng )業(yè)要注意在公司管理、公司現金流、行業(yè)選擇、團隊協(xié)作、核心競爭力等方面可能出現的風(fēng)險以及人力資源流失的風(fēng)險與意識上的風(fēng)險。（三）創(chuàng )業(yè)思維要具有創(chuàng )新意識創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者通過(guò)自身的創(chuàng )新意識，充分利用資源，打造創(chuàng )新型的產(chǎn)品或服務(wù)，或開(kāi)創(chuàng )創(chuàng )新的商業(yè)模式，為市場(chǎng)創(chuàng )造新的蛋糕的過(guò)程。
創(chuàng )業(yè)思維要具有創(chuàng )新精神。比如成功的創(chuàng )新的商業(yè)模式能讓客戶(hù)、渠道、員工、股東都受益，讓各方面利用最大化，給客戶(hù)提供質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的商品，與渠道長(cháng)久共享資源，讓員工勞有所得，對股東回報豐厚，這也是許多知名企業(yè)快速發(fā)展的原因，比如阿里巴巴、騰訊等。
創(chuàng )新精神是商業(yè)模式有效發(fā)展的基礎。（四）創(chuàng )業(yè)思維要具有契約精神契約通俗的說(shuō)就是合同。
契約精神本質(zhì)上就是一種誠信精神。契約精神一方面要防止公權的侵蝕，保證合同自由，另一方面也要防止私權之間的相互傾軋，保主體平等。
“守信”是契約精神的核心，也是契約從習慣上升為精神的倫理基礎。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者一旦失信，不遵守基本的契約精神，即使短時(shí)間可以積累財富，長(cháng)期看無(wú)信不立，很難在商界繼續發(fā)展。
高校青年學(xué)子創(chuàng )業(yè)要將信守承諾也就是契約精神放在第一位。因為在創(chuàng )業(yè)伊始，所有承諾都只是空頭支票，合伙人、團隊、投資人、客戶(hù)都是相信了這張空頭支票而與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)者綁在一起的，如果不遵守契約精神，不能百分百踐行承諾，損害的不僅是自己的個(gè)人信用，更是整個(gè)社會(huì )的創(chuàng )業(yè)環(huán)境。
三、高校青年學(xué)子缺乏創(chuàng )業(yè)思維的原因（一）思想障礙雖然中央大力推廣創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，并在報告中將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育界定為教育現代化的重要組成部分，但目前很多高校的教育管理者仍存在著(zhù)不同程度的思想障礙，認為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育只是在就業(yè)層面上促進(jìn)了少量高校青年學(xué)子的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐與就業(yè)，沒(méi)有真正意識到創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對高校青年學(xué)子素質(zhì)培養的重要內在價(jià)值，因此很少有高校將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育納入到學(xué)校人才培養規劃中。社會(huì )的功利性?xún)r(jià)值導向也使很多高校青年學(xué)子對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的認識不足，使他們對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的認知僅僅停留在賺錢(qián)、養家、生存的層面上。
浮躁與急功近利使他們誤以為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育能夠立竿見(jiàn)影地帶來(lái)商業(yè)經(jīng)濟效益，無(wú)法根據自身特點(diǎn)提升創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，鍛造創(chuàng )業(yè)思維。（二）資源性障礙高校雖然有許多非常優(yōu)秀的指導老師，但具有創(chuàng )業(yè)思維培養能力的指導老師資源短缺。
本土化的優(yōu)質(zhì)教材缺乏，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的實(shí)施機構以及專(zhuān)項資金與工作場(chǎng)地供給不足，阻礙了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育在高校的普及與推廣。由于得不到系統化的創(chuàng )業(yè)培訓，高校青年學(xué)子的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力很難提升。
承擔創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程的許多高校指導老師自身由于不具有創(chuàng )業(yè)思維，缺乏創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，使高校青年學(xué)子在創(chuàng )業(yè)思維的塑造上難以得到提升，對高校青年學(xué)子創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神的培養難以達到教育部規定的預期目標。（三）制度性障礙目前創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育尚未真正進(jìn)入各大高校的人才培養體系，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育大道遠離第一課堂與專(zhuān)業(yè)教學(xué)，課程處境尷尬。
高校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育較多停留在創(chuàng )業(yè)大賽與就業(yè)指導層面，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的疏離使高校青年學(xué)子較難將專(zhuān)業(yè)知識與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相結合。大學(xué)的學(xué)科建設規劃、人才培養目標、師生激勵導向、質(zhì)量評價(jià)體系中創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的缺位使得教育部提出的“面向全體學(xué)生，融入人才培養全過(guò)程”的育人目標難以實(shí)現。
四、高校青年學(xué)子創(chuàng )業(yè)思維塑造的措施（一）打破思想障礙，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系的完善在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系建設方面一是要豐富創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程體系，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基礎課程，收集大量創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)案例豐滿(mǎn)實(shí)驗課程；二是要完善通識教育課程體系，豐富專(zhuān)業(yè)教育課程內涵，將創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入到人才培養的全過(guò)程，推進(jìn)創(chuàng )業(yè)思維塑造與知識體系培育的一體化。在對高校。
4.湖南創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)是怎樣的參賽方式
是通過(guò)網(wǎng)上報名，把你要創(chuàng )業(yè)的項目填上，如果他們認為你的創(chuàng )業(yè)計劃可行，那么就會(huì )通知你入選了，再就是去比賽了。
湖南紅網(wǎng)網(wǎng)上報名地址
長(cháng)沙創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)活動(dòng)27日啟動(dòng) 獎10萬(wàn)元創(chuàng )業(yè)基金“不限職業(yè)、不限性別、不限年齡，只要你有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想和激情，就可以報名參加！”這是昨天上午記者在《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》組委會(huì )采訪(fǎng)時(shí)，聽(tīng)到導演們說(shuō)得最多的一句話(huà)。
《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》是由長(cháng)沙市委、市政府主辦，長(cháng)沙市廣電集團承辦，長(cháng)沙市創(chuàng )業(yè)富民辦公室、共青團長(cháng)沙市委協(xié)辦的一檔全民參與的創(chuàng )業(yè)勵志類(lèi)節目。這檔節目旨在用專(zhuān)業(yè)的眼光指導全民創(chuàng )業(yè)，用先進(jìn)的典型帶動(dòng)全民創(chuàng )業(yè)，真正幫助和支持那些有創(chuàng )業(yè)愿望、創(chuàng )業(yè)能力、創(chuàng )業(yè)條件的人走上創(chuàng )業(yè)道路。經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的緊張籌備和策劃，《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》節目即將于4月27日晚，在雨花區的紅星國際會(huì )展中心舉行隆重的啟動(dòng)儀式暨第一站創(chuàng )業(yè)選手海選。
《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》欄目預計歷時(shí)6個(gè)月，通過(guò)全民“曬”創(chuàng )業(yè)（即創(chuàng )業(yè)者海選）、全民學(xué)創(chuàng )業(yè)（即入圍創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)輔導）、跟蹤記錄（即入圍創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)實(shí)踐）、總決選等環(huán)節后，選出的選手將獲得10萬(wàn)元的創(chuàng )業(yè)基金，享受長(cháng)沙市各項創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策。
承辦方將邀請大眾熟知的成功人物擔任節目的評委或嘉賓。目前已經(jīng)確定參加評委團的嘉賓包括湖南出版投資控股集團有限公司黨委書(shū)記、董事長(cháng)、中南出版傳媒集團股份有限公司董事長(cháng)、瀟湘晨報社社長(cháng)龔曙光，《第一財經(jīng)》著(zhù)名主持、零點(diǎn)研究咨詢(xún)集團董事長(cháng)袁岳，友阿集團董事長(cháng)胡子敬，著(zhù)名色彩專(zhuān)家于西蔓，“中國第一名模”馬艷麗，《理財規劃師國家職業(yè)標準》創(chuàng )始人、國家職業(yè)技能鑒定專(zhuān)家委員會(huì )委員、北京東方華爾金融咨詢(xún)有限責任公司總裁劉彥斌，深圳金必德品牌營(yíng)銷(xiāo)管理傳媒集團主席沈青等等。此外，通過(guò)短信抽取的100名就業(yè)者代表將到節目現場(chǎng)，擔任創(chuàng )業(yè)者的幫幫團評委。
《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》節目第一階段海選將以區、縣為單位來(lái)進(jìn)行，各區、縣創(chuàng )業(yè)選手可就近報名參賽。4月21日上午，《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》海選首站所在地，雨花區區委書(shū)記張建國在接受記者采訪(fǎng)時(shí)表示，除了市里給予的創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策外，雨花區還將單獨拿出50萬(wàn)元作為《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》選手的獎勵基金，并為愿意到雨花區創(chuàng )業(yè)的選手無(wú)償提供創(chuàng )業(yè)場(chǎng)地等額外優(yōu)惠。
4月27日晚8點(diǎn)開(kāi)始的《創(chuàng )業(yè)大本營(yíng)》節目啟動(dòng)儀式，將由鳳凰衛視著(zhù)名主持人陳魯豫擔任現場(chǎng)主持，政法頻道當家花旦李丹將在直升飛機上進(jìn)行現場(chǎng)連線(xiàn)報道。
近千名創(chuàng )業(yè)者將組成“創(chuàng )業(yè)”人陣，齊誦“創(chuàng )業(yè)禮”誓詞，百面苗寨威風(fēng)鑼鼓響徹全場(chǎng)，創(chuàng )業(yè)之都的長(cháng)沙將拉開(kāi)更加動(dòng)人的壯麗畫(huà)卷。長(cháng)沙廣電集團旗下15家媒體，將在4月28日晚9點(diǎn)同步轉播這一盛況。
5.求“挑戰杯”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽的參賽具體流程
這是我們學(xué)校的通知，應該可以幫助你。
第十一屆“創(chuàng )新杯”科技文化節
之大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽組織實(shí)施細則
為培養大學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )造能力和創(chuàng )業(yè)精神，引導大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng )新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)、實(shí)踐成才的熱情。同時(shí)，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰杯”中國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽，現將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽資格
凡在2011年7月以前正式注冊的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報作品參賽，每人限報一件作品。
二、參賽要求
1、組隊：自由組成優(yōu)勢互補的競賽小組，原則要求每組人數控制在7人以?xún)取榱送瓿梢环萃暾⒕唧w、深入的商業(yè)計劃，一般要求競賽小組中要由管理、經(jīng)濟、營(yíng)銷(xiāo)、法律、財務(wù)、科技等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生組成。
2、選項：選擇具有市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng )造或經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng )造，也可以是一項可能研發(fā)實(shí)現的概念或服務(wù)。
3、調研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開(kāi)展廣泛的市場(chǎng)調查和深入研究。
4、成文：完成商業(yè)計劃報告書(shū)的創(chuàng )作主要是為了吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，爭取商業(yè)計劃真正走向市場(chǎng)，所完成的商業(yè)計劃應論據充分，說(shuō)服有力。
四、作品范圍
1、謀劃創(chuàng )建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司
2、創(chuàng )設某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工
3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛(ài)公益網(wǎng)
4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件
注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng )意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)要能夠根據創(chuàng )業(yè)計劃寫(xiě)作指南進(jìn)行深入細致的闡述。只要是能為自己的未來(lái)謀取收益的設想，均可以作為作品主題參賽。
活動(dòng)時(shí)間表
3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊
4月-5月 完成組隊、項目選定和撰寫(xiě)初賽文稿
5月27日前 初賽報名，上交報名表和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)
6月30日前 初賽評審，公布復賽名單
六、實(shí)施步驟
1、第一階段 （4月-5月）
(1)創(chuàng )業(yè)輔導講座（4月初）
邀請往屆競賽評委、獲獎團隊指導老師和全國創(chuàng )業(yè)競賽獲獎?wù)邔①悎F隊成員進(jìn)行培訓，通過(guò)專(zhuān)題講座和座談會(huì )等形式，對參賽團隊進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)知識、風(fēng)險資本運營(yíng)、資本市場(chǎng)運作、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě)等方面的指導；
(2)參賽小組完成組隊，創(chuàng )業(yè)項目選擇，市場(chǎng)調研和初賽文稿的形成等環(huán)節；
(3)各參賽團隊在5月27日前上交報名表（團隊+個(gè)人）和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（3份）至大賽組委會(huì )辦公室（校團委辦公室）；
2、第二階段（6月-8月）
(1)大賽評委會(huì )將根據團隊的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)行評審，進(jìn)行初賽評審；
(2)經(jīng)評委打分，按得分高低，評出20件復賽作品；
(3)進(jìn)入復賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項目調研；
3、第三階段（9月-10月）
(1)參賽團隊根據調研數據和市場(chǎng)分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)；
(2)各參賽團隊在9月20日前將復賽報名表和創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)（3/5份）上交至校團委辦公室；
(3)大賽評委會(huì )將對復賽作品進(jìn)行書(shū)面評審，按照得分高低，
注意事項：
1、大賽以創(chuàng )業(yè)計劃小組（團隊）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢互補、專(zhuān)業(yè)配備科學(xué)、人員結構合理的創(chuàng )業(yè)計劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵跨學(xué)院、跨校區組隊參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報單位）。
2、參賽者的參賽作品應該是針對一項發(fā)明創(chuàng )造、技術(shù)專(zhuān)利或服務(wù)。具體來(lái)源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng )造、專(zhuān)利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng )造或專(zhuān)利技術(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會(huì )提交具有法律效應的發(fā)明創(chuàng )造或專(zhuān)利技術(shù)所有人的書(shū)面授權許可），引用其產(chǎn)品；或是一項可能研究發(fā)現的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
3、參賽小組應在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調研、認真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、有實(shí)施能可的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。同時(shí)創(chuàng )造條件，吸引風(fēng)險投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng )業(yè)計劃走入市場(chǎng)。
