如果你成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)老師
1.如何成為一名合格的創(chuàng)業(yè)導師
導師是研究生成長成才的引路人，是研究生的科研“導航人”。
當好一名導師是一門大學問，所謂“學高為師，身正為范”，導師們言傳身教，將“治學必先做人”貫穿于培養(yǎng)全過程，落實在細節(jié)中，強化思想引導與行為示范相結合，思想培育與業(yè)務培養(yǎng)相結合，才能培養(yǎng)出高素質的研究生。
研究生導師的英文是supervisor，是監(jiān)督者，管理人的意思。
私底下也有被學生稱為boss的。
做一名合格的導師，認為應做到如下幾個方面：
第一，做一名合格的碩士生導師，應該德才兼?zhèn)?，具有良好的人格魅力和扎實而廣博的專業(yè)素養(yǎng)。
治學必先做人。
碩士生導師對學生人格精神的形成和研究能力的發(fā)展具有重大的感染力和影響力，這種影響力不亞于小學教師對小學生形成各方面特征的影響。
導師對學生的影響是多方面的，最主要的是在學識和品質方面的影響。
新碩士生導師不僅在自己的研究領域內有扎實的基礎，還要在某一方面有較深入的研究，不斷充實和提高自己的專業(yè)能力，保持學科前沿的位置。
同時，要注意加強自修養(yǎng)，用嚴謹求實的治學精神和勤奮刻苦的敬業(yè)精神去影響和感染學生，使學生在做人做學問雙方面都得以受益。
第二，做一名合格的碩士生導師，要具有強烈的責任感。
與本科生教學相比，研究生教學沒有更為系統和嚴格的操作規(guī)范和評價標準，因此導師的責任心就顯得尤其重要。
要對學生負責，導師首先要在自己的研究領域內不斷地有所發(fā)展和創(chuàng)新，不斷有新的研究課題，從而帶動學生的學習與研究，使他們在研究中得到鍛煉和培養(yǎng)，不斷提高從事研究和進行創(chuàng)新的能力。
在帶領學生共同進行學術研究的過程中，要加強和學生的溝通與交流，關心他們的思想狀況，了解他們學習和研究的進展情況以及所遇到的各種問題，及時給予他們指導和幫助。
導師的責任感要體現和貫徹在學生培養(yǎng)過程中的方方面面，真正落到實處。
第三，做一名合格的碩士生導師，要成為研究生的科研“導航人”。
碩士生導師應了解碩士生培養(yǎng)的基本程序，熟悉研究生培養(yǎng)的基本要求，掌握碩士生培養(yǎng)的具體方法。
在培養(yǎng)中，注意對學生進行正確、適時的引導，為其提供多方面條件，把好關口，注重四種精神的培養(yǎng)。
1、進行正確、適時的引導碩士生導師不是teacher，不需要手把手的教自己的研究生特別具體的技能，不需要灌輸式的教育，需要的是引導式的教育。
要引導學生沿著正確的研究方向開展研究，培養(yǎng)研究生科研能力。
指導學生廣泛地查閱相關的文獻資料。
鼓勵學生多渠道地參加各種學術交流，以使他們增加知識儲備，開闊學術眼界，在此基礎上才能廣開思路，形成敏銳的學術眼光和進行深入研究的能力。
2、為研究生提供多方面的條件開展學術研究沒有具體的科研項目做支撐，最終只能是紙上談兵。
研究生導師要積極爭取科研項目，為研究生們提供必要的支持。
沒有科研項目，不做科研就談不上是合格的導師。
要在科研中培養(yǎng)學生運用科學有效的研究方法解決實際問題的能力，要使學生形成運用科學的研究方法去具體地研究和解決問題的意識，糾正空想提綱然后用材料按邏輯順序組合論文的填空式寫作思想和作法。
還要為研究生提供研究條件，包括實驗設備、研究場所、經費的支持等，同時組建研究團隊，為研究生提供就職和工作的機會。
2.如何做一個創(chuàng)新型的教師
是的，要使學生輕松愉快地學習，讓課堂活起來，我們必須結合學生的實際，創(chuàng)設教學環(huán)境，采取多樣的教學方法。
創(chuàng)新型教師必須做到以下幾點： 一、根據學生的情況設計教學 教學設計固然重要，但我們不能一味的模仿，應結合學生的實際情況（年齡特點、學生的基礎、家庭背景等）進行設計，也就是說，同一節(jié)教學設計可能不適合每個班，就像書中說的吳老師和王老師一樣，我們不能照搬人家的教學設計，看著人家上的很流暢，不一定適合我們，所以在教學設計時，一定先根據學生的情況進行設計教學。 二、課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識 課堂是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的最有效的載體，因而課堂教學中要采取最有效的方法來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
創(chuàng)新的源泉是人的創(chuàng)造性。我們應在猜想驗證中創(chuàng)新、在質疑釋疑中創(chuàng)新、在實踐操作中創(chuàng)新、在嘗試學習中創(chuàng)新、在和諧環(huán)境中創(chuàng)新。
三、在課堂教學中的七個注重 1、注重自然生成 作為一個有經驗的優(yōu)秀教師，在課堂上所注重的不是預設好的過程，而是課堂中的自然生成。我們不是去否定課堂預設，恰恰相反，我們提倡教師要多層次預設，要多考慮課堂中可能會出現的情況。
我們要靈活地處理好預設與生成的關系，也就是說，我們在預設多種課堂教學方案的同時，更應注意課堂的自然生成。 2、注重自主學習 所謂自主學習就是以學生自己組織學習過程為核心，以促進學生自主發(fā)展為目的的教學活動。
作為一名創(chuàng)新型教師，要做的就是想辦法把教師的講解壓縮到最少，正確地處理好教師講解與學生自主學習的關系。 3、注重多數參與、參與的深度。
教學中要顧全大局，照顧多數學生的參與。作為一名創(chuàng)新型的教師應該由偏重課堂教學的活躍程度轉變?yōu)樽非笳n堂教學學生的參與程度。
4、注重提煉方法、注重三維目標我們應該由偏重知識能力培養(yǎng)轉變?yōu)樽非笕S目標有機融合和高效達成。 四、讓學生在自主探究中學習 杜維認為，最好的教育方法就是讓兒童自己用心做實驗，在活動中直接地接觸各種事實，從而取得有用的經驗。
這就是所謂的“從做中學”、“從經驗中學”。因此，在課堂教學中，應讓學生利用提供的學習材料，親自去探究和發(fā)現有關概念和原理，成為一個知識的“發(fā)現者”，讓學生在自主探究中進行學習。
自主探究教學是以學生自己去探究知識為特征的一種課堂教學策略。
3.如何做一名創(chuàng)新型教師
必須努力實現自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質的提高。
要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路。
超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子 里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新 經驗，豐富自己。
要轉變教育觀念。教育觀念不轉變，不 僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺萌芽狀態(tài)。
創(chuàng)新型教師必須做到以下幾點：
1. 根據學生的情況設計教學。
2. 課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
3. 在課堂教學中的七個注重。（注重自然生成， 注重自主學習， 注重多數參與、參與的深度， 注重提煉方法、注重三維目標，讓學生在自主探究中學習。）
4.如何做一名創(chuàng)新型教師
必須努力實現自身的解放，去促進自身創(chuàng)新素質的提高。
要“解放頭腦”敢為人先。在教育教學中勤于動腦，才能有新思路。
超越固有經驗乃至習慣的束縛，必須加強學習及時充電，從繁忙的業(yè)務圈子 里跳出來，讀書看報上網，邁出課堂，走入社會，吸取先進的創(chuàng)新理論和創(chuàng)新 經驗，豐富自己。要轉變教育觀念。
教育觀念不轉變，不 僅不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才，還有可能把學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力扼殺萌芽狀態(tài)。創(chuàng)新型教師必須做到以下幾點：根據學生的情況設計教學。
課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在課堂教學中的七個注重。
（注重自然生成， 注重自主學習， 注重多數參與、參與的深度， 注重提煉方法、注重三維目標，讓學生在自主探究中學習。）。
5.如何成為創(chuàng)客教育教師
創(chuàng)客教育是一種培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)所需的知識、視野、能力等方面的教育行為，其主要表現在活動、課程和環(huán)境方面。
創(chuàng)客教育的精髓是在幫助學生進行創(chuàng)客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創(chuàng)作的全過程。
能夠培養(yǎng)學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創(chuàng)新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創(chuàng)作能力等等，創(chuàng)客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創(chuàng)新的教育方式。
毫無疑問，創(chuàng)客運動將改變我們在學校的學習。它能減少標準化教學和測試對學生個性化發(fā)展帶來的損害，用一種新的方法鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新——利用新的數字技術來設計、制作、分享和跨時空的學習。
在美國，從政策到實踐層面，創(chuàng)客文化已經開始在教育中站穩(wěn)腳跟。白宮開始擁抱創(chuàng)客運動是源自奧巴馬總統提出的要創(chuàng)新教育以提升學生STEM（科學、技術、工程、數學）的學習水平。奧巴馬在2009年的競選演講中說到，“我希望我們所有人去思考創(chuàng)新的方法激發(fā)年輕人從事到科學和工程中來。無論是科學節(jié)日，機器人競賽，博覽會，鼓勵年輕人去創(chuàng)造、構建和發(fā)明——去做事物的創(chuàng)建者。
如何成為具有創(chuàng)客教育能力的教師
教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛
6.怎樣做一個創(chuàng)新型的教師
這得從教學思路、教學方法、教學手段及教學態(tài)度等多方面考慮。
個人認為，首先你需要了解：孩子們需要掌握什么？我要教給孩子們什么？其次：我要怎么教？學生會怎么學？孩子適合哪種教學法？或者哪一種教學技能或手段的運用對自己班 的孩子們來說比較容易接受或挑起興趣。就像樓上寫的另類老師，不管采用的教學方式如何，教學目的達到了！再者，我覺得如果希望自己培養(yǎng)出來的學生更具有社會適應性，那就需要在講授時跳出課本、考綱，多增加些實際的、與學生生活貼切的內容，這樣的知識學生也容易理解接受。
——純屬個人見解。
