創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中期

1.大學生科創(chuàng)中期項目活動前教師應該怎么演講一

大學生科技創(chuàng)新講話稿 老師們、同學們： 大家好！ 很高興能參加這次報告會， 同各位老師、同學共同交流有關大學生 在科技創(chuàng)新方面的一些感想。

我想就一下幾個方面同大家共同探討： 一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重要性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 一個沒有創(chuàng)新能 力的民族，難于屹立于世界民族之林。

1 。 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力有助于緩解現(xiàn)行課堂教學中注重知識傳授，忽視 對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)狀 不少教師注重于知識的傳授， 忽視學生能力的培養(yǎng)， 使當前的高校素質(zhì)教育難以取得實質(zhì)性的進展和突破。

培養(yǎng)學生 “創(chuàng)新精神和實 踐能力”是高校的一項迫切任務。通過課內(nèi)教學和課外活動的開展 ， 營造良好的 校園文化氛圍 ， 將科技教育和人為教育有機的結(jié)合起來 ， 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才能 起到有力的推動作用 。

2。 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是適應知識經(jīng)濟對高素質(zhì)人才需求的需要 如何把你 們培養(yǎng)成優(yōu)秀的棟梁之材是我們面臨的一個亟待研究和解決的重要課題， 而創(chuàng)新 能力則是高素質(zhì)人才的核心和靈魂。

一個沒有創(chuàng)新能力的人， 很難在人才競爭愈 加激烈的知識經(jīng)濟時代立足，更不要說發(fā)展了。? 3。

培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是世界高等教育發(fā)展的方向、潮流和趨勢 當前， 世 界經(jīng)濟、科技及綜合國力方面的競爭愈演愈烈， 各國都把培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型的高 素質(zhì)人才作為教育改革的方向和突破口， 美國、日本、西歐等發(fā)達國家都提出了 各自的教育改革與發(fā)展計劃， 且都毫不例外地把培養(yǎng)創(chuàng)新人才放在突出而重要的 地位予以高度的重視。 二、大學生創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀 可以說當今大學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維能力很是缺乏，主要表現(xiàn)在： 1。

缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望； 2。 缺乏創(chuàng)新性思維能力； 3。

缺乏創(chuàng)新的興趣。 另 外， 還有一部分情況是 1。

具有創(chuàng)新意識， 但不善于利用和創(chuàng)造條件 ；2。 思維相 當敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式 3。

有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技 能 ；4。 有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力 。

三、大學生為什么創(chuàng)新意識差 首先我們要問什么是創(chuàng)新意識？ 創(chuàng)新意識的含義是什么？ 創(chuàng)新意識是指人們在社會實際活動中 ， 主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識 ， 表 現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。 它是人類意識活動中的 一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式 ， 是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內(nèi)在動力。

創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新動機、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志等。 那么，是什么造成我們大學生創(chuàng)新意識差呢？ 1。

創(chuàng)新的獨立意識欠缺。 受傳統(tǒng)教育的影響，依附心理和盲從意識在 當代大學生身上表現(xiàn)得比較明顯， 因此， 不少學生缺乏一定的質(zhì)疑意識和批判精 神。

可能也有一些大學生會有一些新的思想意識， 但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實 踐， 對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。 創(chuàng)新意識的核心是獨立思考 的能力， 但不少學生在學習中， 只是一味地學習和接受， 缺乏對所學知識結(jié)構(gòu)的 獨立創(chuàng)新思考，缺乏創(chuàng)新意識，不敢去創(chuàng)新，或懶于去創(chuàng)新。

2。 創(chuàng)新的內(nèi)在毅力不足。

創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應具備的品質(zhì)之一， 我們應該具有創(chuàng)新的內(nèi)在毅力，勇于創(chuàng)新，努力實踐。 但一些大學生認為，創(chuàng)新 是科研人員所從事的工作，作為學生，沒有必要搞什么創(chuàng)新，況且，創(chuàng)新是一項 非常艱辛的工作， 付出努力也不一定獲得成功， 他們甚至懷疑自己的能力和水平， 缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在毅力。

部分大學生偶爾也有創(chuàng)新的熱情， 但由于缺乏創(chuàng)新的內(nèi)在 毅力，一遇到挫折就會放棄。 3。

創(chuàng)新的實踐意識不強。 胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會的講話 中強調(diào)：要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來” ，實踐出真知，一些學生具 有一定的創(chuàng)新意識， 但創(chuàng)新的實踐意識不強， 很少付諸實踐或者根本不愿意付諸 實踐。

應該說，當代大學生思想較為活躍，具有較強的探索激情，是具有一定的 創(chuàng)新意識的， 但是一些學生在實際行動中卻不愿冒風險， 缺少探索的自覺性、主 動性，遇到相關問題不敢標新立異，不會另辟蹊徑，只是按原來的思路來運作。 由于創(chuàng)新的實踐意識不強， 那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動， 這樣， 大學生就不可 能把所學的科學知識變成內(nèi)在的科學智慧， 最終只能是把自己作為一個知識的儲 存器，而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。

四、如何提高創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學校、社會給予極大的幫助， 更要求學生自身主動 培養(yǎng)，下面重點介紹一下這部分： 1。 不畏常規(guī)， 敢于超越， 增強創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一 種敢為人先的膽識。

現(xiàn)在的大學生是從應試教育中走過來的， 大學生敢于超越的 精神相當可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應該從增強創(chuàng)新意識開始。 2。

科學的學習習慣和思考習慣 朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的 技巧的時候稱， 出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就， 在于他們有從不枯 竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。 由此看來，新 發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。

這要求我們， 要摒棄社 會中的不良風氣迷惑， 切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣， 并把自。

2.項目投資中期概念是什么

項目管理與傳統(tǒng)的部門管理相比最大特點是項目管理注重于綜合性管理，并且項目管理工作有嚴格的時間期限。

項目管理必須通過不完全確定的過程，在確定的期限內(nèi)生產(chǎn)出不完全確定的產(chǎn)品，日程安排和進度控制常對項目管理產(chǎn)生很大的壓力。具體來講表現(xiàn)在以下幾個方面：1、項目管理的對象是項目或被當作項目來處理的作業(yè)。

項目管理是針對項目的特點而形成的一種管理方式，因而其適用對象是項目，特別是大型的、比較復雜的項目；鑒于項目管理的科學性和高效性，有時人們會將重復性的“作業(yè)”中某些過程分離出來。加上起點和終點當作項目來處理，以便于在其中應用項目管理的方法。

3.創(chuàng)業(yè)中期資金出現(xiàn)問題怎么辦

項目的發(fā)展需要資金的支持，從您的項目來看需要的資金并不是很多，可以選擇去銀行貸款，向親朋好友借錢，可以找一個志向一致的合伙人，合伙人出資也是可以的，或者創(chuàng)業(yè)者可以了解當?shù)氐膭?chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，也許會給你帶來很大的幫助。

另外，也可以找去專業(yè)融資平臺去尋求融資，找到投資人。 需要提醒大家的是，創(chuàng)業(yè)過程中資金周轉(zhuǎn)是重要的，所以資金準備的充分一定比較好，畢竟有很多不可預測的原因可能會導致資金周轉(zhuǎn)不開，會使得之前的努力白費掉，而且不要等到資金全部用完了才想辦法去籌資，要做到資金鏈不斷，面對任何情況都可以游刃有余。