大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)階段性成果
1.大學(xué)生創(chuàng )業(yè)在國家的支持作用下取得哪些成果?
在國家對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的大力支持下，我國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育經(jīng)歷了從無(wú)到有、從零散到系統的過(guò)程，初步形成了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體制機制，完善了基礎設施和架構，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育提供了強大支撐。
目前，全國高校開(kāi)設了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)課程2.3萬(wàn)多門(mén)，創(chuàng )建了愛(ài)課程網(wǎng)、學(xué)堂在線(xiàn)等65個(gè)在線(xiàn)平臺，課程教學(xué)體系日益完善。很多高校都在探索更有效的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育模式，如上海理工大學(xué)、浙江萬(wàn)里學(xué)院、武漢商貿職業(yè)學(xué)院等，紛紛設立面向全校的開(kāi)放式創(chuàng )業(yè)班。
從教育引導學(xué)生跑市場(chǎng)、做調研、寫(xiě)報告等角度入手，為學(xué)生提供接近創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的體驗，培育學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )業(yè)能力，解決了學(xué)生在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)過(guò)程中的諸多痛點(diǎn)難點(diǎn)。不少學(xué)生還自發(fā)成立了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)小組，圍繞共同感興趣的方向開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)嘗試，一些學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊還贏(yíng)得了資本市場(chǎng)青睞，正在創(chuàng )業(yè)之路上風(fēng)雨兼程。
2.我國近年來(lái)在自主創(chuàng )新方面取得的成就舉例說(shuō)明
“十五”時(shí)期我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主要成就 還有神5上天還可以看看下面的內容：“十五”時(shí)期我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主要成就 2001-2005年， 是中國的第十個(gè)五年計劃時(shí)期，也是中國進(jìn)入新世紀的第一個(gè)五年，是開(kāi)始實(shí)施 現代化建設第三步戰略部署的第一個(gè)五年。
五年來(lái)，全國各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，貫徹落實(shí)科學(xué) 發(fā)展觀(guān)，不斷推進(jìn)改革開(kāi)放和現代化建設，推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展取得了重要進(jìn)展和巨大成就。 中國的 “十五”，是國民經(jīng)濟持續快速增長(cháng)的五年；是工業(yè)化、信息化進(jìn)程加快的五年；是促進(jìn)城鄉、區域協(xié) 調發(fā)展邁出新步伐的五年；是經(jīng)濟體制改革取得重大進(jìn)展的五年；是對外開(kāi)放成效顯著(zhù)的五年；是居民 生活明顯改善的五年；是各項社會(huì )事業(yè)加快發(fā)展的五年；是社會(huì )主義民主法制建設和精神文明建設進(jìn)一 步加強的五年。
一、“十五”期間我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展主要預期目標回顧： 1、從2001――2005年，五年間，經(jīng)濟增長(cháng)速度預期為年均7%左右，到2005年按2000年價(jià)格計算的 國內生產(chǎn)總值達到12。5萬(wàn)億元左右，人均國內生產(chǎn)總值達到9400元。
五年城鎮新增就業(yè)和轉移農業(yè)勞動(dòng) 力各達到4000萬(wàn)人，城鎮登記失業(yè)率控制在5%左右。 價(jià)格總水平基本穩定。
國際收支基本平衡。 2、經(jīng)濟結構調整的主要預期目標是：產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級，國際競爭力增強。
2005年第一、二、三 產(chǎn)業(yè)增加值占國內生產(chǎn)總值的比重分別為13%、51%和36%，從業(yè)人員占全社會(huì )從業(yè)人員的比重分別為 44%、23%和33%。 國民經(jīng)濟和社會(huì )信息化水平顯著(zhù)提高。
基礎設施進(jìn)一步完善。地區間發(fā)展差距擴大 的趨勢得到有效控制。
城鎮化水平有所提高。 3、科技、教育發(fā)展的主要預期目標是：2005年全社會(huì )研究與開(kāi)發(fā)經(jīng)費占國內生產(chǎn)總值的比例提高 到1。
5%以上，科技創(chuàng )新能力增強，技術(shù)進(jìn)步加快。 各級各類(lèi)教育加快發(fā)展，基本普及九年義務(wù)教育的 成果進(jìn)一步鞏固，初中毛入學(xué)率達到90%以上，高中階段教育和高等教育毛入學(xué)率力爭達到60%左右和 15%左右。
4、可持續發(fā)展的主要預期目標是：人口自然增長(cháng)率控制在9‰以?xún)龋?005年全國總人口控制在 13。 3億人以?xún)取?/p>
生態(tài)惡化趨勢得到遏制，森林覆蓋率提高到18。2%，城市建成區綠化覆蓋率提高到 35%。
城鄉環(huán)境質(zhì)量改善，主要污染物排放總量比2000年減少10%。資源節約和保護取得明顯成效。
5、提高人民生活水平的主要預期目標是：居民生活質(zhì)量有較大提高，基本公共服務(wù)比較完善。 城鎮居民人均可支配收入和農村居民人均純收入年均增長(cháng)5%左右。
2005年城鎮居民人均住宅建筑面積 增加到22平方米，全國有線(xiàn)電視入戶(hù)率達到40%。城市醫療衛生服務(wù)水平和農村醫療服務(wù)設施繼續改 善，人民健康水平進(jìn)一步提高。
城鄉文化、體育設施增加，覆蓋面擴大，文化生活更加豐富。 社會(huì )風(fēng)氣 和社會(huì )秩序好轉。
二、“十五”期間，我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的主要成就 當歷史跨入2006年之際，我們告別“十五”，迎來(lái)“十一五”。 回望這五年，我們可以驕傲地說(shuō)—— 神州大地日新月異，“十五”經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的各項目標提前實(shí)現，中國站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。
（一）、國民經(jīng)濟持續快速發(fā)展，綜合經(jīng)濟實(shí)力大幅度提升。 “十五”期間，我們黨對經(jīng)濟大局的掌控日臻成熟，切實(shí)轉變經(jīng)濟增長(cháng)方式，進(jìn)行經(jīng)濟結構調整，改 變“高投入、高消耗、高排放、不協(xié)調、難循環(huán)、低效率”的粗放型增長(cháng)方式，保證經(jīng)濟全面、協(xié)調、可持續的發(fā)展。
我國經(jīng)濟擺脫了20世紀90年代末亞洲金融危機的不利影響，取得了舉世矚目的成就。 “十五”期間，國內生產(chǎn)總值（以下簡(jiǎn)稱(chēng)GDP ）年均增長(cháng)8。
8%左右。2001年，我國GDP達到95933億 元，比上年增長(cháng)7。
3%；在“十五”開(kāi)局的第一年，中國GDP躍升至世界第6位；2002年，我國GDP首次突 破10萬(wàn)億元，達到102398億元，比上年增長(cháng)8%;2003年，我國GDP為117390。 2億元，比上年增長(cháng)9。
5%， 是1997年以來(lái)增長(cháng)最快的一年，這一年，我國人均GDP也首次突破1000美元；2004年，我國GDP達 136875。9萬(wàn)億元，同比增長(cháng)9。
5%，提前一年實(shí)現“十五”計劃中的GDP和人均GDP兩大重要指標。 2005 年，我國GDP達到182321億元。
按可比價(jià)格計算，2005年中國國內生產(chǎn)總值比上年增長(cháng)9。9%。
中國經(jīng)濟 已連續三年保持10%左右的增長(cháng)。 中國國家統計局2006年1月25日在北京公布， GDP總值達2。
24萬(wàn)億美 元。若按中英雙方公布的最新統計數據比較，中國取代英國成為全球第四大經(jīng)濟體，僅次于美國、日本 和德國。
從2001年到2005年，我國國內生產(chǎn)總值年均增長(cháng)8。8%，高于“十五”計劃中年均增長(cháng)7%的目 標，高于世界經(jīng)濟的平均增速，也高于發(fā)達和發(fā)展中國家的增長(cháng)速度，成為世界上經(jīng)濟發(fā)展最快的國家 之一。
經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放20多年來(lái)的發(fā)展，我國綜合國力躋身世界前列。 我們已經(jīng)站在綜合國力穩步提升的 新起點(diǎn)上。
（二）、經(jīng)濟結構有所調整，經(jīng)濟運行環(huán)境得以改善。 中國經(jīng)濟結構悄然變化，以信息和重化工為代表的產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)取代了傳統產(chǎn)業(yè)，成為經(jīng)濟發(fā)展的 支柱。
“十五”時(shí)期，我國產(chǎn)業(yè)結構繼續得到優(yōu)化，三次產(chǎn)業(yè)增加值比重從“九五”末期的16。 4∶50。
2 。
3.大學(xué)生如何自己創(chuàng )業(yè)
在交大的調查中，被問(wèn)及畢業(yè)后的打算時(shí)，10%的同學(xué)選擇了直接創(chuàng )業(yè)，43。
3%的選直接工作，而選工作一段時(shí)間后選擇恰當時(shí)機創(chuàng )業(yè)的同學(xué)占到46。7%。
可見(jiàn)，創(chuàng )業(yè)對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，已是箭在弦上。不少同學(xué)表示自己創(chuàng )業(yè)有著(zhù)無(wú)與倫比的魅力，不僅能夠有機會(huì )展現自己的才華，更能讓自己得到肯定，自信心增強。
學(xué)生創(chuàng )業(yè)有優(yōu)勢，也有局限性。大學(xué)生思維活躍、充滿(mǎn)活力、喜歡接受新鮮事物，學(xué)校的學(xué)習使大學(xué)生具備了一定的專(zhuān)業(yè)知識，但由于沒(méi)有進(jìn)入社會(huì )，商業(yè)意識、社會(huì )經(jīng)驗、企業(yè)管理、財務(wù)及營(yíng)銷(xiāo)等方面都比較欠缺，因此大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)方向的選擇上應揚長(cháng)避短，尋找適合自己發(fā)展的道路。
科技成果 大學(xué)是科研成果和科技人才聚集的地方，曾經(jīng)出過(guò)不少科技創(chuàng )業(yè)的成功人才。作為大學(xué)生，如果自己在某一領(lǐng)域有自己的科技成果，則可以利用自己的成果走科技創(chuàng )業(yè)的道路。
這里要注意的是，在進(jìn)行科技創(chuàng )業(yè)時(shí)，要充分利用學(xué)校的資源，包括科技成果、技術(shù)、設備、老師、同學(xué)等；另一方面要注意的是，要將科技成果轉化成商品，這是用科技成果創(chuàng )業(yè)能否成功的一個(gè)重要因素。 科技服務(wù) 大學(xué)生根據自己興趣愛(ài)好結合專(zhuān)業(yè)可以做出一些科研成果，但這些科研成果往往難以轉化成商品，更無(wú)法將它們直接用于創(chuàng )業(yè)，而我們的一些企業(yè)，特別是一些大中型企業(yè)會(huì )有許多科技難題，大學(xué)生可以通過(guò)老師、學(xué)校加強與企業(yè)聯(lián)系，將企業(yè)難題作為科研課題，為企業(yè)提供科技服務(wù)。
如果某項科技服務(wù)成果，能成為大企業(yè)的一個(gè)長(cháng)期的配套產(chǎn)品或服務(wù)，這就將為創(chuàng )業(yè)者奠定了一個(gè)穩定發(fā)展的基礎。 科技成果應用 大學(xué)的許多科技成果是與我們的生活息息相關(guān)的，但缺少應用方面的開(kāi)發(fā)，許多都束之高閣。
大學(xué)生可以利用自身的知識及學(xué)校資源，進(jìn)行科技成果的應用開(kāi)發(fā)。 這里不一定把眼光放在能改變社會(huì )生活的大項目上，只要能找到與人們日常生活相結合的一個(gè)點(diǎn)，小商品就可能做成大市場(chǎng)。
比如我們把食品科技的成果用于休閑食品領(lǐng)域；把種植、養殖方面的科技成果用于家庭種花、養寵物；把材料表面處理新工藝用于工藝品、飾品等等。 智力服務(wù) 服務(wù)業(yè)隨社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，在我們的生活中已占有越來(lái)越重要的地位。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)應發(fā)揚自己的知識優(yōu)勢，選擇一些需要知識和專(zhuān)業(yè)的智力服務(wù)，如翻譯、電腦維修維護、家教培訓等，或把軟件設計應用到一些傳統行業(yè)、中小企業(yè)、商務(wù)及商業(yè)連鎖領(lǐng)域中。 電子商務(wù) 現在網(wǎng)絡(luò )已變得日益普及，它已成了人們生活的另一個(gè)舞臺。
電子商務(wù)成本低，不受時(shí)間、空間限制，大學(xué)生從小就學(xué)習和使用計算機，他們可以用自己的知識技能進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)，做電子商務(wù)。在這方面大學(xué)生不應停留在網(wǎng)上開(kāi)店，買(mǎi)賣(mài)傳統商品上，而應該結合自己的特點(diǎn)提供一些網(wǎng)上智力服務(wù)，或一些有創(chuàng )意的電子商務(wù)。
比如學(xué)國際貿易的可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )尋求國際訂單；為傳統行業(yè)提供網(wǎng)絡(luò )銷(xiāo)售；為要走出去的中小企業(yè)提供外部信息；建立虛擬辦公服務(wù)等等。 創(chuàng )意小店 上海已成為一個(gè)國際化大都市，在這里匯聚著(zhù)世界各地先進(jìn)的理念、時(shí)尚的思想，它為許多有個(gè)性、有創(chuàng )意的東西帶來(lái)了商業(yè)空間。
大學(xué)生年輕朝氣、思維活躍、喜歡接受新鮮變化時(shí)尚的東西，小店的經(jīng)營(yíng)相對簡(jiǎn)單，對社會(huì )經(jīng)驗、管理、營(yíng)銷(xiāo)、財務(wù)要求不高。因此，大學(xué)生可以發(fā)揮自己的特點(diǎn)在這座日新月異的國際化大都市，開(kāi)一些有創(chuàng )意的小店。
比如創(chuàng )新的蔬果店、甜品店、幼兒繪畫(huà)坊、成人老年人玩具吧、繡品工藝品DIY店、個(gè)性家飾、飾品店、美容美發(fā)吧等等。 連鎖加盟 連鎖加盟是一種成功的商業(yè)模式，發(fā)達國家的連鎖加盟在商業(yè)經(jīng)營(yíng)中占有很高的比例，在我國連鎖加盟的比例還不高，還有很大的市場(chǎng)空間。
連鎖加盟可以為加盟者提供成功的模式和經(jīng)驗。對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)連鎖加盟形式創(chuàng )業(yè)，可以彌補自身的不足，快速掌握經(jīng)營(yíng)所需的經(jīng)驗和知識，降低風(fēng)險，提高創(chuàng )業(yè)成功率。
通過(guò)連鎖加盟創(chuàng )業(yè)的關(guān)鍵，是要尋找一個(gè)連鎖加盟體系相對完善，適合自己的項目。 以上所說(shuō)的一些創(chuàng )業(yè)方向，比較符合大學(xué)生的特點(diǎn)。
隨著(zhù)大學(xué)精英教育向大眾教育轉變，大學(xué)生的就業(yè)也將從學(xué)歷就業(yè)轉變成能力就業(yè)，創(chuàng )業(yè)也將成為就業(yè)的一種選擇。生存型的創(chuàng )業(yè)也將逐步成為我們的一種選擇，因此，為了明天更美好的生活，我們的大學(xué)生應做好全方位的準備。
4.論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的條件的主要階段是什么
不同的觀(guān)念，不同人生
一分的投入，百倍的回報！！
網(wǎng)上創(chuàng )業(yè)是時(shí)代的要求.擁有個(gè)人網(wǎng)站是時(shí)代的標志 .發(fā)展電子商務(wù)是時(shí)代的趨勢。
從競爭中脫穎而出，成為成功一族
1、有上網(wǎng)條件（在家中、辦公室、網(wǎng)吧等地）；
2、每天能有1-2小時(shí)上網(wǎng)時(shí)間 ；
3、有網(wǎng)絡(luò )應用的基礎（會(huì )上論壇發(fā)貼子、發(fā)電子郵件、與客戶(hù)QQ溝通等）
適合人群→大學(xué)生： 有較強的上進(jìn)心，但障于就業(yè)形式，競爭壓力，并正在尋求創(chuàng )業(yè)之路者。
適合人群→ 辦公室白領(lǐng)： 每月固定收益，薪水受限，但又不滿(mǎn)足于現狀，希望過(guò)上更幸福生活者。
適合人群→ 網(wǎng)蟲(chóng)：花大量時(shí)間聊 天、灌水，玩游戲，不覺(jué)得太浪費嗎？只要從中抽小部分時(shí)間即可。
適合人群→ 其他人士：下崗后想再就業(yè)者，或閑 置無(wú)所事事者，不要錯過(guò)商機
自己的聯(lián)系方式：
QQ:627167222
5.根據自己的實(shí)際情況,從創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育成功的要素角度分析如何切入創(chuàng )
近年來(lái)，隨著(zhù)我國高校畢業(yè)生數量急劇增加，我國提出了“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”的政策導向，要求解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
經(jīng)過(guò)高校對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育四年多的實(shí)踐探索，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育從最初僅為緩解學(xué)生就業(yè)難，到當前倡導全國進(jìn)行“大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新”。從最初促進(jìn)創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)學(xué)生的就業(yè)這類(lèi)狹義的支持學(xué)生創(chuàng )業(yè)，轉為廣義的以提升學(xué)生素質(zhì)和培養學(xué)生創(chuàng )新精神為主的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
我國的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)從發(fā)展期進(jìn)入改革期。雖然逐步取得了階段性的成果，但是還有一些問(wèn)題存在。
比如，部分地區和高校不重視，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念的落后；與專(zhuān)業(yè)教育結合的不緊密；教師意識和能力缺乏，教學(xué)形式單一；實(shí)踐平臺短缺，指導幫扶沒(méi)做到位等現實(shí)問(wèn)題。H省是高等教育大省，但在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育方面依舊存在許多問(wèn)題。
本文注重理論結合實(shí)踐，以主體性教育理論為基礎，采用生態(tài)系統思維模式，并利用實(shí)證研究方法，對H省的三所地方高校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育做了深入調查與研究。從微觀(guān)、中觀(guān)、宏觀(guān)三個(gè)角度找出現狀中存在的問(wèn)題，進(jìn)行問(wèn)題的原因分析，最終提出相應的對策。
首先，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的選題基于國家的政策導向、高校改革必然趨勢及學(xué)生的需要。對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的概念和地方高校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育概念的界定后，選定理論基礎和研究方法。
其次，對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的國內、國外研究現狀進(jìn)行整體綜述。借鑒國外的模式，剖析國內研究當前存在的問(wèn)題。
總結出現今學(xué)者研究不足的地方，選定自己的研究對象。再次，通過(guò)選定的三所不同層級的高校，以認知、態(tài)度和能力三個(gè)方面對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的現狀進(jìn)行調查，其中有H省和全國之間的對比和三所高校之間的差異性分析。
以生態(tài)系統理論劃分出學(xué)生自身、高校內部和社會(huì )的環(huán)境影響因子，以實(shí)證研究方式調查創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的真實(shí)環(huán)境情況。從認知、態(tài)度和能力三個(gè)方面總結學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中存在問(wèn)題。
最后，通過(guò)學(xué)生自身、高校的內部環(huán)境和社會(huì )影響三個(gè)角度分析大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育存在的問(wèn)題分析，也根據三個(gè)角度提出相應的對策。
