創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文我為就業(yè)做準備
1.我對就業(yè)的思考和準備 不少于800字
寫(xiě)作思路：把自己對于自己找工作就業(yè)方面的思考寫(xiě)下來(lái)，包括自己想從事什么工作和想去哪里工作。
柳青在《創(chuàng )業(yè)史》中寫(xiě)道：“人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時(shí)候。”的確如此，面臨不同的就業(yè)選擇，我們又當如何權衡？是看重“錢(qián)途薪酬”，還是關(guān)注發(fā)展空間、施展個(gè)人才華？抑或放棄這些，到祖國最需要的地方去？ 我想，作為新時(shí)代的青年，我們應責任在心，心懷家國，國之所需，心之所向。
畢竟，只重薪酬，不過(guò)是眼前之計，錢(qián)財為生活所需，但絕不能成為畢生的唯一追求。如果就業(yè)之時(shí)，為了高薪酬，到大城市、大企業(yè)中去，難免局限了自己。
人生觸手可及，目之所見(jiàn)，即為未來(lái)，獨為了“錢(qián)途”而打拼豈不失去了真正“前途”。前途無(wú)限，施展才華，注重專(zhuān)業(yè)對口、發(fā)展空間，實(shí)現個(gè)體價(jià)值，無(wú)可厚非。
但這畢竟是“小我”層面上的實(shí)現。 如若每一個(gè)人只想著(zhù)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現，就業(yè)時(shí)更看重創(chuàng )業(yè)環(huán)境、發(fā)展空間等，那么偏遠之地又有誰(shuí)肯去建設？每一個(gè)人都想成為國家發(fā)展成果的直接享受者，誰(shuí)又會(huì )成為國家發(fā)展的建設者、成果的貢獻者？ 所以從國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的層面來(lái)看，每一個(gè)“小我”的實(shí)現都離不開(kāi)“大我”的貢獻，只有心中裝著(zhù)祖國，將個(gè)體融入到“國家”的發(fā)展之中，“小我”融入“大我”之中，到祖國需要的地方去，才能真正實(shí)現自己的人生價(jià)值。
到祖國最需要的地方去，需要我們放棄舒適，胸懷大局，聽(tīng)從號召。20世紀50年代，一批交大人響應黨的號召，“打起背包就出發(fā)”，從黃浦江畔搬到渭水之濱。
從此扎根西部，建設西部，以“戰天斗地”的豪情壯志，經(jīng)過(guò)數十年的篳路藍縷、幾代人的薪火相傳，完成使命。他們才是真正奉獻自我，升華自我，盡顯個(gè)人風(fēng)采。
后輩當以之為榜樣，國之所需，心之所向。 到祖國最需要的地方去，在艱難困苦之中拼搏奮斗，實(shí)現自我價(jià)值。
“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍。”只有經(jīng)受淬火鍛打，才能增長(cháng)本領(lǐng)，積淀自我，不斷向上發(fā)展。
清華畢業(yè)的大學(xué)生干部樂(lè )焰輝說(shuō)，“基層經(jīng)歷讓我從‘嫩肩膀’變成了‘鐵肩膀’，讓我在接地氣中有了打勝仗的底氣”。 正是堅持在基層積蓄力量，不斷奮斗，歷練自我，方才拔節抽穗，傾聽(tīng)生命之聲。
如今又有多少90后畢業(yè)生積極響應國家號召，投身條件非常艱苦、師資極其缺乏的農村偏遠地區，扎根基層，到祖國最需要的地方去，以夢(mèng)為馬燭照學(xué)子，為農村孩子點(diǎn)亮希望之燈。 到祖國最需要的地方去，淬火鍛打，放棄舒適，心懷“大我”，滿(mǎn)腔赤誠。
不求薪酬，不問(wèn)前程，只求以己之力，雖微弱，卻足以“撼動(dòng)”山河，用青春和熱血，沖鋒在前，發(fā)光發(fā)熱。愿如此選擇，此生無(wú)憾。
2.大學(xué)生如何轉變就業(yè)觀(guān)念,運用創(chuàng )業(yè)思維增強自己的就業(yè)競爭力 ?800
在國際金融危機的影響下，我國大學(xué)生就業(yè)形勢顯得格外嚴峻，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì )普遍關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，當前高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因有多種。
本文從我國高校的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)情況出發(fā)，以大學(xué)生就業(yè)能力為切入點(diǎn)，深入分析當前大學(xué)生就業(yè)能力中的優(yōu)勢和不足，并對造成這種現狀的原因進(jìn)行探索，在此基礎上，提出了提高大學(xué)生就業(yè)能力的對策及建議。 高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，必然會(huì )導致大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題突出。
教育不僅要使受教育者不斷學(xué)習各方面知識，還要使受教育者在學(xué)校學(xué)習期間獲得某個(gè)職業(yè)所必需的實(shí)際工作能力，繼而使這些能力成為受教育者在日后社會(huì )生產(chǎn)活動(dòng)過(guò)程中獲得獨立謀生的必要準備。目前，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受到人們關(guān)注，存在很多影響大學(xué)生就業(yè)的因素，而就業(yè)能力則是影響大學(xué)生就業(yè)最根本的原因。
既有主觀(guān)的一面，也有客觀(guān)的一面，人的本質(zhì)，人生理想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系等都是影響大學(xué)生就業(yè)能力的因素。 一、高校畢業(yè)生就業(yè)能力的現狀 近年來(lái)，隨著(zhù)高校的擴招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，已經(jīng)成為社會(huì )各界關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。
筆者認為，最根本的原因之一是大學(xué)生就業(yè)能力太低，主要表現在：有的學(xué)生不能將課本知識與實(shí)踐能力相結合；有的學(xué)生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；有的學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎知識不足，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不強；還有部分學(xué)生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟適合什么職業(yè)等等，這些都是導致大學(xué)生就業(yè)能力低的主要因素。 1.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力較差 基本工作能力包括：適應環(huán)境的能力、個(gè)人能力、業(yè)務(wù)管理能力和人際能力、具有良好的從事實(shí)際應用工作的心理素質(zhì)等。
良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德、現代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài)、與崗位相適應的現代職業(yè)能力，是當今大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，其重要意義是不言而喻的。近些年來(lái)，一些大學(xué)畢業(yè)生缺乏崗位精神，缺乏對崗位正確的認識，缺乏腳踏實(shí)地的精神，擇業(yè)時(shí)拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒(méi)有正確的信念來(lái)指導自己的意識，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學(xué)生畢業(yè)后一般都要用較長(cháng)時(shí)間才能適應本崗位工作，這都是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗和能力的表現。
2.專(zhuān)業(yè)技能、合作技能、求職技能?chē)乐夭蛔?大學(xué)生接受系統化的專(zhuān)業(yè)訓練，應能夠系統的掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論、基本知識和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營(yíng)管理和人文社科方面的知識，做到全面發(fā)展，同時(shí)能夠運用理論知識指導實(shí)踐，具有較強的技術(shù)操作能力。包括信息加工能力、動(dòng)手操作能力、掌握和運用創(chuàng )新技法能力、創(chuàng )新成果表達能力等。
專(zhuān)業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)核心競爭力之所在，也是用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)。現實(shí)中，一些大學(xué)畢業(yè)生不僅沒(méi)有掌握相應的專(zhuān)業(yè)技能，甚至缺乏實(shí)際經(jīng)驗和最基本的行業(yè)常識，由于經(jīng)驗不足，肯定在就業(yè)過(guò)程中會(huì )有困難和挫折。
二、導致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因 1.現行教育體制的不足：一是課程設置缺乏科學(xué)理論的指導，缺乏應有的靈活性、科學(xué)性、時(shí)代性和實(shí)用性，導致學(xué)校“產(chǎn)品”與市場(chǎng)需求脫節；二是管理機構僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學(xué)業(yè)或延遲畢業(yè)；三是勞動(dòng)保障、人事、教育、工會(huì )、共青團、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門(mén)和社團組織等對如何更好的提升大學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力缺乏協(xié)調，降低了政策的效用水平。 2.教學(xué)崗位及教學(xué)管理存在不足：一是專(zhuān)業(yè)設置與實(shí)踐脫節、師資缺乏實(shí)踐經(jīng)驗、教材知識陳舊落后；二是對學(xué)生的管理仍處在以班主任為主的學(xué)生管理方式，與現實(shí)的社會(huì )生活脫節，使學(xué)生處于從屬的和被動(dòng)的地位。
3.從學(xué)生的角度來(lái)看，缺乏以提升就業(yè)能力為導向的指導思想，在提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等方面缺乏主動(dòng)意識，大學(xué)生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門(mén)介紹和學(xué)校解決就業(yè)。 三、提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗和做法 1.加強內涵建設和教學(xué)管理，突出職業(yè)能力培養 重視實(shí)踐教學(xué)，重視對學(xué)生能力的培養，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力為目標，在廣度和深度上來(lái)凝練培養特色，構建復合型人才培養模式提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)校的培養不能靠少數人，也不能只認為是少數人的事，更多的是讓高校學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在開(kāi)展校園文化活動(dòng)時(shí)，應增強學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的活動(dòng)參與度，大力加強學(xué)生文化素質(zhì)教育，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，積極開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新能力、市場(chǎng)開(kāi)拓能力和組織能力、經(jīng)營(yíng)管理能力，完善學(xué)生的各方面能力。
2.建立健全就業(yè)指導機構，加強就業(yè)指導隊伍建設 首先要充分調動(dòng)整合高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動(dòng)高校創(chuàng )新組織模式，進(jìn)一步形成人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化、全員化”的就業(yè)指導體系；其次建立就業(yè)指導的流程化管理，從新生一入學(xué)開(kāi)始，就業(yè)指導就要開(kāi)始工作，并根據學(xué)生自身的主觀(guān)因素和客觀(guān)條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實(shí)現這一目標的職業(yè)，通過(guò)開(kāi)展就業(yè)形勢、政策、法規、求職技巧、創(chuàng )業(yè)意識培訓等。
3.高一論文:做好就業(yè)和自主創(chuàng )業(yè)準備
自從金融危機全球范圍爆發(fā)以來(lái)，畢業(yè)生求職隊伍迅速擴大，就業(yè)問(wèn)題困難重重；社會(huì )對畢業(yè)生素質(zhì)的要求也逐漸提高；就業(yè)市場(chǎng)逐漸走向有序化和多樣化。
只有讓在校大學(xué)生學(xué)會(huì )自己設計求職簡(jiǎn)歷，培養其創(chuàng )新思維能力，讓學(xué)生了解應聘流程。才能全面的認識自己，展示自己，明確就業(yè)目標，積累豐富經(jīng)驗，為前程而打拼。 而制作簡(jiǎn)歷主要分為四點(diǎn)：一是：簡(jiǎn)歷要“簡(jiǎn)”一般的簡(jiǎn)歷一至兩頁(yè)就足以概括基本信息，讓人一目了然。二是：重點(diǎn)突出，如有多個(gè)求職目標，最好寫(xiě)多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份簡(jiǎn)歷中突出重點(diǎn)，這將使你顯得與眾不同，以期獲得招聘者的青睞。三是：真實(shí)準確，不誠實(shí)既會(huì )讓人格受損，也會(huì )讓你錯失良機。四是：用詞得當，具體數據的使用比用“大量”“很多”等詞更讓人信服。應聘材料的準備應包括：簡(jiǎn)歷、求職信、相關(guān)材料的證明復印件。做好求職前的準備，了解自身的興趣、條件，規劃好以后的發(fā)展。了解面試公司的背景，有選擇性、策略性去選擇企業(yè)，不要盲目出擊，以免產(chǎn)生挫敗感。對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)應從現在開(kāi)始，上網(wǎng)查看簡(jiǎn)歷，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)歷，并在別人的基礎上擴展，可以根據自己的專(zhuān)業(yè)做出屬于自己的風(fēng)格。
盡管大學(xué)生就業(yè)當前還面臨著(zhù)不少困難，有些困難可能還需要較長(cháng)時(shí)間的調整，但是，從國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是非常樂(lè )觀(guān)的，雖然大學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的過(guò)程不是一帆風(fēng)順。但在經(jīng)濟增長(cháng)與產(chǎn)業(yè)結構升級將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造廣闊的空間。作為一個(gè)擁有13億人口的大國，其潛在的經(jīng)濟需求是極大的。更關(guān)鍵的是，通過(guò)30年的改革開(kāi)放，這些需求已經(jīng)被成功啟動(dòng)，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農村地區，隨之而來(lái)的將是廣闊的中西部地區。中國同時(shí)兼具農業(yè)社會(huì )向工業(yè)社會(huì )轉型、工業(yè)社會(huì )向信息社會(huì )轉型，工業(yè)基礎設施與信息基礎設施的建設都是最為關(guān)鍵的經(jīng)濟發(fā)展平臺。在未來(lái)很長(cháng)的一段時(shí)間內，這都將是吸引就業(yè)需求的一個(gè)重要渠道。特別重要的是，伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟結構的調整，經(jīng)濟發(fā)展對大學(xué)生的需求將會(huì )更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)結構升級是必然趨勢，對受過(guò)高等教育的專(zhuān)業(yè)人員的需求應該有比較大的空間。一個(gè)突出的例子是國家創(chuàng )新戰略，這將使得我國21世紀的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展在很大的程度上有賴(lài)于基于長(cháng)期人力資本投資而形成的高端勞動(dòng)力群體。可以說(shuō)，我國的經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結構調整初步進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長(cháng)準備了廣闊的空間。08至09年隨著(zhù)美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑在員工招聘上體現了出來(lái)，特別是今年的大學(xué)生求職就業(yè)。和往年相比，今年的招聘顯得特別冷清。但是真正開(kāi)始實(shí)質(zhì)招聘的還是少數；或者是在實(shí)質(zhì)招聘，但是招聘人數很少。即便是在網(wǎng)站登著(zhù)招聘啟事長(cháng)期有效，投遞過(guò)去簡(jiǎn)歷也是杳無(wú)音信，終究我們在校的大學(xué)生要如何才能在金融危機的情況下，不為別的，不追求其他的，只為尋求屬于自己的那一片藍天。
4.做好就業(yè)與自主創(chuàng )業(yè)的準備 論文
自從金融危機全球范圍爆發(fā)以來(lái)，畢業(yè)生求職隊伍迅速擴大，就業(yè)問(wèn)題困難重重；社會(huì )對畢業(yè)生素質(zhì)的要求也逐漸提高；就業(yè)市場(chǎng)逐漸走向有序化和多樣化。
只有讓在校大學(xué)生學(xué)會(huì )自己設計求職簡(jiǎn)歷，培養其創(chuàng )新思維能力，讓學(xué)生了解應聘流程。才能全面的認識自己，展示自己，明確就業(yè)目標，積累豐富經(jīng)驗，為前程而打拼。 而制作簡(jiǎn)歷主要分為四點(diǎn)：一是：簡(jiǎn)歷要“簡(jiǎn)”一般的簡(jiǎn)歷一至兩頁(yè)就足以概括基本信息，讓人一目了然。二是：重點(diǎn)突出，如有多個(gè)求職目標，最好寫(xiě)多份不同的簡(jiǎn)歷，在每一份簡(jiǎn)歷中突出重點(diǎn)，這將使你顯得與眾不同，以期獲得招聘者的青睞。三是：真實(shí)準確，不誠實(shí)既會(huì )讓人格受損，也會(huì )讓你錯失良機。四是：用詞得當，具體數據的使用比用“大量”“很多”等詞更讓人信服。應聘材料的準備應包括：簡(jiǎn)歷、求職信、相關(guān)材料的證明復印件。做好求職前的準備，了解自身的興趣、條件，規劃好以后的發(fā)展。了解面試公司的背景，有選擇性、策略性去選擇企業(yè)，不要盲目出擊，以免產(chǎn)生挫敗感。對于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)應從現在開(kāi)始，上網(wǎng)查看簡(jiǎn)歷，學(xué)會(huì )制作簡(jiǎn)歷，并在別人的基礎上擴展，可以根據自己的專(zhuān)業(yè)做出屬于自己的風(fēng)格。
盡管大學(xué)生就業(yè)當前還面臨著(zhù)不少困難，有些困難可能還需要較長(cháng)時(shí)間的調整，但是，從國家社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的總趨勢來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)的前景總體上是非常樂(lè )觀(guān)的，雖然大學(xué)生進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)的過(guò)程不是一帆風(fēng)順。但在經(jīng)濟增長(cháng)與產(chǎn)業(yè)結構升級將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng )造廣闊的空間。作為一個(gè)擁有13億人口的大國，其潛在的經(jīng)濟需求是極大的。更關(guān)鍵的是，通過(guò)30年的改革開(kāi)放，這些需求已經(jīng)被成功啟動(dòng)，首先在大中城市，然后是沿海的小城市與農村地區，隨之而來(lái)的將是廣闊的中西部地區。中國同時(shí)兼具農業(yè)社會(huì )向工業(yè)社會(huì )轉型、工業(yè)社會(huì )向信息社會(huì )轉型，工業(yè)基礎設施與信息基礎設施的建設都是最為關(guān)鍵的經(jīng)濟發(fā)展平臺。在未來(lái)很長(cháng)的一段時(shí)間內，這都將是吸引就業(yè)需求的一個(gè)重要渠道。特別重要的是，伴隨著(zhù)我國經(jīng)濟結構的調整，經(jīng)濟發(fā)展對大學(xué)生的需求將會(huì )更大。全球競爭以及中國總體生活水平的提升導致中國不能永遠享受勞動(dòng)力成本的優(yōu)勢，產(chǎn)業(yè)結構升級是必然趨勢，對受過(guò)高等教育的專(zhuān)業(yè)人員的需求應該有比較大的空間。一個(gè)突出的例子是國家創(chuàng )新戰略，這將使得我國21世紀的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展在很大的程度上有賴(lài)于基于長(cháng)期人力資本投資而形成的高端勞動(dòng)力群體。可以說(shuō)，我國的經(jīng)濟發(fā)展與產(chǎn)業(yè)結構調整初步進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，這為大學(xué)生就業(yè)需求的增長(cháng)準備了廣闊的空間。08至09年隨著(zhù)美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進(jìn)入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時(shí)無(wú)疑在員工招聘上體現了出來(lái)，特別是今年的大學(xué)生求職就業(yè)。和往年相比，今年的招聘顯得特別冷清。但是真正開(kāi)始實(shí)質(zhì)招聘的還是少數；或者是在實(shí)質(zhì)招聘，但是招聘人數很少。即便是在網(wǎng)站登著(zhù)招聘啟事長(cháng)期有效，投遞過(guò)去簡(jiǎn)歷也是杳無(wú)音信，終究我們在校的大學(xué)生要如何才能在金融危機的情況下，不為別的，不追求其他的，只為尋求屬于自己的那一片藍天。
5.懸賞100分：：論文一篇{論就業(yè)與創(chuàng )業(yè)}2000字以上,速度要快,貨真
前些日子我發(fā)表了關(guān)于我的一些找工作的意見(jiàn)，不少人覺(jué)得我有點(diǎn)精英情結，我在此也不想辯解什么。
因為關(guān)于什么是精英什么是大眾的，大家沒(méi)有一致看法，所以硬說(shuō)是精英情結也就沒(méi)有多少辯駁的余地，現在我只想說(shuō)，時(shí)代變了，我們應該以新思維來(lái)審視工作和職業(yè)了。 前些日子指導一個(gè)學(xué)生做了一些關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的研究。
研究確實(shí)表明大家都創(chuàng )業(yè)的積極性是蠻高的，也都認識到了創(chuàng )業(yè)的時(shí)代必須，只是感到還是有點(diǎn)盲動(dòng)，于是就引申了出了創(chuàng )業(yè)教育的問(wèn)題。但創(chuàng )業(yè)教育和其他教育一樣，都只能做一些啟發(fā)，而不是傳統意義的教，也即培訓或灌輸。
我認為，教育的意義也在于拓展個(gè)人的視野，啟發(fā)個(gè)人的靈性，從而感受自我的存在，使自我能夠與周?chē)h(huán)境產(chǎn)生一個(gè)互動(dòng)，進(jìn)而看到一個(gè)清晰的自我形象。當然，這個(gè)形象是自己設計出來(lái)的。
這個(gè)設計是因為受到了教育，受到了感悟，才有了這樣的設計。 其實(shí)創(chuàng )業(yè)的意義也正在于此。
傳統的就業(yè)觀(guān)念就是認為社會(huì )上有一個(gè)什么樣的職位，我想法去了解它，然后去滿(mǎn)足它的要求，這樣就把職業(yè)和職位要求看成固定的了。我認為這是一個(gè)根本性的錯誤。
不久以前我也是持這樣的看法，現在我則完全變了。我認為，盡管蠻高職業(yè)和職位有些基本的要求，但這些要求可以說(shuō)是非常基本的，也可以說(shuō)在各個(gè)工作崗位是大同小異，不同的是只是一些細節問(wèn)題。
但真正做到高標準的時(shí)候，就需要自己用心了，自己去設計了。到此，也就開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。
當然這種理解是從意義上進(jìn)行理解的，而不是從傳統的有沒(méi)有工作崗位、崗位需要不需要自己創(chuàng )造的角度去談的。傳統的把創(chuàng )業(yè)說(shuō)成是被動(dòng)的、無(wú)奈之舉，說(shuō)實(shí)在的我不敢茍同。
我認為創(chuàng )業(yè)與就業(yè)的不同就在于是享受安逸還是去實(shí)現自我，換言之是服從一種角色還是自己去設計一種角色，這就是根本的不同。 當然我也同樣不贊成去進(jìn)行無(wú)謂的冒險。
創(chuàng )業(yè)必定要冒險，但這要看個(gè)人的承受能力如何。有的人是不適宜于去冒險的，如性格比較文靜，比較內向，不善交往等等。
但這并不是說(shuō)他們不善于合作，往往這些人是非常善于合作的，他們正好補足性格急噪、外向、不塌實(shí)的弊病。所以我這里講的冒險是指獨立冒險，和合作過(guò)程中的風(fēng)險問(wèn)題是兩個(gè)不同的問(wèn)題。
在這個(gè)意義上，任何人只要不安于現狀都可能去創(chuàng )業(yè)，去有一番作為。 其實(shí)找工作過(guò)程就是一個(gè)非常大的冒險舉動(dòng)，因為你真的并不了解對方，即使有人進(jìn)行介紹，但仍然存在風(fēng)險因素。
事實(shí)上，找工作過(guò)程就是你去博弈，你一下子找對地方是非常不容易的。在這個(gè)過(guò)程中就是你認識對手的過(guò)程，你被接受是你戰勝對手的過(guò)程。
因為他所需要正是他所不足的地方，你如果被接受說(shuō)明你有他需要的地方。但這個(gè)并非是絕對的，因為雙方的認識都有誤差，誤差有多大是不容易估計的。
為什么會(huì )出現誤差呢？我們知道，博弈過(guò)程是激發(fā)各方潛力的過(guò)程，很多時(shí)候個(gè)人的上乘表現是在平時(shí)不易看到的，但這個(gè)是容易蒙蔽人的，所以要么你被蒙蔽了，要么你蒙蔽了對方。這種不了解底細狀況就產(chǎn)生了認識性的誤差。
不管如何認識，有一點(diǎn)是肯定的，人總是會(huì )變化的，所以沒(méi)有人能夠認識完全的你，當然你也不可能完全認識別人。這就意味著(zhù)誤差是永遠存在的。
往往是環(huán)境變化改變了我們的氣質(zhì)，改變了我們的行為方式，還改變了自己心情和設計。職場(chǎng)的新人總是有一種壓抑感，因為自己總是感到不被認識，不受重用，不能發(fā)揮自己所長(cháng)，久而久之，要么一天天沉淪下去，要么重新設計自我，尋找心得發(fā)展機遇。
前一種傾向的人比較少，更多的人選擇了重新設計自己的角色，找到比較適合自己的活法，并且使自己在工作中、在生活中過(guò)得比較開(kāi)心了。這個(gè)時(shí)候你也被承認了，你也有所作為了，可能想起來(lái)自己過(guò)去是多么地幼稚，發(fā)現這才是生活的真正含義，發(fā)現生活的真正意義在于創(chuàng )造。
因此，你要使自己生活得有意義，就必須去創(chuàng )造，也就是去創(chuàng )業(yè)。 所以，只要我們對生活是抱真誠的態(tài)度，那么我們就想為生活增添一些美好的元素，但這個(gè)元素如何增加卻是你自己的創(chuàng )造。
因為當你有一個(gè)美好的設想的時(shí)候，并沒(méi)有多少人當真，也許認為你在描繪天方夜譚。誰(shuí)去證明你的想法是真實(shí)的、正確的？那只有你能夠，別人是不可能的。
但你的證明過(guò)程并非那么簡(jiǎn)單的，需要你付出巨大的努力。如果是一蹴而就成的東西也不可能是什么真正美好的東西，而美好的東西往往存在于艱辛之處。
那么你要為自己的美麗的設想去進(jìn)行周密的布置，去動(dòng)員、去說(shuō)服、去努力，這樣你就是在造就一番事業(yè)。其實(shí)創(chuàng )業(yè)的真諦就是如此。
因此，我說(shuō)創(chuàng )業(yè)是普遍的，而不只是個(gè)別人的事情。傳統上我們把創(chuàng )業(yè)設想得太復雜了、太可怕了，在這種壓力下我們寧可安享安逸。
安逸當然是人的一種本能，人在沒(méi)有外界壓力下都可能趨于懶散和不負責任，所以往往只是在迫不得已的情況下才去選擇奮斗。這樣就有了創(chuàng )業(yè)的無(wú)奈之舉的說(shuō)法。
如果我們換一個(gè)心情來(lái)對待這個(gè)問(wèn)題，我們就會(huì )發(fā)現，創(chuàng )業(yè)是每個(gè)人必須面對的選擇，只是主動(dòng)和被動(dòng)之別，準備充分與不充分之別，成功與失敗之別。但我們害怕失敗未必就不失敗，不怕失敗時(shí)候未必一定失敗，而一切皆歸于。
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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)創(chuàng )業(yè)項目
很多時(shí)候我們強調一個(gè)好的business model對于企業(yè)發(fā)展的重要性，特別是一些初創(chuàng )企業(yè)，以為好的模式能夠彌補自己在管理上的先天不足，取得快速發(fā)展。的確如此，但是這里常常會(huì )有一個(gè)誤區，以為好的商業(yè)模型就在于其獨特和創(chuàng )新性，只要是別人沒(méi)有想到的，或者現有市場(chǎng)各環(huán)節中沒(méi)有的，就是自己的財富。如同當年大家迷信Idea一樣，最終卻發(fā)現"A good idea can just support so far."。對一個(gè)創(chuàng )業(yè)者來(lái)說(shuō)，一個(gè)真正好的模式，應該是適合自己的，即其有能力操作而且能把現有的資源有效整合進(jìn)入的，在此基礎上，才能實(shí)現真正的創(chuàng )新。
在競爭激烈的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)主意剛剛被想到，可能就有成千上萬(wàn)的人同時(shí)想到了，同樣一個(gè)看起來(lái)有成功希望的商業(yè)模式其實(shí)會(huì )同時(shí)有好幾百家企業(yè)在實(shí)踐了，但是最終真正將之成功運作的可能就只有一家。這里，除了各個(gè)模式本身在實(shí)際操作的過(guò)程中會(huì )存在小小的有可能導致不同結果的差異外，真正起到?jīng)Q定作用的是各個(gè)不同公司實(shí)際的運作能力。我想建立一個(gè)面向家庭PC用戶(hù)的虛擬娛樂(lè )社區，由聯(lián)想來(lái)做和由一個(gè)學(xué)生團隊來(lái)做，效果肯定是不同的。同樣，如果涉及到對電子商務(wù)支付認證體系的操作，沒(méi)有銀行關(guān)系和背景實(shí)際也是死路一條的。
這里講到的運作能力，實(shí)際上還沒(méi)有牽涉到公司具體經(jīng)營(yíng)和管理過(guò)程中的問(wèn)題。而僅僅是創(chuàng )業(yè)者可以開(kāi)發(fā)和調動(dòng)的資源，包括資本、渠道、客戶(hù)等等。我們常常說(shuō)"創(chuàng )業(yè)者應該做好自己最擅長(cháng)的事情"，這里的擅長(cháng)，不僅僅是指能力上，更是指在你所處環(huán)境的資源條件上。在設計自己的創(chuàng )業(yè)模式時(shí)，非常重要的一點(diǎn)是對自身以及環(huán)境的條件有一個(gè)客觀(guān)的衡量，認清自己能做什么，在什么環(huán)節投入會(huì )取得最大的收益，而不是盲目地去模仿和追隨別人成功的模式。有一段時(shí)間年輕的創(chuàng )業(yè)者常常有一種錯誤的理解，以為簡(jiǎn)單地做一個(gè)網(wǎng)站就是創(chuàng )業(yè)了，并且能夠成為楊致遠和張朝陽(yáng)。現在大家已經(jīng)漸漸冷靜并且明白：成功的故事不能Copy.
再來(lái)談?wù)剬W(xué)生創(chuàng )業(yè)吧。隨著(zhù)納斯達克股市的調整，學(xué)生創(chuàng )業(yè)也相應進(jìn)入了一個(gè)低谷。憑著(zhù)一個(gè)新奇的網(wǎng)站構想就能從風(fēng)險投資家那里獲得投資的光景已經(jīng)一去不復返了。現在的VC已經(jīng)非常務(wù)實(shí)和冷靜，他們更加看好的項目是那類(lèi)具有Internet應用前途的有獨創(chuàng )性和一定壁壘的技術(shù)，而在市場(chǎng)和管理方面的要求相對比較簡(jiǎn)單。因為這是學(xué)生或者說(shuō)其他沒(méi)有太多商業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的年輕創(chuàng )業(yè)者比較容易實(shí)現的模式。這里還有很多細節，比如對初創(chuàng )階段的技術(shù)型公司來(lái)說(shuō)，是不是需要直接面向用戶(hù)市場(chǎng)就是一件要好好斟酌的事。如果你將自己的技術(shù)直接與最終客戶(hù)端應用掛鉤，就需要衡量一下自己的市場(chǎng)能力、渠道、客戶(hù)基礎等各方面的資源，如果在現有基礎上并不能很好地把技術(shù)和市場(chǎng)幾方面的工作同時(shí)做好的話(huà)，那可能就不得不放棄那些看起來(lái)顯得附加值更高的模式，而在現階段首先做好自己能做的事情。
在創(chuàng )業(yè)之初第一個(gè)重要選擇就是尋找一個(gè)適合自己的創(chuàng )業(yè)模式，不獨以"模式為王"的電子商務(wù)和其它互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)為然。
7.大學(xué)生怎樣為創(chuàng )業(yè)做準備
五、聚
餐、集會(huì )收集、選擇行業(yè)。
三、收集信息、圖書(shū)館期刊一、準備知識。A、再回市場(chǎng)核實(shí)。
四、尋找合伙人，集立團隊、法律知識，如，經(jīng)濟法、勞動(dòng)法、合同法、稅務(wù)法、公司法，個(gè)體私營(yíng)企業(yè)法、
產(chǎn)品質(zhì)量。
個(gè)人建議，僅作參考，2。A、走親訪(fǎng)友旅游收集，6、會(huì )展收集等。
B、分析判斷，4、民法通則、國際貿易法等。
二，申請籌辦等、收集，1、網(wǎng)上收集、準備資金，尋找場(chǎng)地、報紙收集，3、朋友聊天收集，5
