創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)方式培養人才
1.如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識
很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。
2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：
(1)科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。
(2)學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
(3)素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。
(4)實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向
有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊
現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。
在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。
5 在項目中鍛煉職業(yè)技能
大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
2.如何培養創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才
1 提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識很多大學(xué)生往往不重視創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，這是因為大學(xué)前的教育告訴他們課堂上的東西是最重要的，課本學(xué)習比社會(huì )活動(dòng)更重要。
生活中處處有新知，大學(xué)生作為“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，應該在老師教學(xué)的第一課堂之外，積極開(kāi)辟自己的第二課堂。只有首先有了提高自身能力的意識，大學(xué)生們才會(huì )在課余思考實(shí)踐的問(wèn)題，才能投身到課余實(shí)踐中來(lái)。
課余實(shí)踐的機會(huì )多了，才能結合理論產(chǎn)生創(chuàng )新思維，再利用創(chuàng )新思維指導實(shí)踐，實(shí)現“意識到實(shí)踐，實(shí)踐到意識，意識再到實(shí)踐”往復循環(huán)的認識飛躍[1]。2 參加實(shí)踐活動(dòng)提高素養有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識之后，大學(xué)生應該積極參與各個(gè)類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)，為自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗材料。
有效的實(shí)踐活動(dòng)主要有四種：（1）科研訓練：在導師幫助下進(jìn)行科研訓練可以充分利用大學(xué)的實(shí)驗室和科研資源，引導自身對于科學(xué)前沿的認識，提高實(shí)驗動(dòng)手能力。（2）學(xué)科競賽：主動(dòng)參加學(xué)校或者教育部門(mén)組織的學(xué)科相關(guān)競賽（軟件設計競賽、智能車(chē)設計比賽等）能極大的提高快速學(xué)習能力，并檢驗自身時(shí)間管理和項目安排的能力。
（3）素質(zhì)教育：多參加讀書(shū)會(huì )，借閱專(zhuān)業(yè)以外的書(shū)籍拓展自己的知識面；積極參加文藝體育活動(dòng)，參加辯論隊或演講比賽，鍛煉口才；培養一個(gè)人文的興趣愛(ài)好，例如繪畫(huà)、攝影、徒步等。（4）實(shí)習培養：積極參加校外兼職活動(dòng)，鍛煉職業(yè)技能，了解盈利鏈的整個(gè)運作；參與產(chǎn)業(yè)基地或者公司實(shí)習，在拓展社會(huì )資源的同時(shí)摸清公司的基本運營(yíng)流程[2]。
3 選擇合適的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐方向有了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，廣泛參與實(shí)踐活動(dòng)之后，學(xué)生會(huì )對自身的優(yōu)勢和劣勢、興趣和短板有充分認識。結合自身興趣和能力優(yōu)勢，選擇創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)相關(guān)的方向。
在確定方向之后，深入了解相關(guān)方向的理論知識，鉆研相關(guān)方向的實(shí)踐活動(dòng)。例如對編程有興趣的學(xué)生，可參加多個(gè)軟件編程項目組，邊完成項目邊鞏固編程知識，達到事半功倍的效果；而對學(xué)科前沿知識有熱情的大學(xué)生，可積極聯(lián)系導師，爭取進(jìn)入實(shí)驗室的機會(huì )，學(xué)習實(shí)驗方法和科研技巧等。
合理安排好校內學(xué)習和課余鉆研的時(shí)間，在項目中學(xué)習，在學(xué)習中進(jìn)步。在一個(gè)方向上積累了足夠的經(jīng)驗，就可以準備自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的課題了。
4 組建創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)生團隊現代社會(huì )已經(jīng)脫離了單打獨斗，團隊合作對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)來(lái)說(shuō)是必要的前提。團隊初期組建的方式主要有三種：1.興趣組合式。
要求每一個(gè)組員對同一個(gè)課題有著(zhù)極大的興趣和熱情，這樣保證了團員的工作效率和積極性。團員的尋找可以在校內相關(guān)社團展開(kāi)，也可以在網(wǎng)上論壇和社交部落上尋找。
2.零件拼湊式。這需要組團人對整個(gè)課題有初步的規劃，按照初期的計劃表根據需求找到相關(guān)優(yōu)勢的人才。
例如一個(gè)賣(mài)產(chǎn)品的項目，需要研發(fā)產(chǎn)品的人和營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的人，這兩類(lèi)要求可以分開(kāi)來(lái)找。3.導師推薦制。
如果課題由具有經(jīng)驗的導師指導，可以讓他充當組團人來(lái)組織整個(gè)團隊，因為他有相關(guān)項目經(jīng)驗，知道什么樣的團隊能成功。在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的前期要找好自己在團隊內的角色。
團隊的隊長(cháng)需要具備責任心、耐心，還要有可以作為全隊榜樣的干勁和斗志，副隊長(cháng)需要協(xié)調好組員之間的關(guān)系，普通組員各司其職，該出力的時(shí)候不要扯全隊后腿，負責撰寫(xiě)報告的組員要緊跟項目進(jìn)展。5 在項目中鍛煉職業(yè)技能大學(xué)生應該充分利用項目的機會(huì )鍛煉自身，發(fā)展職業(yè)技能。
大學(xué)生一般都是通過(guò)嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)最終確認創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐的方向，在這個(gè)方向上又經(jīng)過(guò)長(cháng)期的理論準備和反復實(shí)踐，不妨利用這個(gè)方向上的積累優(yōu)勢給自己擇業(yè)增加籌碼。例如以科研為目標的同學(xué)，要在項目中鍛煉好自己的科學(xué)精神，打好理論基礎，學(xué)會(huì )寫(xiě)合格的研究文獻；參加軟件硬件項目的同學(xué)，可總結自己在項目中的實(shí)踐經(jīng)驗，提高動(dòng)手能力和項目開(kāi)發(fā)水平，縮短就業(yè)時(shí)的實(shí)習期；在項目中負責營(yíng)銷(xiāo)和對外聯(lián)系的同學(xué)，要總結好自己項目管理和對外公關(guān)的經(jīng)驗，為將來(lái)從事同類(lèi)型的工作打下基礎。
上述提高大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的思路希望能夠給有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)想法的大學(xué)生和指導教師以啟示，大學(xué)生提高創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力不僅可以提高工作中遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，更為自身將來(lái)的發(fā)展拓展了道路。當前，國家正在推進(jìn)整個(gè)社會(huì )教育現代化的發(fā)展，作為排頭兵的大學(xué)生更有責任和義務(wù)去主動(dòng)提高自己創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的能力。
3.什么是創(chuàng )新人才培養模式?
創(chuàng )新人才培養模式。
根據我市經(jīng)濟社會(huì )轉型發(fā)展需要，結合自身實(shí)際，各職業(yè)院校努力創(chuàng )新人才培養模式，提升自身辦學(xué)能力，形成了錯位競爭、多點(diǎn)開(kāi)花的職業(yè)教育辦學(xué)格局。完善職業(yè)教育人才多樣化成長(cháng)渠道，加強工學(xué)結合，完善頂崗實(shí)習制度，完善職業(yè)院校與企業(yè)建立訂單培養、頂崗實(shí)習、生產(chǎn)實(shí)訓、交流任職、員工培訓、協(xié)同創(chuàng )新等制度，積極開(kāi)展變招工為招生、現代學(xué)徒制試點(diǎn)等工作，切實(shí)提高職業(yè)院校畢業(yè)生的實(shí)踐技能和創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力。
市職業(yè)技術(shù)學(xué)院以就業(yè)為導向，堅持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促訓”，每年承辦全市職業(yè)學(xué)校技能大賽，技能型人才培養取得了顯著(zhù)成果。
4.高校如何培養人才
要想真正發(fā)揮創(chuàng )新潛能，除了要有敢于嘗試與創(chuàng )新的勇氣，還必須精心地培育你的創(chuàng )造力。
這里羅列的，是許多成功人士常用的方法。 1.及時(shí)記錄下來(lái)一些創(chuàng )新想法 人們在工作、生活、交際和思考過(guò)程中，常會(huì )出現許多想法，而其中的大部分都會(huì )因為不合時(shí)宜而被人們放棄直至徹底忘卻。
其實(shí)，在創(chuàng )新領(lǐng)域里，從來(lái)就不存在“壞主意”這個(gè)詞匯。三年前你的某個(gè)想法也許不合時(shí)宜，而三年后卻可以成為一個(gè)真正的好主意。
更何況，那些看來(lái)是怪誕的遠非成熟的想法，也許更能激發(fā)你的創(chuàng )新意識。 如果你能及時(shí)地將自己的想法記錄下來(lái)，那么，當你需要新主意時(shí)，就可以從回顧舊主意著(zhù)手。
而這樣做，并不僅僅是為了給舊主意以新的機會(huì )，更是一種重新思考，重新整理的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，可以輕易地捕捉到新的創(chuàng )新性的思想。 2.自己提問(wèn)自己 如果不問(wèn)許多“為什么”，你就不會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )新性的見(jiàn)解。
為了避免這個(gè)常犯的錯誤，成功者總是透過(guò)所有的表面現象去尋找真正的問(wèn)題。 他們從來(lái)不把任何事情看作是理所當然的結果；他們也從來(lái)不把任何事情看作是水到渠成的過(guò)程。
那些不明確的，看來(lái)似乎是一時(shí)沖動(dòng)之中提出來(lái)的問(wèn)題，往往包含著(zhù)更多的創(chuàng )新性思維的火花。 3.經(jīng)常表達出來(lái)自己的想法 如果你有了想法，不管是什么樣的想法，你都應當表達出來(lái)。
如果是獨自一人，你就對自己表達一番；如果你身處群體之中，不妨告訴其他人共同進(jìn)行探討。 一個(gè)人一生中的大多數想法，都被無(wú)意識的自我審查所否決。
這種無(wú)意識的自我審查機制將一切離奇的想法都當作“雜草”，巴不得盡快地加以根除。 循規蹈矩的心境里沒(méi)有“雜草”，但循規蹈矩的心境也沒(méi)有創(chuàng )造力。
你想要有創(chuàng )造力，就必須照料好每一株“雜草”，把它們當作有潛在經(jīng)濟價(jià)值的新作物。 把你的不尋常的離奇想法說(shuō)出來(lái)，把它們從頭腦中解放出來(lái)。
一旦它們進(jìn)入到交流領(lǐng)域之中，便能夠免受無(wú)意識領(lǐng)域中自我審查機制的摧殘。這樣做，使你有機會(huì )更仔細更充分地去審視、探索和品味，去發(fā)現它們真正的實(shí)用價(jià)值。
4.永遠充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )新的渴望 滿(mǎn)足于現狀，就不會(huì )渴望創(chuàng )造。沒(méi)有樂(lè )觀(guān)的期待，或者因為眼前無(wú)法實(shí)現而不去追求，都會(huì )妨礙創(chuàng )造力的發(fā)揮。
發(fā)明家和普通人其實(shí)是一樣的人，所不同的是，他們總是希望有更好的方法。系鞋帶時(shí)，他們希望有更簡(jiǎn)便的方法，于是便想到了用帶扣、按扣、橡皮帶和磁鐵代替鞋帶。
煮飯時(shí)，他們希望省去擦洗鍋底的煩惱，于是便有了不粘耐苛稀？br/> 所有這一切，都來(lái)源于改進(jìn)現狀的愿望。 5.換一種新的方法來(lái)思考 墨守成規不可能產(chǎn)生創(chuàng )新力，也無(wú)法使人脫離困境。
有人喜歡用比較分析法來(lái)思考問(wèn)題。 面臨抉擇，他總是坐下來(lái)將正反兩方面的理由寫(xiě)在紙上進(jìn)行分析比較；也有人習慣于用形象思維法，把沒(méi)法解決的問(wèn)題畫(huà)成圖或列成簡(jiǎn)表。
能不能換一種方法去思考，或交替使用各種不同的思考策略呢？試試看。也許，最困難的抉擇也會(huì )迎刃而解。
6.有了創(chuàng )新性的想法，一定要努力去實(shí)施 有了創(chuàng )新性的想法，如果不去努力實(shí)施，再好的想法也會(huì )離你而去。 想努力去做，卻又因為短期內收不到成效而不持之以恒，你也會(huì )同成大事者失之交臂。
愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”這是他的至理名言，也是他的經(jīng)驗之談。
堅持努力，持之以恒，才會(huì )如愿以?xún)敗?所以，在你說(shuō)話(huà)之前，做個(gè)深呼吸。
想想：你的計劃有多新？能為你周?chē)娜藥?lái)多大好處？人們需要它的程度有多大？當你對照相機、電視或收音機節目發(fā)表評論時(shí)，先屏住呼吸，問(wèn)問(wèn)自己你的話(huà)有多少新意，會(huì )不會(huì )與成百萬(wàn)的大眾們產(chǎn)生共鳴。人們會(huì )因為你的話(huà)記住你的名字嗎？在你說(shuō)話(huà)之前，深呼吸，深思考。
然后大聲喊：“遠離既成秩序！讓我們呼吸迷人小島上的新鮮空氣！”。
5.創(chuàng )新人才培養方式有什么作用
創(chuàng )新人才培養方式是促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的新引擎 。
漢代文學(xué)家司馬相如曾指出： 有非常之人，然后有非常之事；有非常之事，然后有非常之功 。 我國之蓬勃發(fā)展，也須待有非常之人。
在社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，部分群眾因為自身原因和外在因素不能接受到良好的高校教育，他們就只能進(jìn)入到職業(yè)院校進(jìn)行學(xué)習。如果職業(yè)院校的人才培養方式過(guò)于單一，不能結合學(xué)生實(shí)際和社會(huì )實(shí)際，那么培養出來(lái)的人才必然是不能夠符合國家發(fā)展需求的，那么這些人員在進(jìn)入社會(huì )后也會(huì )遭到淘汰，最終讓社會(huì )大眾不再相信職業(yè)院校和職業(yè)教育，因此要讓職業(yè)教育持續發(fā)展必須創(chuàng )新人才的培養方式。
6.怎樣培養創(chuàng )新型人才
創(chuàng )新是人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的象征，沒(méi)有創(chuàng )新，就沒(méi)有進(jìn)步。
創(chuàng )新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭的動(dòng)力。正因為有了創(chuàng )新，社會(huì )才有今天的進(jìn)步。
創(chuàng )新應是新的生產(chǎn)力代表者，那么怎樣才能培養出創(chuàng )新型人才呢？一、要加強道德教育，強化人才培養國際化的特色我們培養出來(lái)的人才，不僅僅要懂業(yè)務(wù)，更重要的是要有良好的道德。沒(méi)有良好的道德觀(guān)念，就不可能有創(chuàng )新。
當今的創(chuàng )新要求我們把個(gè)性發(fā)展與團隊精神相結合，所以，要搞好創(chuàng )新，就必須去培養學(xué)生的團結互助，協(xié)調發(fā)展，發(fā)揮團隊精神。有了團隊精神，就會(huì )把個(gè)人的發(fā)展融入到集體之中，才會(huì )有個(gè)人的全面發(fā)展。
目前國內外各高校都加強對大學(xué)生的團隊精神教育，加強團隊教育既是道德教育的要求，也是學(xué)業(yè)上的要求。團結互助，相互幫助，團結合作是人類(lèi)社會(huì )的生存方式、道德規范、品格修養。
其次，要教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人，后做事。要想做好事，首先要有一種自主、自強、敢于拼搏、敢于創(chuàng )新的精神，要有一種堅定的信念，在成功的道路上，成功無(wú)禁區。
在成功的道路上，不可能是一帆風(fēng)順，而會(huì )有失敗，要把失敗看作成功之母。我們應該清楚知道，成功并不是失敗的簡(jiǎn)單積累，而是對失敗的深刻感悟和不斷超越，是智慧和理性的升華，同時(shí)我們應該把成功看成是個(gè)過(guò)程，今天的成功是由于昨天的積累，明天的成功有賴(lài)于今天的努力。
當今我們要培養創(chuàng )新型人才，首先要教育他們有一種良好的道德品質(zhì)，要樹(shù)立一種講誠信，尊信譽(yù)，先做人，后做事的自我努力、團結合作的風(fēng)格。這樣才符合創(chuàng )新型人才的要求。
二、培養創(chuàng )新型人才，要改變舊的教育觀(guān)念傳統教育中只是強調理論，而不強調實(shí)踐，當今社會(huì )要強調理論與實(shí)踐緊密結合。傳統教學(xué)中不重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，當今教育中我們要提倡個(gè)人發(fā)展。
每個(gè)人都有自己的特性，如果把他們的個(gè)性發(fā)揮出來(lái)，那就是創(chuàng )新，沒(méi)有個(gè)性的發(fā)展，就沒(méi)有創(chuàng )造性，也就沒(méi)有人才。個(gè)性，簡(jiǎn)單地說(shuō)是人的天賦，一般表現為興趣、愛(ài)好、特長(cháng)。
天賦并不是少數人具有，而是潛藏在每個(gè)人身上的潛能。只要充分發(fā)揮這種潛能，人便能成為不平凡的人。
但由于教育問(wèn)題，人們的這種潛能大都沒(méi)有得到充分發(fā)揮。所以，我們現在要在課上、課下，時(shí)刻調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的能動(dòng)性，發(fā)揮他們每個(gè)人的潛能，讓他們的個(gè)性有充分發(fā)揮的空間，他們就會(huì )有很多的發(fā)明創(chuàng )造。
當今，我們要教育學(xué)生在實(shí)踐中去發(fā)揮他們的才華和個(gè)性，有些學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，在實(shí)踐中鍛煉了操作能力，加強了動(dòng)手能力，同時(shí)也加強了人際關(guān)系的交流，增強了團隊意識，也能知道如何與人合作，學(xué)會(huì )怎樣處理人際關(guān)系。三、加快課程教學(xué)改革要培養出創(chuàng )新型人才，必須對現有的課程進(jìn)行改革，課程建設與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
我認為高等院校可以和行業(yè)合作共同開(kāi)發(fā)課程，根據技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參照職業(yè)資格標準，改革課程體系和教學(xué)內容。我認為無(wú)論是本科生還是高職生，都要突出職業(yè)能力培養的課程標準，規范課程教學(xué)的基本要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
要加強課程建設規劃與研究工作，改革教學(xué)方法與手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生能力培養。要鼓勵學(xué)校與行業(yè)企業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結合生產(chǎn)實(shí)際的教材，保證讓優(yōu)質(zhì)的教材進(jìn)課堂。
要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò )信息資源的利用，把現代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，這也是培養創(chuàng )新型人才的重要舉措。總之，創(chuàng )新型人才培養必須要具備基本的素質(zhì)培養，即要有品德、知識、實(shí)踐創(chuàng )新等素質(zhì)的培養。
學(xué)校培養出的學(xué)生要到社會(huì )實(shí)踐中衡量，要看他們的實(shí)踐工作能力，要看他們對科學(xué)、社會(huì )做出的創(chuàng )造性的貢獻。所以，高校培養出來(lái)的適應社會(huì )需要的創(chuàng )新型人才，對國家的發(fā)展有重要意義，同時(shí)也告訴我們高等學(xué)校培養創(chuàng )新型人才，這是高等院校的根本任務(wù)。
7.創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育培養哪些人才內部創(chuàng )業(yè)者
近幾年，高校興起大學(xué)生創(chuàng )業(yè)潮，這既是緩解就業(yè)壓力的有效途徑，也是對國家“大眾創(chuàng )業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng )新”政策的積極呼應。
據大學(xué)生云創(chuàng )空間粗略統計，現在每年有700萬(wàn)左右高校畢業(yè)生，其中，自主創(chuàng )業(yè)人員占總量2%左右。再加上往屆畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)者，每年大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體約20萬(wàn)人。
數量不小的“創(chuàng )客”們熱情高漲，為實(shí)現自己的人生夢(mèng)想，勇敢邁出第一步。然而理想往往豐滿(mǎn)，現實(shí)卻比較骨感。
根據國際創(chuàng )業(yè)界的普遍規律，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)由于受社會(huì )資源、實(shí)踐經(jīng)驗、市場(chǎng)競爭等多重因素的影響，成功者鳳毛麟角。大學(xué)生們的創(chuàng )業(yè)之路不僅艱辛，還坎坷。
針對一些中央部門(mén)所屬高校目前仍存在教育教學(xué)理念相對滯后、機制不夠完善、內容方法陳舊單一、實(shí)踐教學(xué)比較薄弱的問(wèn)題，不久前發(fā)布《關(guān)于中央部門(mén)所屬高校深化教育教學(xué)改革的指導意見(jiàn)》，提出要把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育作為全面提高高等教育質(zhì)量的內在要求和應有之義，修訂專(zhuān)業(yè)人才培養方案，將創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力作為評價(jià)人才培養質(zhì)量的重要指標。《意見(jiàn)》從多方面助推高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作打開(kāi)新局面。
如在學(xué)籍管理方面，要求建立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)分積累和轉換制度，允許參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的學(xué)生調整學(xué)業(yè)進(jìn)程，保籍休學(xué)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)。在專(zhuān)業(yè)設置上，要求優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構，積極設置“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造2025”等戰略性新興產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和民生改善領(lǐng)域急需相關(guān)專(zhuān)業(yè)，調減與學(xué)校辦學(xué)定位不相符的專(zhuān)業(yè)。
新指導意見(jiàn)的出臺，印證了國家對大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的高度重視和持續關(guān)懷。去年年底，印發(fā)《關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》指出，從2016年起所有高校都要設置創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育課程，對全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育必修課和選修課，納入學(xué)分管理。
國家進(jìn)步依靠不竭的創(chuàng )新，要創(chuàng )新關(guān)鍵則在人才。培養高校學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，意義不言而喻。
這次的指導意見(jiàn)，毋庸置疑是對去年通知的提升和細化，對促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作將起到進(jìn)一步的推動(dòng)和指導作用。人才培養，高校是重要一環(huán)。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才培養，高校是重中之重。年輕人最不缺的就是創(chuàng )意和熱情。
現在，當高漲的熱情遇見(jiàn)給力的政策，不僅“創(chuàng )客”們的創(chuàng )業(yè)路又添新保障，國家的創(chuàng )新事業(yè)也打通了關(guān)鍵的“最后一公里”。1、創(chuàng )業(yè)是對社會(huì )的深刻認識大學(xué)生云創(chuàng )空間指出，中國大學(xué)生在評價(jià)“大學(xué)教育對創(chuàng )業(yè)有幫助”時(shí)，打分很低，說(shuō)明“大學(xué)生感覺(jué)目前大學(xué)的內容對于創(chuàng )業(yè)的引導和幫助作用并不明顯。
同時(shí)受制于教學(xué)條件，往往也缺乏創(chuàng )業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。”反觀(guān)美國則是開(kāi)放式的創(chuàng )業(yè)教育，不但給學(xué)生提供仿真的創(chuàng )業(yè)環(huán)境，開(kāi)展實(shí)操型教學(xué)，而且往往是由資深的界精英主導大學(xué)創(chuàng )業(yè)教育，效果自然非同日而語(yǔ)。
很多大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者僅僅憑著(zhù)一時(shí)熱情，就倉促上陣，這是導致失敗率高的重要原因。所以，眼下大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率低，并不意味著(zhù)我們中國青年不適合創(chuàng )業(yè)，恰恰是我們長(cháng)期以來(lái)創(chuàng )業(yè)教育的缺失，才導致他們打了一場(chǎng)“無(wú)準備之仗”，甚至經(jīng)常會(huì )犯低級錯誤。
如果，我們據此而退縮，無(wú)異于因噎廢食。那樣一來(lái)，只能是止步不前，于事無(wú)補。
我們對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗要有充分的理解和寬容，不以暫時(shí)的成敗論英雄，而是支持他們勇于承受失敗，不斷努力，在一次次嘗試，歷練中進(jìn)步，成長(cháng)。正如馬云所說(shuō)的：“創(chuàng )業(yè)路上，今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好。
在這個(gè)過(guò)程中，很多人都倒在明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。”2、大學(xué)生云創(chuàng )空間指出創(chuàng )業(yè)教育是培養獨立自主適應市場(chǎng)經(jīng)濟的成熟公民的通識教育大學(xué)生云創(chuàng )空間的創(chuàng )業(yè)教育也不單單是籠統地倡導創(chuàng )業(yè)精神，鼓勵創(chuàng )業(yè)；相反，正是通過(guò)富有實(shí)效創(chuàng )業(yè)教育，讓滿(mǎn)懷浪漫的創(chuàng )業(yè)沖動(dòng)的大學(xué)生真正了解“創(chuàng )業(yè)”的真相，認識到創(chuàng )業(yè)不是只要有夢(mèng)想，有熱情就能干好的事，更不是只要創(chuàng )業(yè)就能當老板，就能發(fā)大財。
大學(xué)生云創(chuàng )空間揭示了創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的內在規律，大學(xué)生云創(chuàng )空間使那些被“財富英雄”傳奇故事激勵的熱血沸騰的大學(xué)生冷靜下來(lái)，理性地全面地看待創(chuàng )業(yè)到底意味著(zhù)什么。比如，大學(xué)生云創(chuàng )空間中大量“反向”的創(chuàng )業(yè)失敗的案例，就是要讓大學(xué)生認識到創(chuàng )業(yè)不只有鮮花、掌聲和財富，還潛藏這無(wú)數不容回避的難題和風(fēng)險！大學(xué)生云創(chuàng )空間讓大學(xué)生認識到一個(gè)成功的創(chuàng )業(yè)項目不僅僅要有技術(shù)或商業(yè)模式上的優(yōu)勢，還要做好市場(chǎng)調研，營(yíng)銷(xiāo)規劃，還要做好創(chuàng )業(yè)團隊的內部建設，做好管理運行的種種細致的工作，才能打造出自己的綜合競爭力，在殘酷的商業(yè)競爭中立于不敗之地。
大學(xué)生云創(chuàng )空間這樣的創(chuàng )業(yè)教育，恰恰能夠讓大學(xué)生冷靜下來(lái)，提前做一個(gè)理性的自我審視，清醒地審核自己是否具備了創(chuàng )業(yè)所需要主觀(guān)客觀(guān)條件，避免盲目創(chuàng )業(yè)，更為審慎地遴選項目，提升能力，在條件成熟時(shí)，打有準備之仗，來(lái)之能戰，戰之能勝！目前在全國范圍內，浙江的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率出奇的高，尤其是浙江大學(xué)，在全國范圍內屬一屬二。其中浙大全球創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)研究中心的大學(xué)生云創(chuàng )空間大學(xué)生云創(chuàng )空間 - 專(zhuān)注于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，口碑出奇的好，有很多值得借鑒的地方。
