創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領導小組

1.湘潭大學應該如何推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呢?

創(chuàng)新模式，提高“雙創(chuàng)”軟實力。

開設“韶峰實驗班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養(yǎng)實驗班”等，為基礎學科拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造條件。深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》必修課和《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》等7門MOOC課程，明確要求每名學生必須修讀2學分以上方可畢業(yè)。

打造高素質、多元化、專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍，加強雙師型教師隊伍建設，組織教師參加創(chuàng)業(yè)指導師培訓，進實務部門和企業(yè)培訓、學習實踐活動等，積極引進、聘請企業(yè)人員等來校為學生授課。 營造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng)”新活力。

成立“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”、“創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生組織，配備指導教師，引導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，廣泛開展“三創(chuàng)賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等科技賽事。 舉辦“大學生創(chuàng)新論壇”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”、“韶風·名家論壇”等主題活動，邀請校內(nèi)外名師名家傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，開展SIYB培訓。

投入1700余萬元用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、扶持重點項目，積極選樹創(chuàng)業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

2.“創(chuàng)青春” 全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽的組織機構

大賽設立領導小組，由主辦單位、承辦單位的有關領導組成。

大賽設立全國組織委員會（以下簡稱“全國組委會”），由主辦單位、支持單位、承辦單位的有關負責人組成，負責大賽各項工作的組織開展。全國組委會下設秘書處，負責大賽的日常事務。（以上組織機構名單見附件1）

大賽設立指導委員會，由全國組委會邀請享有較高知名度并關注青年創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟學家、企業(yè)家、風險投資界和新聞媒體界等人士擔任成員。

大賽設立全國評審委員會（以下簡稱“全國評委會”），由全國組委會聘請非高校的各相關領域專家學者、企業(yè)家、風險投資界人士、青年創(chuàng)業(yè)典型等組成，負責參賽項目的評審工作。

各省（自治區(qū)、直轄市）可根據(jù)實際，成立相應機構，負責本地預賽的組織開展、項目評審等相關工作。

3.創(chuàng)業(yè)團隊組建的主要工作包括

確立共同愿景 建立高效能團隊的第一步便是，建立團隊成員切實可行的共同愿景。

在一個群體中，只有共同的愿望才能使團隊的成員知道自己明確的角色和任務，從而真正組成一個高效的群體，把工作上相互聯(lián)系、相互依存的人們團結起來，使之產(chǎn)生1+1>2的合力，以便更有效地達成個人、部門和組織的目標。勾畫組織愿景是團隊領導者的拿手好戲，也就是我們常說的領導者善于畫大餅。

這一點無論是企業(yè)、部門還是任務小組，只要是高效能的團隊，其領導者大凡如此。 團隊的愿景與成員目前的最關鍵需求之間，必須產(chǎn)生必然的、令人信服的聯(lián)系，否則團隊愿景只會成為誰都不相信的口號。

因此，當我們許多企業(yè)提出了各種全球領先、國內(nèi)第一的愿景，各個任務小組提出了成為精英小組、某系統(tǒng)最高效團隊等一系列的目標時，由于愿景的提出缺乏分階段目標的支持，它與團隊成員個人的近期需求之間無法產(chǎn)生立竿見影的必然聯(lián)系，因此被團隊成員嘲笑也是必然的。

4.中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的機構組成

小米科技雷軍：這個大賽用選秀形式，非常新穎，相信推廣效果會比較好。項目質量遠超過我的想象，而且引進幾十家創(chuàng)投機構做評審團，科技項目能夠在這個平臺中直接和融資接軌！

北極光創(chuàng)投鄧鋒：中國經(jīng)濟要發(fā)展就要給科技企業(yè)更多的空間。中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽正提供了這樣的空間。