創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐日記20篇

1.關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)新

材料1：美國的迪斯尼樂園就要對外開放了，而主設(shè)計師格羅培斯關(guān)于綠地的規(guī)劃方案還遲遲未定。

怎樣在綠地中開辟出適合游人行走的道路呢？他曾設(shè)計了很多方案，但都由于不夠理想而否定了，最后他決定鋪撒草種，迪斯尼樂園提前開放。于是游人們在草坪上隨意行走，踏出了一條條沒有規(guī)則的或彎或直的小路。

半年后，格羅培斯根據(jù)人們踏出的路鋪設(shè)綠地中央的小道，他發(fā)現(xiàn)這些小路優(yōu)雅自然，與公園的整體設(shè)計相得益彰。1982年，格羅培斯的這項設(shè)計方案獲得世界園林最佳設(shè)計獎。

材料2：詹天佑與京張鐵路 今天，我們乘火車去八達嶺，過青龍橋車站，可以看到一座銅像，他就是詹天佑。 從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。

這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。從北京到張家口的鐵路長二百公里，是聯(lián)結(jié)華北和西北的交通要道。

當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)，想進一步控制我國的北部。 一九O五年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。

有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”因為從南口往北過居庸關(guān)到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。

在那里修筑鐵路，他們認為外國的工程師都不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何完成不了這樣的工程的。 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，開始勘測線路。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。 他親自帶著學生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，在峭壁上定點、構(gòu)圖。

塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。 詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。

白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他還常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。

他創(chuàng)造性地采用中部鑿進法。從山頂打兩口直井，再分別向兩頭開鑿。

這樣一來，六個工作面可以同時施工，把工期縮短一半。 鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大。

詹天佑順著山勢，設(shè)計一種“人”字形鐵路。北上一列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。

過青龍橋，列車向東北前進，過了“人”字形鐵路的岔道口就倒過來，原先推的火車拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。 這樣一來，火車上山就容易得多了。

這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早兩年，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。許多到中國來游覽的 外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。

材料3：狄德羅曾說，藝術(shù)就是在平凡中找到不平凡的東西，在不平凡中找到平凡的東西。 材料4:2002年10月10日，一條消息在全球迅速傳播開來——日本一位小職員榮獲了2002年諾貝爾化學獎。

一位小職員居然也獲得如此大獎？是的，他就是日本一家生命科學研究所的田中。 他不是科學界的泰斗，也非學術(shù)界的精英，他甚至不是優(yōu)等生，大學時還留過級；他找工作時未通過面試而被索尼公司拒之門外，后經(jīng)老師的極力推薦才有機會走進現(xiàn)在的這家單位。

他是那樣的普通，獲獎前，就連公司的許多人都不知道有田中這個人。當他接到獲獎通知時，他還以為是誰在跟他開玩笑呢。

面對眾多記者的追問，田中笑著說：“說來漸愧，一次失敗卻創(chuàng)造了讓世界震驚的發(fā)明……” 事實的確如此。當時，田中的工作是利用各種材料測量蛋白質(zhì)的質(zhì)量。

有一次，他不小心把丙三醇倒入鈷中，他沒有立即推翻重來，而是將錯就錯對其進行觀察，于是意外地發(fā)現(xiàn)了可以異常吸收激光的物質(zhì)，為以后震驚世界的發(fā)明“對生物大分子的質(zhì)譜分析法”奠定了成功的基礎(chǔ)。 。

2.你最喜愛的創(chuàng)業(yè)故事是什么?請把你最推崇的創(chuàng)業(yè)故事給大家分享

鄭大清，四川儀隴縣人，新建天地集團董事長。

在2003年底的“四川省十大杰出創(chuàng)業(yè)之星、第五屆創(chuàng)業(yè)之星表彰大會”上，當選為2003四川省“十大創(chuàng)業(yè)之星”。表彰會上，知情人士告訴記者，這個其貌不揚的人身家已達20億，而在18年前，他只是一個從貧窮農(nóng)村出來的打工仔。

“20億？”一個農(nóng)民出身的打工仔能賺到這么多錢嗎？春節(jié)期間，記者通過各種方法，終于聯(lián)系到了這位“傳奇”的人。 成長故事 從農(nóng)村打工仔到70萬元的小老板 記者的采訪單刀直入：“聽說你的個人資產(chǎn)已經(jīng)達到了20億元？”鄭大清十分爽朗地笑了笑：“哪里！只是小小的成功了一盤”。

接下來，他向記者講述了他成功的經(jīng)過。 據(jù)他介紹，1985年3月，時年26歲的鄭大清揣著從親朋好友那借到的70元錢踏上了去烏魯木齊的火車，開始了他神奇的創(chuàng)業(yè)征程。

在走出烏魯木齊火車站的大門時，鄭大清的全部家當只剩下1塊2毛錢和一張在部隊用過的舊被子。 在老鄉(xiāng)的介紹下，懂建筑知識的鄭大清當上了建筑工地的班長，一天的報酬是5元。

一年下來，掙了近2000元，這在當時無疑是個讓人羨慕的數(shù)目。 1986年4月，覺得“有做頭”的鄭大清又從老家?guī)砹?0多個農(nóng)民工，從別人手中轉(zhuǎn)來一個小工程。

悲慘的是，在交工后老板跑了，一分錢都沒有領(lǐng)到。 年底的時候，鄭大清沒有錢回家。

有一位朋友給了他5元錢，一天就只吃1頓的日子延續(xù)了近10天。 那樣的情況刺痛了鄭大清的自尊心，他當時暗暗發(fā)誓一定要混出個人樣。

1987年3月，鄭大清終于迎來了自己的“春天”，他和新疆制膠廠簽定了13萬元的廠房維修合同，當年8月，鄭大清按時按質(zhì)完成了全部工程，并受到對方的稱贊。 在其介紹下，鄭大清又接了幾個小工程。

年底清盤的時候，鄭大清驚喜的發(fā)現(xiàn)：除去各種債務(wù)，自己竟然有了5萬元的存款。這也讓鄭大清堅定了搞小工程的決心。

到1989年，鄭大清完全在烏魯木齊站穩(wěn)了腳跟，個人資產(chǎn)也超過了70萬元。 二次創(chuàng)業(yè)從跌倒的地方爬起來 1989年下半年，鄭大清做出了一個驚人的決定：進入流通領(lǐng)域和生產(chǎn)領(lǐng)域。

他先是花20萬元在烏魯木齊市中區(qū)租了一間大型地下室，裝修成商場后轉(zhuǎn)租給他人，每年可以凈賺5萬元，同時他還在烏魯木齊郊區(qū)開了兩家煤礦。剛開始2年，煤礦和商場為鄭大清帶來了滾滾財源，但是，攤子的鋪大，帶給鄭大清的是管理和決策上的大難題，隨著時間的推移，經(jīng)驗不足，決策失誤等接踵而來，1994年，兩家煤礦相繼倒閉，1995年初，商場也關(guān)閉。

仿佛就在一夜之間，鄭大清從一個百萬富翁變成了一個不但身無分文，還倒欠他人幾十萬債務(wù)的窮光蛋。 不過，鄭大清沒有被困難擊倒。

1995年夏，經(jīng)過仔細考察，鄭大清用借來的100多萬元創(chuàng)辦了新疆天地實業(yè)貿(mào)易公司，第一個項目就是服裝商場。 這一次鄭大清學乖了，把商場租下來自己經(jīng)營；100多個員工中85%都是大專以上文化；同時實行嚴格的考核和激勵制度。

現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，讓鄭大清的服裝商場蒸蒸日上，利潤滾滾而來。 身家20億“生錢運動”利滾利 1998年，鄭大清又決定將賺來的錢投入“生錢運動”：投資2億元建起了3萬多平方米的“東方100商廈”。

1999年東方大廈的營業(yè)額達1。7億，2000年達2。

1億。隨后，鄭大清的事業(yè)步入了快速發(fā)展通道：酒店、農(nóng)業(yè)、電訊、生產(chǎn)加工；2001年又進入了房地產(chǎn)行業(yè)。

目前鄭大清已擁有20億的資產(chǎn)，負債率僅僅為8%……”新疆媒體在最近舉行的“2003新疆最具成長企業(yè)”的評語中指出“新疆天地集團有限公司在短短三年間資產(chǎn)翻了1000倍”。 因為取得了巨大的成功，在今年初，鄭大清被選為烏魯木齊政協(xié)常委。

鄭大清的成功創(chuàng)業(yè)不是一蹴而就的，當記者問及他的成功奧秘時，“先做人后做事”，鄭大清如此對記者做了總結(jié)。 。

3.求20篇善行日記不用太長就100字就行,要快,偶有急用

1。

不好的好事 新學期，當大家精神抖擻地走進相隔了一個假期的校園時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，校園里的花兒更美了，樹木更綠了，每個同學都一改往日懶散的情緒，個個充滿了朝氣……好一派生機勃勃的景象！ 每年學校都會發(fā)生一些變化，今年也不例外，而且還有看似不好的好事呢！ 那讓人倍感熟悉而親切的教室，經(jīng)過打掃，變得更漂亮了。 在這潔凈的環(huán)境中，我們得知今年要取消勞動時間的消息。

一開始，大家“啊--”地驚叫起來，幾乎不能接受這個事實。后來，經(jīng)過老師的一番點撥，我們明白了校長如此設(shè)計的良苦用意，也就逐步接受了。

以后的三天里，我們一舉手一投足，都變得格外小心，生怕弄臟了教室以及包干區(qū)的一塊地、一個角。 課間，大家主動地排齊桌椅、撿拾垃圾，細心的同學還整理講臺、擦黑板。

最明顯的是，絕大多數(shù)同學改變了以往用完橡皮就把橡皮屑隨意一吹的習慣，而是時不時地把桌上的橡皮屑小心地撣進手心里，然后把它們“請”進垃圾桶…… 三天下來，教室里竟然比以往干凈了許多。 我們用行動證明了：校長的要求，我們有能力達到！ 2。

天漸漸黑了，我一個人走在回家的路上，雖然到家晚了，但是我覺得很高興。我仿佛看見了盲人叔叔已安全到達，仿佛看到了助人為樂的社會新風尚正傳遍千家萬戶。

今天，我獨自一人乘坐公共汽車去外婆家。 上了公共汽車，我搶到了一個座位，我坐了下來，突然一位年過六旬的老奶奶上了車，我望了望汽車，人擠得滿滿的，沒有一個空位子，老奶奶走到了我面前，我毫不猶豫地站了起來，笑瞇瞇地對老奶奶說：“老奶奶， 您請坐。

”老奶奶笑了笑，和藹可親地說：“小朋友，你坐吧！我一天做到晚，還是你坐吧！”“那怎么行，我們不正是在學八榮八恥嗎？這是我應(yīng)該做的?！薄艾F(xiàn)在這個社會風氣可真好，連小孩子都知道讓座了，”老奶奶對我笑了笑，說：“謝謝你！小朋友！你真是個小雷峰！”我的臉紅得像一個大蘋果，對老奶奶說：“哪里，哪里，這是我應(yīng)該做的。

下午，我又一個人在等803路車回家，這時，一位戴著墨鏡、拿著一根木棍的盲人叔叔走了過來。我走了過去，對這位盲人叔叔說：“叔叔，請問您是要過馬路嗎？”這位叔叔回過頭來，說：“不，我在等2路車?！?/p>

“哦，那您要等一下?！?。

接著，我要乘坐的803路車來了，我想到盲人叔叔看不見，決定留下來等他上車后再走。 我跟盲人叔叔焦急的等待2路車，過了一會兒，一輛汽車飛奔而來，盲人叔叔問：“小朋友。

這是2路車嗎？”“這不是，這是11路車?！薄芭?，謝謝！”“不用謝！”過了一會兒2路車來了，，盲人叔叔上了車，雖然803路車已經(jīng)過去好幾部了，但是我確一點也不后悔，因為我用實際行動實踐了“以服務(wù)人民為榮。

” 天漸漸黑了，我一個人走在回家的路上，雖然到家晚了，但是我覺得很高興。我仿佛看見了盲人叔叔已安全到達，仿佛看到了助人為樂的社會新風尚正傳遍千家萬戶。

今天，我獨自一人乘坐公共汽車去外婆家。 上了公共汽車，我搶到了一個座位，我坐了下來，突然一位年過六旬的老奶奶上了車，我望了望汽車，人擠得滿滿的，沒有一個空位子，老奶奶走到了我面前，我毫不猶豫地站了起來，笑瞇瞇地對老奶奶說：“老奶奶， 您請坐。

”老奶奶笑了笑，和藹可親地說：“小朋友，你坐吧！我一天做到晚，還是你坐吧！”“那怎么行，我們不正是在學八榮八恥嗎？這是我應(yīng)該做的。”“現(xiàn)在這個社會風氣可真好，連小孩子都知道讓座了，”老奶奶對我笑了笑，說：“謝謝你！小朋友！你真是個小雷峰！”我的臉紅得像一個大蘋果，對老奶奶說：“哪里，哪里，這是我應(yīng)該做的。

下午，我又一個人在等803路車回家，這時，一位戴著墨鏡、拿著一根木棍的盲人叔叔走了過來。我走了過去，對這位盲人叔叔說：“叔叔，請問您是要過馬路嗎？”這位叔叔回過頭來，說：“不，我在等2路車?！?/p>

“哦，那您要等一下。”。

接著，我要乘坐的803路車來了，我想到盲人叔叔看不見，決定留下來等他上車后再走。 我跟盲人叔叔焦急的等待2路車，過了一會兒，一輛汽車飛奔而來，盲人叔叔問：“小朋友。

這是2路車嗎？”“這不是，這是11路車。”“哦，謝謝！”“不用謝！”過了一會兒2路車來了，，盲人叔叔上了車，雖然803路車已經(jīng)過去好幾部了，但是我確一點也不后悔，因為我用實際行動實踐了“以服務(wù)人民為榮。

”。

4.寒假日記20篇

2月24日 星期六 晴 過完年，我和爸爸媽媽一起去姥姥家玩兒，我早晨六點就起了床，吃了早點，就和媽媽走，走到十字路口，等啊等，車來了，我們上車，車上的人可真多啊，我們找到座位坐下，車開了，我從車窗望去，啊！外面的景色真美啊！車走啊走，走了兩個小時太陽出來了，由于今天有霧，媽媽說要走到十二點才能到。

九點了，車終于上了高速公路，在高速公路上，車走得真快，什么都看不清楚，十二點了，我們終于到了姥姥家。 3月2日 星期五 晴 前天，我去廊坊考級，我早晨六點起了床，吃完早飯，我和媽媽騎著自行車，來到了老師家里，我們坐上車出發(fā)了，到了廊坊，我有點緊張，我第四個曲子最后一頁沒練熟，我想這次我肯定過不了。

我等啊等，終于輪到我了，我進了屋，還有人沒考完，我坐在椅子上等，該我彈琴了，第一個曲子沒事，彈第二個曲子時，我手有點軟，我想：每次前面彈好點，后面考級的老師就不讓彈了，等到第四個曲子時，果然最后一段不用彈了，我放松了下來，考完級，我回家了。 2010年7月15日 星期三 天氣：下雪 前天下雪了。

鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時感到好興奮——“我又可以玩雪了！”我想這種心情與想法一定會在每個小孩的心中產(chǎn)生?？墒俏矣窒胂?，又發(fā)出了另一種感慨…… 雨和雪都是水變成的，可是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢？我想雪與水象征2個事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場與角度不同，所以導致人對只不同的感受與感情。

比如雨和雪都是一句希望別人上進的話，雨呢，而是一句批評的話，雪呢，而是一句贊揚的話。這2句話都可以使人上進，但是人們愿意接納贊揚的話，不太喜歡批評的話。

這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來說明。

雨呢大多人都討厭，因為它可以使熱鬧渾身濕透，雖然雪也可以，但是雪用了另一中方法：變成的固體。 這就是雪的巧妙之處，當然，這也是它們之間存在差異的原因。

2010年2月15日 星期三 天氣：下雪 上午11點30分……我還在夢境里吃著好東東，口水流到床上偶都不知道=。=‖“丁玲玲”電話鈴聲響了，我終于起來了。

起來吧起來吧，伸個懶腰，到陽臺上呼吸空氣。 “哇！”下雪了！我尖叫。

真的下雪了耶！大家注意，偶不系米見過雪，只是偶們這里不系經(jīng)常下雪啊，大概一年下一次吧。趕快趕快，我迅速穿好衣服去吃中飯，完了，我?guī)掀な痔拙蜕下妨恕?我先去喊了幾個“小弟”，下來了2個。

沒想到他們劈頭就說，打雪仗吧！馬上，我們先熱了熱身。 我們3個人打雪仗。

當然，他們2個人都沒打過我啊——誰叫我有皮手套，不怕冰凍，嘿嘿。 熱過身了，我們開始堆雪人，我來做雪人身子，其他2個人負責做雪人頭和用掃帚掃雪。

堆啊堆，堆啊堆，堆啊堆啊堆啊堆……（在此省去20000字）終于堆好了。（感覺有點白癡）然后呢，我用個掃帚做雪人的手，只可惜只有一把掃帚，偶們滴雪人只能是個獨臂人了。

最使偶們發(fā)愁滴是雪人滴眼睛，鼻子，和嘴。我一不做，二不休去超市阿姨家尋“寶”。

果然找到了好東東：一個胡蘿卜！哈，可以做雪人滴鼻子了，真是太好了！可是嘴用什么做呢？忽然間，我們看到了樹枝，頓時想到了好注意，把樹枝折下來當做雪人嘴！哈，頂?shù)淖?！又一道難題攻破了。 可是眼睛用什么呢？想了又想，想了又想，最后我盯上了小弟手中的炮仗，于是我獰笑著使用暴力手段把他滴炮仗搶出來8根，4跟組成一個眼睛。

哈哈，天生我才必有用！雪人終于完工！ 唉，只可惜啊，這次沒有照相機，所以呢就沒有拍出來——好倒霉哦。 偶第一次堆個大雪人…… 。

5.關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實踐報告

大學生暑期社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務(wù)，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經(jīng)濟發(fā)展作貢獻。本著這一目的，我院根據(jù)校團委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動安排，結(jié)合自身實際深入扎實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、廣泛動員 精心組織 我院始終把社會實踐作為素質(zhì)教育和大學生實踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領(lǐng)會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。

并積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調(diào)暑期社會實踐。

因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業(yè)單位、個體、私營、農(nóng)村等進行最段為期一周的工作，因此，為充分調(diào)動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內(nèi)容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結(jié)評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。

使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。 二、重點突出，內(nèi)涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關(guān)鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生培養(yǎng)和提升實踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和諧社會建設(shè)，樹立科院大學生良好形象，并進而為我校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻，具有重要意義。

為此，我院今年繼續(xù)以大學生素質(zhì)拓展為核心，以“服務(wù)社會，完善自身”為宗旨，以“經(jīng)風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創(chuàng)和諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，，以“面向農(nóng)村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉(zhuǎn)化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質(zhì)。

1、點、面結(jié)合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細致的整體實踐成果。

2、內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的各個行業(yè)領(lǐng)域。

有深入廠礦進行生產(chǎn)實習的，有深入偏遠山區(qū)進行科技文化援助的，也有到農(nóng)村進行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進行社會調(diào)查的，有開展文化服務(wù)的，也有開展技術(shù)服務(wù)的，涵蓋了社會的方方面面。

另外，各專業(yè)學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內(nèi)進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子信息專業(yè)的學生有從事市場營銷調(diào)研的，也有到工廠學本領(lǐng)練技術(shù)的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術(shù)本領(lǐng)。

三、工作扎實，成果顯著 2007年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態(tài)度，扎實、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真扎實的開展實踐，使社會實踐活動實現(xiàn)了預(yù)期目的，取得了良好的效果。

1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結(jié)合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎(chǔ)、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)的認識更加深入。

2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設(shè)祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。

3、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區(qū)，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。

他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值。 4、實踐活動的開展培養(yǎng)了大學生獨立處世的能力。

大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過。

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作文

一是在人才環(huán)境建設(shè)上下好功夫。要采取切實有效的措施，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境。（1）創(chuàng)業(yè)環(huán)境。努力改善人才的工作條件，要按照人才成長的規(guī)律和特點識才用才，使各類人才都有施展才華的機會，都有實現(xiàn)人生價值的舞臺。（2）輿論環(huán)境。要廣泛深入宣傳各類優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的先進事跡，形成有利于發(fā)揮人才聰明才智的輿論環(huán)境；要加大對優(yōu)秀人才的表彰力度，努力營造崇尚科學、崇尚知識、崇尚創(chuàng)造，愛才、重才、用才的良好氛圍。（3）生活環(huán)境。要給予人才以必要的生活保障，提供優(yōu)良的生活設(shè)施，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。

二是在人才培養(yǎng)機制上下好功夫。要以人為本，著眼于人才素質(zhì)的提高，重點提高人才的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。（1）重視人才規(guī)劃。要根據(jù)各類人才成長的特點和事業(yè)發(fā)展的需要，制定完善人才教育培訓規(guī)劃，以重點培訓帶動全員培訓；（2）明確培養(yǎng)目標。要把培養(yǎng)與使用統(tǒng)一起來，根據(jù)各類人才的實際特點和需要開展培訓，切實解決好人才培訓與使用相脫節(jié)的問題；（3）重視教育投入。要舍得化錢，不斷加大教育投入，加大培訓教育力度，堅持開放式培養(yǎng)，加強多種形式的交流與合作，全面提升人才教育培訓層次；（4）研究培養(yǎng)手段。要建立人才培養(yǎng)與人才需求相適應(yīng)的動態(tài)管理機制，不斷研究人才培養(yǎng)的新方法、新途徑；（5）注重培訓效果。企業(yè)的培訓要以學以致用為目的，要通過培訓，切實提高培訓人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)能力。

三是在人才激勵機制上下好功夫。要根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊螅⒁詷I(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標體系和人才獎懲機制。（1）人才考評機制。構(gòu)建以市場和出資人認可為重點的企業(yè)經(jīng)營管理人才評價機制。（2）人才獎懲機制。堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮經(jīng)濟利益和社會榮譽雙重激勵作用。

7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作文

一是在人才環(huán)境建設(shè)上下好功夫。

要采取切實有效的措施，積極營造有利于人才成長的良好環(huán)境。（1）創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

努力改善人才的工作條件，要按照人才成長的規(guī)律和特點識才用才，使各類人才都有施展才華的機會，都有實現(xiàn)人生價值的舞臺。（2）輿論環(huán)境。

要廣泛深入宣傳各類優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的先進事跡，形成有利于發(fā)揮人才聰明才智的輿論環(huán)境；要加大對優(yōu)秀人才的表彰力度，努力營造崇尚科學、崇尚知識、崇尚創(chuàng)造，愛才、重才、用才的良好氛圍。（3）生活環(huán)境。

要給予人才以必要的生活保障，提供優(yōu)良的生活設(shè)施，創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。 二是在人才培養(yǎng)機制上下好功夫。

要以人為本，著眼于人才素質(zhì)的提高，重點提高人才的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。（1）重視人才規(guī)劃。

要根據(jù)各類人才成長的特點和事業(yè)發(fā)展的需要，制定完善人才教育培訓規(guī)劃，以重點培訓帶動全員培訓；（2）明確培養(yǎng)目標。要把培養(yǎng)與使用統(tǒng)一起來，根據(jù)各類人才的實際特點和需要開展培訓，切實解決好人才培訓與使用相脫節(jié)的問題；（3）重視教育投入。

要舍得化錢，不斷加大教育投入，加大培訓教育力度，堅持開放式培養(yǎng)，加強多種形式的交流與合作，全面提升人才教育培訓層次；（4）研究培養(yǎng)手段。要建立人才培養(yǎng)與人才需求相適應(yīng)的動態(tài)管理機制，不斷研究人才培養(yǎng)的新方法、新途徑；（5）注重培訓效果。

企業(yè)的培訓要以學以致用為目的，要通過培訓，切實提高培訓人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)能力。 三是在人才激勵機制上下好功夫。

要根據(jù)德才兼?zhèn)涞囊?，建立以業(yè)績?yōu)橐罁?jù)，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標體系和人才獎懲機制。（1）人才考評機制。

構(gòu)建以市場和出資人認可為重點的企業(yè)經(jīng)營管理人才評價機制。（2）人才獎懲機制。

堅持精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮經(jīng)濟利益和社會榮譽雙重激勵作用。

8.善于發(fā)現(xiàn)勇于創(chuàng)新作文20字·

實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，離開實踐，創(chuàng)新便成了無本之木，無源之水。

經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新應(yīng)該一切從實際出發(fā)，以我國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，敢于摒棄不合時宜的認識、觀念、做法，形成切合實際的路線、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國有句格言：常有所疑——創(chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——創(chuàng)新的能源。

魯迅先生曾說過，第一個吃螃蟹的人很令人佩服。第一個吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個長于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。

大量事實表明：從常見的、普遍的、重復出現(xiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這是一個重要的方法；其中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，則是不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉。有位作家說：“學習是一個人的真正看家本領(lǐng)，第一長處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學習的結(jié)果，學習的恩澤。