創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育第二課堂
1.深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革需要堅持哪些原則?
當前創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革需要持續推進(jìn)、不斷深化。
一要堅持育人為本，完善雙創(chuàng )教育體系。全面貫徹教育“四個(gè)服務(wù)”的方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，面向全體、分類(lèi)施教、結合專(zhuān)業(yè)，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習、結合實(shí)踐、指導幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系。
形成“創(chuàng )意—創(chuàng )新—創(chuàng )業(yè)”教育鏈條，切實(shí)提升學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二要堅持改革創(chuàng )新，在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節取得突破性進(jìn)展。
通過(guò)培訓、到企業(yè)掛職等方式，大力提高高校教師的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育意識和能力，鼓勵教師用新理論、新知識、新技術(shù)更新教學(xué)內容；積極聘請有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗的優(yōu)秀人才進(jìn)校園、上講臺。 探索多學(xué)科交叉融合的人才培養模式，開(kāi)設跨學(xué)科課程，組建跨學(xué)科教學(xué)團隊，探索創(chuàng )業(yè)雙學(xué)位等多種形式，通過(guò)學(xué)科交叉激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)靈感。
探索個(gè)性化人才培養模式，建立靈活的學(xué)習制度，給學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供更加廣闊的空間。三要堅持協(xié)同推進(jìn)，匯聚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)合力。
學(xué)校內部要加強跨部門(mén)協(xié)同，統籌整合好教務(wù)、學(xué)生、就業(yè)、科研、團委等單位的資源，大力加強高校與科技界、產(chǎn)業(yè)界、投資界的合作，完善科教結合、產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同育人機制。
2.第二課堂活動(dòng)主要包括哪兩大類(lèi)
第二課堂活動(dòng)形式多樣、品種繁多。有社會(huì )實(shí)踐，志愿活動(dòng)，公益活動(dòng)，科技指導創(chuàng )新，考察實(shí)習等等。
1、社會(huì )實(shí)踐指具有一定經(jīng)濟基礎的學(xué)生選擇做義工、支教、支農，既鍛煉了能力，又奉獻了愛(ài)心；更多學(xué)生則出是傾向于選擇和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的單位實(shí)習（包括有償和無(wú)償），在中小學(xué)也有在實(shí)踐基地或軍訓基地的活動(dòng)，亦稱(chēng)“社會(huì )實(shí)踐”。
2、志愿活動(dòng)一般是指志愿者組織、志愿者服務(wù)社會(huì )公眾生產(chǎn)生活和促進(jìn)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的行為。或者說(shuō)，志愿服務(wù)泛指利用自己的時(shí)間、技能、資源、善心為鄰居、社區、社會(huì )提供非盈利、無(wú)償、非職業(yè)化援助的行為。
3、公益活動(dòng)是從長(cháng)遠著(zhù)手，出人、出物或出錢(qián)贊助和支持某項社會(huì )公益事業(yè)的公共關(guān)系實(shí)務(wù)活動(dòng)。公益活動(dòng)的宣傳是目前社會(huì )組織特別是一些經(jīng)濟效益比較好的企業(yè)，用來(lái)擴大影響，提高美譽(yù)度的重要手段。
4、科技指導創(chuàng )新它以“激發(fā)創(chuàng )意思維，培養創(chuàng )新能力”為宗旨，組織全院學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)科技創(chuàng )新活動(dòng)，發(fā)動(dòng)同學(xué)們積極參與學(xué)院、學(xué)校組織的各項科技創(chuàng )新活動(dòng)，并對各團隊給予指導培訓，從而代表學(xué)院參加省市級乃至國家級的各項科技創(chuàng )新比賽。
5、考察實(shí)習，實(shí)地觀(guān)察調查：如到各地~水利工程。細致深刻地觀(guān)察：進(jìn)行科學(xué)研究，必須勤于~和思索，才能有成就。
