創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊能力
1.如何讓創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)揮最大的團隊力量
重新培訓 要改變以往的運作方式，必須向所有成員解釋。確保每位員工對業(yè)務的所有方面了如指掌，包括產品開發(fā)、融資、財務、供貨、市場推廣和銷售。
摒棄舊俗
摒棄一切依賴命令、威脅、限期、配額和懲罰的管理方法。它們能奏效一時，但無法建立長久的、有助于提高生產力和質量的方式，團隊協作需要教練，而不是老板。
廢除競爭
如果成員彼此不合作，團隊協作注定要失敗。必須拆除官僚習氣和部門競爭形式的障礙。最優(yōu)秀的團隊，薈萃了來自企業(yè)不同部門、各有所長的人。研究與開發(fā)、市場推廣、銷售和制造各部門必須通力協作，不能旁若無人、各行其是。
管理員工
管理之道，最好是讓員工意識到你信任他們，相信他們愿意積極參與團隊的工作并希望有所建樹。當員工覺得自己受重視時，他們會更加滿意、更出色地工作。如果員工相信你關心他們的利益，他們就會全心全意投入工作。
排除障礙
會有隊員不愿按你希望的方式打比賽。他們可能扣住球不傳給隊友，想自己進球搏得觀眾喝采；也可能袖手旁觀，采取"以前沒那么做過"的態(tài)度。優(yōu)秀的教練都懂得，最好的防御是進攻，因此，要時刻做好勸說準備。
承認并獎勵
獎勵團隊和個人，以示你贊賞隊員們所作的努力。把團隊成績作為獎勵依據，獎勵形式不拘一格。可以從利潤中拿出一部分作用獎勵，也可以是休假、午宴、晚餐，或者音樂會，比賽的門票。從員找出最有效的激勵方法，并據此設計獎勵體系。
明確方向
摸不著進攻球門的球隊轉眼就會迷失方向，進而被淘汰出局。要獲得成功，每個團隊都應樹立目標、矢志不渝。他們必須清楚，朝著目標努力對于企業(yè)的成功有多么重要。
2.從哪些方面可以看出一個公司或一個團隊創(chuàng)新能力如何?
可以從以下幾個方面分析團隊能力—— 鼓勵團隊合作 人類是群體動物，這個個性可以在運動團隊中發(fā)現到，運動團隊中的各成員自覺地合作、志愿擔負責任，以及支持有利團隊整體的決定。
要在工作環(huán)境中達成同樣的合作行為，團隊成員彼此間必須克服任何自我防衛(wèi)的傾向，開放心胸。 因此，應鼓勵成員盡可能多地找時間聚在一起。
人類是天生的群居動物，當逐漸熟悉各自的技能與能力后，一定會克服剛開始的疏離感。 了解團隊的發(fā)展 一支團隊在其生命周期中會成長并作階段性地改變。
發(fā)展的過程可分成四個階段：形成、蘊釀、就序、運作。 所有團隊都會經過被拉在一起成立團隊的初創(chuàng)階段，這只是個暫時階段，很快就會進入“蘊釀”階段。
在“蘊釀”階段，成員間彼此都有不確定感及模糊感，有時候可能會具有攻擊性。接著，如果有強而有力的領導，執(zhí)行任務的方式能得到共識，此時也就進入了“有序”階段，緊接著就是團隊在計劃的周期內盡全力運作的最后階段--“運作”階段。
運用管理策略 管理風格千變成化，但是要成為管理的常勝軍，提高團隊效率，就要視你的管理風格是否能夠適應不斷發(fā)展變化的團隊需求和能力。團隊管理技巧從專制到自由，什么都有，然而，就算是最有包容心、最會分享權力的領導者，也必須有能力掌控團隊。
堅強的領導是團隊合作、團結和有效的根基。 創(chuàng)立團隊 任何計劃的形成階段總是有些許的實驗性，而團隊是新主意的最佳實驗場地。
雖然每個實驗都應以戒慎的心態(tài)來對待以求取成功的機會，但是其中最重要的部分是早期發(fā)現錯誤、早期改正，同時避免懊惱及相互責備的事情發(fā)生。 實驗失敗時的處理方式是團隊學習過程中的一部分，它在“形成至運作過程”部分有簡要的敘述。
記住在團隊的不同發(fā)展階段，解決方法應該有所不同。 解決紛爭 在團隊生命周期中的“蘊釀”階段，紛爭可能會發(fā)生在： 領導者和個別團隊成員之間； 領導者和整個團隊之間； 成員與成員之間。
這些紛爭可能是情緒上的、關于事實的、建設性的、破壞性的、論理的、公開的或壓抑的。以理性及開誠布公代替情緒性的解決方法，盡力解決團隊成員間的紛爭。
適應你的角色 在團隊的發(fā)展時期，管理者的角色一定會隨之發(fā)生變化。在第一階段，團隊領導者主要扮演著組織團隊的角色；團隊安定下來后，角色即變成為顧問或解決問題者；當團隊開始各就各位時，就需要啟發(fā)性的領導以維持團隊的動力；到了最后的運作階段，則要成為一位輔助者，幫助團隊向前推進。
發(fā)展成員的角色 不只是團隊的性質會隨著時間改變，當團隊成員以其技能為基礎在團隊中發(fā)展時，他們的能力也會隨著團隊增長。成員在學習如何成為一位團隊成員、如何解決問題以及如何成功地與他人合作的過程中，會慢慢地積累經驗。
你在團隊發(fā)展的每一個階段，都要設定具挑戰(zhàn)性的目標、檢討工作方法以及要求團隊再提升整體表現的成績。 希望以上回答對您有所幫助。
3.如何激發(fā)團隊創(chuàng)新的能力
原發(fā)布者：cmsilence1110
導讀：團隊創(chuàng)新對一個企業(yè)的發(fā)展來說極其重要，那有什么方法激發(fā)團隊成員進行創(chuàng)新呢？ “創(chuàng)新”這個詞從被創(chuàng)造出來至今，已經成為一種獨特的職場文化，但在字面上做文章幾乎成了這個領域的通病。說起來倒是很容易，但真正實施起來又是另外一回事。 簡單來說，創(chuàng)新就是創(chuàng)造力的展現，是對現有商務運作模式的擴展和進化，雖然伴隨著風險，但卻是必須進行的工作。創(chuàng)造力能在員工士氣、生產力、客戶服務、產品研發(fā)和業(yè)務增量等方面起到驚人作用，因此，可以說，每個能夠發(fā)現問題、解決問題的人，都被賦予了創(chuàng)新的職能。 營造創(chuàng)造力工作環(huán)境 在競爭日益激烈的時代，從某種意義上來說，創(chuàng)新甚至比吸引和保留人才更為重要。為了做到這一點，營造一個富于挑戰(zhàn)、具有高度價值創(chuàng)造力、極具吸引力的工作環(huán)境，就顯得尤為重要。不過，首要問題是，如何分辨出自己的企業(yè)真的需要這樣的環(huán)境。 我認為，這取決于你團隊的業(yè)務環(huán)境和專業(yè)范圍。一個富于創(chuàng)造力的環(huán)境會讓每個工作人員都能無拘束地表達自己的觀點和想法，同樣，這類環(huán)境也能為這些想法的進一步深入分析和延伸提供有建設性的支持。就我個人而言，我認為有一些部門并不適合有太多的創(chuàng)新自由，比如，薪資標準、客戶服務以及人力資源方面，都應該遵循企業(yè)的既定標準來進行操作，這樣才能保證企業(yè)的穩(wěn)定及對外形象的統一，而其他方面則應該在保證企業(yè)利益的前提下進行適當的創(chuàng)新。 相對于一個管理者自身的創(chuàng)新而言
4.創(chuàng)業(yè)團隊應具備的基本素質有哪些
創(chuàng)業(yè)團隊需要具備內在的素質和外在的素質！生意場上，眼光起了決定性作用。很多資金不多的小創(chuàng)業(yè)者，都是依靠準確抓住某個不起眼的信息而挖到“第一桶金”的。市場經濟剛起步時，機會特別多，好像做什么都能賺錢，只要你有足夠膽量和能力。但如今每個行業(yè)每個領域都有人做，激烈的市場競爭宣告“暴利時代”已經結束，取而代之的是“微利時代”。因此，創(chuàng)業(yè)機會必須靠創(chuàng)業(yè)團隊自己發(fā)掘。
一：誠信——創(chuàng)業(yè)立足之本
二：自信——創(chuàng)業(yè)的動力
三：勇氣——視挫敗為成功之基石
四：領袖精神——創(chuàng)業(yè)的無形資本
五：愛心——創(chuàng)業(yè)成功的催化劑
六：社交能力——借力打力覓捷徑
七：合作能力——趨時避害形成合力
八：創(chuàng)新精神——創(chuàng)業(yè)成功的維生
九：魄力——該出手時就出手
十：敏銳眼光——識時務者終為俊杰
5.創(chuàng)業(yè)社團主要具備的四大功能是什么
其實和大學創(chuàng)業(yè)社團差不多的。
目前我國絕大部分高校都成立了創(chuàng)業(yè)社團，開展了內容豐富、形式多樣的創(chuàng)業(yè)活動。高校大學生創(chuàng)業(yè)社團可以激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)素質和創(chuàng)業(yè)精神，提升大學生的綜合能力，從而發(fā)揮創(chuàng)業(yè)社團在高校創(chuàng)業(yè)教育中的實踐載體作用，最終實現借社團之體、習創(chuàng)業(yè)之道的雙贏目的。具體而言，創(chuàng)業(yè)社團的作用表現在如下三方面：
1、創(chuàng)業(yè)社團是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的加速器
創(chuàng)業(yè)社團作為集實際動手能力與創(chuàng)新思維相結合的一種自發(fā)性學生組織，不僅是當前進行素質教育的有效載體，同時也是打破傳統社團建設思維，推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍培育的重要平臺。創(chuàng)業(yè)社團將創(chuàng)新視為選拔人才的首要標準，加之其輻射廣泛，參與學生眾多，積極性高，極大地推動了學生創(chuàng)業(yè)實踐與創(chuàng)新意識的發(fā)展，在學生層面營造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，進而能夠推動整個學校甚至地區(qū)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善。
2、創(chuàng)業(yè)社團是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力培養(yǎng)的放大器
當前，在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐的過程中，多數學校采用“第一課堂”與“第二課堂”相結合的方式。在“第一課堂”培養(yǎng)方面，高校廣泛開設各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，如KAB創(chuàng)業(yè)基礎選修課、創(chuàng)業(yè)實踐指導、公司法等。從理論知識層面為廣大學生提供智力支持，同時以課堂教學的方法提高全體師生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的重視程度。而創(chuàng)業(yè)社團作為學生“第二課堂”有效實踐平臺，主要是結合具體項目與市場發(fā)展動向，以組織模擬或者實戰(zhàn)的形式，在學校及社會提供的實驗室、研發(fā)基金等硬件支持下，為廣大師生提供親身實踐的機會，更加有助于學生的學思結合、知行統一。同時在學生社團的組織下，一些學生創(chuàng)業(yè)項目按照實際項目的方式運營，從實踐中鍛煉學生的抗壓能力、團隊配合及解決問題的能力，有效地將學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識實體化、市場化，成為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力培養(yǎng)的放大器。
來自上海知志者；
6.創(chuàng)業(yè)能力包括哪些東西
一、能將要自己地姿態(tài)放低。
凡是生意做得不錯的人，都善于把自己地姿態(tài)放得很低。在中國文化里，這叫給別人面子，是你得把人尊敬一下。
按北京話來說，花錢要像大爺，掙錢要像孫子。二、能保持正確的價值觀。
價值觀是我們判斷是非善惡的標準。你之所以做這件事而不做那件事，之所以這么做而不是那么做，是價值觀。
MBA經常講差異化競爭，差異化的戰(zhàn)略在產品、營銷方法這些方面，幾乎都能模仿。真正不能模仿的是價值觀，這是為什么有些人能成功，而有些人不能成功。
所謂價值觀，是在跟你的合作伙伴、同事、朋友建立關系的時候，你需要拿一各尺度去衡量、去決策，而這個東西繪引導你走向不同地方向。三、要有毅力與耐心。
為什么堅持這件事很重要？就像做企業(yè)，如果我們做了三年之后，企業(yè)垮掉了，大家可能不把我們當回事。當我們30年后還在這兒的時候，大家開始有一些敬意；如果300年后，這個公司還在，大家就繪頂禮膜拜。
所以時間段段是一各很好地東西，中國的傳統中，沒有把事往快里辦的辦法，大部分都教我們把事往慢里辦。慢，能把事做好，所以叫事緩則圓，以緩找到方法，以圓作為皈依，這是中國人的智慧。
所以要有毅力。四、能準確判斷未來。
當一個人的職業(yè)生涯到達一定階段，或者一各企業(yè)早已發(fā)展得不錯的時候，實際上也面臨著更大的挑戰(zhàn)，這時候就要準確地判斷未來。要怎樣準確的判斷未來？第一，看別人看不見的地方；第二，算別人算不清的賬；第三，做別人不做的事情。
這其實特別難。第一，你永遠要看別人看不見的地方。
包括風險、機會，很多我們還不知道的未來變化地趨勢，這些工作需要企業(yè)領導花很多時間。我們要有一種方法去看趨勢、模式、危險、機會，這些很重要。
這些東西是賺錢以外地能力，要長期地積累與研究。第二，算那些算不清的賬。
比如說我們要找一位合作伙伴，可能有五個人站在你門口，都能給你錢，有土錢、洋錢，有笨錢、聰明錢，你找誰？土錢地特點是決策快、變化大、干預多；洋錢決策慢、按規(guī)則來、干預不多，但是該管你的地方，又決不妥協。要辦好一個企業(yè)，就要有能力算好那些算不清的賬。
第三，做別人不做的事。例如履行企業(yè)公民的責任，去救災、去環(huán)保，做各種各樣的事情。
這些事情是經理人不怎么愿意做的，董事長就要做他們不做的事情。想要成功，創(chuàng)業(yè)者就要超出常人，想到別人想不到的地方，做出別人做不出的事情，這樣，他的企業(yè)才能擁有別人無法超越的優(yōu)勢，這樣獲得財富也將不再是問題。
