生活中不可協(xié)調的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會
1.創(chuàng)業(yè)的風險和不足是什么?
初次創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中面臨的風險主要有自身因素的原因及社會環(huán)境各方面的影響，具體來說，主要包括以下因素：
（一）自身心態(tài)不成熟，難以承受挫折
初次創(chuàng)業(yè)者沒有經受過創(chuàng)業(yè)挫折的考驗，心理承受能力和自我調節(jié)能力較差，創(chuàng)業(yè)受挫后產生強烈的挫折感，憂心忡忡，膽怯心虛，不能正確認識自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，甚至把自身的長處看成短處，在創(chuàng)業(yè)競爭中信心不足，自我設限，錯失許多機會，嚴重影響了創(chuàng)業(yè)的成功。
（二）融資渠道單一，創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展缺乏動力
不少初次創(chuàng)業(yè)者沒有資金來源，更無資金積累，社會關系簡單，人際交往單一，很少能夠從別處籌措到創(chuàng)業(yè)資金。他們的創(chuàng)業(yè)資金更多的是靠父母、親戚的幫助，融資渠道單一，資金來源不穩(wěn)定，資金數額較小，創(chuàng)業(yè)之初資金的局限性為后期企業(yè)發(fā)展埋下隱患。
（三）創(chuàng)業(yè)企業(yè)形態(tài)選擇盲目，缺乏針對性
初次創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情度高，但創(chuàng)業(yè)選擇盲目，多數沒有進行前期調查及績效分析，看到別人干什么自己也跟著模仿，缺乏針對自己特長及條件的調查分析，企業(yè)形態(tài)選擇盲目。很多創(chuàng)業(yè)者一旦被天花亂墜的宣傳語所迷惑，沒有收集資料，也不進行實地考察和市場分析，盲目選擇加盟連鎖，由于不適宜自己的實際情況，企業(yè)發(fā)展風險較大，影響創(chuàng)業(yè)成功。
（四）管理經驗不足，沒有良好的創(chuàng)業(yè)團隊
高效的管理經驗，團結的管理隊伍，是創(chuàng)業(yè)成功的關鍵因素。不少初次創(chuàng)業(yè)者缺少實際管理經驗，在理財、營銷、溝通、協(xié)調等方面普遍能力不足，往往會造成經營理念單薄，產品營銷方式呆滯，信息閉塞，團隊不齊心等，不能駕馭企業(yè)游走于復雜萬變的市場經濟之中。
（五）法律觀念不強，維權意識淡薄
由于初次創(chuàng)業(yè)社會經驗不豐富，市場敏感度不強，法律觀念薄弱，在創(chuàng)業(yè)開始乃至整個過程中都有可能深陷法律陷阱。比如創(chuàng)業(yè)者在與客戶簽訂合同時不注意審查對方主體資格，不調查了解對方的信用、履行合同的能力以及還債能力等情況，往往會造成合同無效，對方無力履行合同甚至錢款或貨物被騙等情況發(fā)生。在利益被受到侵害時，創(chuàng)業(yè)者維權意識淡薄，不是通過法律途徑解決，更多的是托人情、找關系，私下解決，法律風險極大。
2.關于創(chuàng)業(yè)方面的幾個問題
從名聲來說 1。
名人創(chuàng)業(yè)故事2。農民創(chuàng)業(yè)故事3。
海歸創(chuàng)業(yè)故事4。草根創(chuàng)業(yè)故事 從性別來說 1。
男性創(chuàng)業(yè)故事2。女性創(chuàng)業(yè)故事 從效果來說 1。
成功創(chuàng)業(yè)故事2。失敗創(chuàng)業(yè)故事 從方法來說 1。
實業(yè)創(chuàng)業(yè)故事2。網絡創(chuàng)業(yè)故事 從觀念來說 1。
傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)故事2。新興創(chuàng)業(yè)故事 編輯本段總結 無論您看的是哪一個故事，都是一種對您自己的提升，至于在其中領悟和借鑒了多少，這個就是您自己平時知識的累積了。
對于一些想走捷徑的人來說，來看故事沒有任何好處，反而壞處一堆。 也許很多人看到的都是成功的創(chuàng)業(yè)故事，確沒想過這些成功的朋友之前有幾次是失敗的，或者是在創(chuàng)業(yè)之前他們的徘徊。
創(chuàng)業(yè)故事給你的只能是一個參考，一個啟示，確不是都可以復制的。記得有人說過，成功最有效的模式是復制，但是并非所有的復制都能起到效果。
編輯本段相關書籍 《創(chuàng)業(yè)十法》 出版社：地震出版社 書籍封面 ·頁碼：222 pages ·ISBN:7502828966 ·條碼：9787502828967 ·版次：1 ·裝幀：平裝 ·開本：16開 編輯本段名人創(chuàng)業(yè)故事 馬云創(chuàng)業(yè)經歷 馬云-阿里巴巴創(chuàng)始人，被稱為“創(chuàng)業(yè)教父”。 曾經的創(chuàng)業(yè)艱辛、近日的榮耀輝煌，使得這位卓越企業(yè)家身上有散發(fā)不完的光環(huán)在縈繞，下面就來看看馬云創(chuàng)業(yè)故事吧，聽聽他的創(chuàng)業(yè)經歷、偉大夢想、經營哲學和人生感悟。
阿里巴巴無疑是中國互聯(lián)網史上的一次奇跡，這次奇跡是由馬云和他的團隊創(chuàng)造的。 但是阿里巴巴創(chuàng)業(yè)開始，錢也不多，50萬，是18個人東拼西湊湊起來的。
50萬，是他們全部的家底。然而，就是這50萬，馬云卻喊出了這樣的宣言：我們要建成世界上最大的電子商務公司，要進入全球網站排名前十位！ 那是1999年。
1999年，中國的互聯(lián)網已經進入了白熱化狀態(tài)，國外風險投資商瘋狂給中國網絡公司投錢，網絡公司也是瘋狂地燒錢。 50萬，只不過是像新浪、搜狐、網易這樣大型的門戶網站一筆小小的廣告費而已。
阿里巴巴創(chuàng)業(yè)開始是相當艱難，每個人工資只有500元，公司的開支一分錢恨不得掰成兩半來用。外出辦事，發(fā)揚“出門基本靠走”的精神，很少打車。
據說有一次，大伙出去買東西，東西很多，實在沒辦法了，只好打的。 大家在馬路上向的士招手，來了一輛桑塔納，他們就擺手不坐，一直等到來了一輛夏利，他們才坐上去，因為夏利每公里的費用比桑塔納便宜2元錢。
阿里巴巴曾經因為資金的問題，到了幾乎維持不下去的地步。 8年過去了。
2007年11月6日，阿里巴巴在香港聯(lián)交所上市，市值200億美金，成為中國市值最大的互聯(lián)網公司。 馬云和他的創(chuàng)業(yè)團隊，由此締造了中國互聯(lián)網史上最大的奇跡。
中國大部分想創(chuàng)業(yè)的人都是一樣，晚上想想千條路，早上起來走原路。他們比馬云聰明多了，能想出非常多的創(chuàng)業(yè)好點子來，但是他們從來沒有去執(zhí)行過。
因為他們有著太多的借口和理由。 “我沒有錢。
”他們都這樣想。 于是，他們繼續(xù)過他們平庸的生活。
今天看到了俞敏洪在北京大學2008年開學典禮上的 發(fā)言，俞敏洪在發(fā)言的最后說了這樣一段話，讓我特別感動，他說： 人的一生是奮斗的一生，但是有的人一生過得很偉大，有的人一生過得很瑣碎。 如果我們有一個偉大的理想，有一顆善良的心，我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來，變成一個偉大的生命。
但是如果你每天庸庸碌碌，沒有理想，從此停止進步，那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。 看完之后，你還會對自己創(chuàng)業(yè)沒有資金或沒有其他什么的找借口嗎？你要做的是：想到了，馬上就去做！ 像馬云那樣，只要你努力了，世界上，其實沒有你做不到的事情！ 張朝陽，男，搜狐公司創(chuàng)辦人。
1964年出生于中國陜西省西安市，1986年畢業(yè)于北京清華大學物理系，同年獲得李政道獎學金赴美留學，就讀于美國麻省理工學院。 1993年底在美國麻省理工學院（MIT）獲得博士學位，并繼續(xù)在MIT從事博士后研究。
李開復自述高中第一次創(chuàng)業(yè)經歷 李開復：曾是搗蛋的“小皇帝”，11歲的“留學生”，奧巴馬的大學同學，26歲的副教授，33歲的蘋果副總裁，谷歌中國的創(chuàng)始人，現在是創(chuàng)新工廠的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官。 他有著太多傳奇的經歷，為了他，兩家最大的IT公司對簿公堂。
而他的每一次人生選擇，都是一次成功的自我超越。 1977年，我第一次參與了美國Junior Achievement (JA)組織的“高中學生創(chuàng)業(yè)嘗試”課程。
學生將在商業(yè)志愿者的指導下創(chuàng)辦一個學生公司，發(fā)售股票，召開股東會，競選管理者，生產和銷售產品，財務登記，開展評估，清算公司。 通過學習和實踐，來學習商業(yè)運行的方式，了解市場經濟體系的結構和它所帶來的效益。
參加這個課程，將由學生擔任員工并推選一個總裁，由總裁來設定公司名稱、產品的推出，以及目標客戶。當年，我被推選為主管市場的副總裁，負責銷售。
記得那一年，我們所創(chuàng)立的公司非常簡單，就是從當地的建材市場買來鋼材，然后讓學生們利用周末的時間到工廠里來加工這些鋼材，我們把鋼材切割成很小的一塊塊圓環(huán)，然后在圓環(huán)上刻上簡單的雕花。 這個小小的金屬圓環(huán)，就是專門用來扣住餐布的環(huán)兒。
當時每個周末，工廠里都集中了很多學生在做雕花。在負責推廣的過程中。
3.大學生創(chuàng)業(yè)的機會和威脅是什么?
國家為大學生創(chuàng)業(yè)提供了有力的政策和制度保障。
黨的十七大報告明確提出了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略，為鼓勵全民創(chuàng)業(yè)指引了方向，各級黨政領導部門對創(chuàng)業(yè)高度重視。國家出臺了諸多政策促發(fā)展、保增長、保就業(yè)，其中鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策是十分突出的。
為創(chuàng)業(yè)提供了包括融資、稅收、行政服務等相應的政策支持。 各級地方政府也采取了一系列扶持政策與措施。
為大學生創(chuàng)業(yè)提供了良好的輿論支持和價值引導。隨著改革開放的不斷深入，社會大眾的觀念不斷更新，封建社會遺留下來束縛創(chuàng)新的的舊思想舊傳統(tǒng)漸漸失去了影響與制約作用。
在黨和國家的大力倡導下，社會大眾理解創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、擁護創(chuàng)業(yè)、參與創(chuàng)業(yè)的意識不斷增加，為大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了良好的社會環(huán)境，改變了“學而優(yōu)則仕”的單一價值取向。 國家經濟轉型為大學生創(chuàng)業(yè)提供機遇。
我國正在加快經濟結構改革大力推進新興產業(yè)發(fā)展。國家4萬億以上的投資可能讓我國產業(yè)發(fā)展比原來更快。
國家要發(fā)展有潛力的、有較高核心能力的新產業(yè)。這種戰(zhàn)略為大學生創(chuàng)業(yè)者帶來了難得的機會，有可能使大學生創(chuàng)辦的新興企業(yè)獲得更多的支持。
互聯(lián)網和移動互聯(lián)網的發(fā)展也給大學生創(chuàng)業(yè)帶來了新機遇。隨著信息技術和網絡經濟的發(fā)展，網絡將為大學生的創(chuàng)業(yè)和成才提供更多的的機遇。
大學生創(chuàng)業(yè)融資渠道正在逐步拓寬。目前，大學生創(chuàng)業(yè)融資來源不僅包括政府啟動資金扶助，還有風險投資機構的投資、民間資本、融資租賃等多種渠道，同時還出現了幫助大學生創(chuàng)業(yè)的專門機構。
挑戰(zhàn)：經濟形勢不容樂觀，大學生創(chuàng)業(yè)的經濟環(huán)境有待改善。當前，國際國內經濟形勢依然不容樂觀。
許多國家又重新采取了市場保護政策，貿易保護主義不斷蔓延。我國的出口貿易受到的一些國家的阻撓與限制。
金融危機對我國不少企業(yè)，包括虛擬經濟體與實體經濟體造成了不同程度的損失，銀行借貸、資產通縮、投資無助、消費疲軟的現象尚未完全解除。 在這種情況下，創(chuàng)業(yè)還需要面對來自國內匯率、成本、信貸和稅收調整的諸多矛盾，創(chuàng)業(yè)形勢仍然嚴峻。
大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。
大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。 其實，成功的背后還有更多的失敗。
看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。大學生急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。
學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。 此外，由于大學生對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經理人的角色。
大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會計劃花錢做做廣告而已，而對于諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。
其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
4.大學生應該具備哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
1 提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識
很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實踐活動提高素養(yǎng)
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經驗材料。有效的實踐活動主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進行科研訓練可以充分利用大學的實驗室和科研資源，引導自身對于科學前沿的認識，提高實驗動手能力。
(2)學科競賽：主動參加學?；蛘呓逃块T組織的學科相關競賽（軟件設計競賽、智能車設計比賽等）能極大的提高快速學習能力，并檢驗自身時間管理和項目安排的能力。
(3)素質教育：多參加讀書會，借閱專業(yè)以外的書籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養(yǎng)一個人文的興趣愛好，例如繪畫、攝影、徒步等。
(4)實習培養(yǎng)：積極參加校外兼職活動，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個運作；參與產業(yè)基地或者公司實習，在拓展社會資源的同時摸清公司的基本運營流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向
有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。例如對編程有興趣的學生，可參加多個軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學科前沿知識有熱情的大學生，可積極聯(lián)系導師，爭取進入實驗室的機會，學習實驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學習和課余鉆研的時間，在項目中學習，在學習中進步。在一個方向上積累了足夠的經驗，就可以準備自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生團隊
現代社會已經脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個組員對同一個課題有著極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關社團展開，也可以在網上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個課題有初步的規(guī)劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關優(yōu)勢的人才。例如一個賣產品的項目，需要研發(fā)產品的人和營銷產品的人，這兩類要求可以分開來找。3.導師推薦制。如果課題由具有經驗的導師指導，可以讓他充當組團人來組織整個團隊，因為他有相關項目經驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長需要協(xié)調好組員之間的關系，普通組員各司其職，該出力的時候不要扯全隊后腿，負責撰寫報告的組員要緊跟項目進展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學生應該充分利用項目的機會鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學生一般都是通過嘗試不同的實踐活動最終確認創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的方向，在這個方向上又經過長期的理論準備和反復實踐，不妨利用這個方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學，要在項目中鍛煉好自己的科學精神，打好理論基礎，學會寫合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學，可總結自己在項目中的實踐經驗，提高動手能力和項目開發(fā)水平，縮短就業(yè)時的實習期；在項目中負責營銷和對外聯(lián)系的同學，要總結好自己項目管理和對外公關的經驗，為將來從事同類型的工作打下基礎。
上述提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的大學生和指導教師以啟示，大學生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問題解決問題的能力，更為自身將來的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進整個社會教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學生更有責任和義務去主動提高自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
5.創(chuàng)業(yè)的各種問題
創(chuàng)業(yè)是極具挑戰(zhàn)性的社會活動，是對創(chuàng)業(yè)者自身智慧、能力、氣魄、膽識的全方位考驗。
一個人要想獲得創(chuàng)業(yè)者的成功，必須具備基本的創(chuàng)業(yè)素質。創(chuàng)業(yè)基本素質包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質、創(chuàng)業(yè)精神、競爭意識、創(chuàng)業(yè)能力。
（一）強烈的創(chuàng)業(yè)意識 要想取得創(chuàng)業(yè)的成功，創(chuàng)業(yè)者必須具備自我實現、追求成功的強烈的創(chuàng)業(yè)意識。強烈的創(chuàng)業(yè)意識，幫助創(chuàng)業(yè)者克服創(chuàng)業(yè)道路上的各種艱難險阻，將創(chuàng)業(yè)目標作為自己的人生奮斗目標。
創(chuàng)業(yè)的成功是思想上長期準備的結果，事業(yè)的成功總是屬于有思想準備的人，也屬于有創(chuàng)業(yè)意識的人。 （二）良好的創(chuàng)業(yè)心理品質 創(chuàng)業(yè)之路，是充滿艱險與曲折的，自主創(chuàng)業(yè)就等于是一個人去面對變化莫測的激烈競爭以及隨時出現的需要迅速正確解決的問題和矛盾，這需要創(chuàng)業(yè)者具有非常強的心理調控能力，能夠持續(xù)保持一種積極、沉穩(wěn)的心態(tài)，即有良好的創(chuàng)業(yè)心理品質。
它是對創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)實踐過程中的心理和行為起調節(jié)作用的個性心理特征，它與人固有的氣質、性格有密切的關系，主要體現在人的獨立性、敢為性、堅韌性、克制性、適應性、合作性等方面，它反映了創(chuàng)業(yè)者的意志和情感。創(chuàng)業(yè)的成功在很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)心理品質。
正因為創(chuàng)業(yè)之路不會一帆風順，所以，如果不具備良好的心理素質、堅韌的意志，一遇挫折就垂頭喪氣、一蹶不振，那么，在創(chuàng)業(yè)的道路上是走不遠的。宋代大文豪蘇軾說：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。
只有具有處變不驚的良好心理素質和愈挫愈強的頑強意志，才能在創(chuàng)業(yè)的道路上自強不息、競爭進取、頑強拼搏，才能從小到大，從無到有，闖出屬于自己的一番事業(yè)。 （三）自信、自強、自主、自立的創(chuàng)業(yè)精神 自信就是對自己充滿信心。
自信心能賦予人主動積極的人生態(tài)度和進取精神。不依賴、不等待。
要成為一名成功的創(chuàng)業(yè)者，必須堅持信仰如一，擁有使命感和責任感；信念堅定，頑強拼搏，直到成功。信念是生命的力量，是創(chuàng)立事業(yè)之本，信念是創(chuàng)業(yè)的原動力。
要相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，相信自己能夠主宰自己的命運，成為創(chuàng)業(yè)的成功者。自強就是在自信的基礎上，不貪圖眼前的利益，不依戀平淡的生活，敢于實踐，不斷增長自己各方面的能力與才干，勇于使自己成為生活與事業(yè)的強者。
自主就是具有獨立的人格，具有獨立性思維能力，不受傳統(tǒng)和世俗偏見的束縛，不受輿論和環(huán)境的影響，能自己選擇自己的道路，善于設計和規(guī)劃自己的未來，并采取相應的行動。自主還要有遠見、有敢為人先的膽略和實事求是的科學態(tài)度，能把握住自己的航向，直至達到成功的彼岸。
自立就是憑自己的頭腦和雙手，憑借自己的智慧和才能，憑借自己的努力和奮斗，建立起自己生活和事業(yè)的基礎。21世紀的青年人應該早立、快立志向，自謀職業(yè)，勤勞致富，建立起自己的事業(yè)。
（四）競爭意識 競爭是市場經濟最重要的特征之一，是企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基礎，也是一個立足社會不可缺乏的一種精神。人生即競爭，競爭本身就是提高，競爭的目的只有一個——取勝。
隨著我國社會主義市場經濟從低級向高級發(fā)展，競爭愈來愈激烈。從小規(guī)模的分散競爭，發(fā)展到大集團集中競爭；從國內競爭發(fā)展到國際競爭；從單純產品競爭，發(fā)展到綜合實力的競爭。
因此，創(chuàng)業(yè)者如果缺乏競爭意識，實際上就等于放棄了自己的生存權利。創(chuàng)業(yè)者只有敢于競爭，善于競爭，才能取得成功。
創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)之初面臨的是一個充滿壓力的市場，如果創(chuàng)業(yè)者缺乏競爭的心理準備，甚至害怕競爭，就只能是一事無成。 （五）全面的創(chuàng)業(yè)能力素質 創(chuàng)業(yè)能力是一種特殊的能力，這種特殊能力往往影響創(chuàng)業(yè)活動的效率和創(chuàng)業(yè)的成功。
創(chuàng)業(yè)能力包括決策能力、經營管理能力、專業(yè)技術能力與交往協(xié)調能力組成。 1.決策能力。
決策能力是創(chuàng)業(yè)者根據主客觀條件，因地制宜，正確地確定創(chuàng)業(yè)的發(fā)展方向、目標、戰(zhàn)略以及具體選擇實施方案的能力。決策是一個人綜合能力的表現，一個創(chuàng)業(yè)者首先要成為一個決策者。
創(chuàng)業(yè)者的決策能力通常包括：分析、判斷能力和創(chuàng)新能力。大學生要創(chuàng)業(yè)，首先要從眾多的創(chuàng)業(yè)目標以及方向中進行分析比較，選擇最適合發(fā)揮自己特長與優(yōu)勢的創(chuàng)業(yè)方向和途徑、方法。
在創(chuàng)業(yè)的過程中，能從錯綜復雜的現象中發(fā)現事物的本質，找出存在的真正問題，分析原因，從而正確處理問題，這就要求創(chuàng)業(yè)者具有良好的分析能力。所謂判斷能力，就是能從客觀事物的發(fā)展變化中找出因果關系，并善于從中把握事物的發(fā)展方向，分析是判斷的前提，判斷是分析的目的，良好的決策能力是良好的分析能力加果斷的判斷能力。
創(chuàng)業(yè)實際就是一個充滿創(chuàng)新的事業(yè)，所以創(chuàng)業(yè)者必須具備創(chuàng)新能力，有創(chuàng)新思維、無思維定勢，不墨守成規(guī)，能根據客觀情況的變化，及時提出新目標、新方案，不斷開拓新局面，創(chuàng)出新路子，可以說，不斷創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)者不斷前進的關鍵環(huán)節(jié)。 2.經營管理能力。
經營管理能力是指對人員、資金的管理能力。它涉及到人員的選擇、使用、組合和優(yōu)化；也涉及到資金聚集、核算、分配、使用、流動。
經營管理能力是一種較高層次的綜合能力，是運籌性能力。經營。
6.在鄉(xiāng)村振興的背景下,我們當代大學生應該如何實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文
1、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識很多大學生往往不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，這是因為大學前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學習比社會活動更重要。
生活中處處有新知，大學生作為“七八點鐘的太陽”，應該在老師教學的第一課堂之外，積極開辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學生們才會在課余思考實踐的問題，才能投身到課余實踐中來。
課余實踐的機會多了，才能結合理論產生創(chuàng)新思維，再利用創(chuàng)新思維指導實踐，實現“意識到實踐，實踐到意識，意識再到實踐”往復循環(huán)的認識飛躍。2、參加實踐活動提高素養(yǎng)有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識之后，大學生應該積極參與各個類型的實踐活動，為自己創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)積累經驗材料。
3、選擇合適的創(chuàng)業(yè)實踐方向有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，廣泛參與實踐活動之后，學生會對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關的方向。
在確定方向之后，深入了解相關方向的理論知識，鉆研相關方向的實踐活動。4、影視角度下的鄉(xiāng)村振興記錄在互聯(lián)網時代下，鄉(xiāng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和需求離不開互聯(lián)網思維。
影視作品表現力極其豐富和強大，與其他媒介相比，影視無疑成為在互聯(lián)網下沖擊力最強的宣傳方式。鄉(xiāng)創(chuàng)文化傳媒工作室致力于探索自身特色，以扎實的影視專業(yè)技能將多種創(chuàng)新的元素、技術和多樣化的表現手法集中體現在宣傳作品中，該團隊來到雅堂村駐足拍攝，從前期的影片策劃、分鏡制作到中期的跟蹤拍攝，采訪記錄。
以及最后的后期技術處理，用影像記錄將廣東工業(yè)大學2年來在雅堂村的精準扶貧工作呈現出來，展示廣工人的鄉(xiāng)村振興創(chuàng)業(yè)精神。團隊以影視視角喚起鄉(xiāng)愁，吸引更多的年輕人關注鄉(xiāng)村，將科技與精準扶貧脫貧相結合，助力鄉(xiāng)村振興。
5、啟示鄉(xiāng)村振興是新時代“三農”工作的總抓手，而互聯(lián)網則是助力實現鄉(xiāng)村振興的重要抓手[2]。大學生創(chuàng)業(yè)者要在抓助創(chuàng)業(yè)機遇的同時，正視創(chuàng)業(yè)所帶來的各種問題，充分利用自身優(yōu)勢，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)兩者中找到聯(lián)系點和突破口。
本文闡述的創(chuàng)業(yè)實踐團隊就是在鄉(xiāng)村振興背景下利用互聯(lián)網科技等方式開展創(chuàng)業(yè)實踐項目，這些創(chuàng)業(yè)團隊大多仍處于起步摸索階段，距離真正意義的成功助力鄉(xiāng)村振興還有很長的路要走，也不可能簡簡單單復制他人的模式成功。通過分析本文闡述的幾個創(chuàng)業(yè)實踐項目可以發(fā)現，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目要成功，應該由政府、高校、鄉(xiāng)村三方面因素共同作用，鄉(xiāng)村為大學生的創(chuàng)業(yè)項目提供實踐場地和鄉(xiāng)村資源，政府主要提供政策和資金方面等支持，高校主要為大學生創(chuàng)業(yè)提供知識和技能方面的培訓和指導，提高創(chuàng)業(yè)者綜合素質。
因此，鄉(xiāng)村振興背景下的大學生創(chuàng)業(yè)實踐項目，需要鄉(xiāng)村人民的現實需求、政府的扶持力度、創(chuàng)業(yè)者本身產業(yè)動力的三位一體聯(lián)動才能實現良性循環(huán)，最終互利共贏。
7.創(chuàng)業(yè)機會來源主要有哪幾個方面
創(chuàng)業(yè)機會來源及內涵如下幾個方面：
1、問題。
創(chuàng)業(yè)的根本目的是滿足顧客需求。而顧客需求在沒有滿足前就是問題。尋找創(chuàng)業(yè)機會的一個重要途徑是善于去發(fā)現和體會自己和他人在需求方面的問題或生活中的難處。
2、變化。
創(chuàng)業(yè)的機會大都產生于不斷變化的市場環(huán)境，環(huán)境變化了，市場需求、市場結構必然發(fā)生變化。著名管理大師彼得·德魯客將創(chuàng)業(yè)者定義為那些能“尋找變化，并積極反應，把它當作機會充分利用起來的人”。
這種變化主要來自于產業(yè)結構的變動、消費結構升級、城市化加速、人口思想觀念的變化、政府改策的變化、人口結構的變化、居民收入水平提高、全球化趨勢等諸方面。
比如居民收入水平提高，私人轎車的擁有量將不斷增加，這就會派生出汽車銷售、修理、配件、清潔、裝潢、二手車交易、陪駕等諸多創(chuàng)業(yè)機會。
3、創(chuàng)造發(fā)明。
創(chuàng)造發(fā)明提供了新產品、新服務，更好地滿足顧客需求，同時也帶來了創(chuàng)業(yè)機會。比如隨著電腦的誕生，電腦維修、軟件開發(fā)、電腦操作的培訓、圖文制作、信息服務、網上開店等等創(chuàng)業(yè)機會隨之而來，即使你不發(fā)明新的東西，你也能成為銷售和推廣新產品的人，從而帶來商機。
4、新知識、新技術的產生。
例如隨著健康知識的普及和技術的進步，圍繞“水”就帶來了許多創(chuàng)業(yè)機會，上海就有不少創(chuàng)業(yè)者加盟“都市清泉”而走上了創(chuàng)業(yè)之路。
擴展資料：
關于創(chuàng)業(yè)機會的幾種定義：
創(chuàng)業(yè)機會是可以為購買者或使用者創(chuàng)造或增加價值的產品或服務，它具有吸引力、持久性和適時性；
創(chuàng)業(yè)機會是可以引入新產品、新服務、新原材料和新組織方式，并能以高于成本價出售的情況；
創(chuàng)業(yè)機會是一種新的“目的-手段（Means-End）”關系，它能為經濟活動引入新產品、新服務、新原材料、新市場或新組織方式；
創(chuàng)業(yè)機會主要是指具有較強吸引力的、較為持久的有利于創(chuàng)業(yè)的商業(yè)機會，創(chuàng)業(yè)者據此可以為客戶提供有價值的產品或服務，并同時使創(chuàng)業(yè)者自身獲益。
參考資料來源：搜狗百科-創(chuàng)業(yè)機會
