創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)深入主題

1.創(chuàng)業(yè)的三大主體知識

創(chuàng)業(yè)需要的三大主體知識：專業(yè)技術(shù)知識、經(jīng)營管理知識和綜合性知識。（同不屬于）

3、全球創(chuàng)業(yè)觀察，簡稱（GEM）。

4、“硅谷”名稱誕生于（第二次）技術(shù)創(chuàng)新浪潮。

5、美國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育第一門課程誕生于（1947年）。

6、根據(jù)其創(chuàng)業(yè)的生產(chǎn)，（融資創(chuàng)業(yè)）不屬于狹義創(chuàng)業(yè)的類型。

7、（中央財(cái)經(jīng)大學(xué)）保取了“（創(chuàng)業(yè)先鋒班）”教育制度。

8、資金、場地等有形資源位企業(yè)發(fā)展的（基礎(chǔ)）要素。

9、（清華大學(xué)）首屆“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”誕生于（1997年）（中國首屆創(chuàng)業(yè)大賽）。

10、“左右逢源，長袖善舞”屬于（關(guān)系型）創(chuàng)業(yè)者。

11、2005年創(chuàng)業(yè)活動最活躍的亞洲國家是（泰國）。

12、關(guān)鍵要素不包含（服務(wù)）要素。

填空題

1、狹義創(chuàng)業(yè)的類型根據(jù)其創(chuàng)業(yè)的方式可分為：獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、母體脫離和企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)。

2、影響個(gè)人創(chuàng)業(yè)的三個(gè)基本因素：個(gè)人特質(zhì)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會、創(chuàng)業(yè)機(jī)會成本。

3、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的識別是創(chuàng)業(yè)過程的始點(diǎn)。

4、創(chuàng)業(yè)本質(zhì)是一種新價(jià)值的創(chuàng)造活動。

5、新創(chuàng)企業(yè)的融資方式有：內(nèi)源式、外源式。

6、新創(chuàng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理的重點(diǎn)在于：戰(zhàn)略位置的確立和戰(zhàn)略資源的獲取。

7、研究人員把創(chuàng)新分為三個(gè)層次：技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

8、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的核心、特質(zhì)：創(chuàng)業(yè)機(jī)會市場層面核心、產(chǎn)品層面核心。

9、創(chuàng)業(yè)者的個(gè)性特征：事業(yè)追求、創(chuàng)新追求和對待創(chuàng)業(yè)失敗的態(tài)度。

名詞解釋：

1、創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)建新企業(yè)的一個(gè)過程。

2、生存型企業(yè)：創(chuàng)業(yè)者在沒有更好的工作選擇的情況下，不得不自己創(chuàng)業(yè)的情況。

3、機(jī)會型創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)者為把握出現(xiàn)或察覺的商業(yè)機(jī)會而進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動的情況。

4、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)：指在公司創(chuàng)業(yè)期參與到創(chuàng)業(yè)過程中，對創(chuàng)新理念高度認(rèn)同，并為創(chuàng)業(yè)成功做出不可替代貢獻(xiàn)的所有人員所組成的有機(jī)體。

5、商業(yè)模式：為實(shí)現(xiàn)客戶價(jià)值最大化，通過整合企業(yè)運(yùn)行所需的內(nèi)外資源，培育和形成企業(yè)獨(dú)立的核心能力，達(dá)成企業(yè)持續(xù)盈利目標(biāo)的整體解決方案和運(yùn)行方式。

2.怎樣深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作?

深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作： 1。

推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。各地各高校要把深入推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為高等教育綜合改革的突破口和重中之重，在培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)方法等方面加大改革力度。

著力強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺，實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，辦好各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽，不斷增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 2。

落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策。各地教育部門要配合有關(guān)部門進(jìn)一步完善落實(shí)工商登記、稅費(fèi)減免、創(chuàng)業(yè)貸款等優(yōu)惠政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開辟“綠色通道”。

各高校要改革教學(xué)和學(xué)籍管理制度，完善細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制管理和保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)等政策，支持創(chuàng)業(yè)學(xué)生復(fù)學(xué)后轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。 3。

加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地建設(shè)和資金投入。各地各高校要充分利用大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供場地支持，孵化一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

高校科研設(shè)施、儀器設(shè)備等資源原則上要面向全體學(xué)生開放，優(yōu)先向大學(xué)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)轉(zhuǎn)移高校的科技成果。 通過政府支持、學(xué)校自設(shè)、校外合作、風(fēng)險(xiǎn)投資等多渠道籌措資金，扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

4。提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平。

建立健全國家、省級、高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，為大學(xué)生提供政策解讀、項(xiàng)目對接和培訓(xùn)實(shí)訓(xùn)等指導(dǎo)服務(wù)。各地各高校要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請行業(yè)專家、創(chuàng)業(yè)校友等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。

開展全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)宣傳工作，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)和推動高校提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作質(zhì)量。

3.如何在學(xué)生傳達(dá)貫徹落實(shí)黨的十八屆五中全會精神,進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳

認(rèn)真做好全會精神的學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)，以全會精神為指引，全面總結(jié)回顧學(xué)?！笆濉苯ㄔO(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，厘清發(fā)展現(xiàn)狀、找準(zhǔn)制約發(fā)展的瓶頸和突出問題，確立科學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，將規(guī)劃編制和學(xué)校正在進(jìn)行的綜合改革結(jié)合起來，以目標(biāo)牽引為導(dǎo)向，走內(nèi)涵式發(fā)展道路，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和核心競爭力，推動學(xué)校事業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。

？引導(dǎo)廣大師生對全會將確定的未來五年的發(fā)展舉措、發(fā)展目標(biāo)的了解。更加關(guān)注“推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”方面的新舉措，引導(dǎo)學(xué)生要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將知識技能轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新動能；堅(jiān)持創(chuàng)新、堅(jiān)持實(shí)踐，把所學(xué)與國家需要緊密結(jié)合，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代潮流中練就過硬本領(lǐng)。

要認(rèn)真做好全會精神的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷提升對黨和國家方針政策的認(rèn)識水平，圍繞國家和社會需要，積極開展科研實(shí)踐，做好就業(yè)擇業(yè)。學(xué)校要組織校內(nèi)外專家學(xué)者對全會精神進(jìn)行宣講，發(fā)動各學(xué)科教師從專業(yè)視角對“十三五”規(guī)劃的十個(gè)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行解讀，以有效引導(dǎo)廣大師生通過教學(xué)科研實(shí)踐為全面深化改革提供智力支撐。

4.畢業(yè)生文化節(jié)創(chuàng)業(yè)活動的主題可以是什么

可以從文創(chuàng)方面著手，原來有做過一個(gè)主題的，你參考下。

一、活動主題“激蕩青春，創(chuàng)業(yè)我夢”——社會發(fā)展學(xué)院第一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化節(jié)二、活動背景隨著就業(yè)體制改革的深入以及高校畢業(yè)生人數(shù)的迅速增長，大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。為緩解就業(yè)壓力，政府部門鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)并給予一定的政策支持。

盡管如此，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境并不寬松、不和諧，仍面臨著諸如資金、技術(shù)限制、支持政策難以落實(shí)、創(chuàng)業(yè)者自身素質(zhì)、能力不高等問題與困難。為做好大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，政府部門、學(xué)校、企業(yè)以及創(chuàng)業(yè)者本身都應(yīng)該積極行動，協(xié)調(diào)配合，促使自主創(chuàng)業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

據(jù)前段時(shí)間校學(xué)工處下達(dá)的有關(guān)各學(xué)院學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)來看，社發(fā)院的學(xué)生在創(chuàng)業(yè)方面的能力還是比較薄弱的，創(chuàng)業(yè)熱情也不是很高漲。三、活動意義通過這種非富多彩的創(chuàng)業(yè)文化節(jié)形式，開拓我院學(xué)生的視野，為我院各年級同學(xué)提供一次自我展示、自我表達(dá)、自我鍛煉的機(jī)會，和一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相交流的平臺，讓學(xué)生趣味性的活動中感受創(chuàng)業(yè)的樂趣，更多地了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，激起更多的同學(xué)對于創(chuàng)業(yè)的興趣，更好得貫徹國家的鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策。

同時(shí)本次活動也是加強(qiáng)我院學(xué)生的全方面能力，提升我院學(xué)生的綜合競爭力的一次有益嘗試，對于學(xué)生未來走進(jìn)社會尋求發(fā)展道路有一定的引導(dǎo)作用。

5.創(chuàng)業(yè) 主題

創(chuàng)業(yè)是個(gè)需要時(shí)刻準(zhǔn)備著，呵呵，首先創(chuàng)業(yè)前要對自己正確定位。目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有三個(gè)方向：一是單打獨(dú)斗型，即一臺電腦加面包，利用所學(xué)知識進(jìn)行電腦程序與軟件的開發(fā)；二是耍嘴皮子型，即自行車加背包，去做營銷?，F(xiàn)在有很多好的企業(yè)，好的產(chǎn)品等著推進(jìn)市場，做營銷是很好的創(chuàng)業(yè)途徑。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生可以去做醫(yī)藥器械、保健產(chǎn)品、飲料之類的開發(fā)，也可以做保險(xiǎn)，做保險(xiǎn)最能鍛煉人的實(shí)踐能力，為創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；第三是創(chuàng)意型，即創(chuàng)意加天使投資人，有好的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品與服務(wù)，組建一個(gè)志同道合的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，然后借助父母、親戚、朋友、社會愛心人士的資金扶持。建議你搜下“贏在創(chuàng)業(yè)”，慢慢看下，里面都是關(guān)于創(chuàng)業(yè)成功正在摸索的一些人的意見，可能會有幫助。

以上回答你滿意么？