創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院文化墻
1.2015超星爾雅李肖鳴大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)答案
超星大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)答案完整版參考：/view/ 部分內(nèi)容：1 找到你的優(yōu)勢，再放大你的優(yōu)勢就成功了，這叫做（）。
A、墨菲定律 B、德西效應(yīng) C、蓋洛普優(yōu)勢定律 D、蝴蝶效應(yīng) 正確答案： C2 教育最根本的一個前提是（）。A、掙錢 B、讓學(xué)生正確認(rèn)識自己 C、當(dāng)官 D、出名 正確答案： B3 有一個心理學(xué)的定律就是說，成功的人的潛能只用了（）。
A、5% B、6% C、7% D、8% 正確答案： B4 “交友需勝己，似己不如無”出自韓非子 正確答案： *5 創(chuàng)業(yè)是否成功與個性有關(guān) 正確答案： √6 下列關(guān)于蓋洛普優(yōu)勢定律描述正確的是 A、找到自己的長處，然后放大它 B、找到自己的短處然后改善它 C、幫助他人找到他的長處，然后放大它 D、幫助他人找到它的短處，然后改善它 正確答案： A7 “弟子不必不賢于師”是誰說的（）。A、老子 B、孟子 C、孔子 D、荀子 正確答案： C8 劉尊重創(chuàng)業(yè)開的是什么店 A、服裝 B、理發(fā) C、修腳 D、食品 正確答案： C9 人的素質(zhì)就像浮在水面上的冰山一樣，露在水面上的部分，只占你整個素質(zhì)的（）。
A、四分之一 B、三分之一 C、二分之一 D、八分之一 正確答案： D10 馬斯洛認(rèn)為，人的動機(jī)是由（ ）種需要構(gòu)成，由低級的需要開始發(fā)展到高級需要，呈階梯狀。A、四 B、十 C、五 D、七 正確答案： C 作業(yè)標(biāo)題：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（上）1創(chuàng)業(yè)者最大的特點(diǎn)是（）。
A、有創(chuàng)新思維 B、有錢 C、有人脈 D、有背景 正確答案： A2創(chuàng)業(yè)者通常（）比較強(qiáng)。A、依賴性 B、拖延性 C、懶惰性 D、自主性 正確答案： D3下列對創(chuàng)業(yè)者特征敘述不正確的是 A、自主性強(qiáng) B、主動性強(qiáng) C、放蕩不羈 D、善于發(fā)現(xiàn)機(jī)會 正確答案： C4創(chuàng)業(yè)者具備的自由中不包括 A、時間 B、決策 C、資金 D、人脈 正確答案： D5下列哪項(xiàng)技能是創(chuàng)業(yè)者技能中最重要的 A、控制內(nèi)心沖突的能力 B、發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力 C、洞察力，發(fā)現(xiàn)細(xì)微處的商機(jī) D、應(yīng)變能力，靈活應(yīng)對環(huán)境的變化 正確答案： D6“當(dāng)20%的人在干的時候他在干，當(dāng)80%的人在干的時候他已經(jīng)撤了”反映了創(chuàng)業(yè)者的什么特征 A、善于時間管理 B、具有創(chuàng)新思維 C、善于發(fā)現(xiàn)問題 D、能客觀看待事物 正確答案： B7錢衛(wèi)杰的創(chuàng)業(yè)想法是從蟲草老鴨的藥方上得到啟發(fā)的 正確答案： √8創(chuàng)業(yè)者識人九法的基礎(chǔ)是周瑜的識人七法 正確答案： *9馬斯洛提出動機(jī)理論的核心是（ ）。
A、期望理論 B、需要層次理論 C、成就需要理論 D、雙因素理論 正確答案： B10換幣機(jī)是斯坦福大學(xué)的（）發(fā)明的。A、海森堡 B、索羅斯 C、莫巴克 D、泡利 正確答案： C 作業(yè)標(biāo)題：創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)（中）1張?jiān)獎偅ǎ┠甑臅r候申請了YBC的基金。
A、2013 B、2012 C、2011 D、2010 正確答案： D2創(chuàng)業(yè)當(dāng)中創(chuàng)業(yè)者本人的（）要遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于項(xiàng)目和資金。A、家境 B、素質(zhì) C、學(xué)歷 D、形象 正確答案： B3下列不屬于創(chuàng)業(yè)動機(jī)的是（）。
A、做自己的老板 B、獲得財(cái)務(wù)回報 C、追求自己的創(chuàng)意 D、償還債務(wù) 正確答案： D4在創(chuàng)業(yè)過程中，下列哪個因素是最重要的？（） A、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì) B、項(xiàng)目 C、資金 D、技術(shù) 正確答案： A5張?jiān)獎偵暾圷BC基金的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是有關(guān)餐飲管理的制度的 正確答案： *6錢金龍?jiān)趧?chuàng)辦超人家族快餐店之前曾在下列哪個快餐店打過工 A、麥當(dāng)勞 B、漢堡王 C、肯德基 D、德克士 正確答案： C7異質(zhì)性團(tuán)隊(duì)在動蕩時期更容易穩(wěn)定 正確答案： √8創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和一般的群體在某些方面具有共性，如盡量使團(tuán)隊(duì)的每個人具有相同的興趣愛好 正確答案： *9IBM的餐飲軟件在中國有著（）以上的市場占有率。A、60% B、70% C、80% D、90% 正確答案： C10作為老板，想找（）的人才是比較難的。
A、學(xué)歷高 B、形象好 C、可以信任并且勝任工作 D、會開車 正確答案： C11錢金龍創(chuàng)建的快餐品牌叫（）。A、麥當(dāng)勞 B、肯德基 C、超人家族 D、好利來 正確答案： C 完整答案請參考文檔超星大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)李肖鳴課程作業(yè)答案：/view/。
2.大學(xué)生如何轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,運(yùn)用創(chuàng)業(yè)思維增強(qiáng)自己的就業(yè)競爭力
在國際金融危機(jī)的影響下，我國大學(xué)生就業(yè)形勢顯得格外嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的一個熱點(diǎn)問題，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因有多種。
本文從我國高校的大學(xué)生就業(yè)環(huán)境和就業(yè)情況出發(fā)，以大學(xué)生就業(yè)能力為切入點(diǎn)，深入分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)能力中的優(yōu)勢和不足，并對造成這種現(xiàn)狀的原因進(jìn)行探索，在此基礎(chǔ)上，提出了提高大學(xué)生就業(yè)能力的對策及建議。 高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，必然會導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題突出。
教育不僅要使受教育者不斷學(xué)習(xí)各方面知識，還要使受教育者在學(xué)校學(xué)習(xí)期間獲得某個職業(yè)所必需的實(shí)際工作能力，繼而使這些能力成為受教育者在日后社會生產(chǎn)活動過程中獲得獨(dú)立謀生的必要準(zhǔn)備。目前，大學(xué)生的就業(yè)問題越來越受到人們關(guān)注，存在很多影響大學(xué)生就業(yè)的因素，而就業(yè)能力則是影響大學(xué)生就業(yè)最根本的原因。
既有主觀的一面，也有客觀的一面，人的本質(zhì)，人生理想，人生價值，個人與社會、國家的關(guān)系等都是影響大學(xué)生就業(yè)能力的因素。 一、高校畢業(yè)生就業(yè)能力的現(xiàn)狀 近年來，隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈，已經(jīng)成為社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)問題。
筆者認(rèn)為，最根本的原因之一是大學(xué)生就業(yè)能力太低，主要表現(xiàn)在：有的學(xué)生不能將課本知識與實(shí)踐能力相結(jié)合；有的學(xué)生不能很好的向求職單位展示自己的才華，使其求職成功率不高；有的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識不足，專業(yè)素質(zhì)不強(qiáng)；還有部分學(xué)生不知道自己到底想做什么工作，不知道自己究竟適合什么職業(yè)等等，這些都是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)能力低的主要因素。 1.業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力較差 基本工作能力包括：適應(yīng)環(huán)境的能力、個人能力、業(yè)務(wù)管理能力和人際能力、具有良好的從事實(shí)際應(yīng)用工作的心理素質(zhì)等。
良好的職業(yè)意識和職業(yè)道德、現(xiàn)代職業(yè)精神和成熟的職業(yè)心態(tài)、與崗位相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)能力，是當(dāng)今大學(xué)生必備的基本素質(zhì)之一，其重要意義是不言而喻的。近些年來，一些大學(xué)畢業(yè)生缺乏崗位精神，缺乏對崗位正確的認(rèn)識，缺乏腳踏實(shí)地的精神，擇業(yè)時拈輕怕重、賺臟怕累、挑三揀四，沒有正確的信念來指導(dǎo)自己的意識，思想素質(zhì)、心理素質(zhì)不足，學(xué)生畢業(yè)后一般都要用較長時間才能適應(yīng)本崗位工作，這都是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力的表現(xiàn)。
2.專業(yè)技能、合作技能、求職技能嚴(yán)重不足 大學(xué)生接受系統(tǒng)化的專業(yè)訓(xùn)練，應(yīng)能夠系統(tǒng)的掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本方法與技能，并兼具經(jīng)營管理和人文社科方面的知識，做到全面發(fā)展，同時能夠運(yùn)用理論知識指導(dǎo)實(shí)踐，具有較強(qiáng)的技術(shù)操作能力。包括信息加工能力、動手操作能力、掌握和運(yùn)用創(chuàng)新技法能力、創(chuàng)新成果表達(dá)能力等。
專業(yè)技能是大學(xué)生就業(yè)核心競爭力之所在，也是用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生必備的核心素質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)畢業(yè)生不僅沒有掌握相應(yīng)的專業(yè)技能，甚至缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和最基本的行業(yè)常識，由于經(jīng)驗(yàn)不足，肯定在就業(yè)過程中會有困難和挫折。
二、導(dǎo)致高校畢業(yè)生就業(yè)能力低的原因 1.現(xiàn)行教育體制的不足：一是課程設(shè)置缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，缺乏應(yīng)有的靈活性、科學(xué)性、時代性和實(shí)用性，導(dǎo)致學(xué)?！爱a(chǎn)品”與市場需求脫節(jié)；二是管理機(jī)構(gòu)僵化，管理制度不健全，如本科生一般為四年，碩士、博士研究生各為三年，不容許提前完成學(xué)業(yè)或延遲畢業(yè)；三是勞動保障、人事、教育、工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)、殘聯(lián)等部門和社團(tuán)組織等對如何更好的提升大學(xué)生就業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力缺乏協(xié)調(diào)，降低了政策的效用水平。 2.教學(xué)崗位及教學(xué)管理存在不足：一是專業(yè)設(shè)置與實(shí)踐脫節(jié)、師資缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教材知識陳舊落后；二是對學(xué)生的管理仍處在以班主任為主的學(xué)生管理方式，與現(xiàn)實(shí)的社會生活脫節(jié)，使學(xué)生處于從屬的和被動的地位。
3.從學(xué)生的角度來看，缺乏以提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的指導(dǎo)思想，在提升學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等方面缺乏主動意識，大學(xué)生就業(yè)的途徑主要依靠政府組織有關(guān)部門介紹和學(xué)校解決就業(yè)。 三、提高大學(xué)生就業(yè)能力的主要經(jīng)驗(yàn)和做法 1.加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和教學(xué)管理，突出職業(yè)能力培養(yǎng) 重視實(shí)踐教學(xué)，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，在廣度和深度上來凝練培養(yǎng)特色，構(gòu)建復(fù)合型人才培養(yǎng)模式提升學(xué)生就業(yè)能力，學(xué)校的培養(yǎng)不能靠少數(shù)人，也不能只認(rèn)為是少數(shù)人的事，更多的是讓高校學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在開展校園文化活動時，應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，提高學(xué)生的活動參與度，大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育，同時要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極開拓學(xué)生的創(chuàng)新能力、市場開拓能力和組織能力、經(jīng)營管理能力，完善學(xué)生的各方面能力。
2.建立健全就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè) 首先要充分調(diào)動整合高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享，推動高校創(chuàng)新組織模式，進(jìn)一步形成人人關(guān)心就業(yè)、人人支持就業(yè)的良好局面，形成“全程化、全員化”的就業(yè)指導(dǎo)體系；其次建立就業(yè)指導(dǎo)的流程化管理，從新生一入學(xué)開始，就業(yè)指導(dǎo)就要開始工作，并根據(jù)學(xué)生自身的主觀因素和客觀條件，確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的職業(yè)，通過開展就業(yè)形勢、政策、法規(guī)、求職技巧、創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)等。
3.回農(nóng)村創(chuàng)業(yè)干什么項(xiàng)目好
經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平越來越高，兒童游樂園在大城市里蓬勃發(fā)展，而隨著國家對農(nóng)村的扶持，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，兒童游樂園也由城市向農(nóng)村蔓延。很多創(chuàng)業(yè)者看中了農(nóng)村兒童游樂園項(xiàng)目，問農(nóng)村開家兒童游樂園怎么樣？奧樂奧新一代樂教園就幫大家分析下。
在農(nóng)村開兒童游樂園投資成本相對城市，會低很多，所以考慮可行性主要考慮收益問題，即考慮該地區(qū)有多少適齡兒童，有無消費(fèi)可能性等問題。
一、目標(biāo)客戶
農(nóng)村人口數(shù)量肯定是沒辦法和大城市相比的，但農(nóng)村的優(yōu)勢就在于適齡兒童多。大城市的人口結(jié)構(gòu)以青壯年勞動力為主，而農(nóng)村則以老年人和兒童為主?，F(xiàn)在大部分的年輕人外出拼搏，將孩子留在家里，老人照看。從全國普遍情況來看，農(nóng)村適齡兒童多，農(nóng)村兒童游樂園的市場潛力大。
二、消費(fèi)能力
這是限制農(nóng)村開兒童游樂園的主要因素。從全國整體上來看，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，甚至有些農(nóng)村的人均GDP要高于城市，可以說，消費(fèi)能力還是非常強(qiáng)的。當(dāng)然，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，還有部分貧困落后的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)較落后的。如果，農(nóng)村開家兒童游樂園，那么門票一般定在15~30元每次，現(xiàn)在大部分農(nóng)村都是有這個消費(fèi)能力的。不過，最好請專業(yè)人員協(xié)助進(jìn)行市場調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果去定價，部分農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高，門票水平可以適當(dāng)高一些。
三、消費(fèi)意愿
消費(fèi)意愿基本上不成問題。孩子肯定是非常喜歡的，而雖然部分爺爺奶奶不太接受，但只要孩子喜歡，他們肯定還是愿意掏錢的。而且現(xiàn)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，修的公路多了，車來車往，孩子在外面玩耍也危險，爺爺奶奶也沒有太多精力去照看活潑好動的孩子，所以，開家兒童游樂園還是非常受歡迎的。除了經(jīng)濟(jì)非常落后的地區(qū)，大部分農(nóng)村的家長還是非常有可能讓孩子去兒童游樂園消費(fèi)的。
綜合分析來看，農(nóng)村開家兒童游樂園的可行性還是非常高的。一方面，農(nóng)村目標(biāo)客戶集中，適齡兒童多，另一方面，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，也有了消費(fèi)能力，市場對兒童游樂園還是有需求的。再加上農(nóng)村兒童游樂園正處于起步階段，基本上一個農(nóng)村就一個兒童游樂園，沒有競爭對手，只要經(jīng)營的好，不愁沒客戶?？梢哉f，只要做好了前期調(diào)查，定價合理，科學(xué)運(yùn)營，一定能充分挖掘農(nóng)村兒童游樂園的市場潛力，賺的盆滿缽滿。
4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的途徑有哪些
途徑一：學(xué)習(xí)途徑
創(chuàng)業(yè)者通過課堂學(xué)習(xí)能擁有過硬的專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)過程中將受益無窮；大學(xué)圖書館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報刊和圖書，廣泛閱讀能增加對創(chuàng)業(yè)市場的認(rèn)識，大學(xué)社團(tuán)活動能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過程。
途徑二：媒體資訊
一是紙質(zhì)媒體，人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。
二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識。
途徑三：與人交流
商業(yè)活動無處不在。你可以在你生活的周圍，找有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時候這比看書本的收獲更多。你甚至還可以通過電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè)
先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過程中，你可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會獲得更多的來自市場的創(chuàng)業(yè)知識。
