如何看待和理解大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新

1.作為當(dāng)代大學(xué)生,你是如何理解,大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的?

您好，萬學(xué)雙創(chuàng)中心很高興為您解答。

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會縱向流動和公平正義。創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，作為大學(xué)生我們需要去認(rèn)知社會，了解社會需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識和技能運用其中解決社會需求。

創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統(tǒng)等等，再去創(chuàng)造企業(yè)，解決社會需求。同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，項目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。

以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

2.淺談大學(xué)生如何理解和踐行“大眾創(chuàng)新和萬眾創(chuàng)業(yè)”

您好，萬學(xué)雙創(chuàng)中心很高興為您解答。

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既可以擴(kuò)大就業(yè)、增加居民收入，又有利于促進(jìn)社會縱向流動和公平正義。

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程，作為大學(xué)生我們需要去認(rèn)知社會，了解社會需求，將我們所學(xué)到和掌握的知識和技能運用其中解決社會需求。

創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)造企業(yè)，作為大學(xué)生，首先需要去了解企業(yè)，包括行業(yè)格局，行業(yè)屬性，企業(yè)類型，企業(yè)的各大職能任務(wù)系統(tǒng)等等，再去創(chuàng)造企業(yè)，解決社會需求。

同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動等方式，項目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，組織開展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。

3.你對“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”有什么看法

一定要正確看待！ 目前有股風(fēng)氣特別不對，尤其是鼓吹互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功學(xué)，如馬云、雷軍之流的成功學(xué)。

這樣勢必造成：很多年輕的朋友，想通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成就自己。這無可厚非。

但從一定程度上，宣揚了某種快速成功不落地不著調(diào)的創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮，是個人就想IT創(chuàng)業(yè)，IPO等。 然而，中國目前最缺的是“制造業(yè)領(lǐng)域”的技術(shù)創(chuàng)新、變革，德國已經(jīng)工業(yè)4.0了，我們呢？2.5都不到。

如果大家都去搞輕資產(chǎn)的商業(yè)模式創(chuàng)新，而忽略了實體經(jīng)濟(jì)，這是不會成功的。 制造業(yè)、實體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，大有可為。

一家之言，供討論。

4.大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新環(huán)境下談?wù)勀銓Υ髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識

一、如何理解大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新企業(yè)要勇于創(chuàng)新。

在瞬息萬變的現(xiàn)代社會中，企業(yè)創(chuàng)新不僅是“不進(jìn)則退”，而且是“慢進(jìn)也退”―――再大再強(qiáng)的企業(yè)，如果不能跟上時代的潮流，最終會被市場無情地拋棄。在新常態(tài)下，面臨的環(huán)境會越來越復(fù)雜，遭遇的變化會越來越多，企業(yè)必須要讓變革成為企業(yè)的文化基因，在管理體制、商業(yè)模式、產(chǎn)品服務(wù)等方面不斷創(chuàng)新，才能順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢，從容應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)，把握轉(zhuǎn)瞬即逝的新機(jī)遇，在轉(zhuǎn)型升級中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

政府要營造有利于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境。改革開放的實踐一再證明：經(jīng)濟(jì)的繁榮不是管出來的，而是放出來的。

政府管理部門要勇于“自我革命”，進(jìn)一步簡政放權(quán)，用政府權(quán)力的“減法”，換取市場活力的“乘法”，也就是要真正還權(quán)于市場，充分激活各類市場主體的活力。同時，要積極落實創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新優(yōu)惠政策，建立健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，為創(chuàng)業(yè)者提供盡可能多的資金、政策支持和市場分析指導(dǎo)，從而讓每個有創(chuàng)業(yè)愿望的人都擁有自主創(chuàng)業(yè)的空間，讓每一個創(chuàng)造的夢想成為現(xiàn)實，讓每個人都享有人生出彩的機(jī)會。

一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情燃燒的社會，才是一個生機(jī)無限、充滿希望的社會。我們要真誠地尊重每一份奮斗的價值，努力讓創(chuàng)新創(chuàng)造的血液在全社會自由流動，讓自主發(fā)展的精神在全體人民中蔚然成風(fēng)。

二、政府新舉措萬事開頭難。經(jīng)營成本和融資難題是眾多返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者的難承之重和心理訴求，國務(wù)院推出“定向減稅”、“普遍性降費”和“貸款財政貼息”等措施，意在為創(chuàng)業(yè)者提供一個良好的啟動與生存空間，更好發(fā)揮貸款扶持“四兩撥千斤”的倍增效應(yīng)和撬動創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)就業(yè)的“杠桿”功能；而在返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)較為集中地區(qū)探索發(fā)行“中小微企業(yè)集合債券”的創(chuàng)新舉措，則不失為對破解“融資難”的有益嘗試。

同時國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》、為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在政策和資金上面廣開大門，比如將原來多部門審批的政策文件下放到一個部門，這樣大大節(jié)約創(chuàng)業(yè)的時間，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予貸款等，為大學(xué)生的融資困難解決雪中送炭，尤其是允許為盈利的高新技術(shù)企業(yè)上市，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)前景換上了光明的顏色。

5.如何理解“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”

創(chuàng)業(yè)，自己看好一種合法的盈利模式，親自經(jīng)營，需要經(jīng)過投入、經(jīng)營、收回本金，盈利的過程；創(chuàng)業(yè)需要資金和勇氣，起步容易，能收回成本的為數(shù)不多，能盈利的就更少。

所以，能走第一部容易，有的人考慮的多，實現(xiàn)盈利可能性高些；有的人考慮的少，失敗的幾率就高；創(chuàng)業(yè)容易，實現(xiàn)盈利比較難，所以大眾都可以進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)的人也不在少數(shù)。關(guān)于創(chuàng)新，也就是突破常規(guī)，標(biāo)新立異，不按套路出牌，想出前所未有的新點子，好點子。

能做到創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)成功概率會相對高些?，F(xiàn)在信息傳播太快，只有不斷創(chuàng)新才能永久成功。