電子信息工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)論文
1.電子信息工程專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域目前存在那些創(chuàng )業(yè)風(fēng)險?
電子信息工程專(zhuān)業(yè)與計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的區別有主要課程不同、培養方向不同、就業(yè)方向不同。
1、主要課程不同
電子信息工程專(zhuān)業(yè)有高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、概率與統計、離散數學(xué)、大學(xué)物理、信號與系統、英語(yǔ)、電路分析、電子技術(shù)基礎、高頻電子技術(shù)、電子測量技術(shù)、通信技術(shù)、自動(dòng)檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )與辦公自動(dòng)化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機技術(shù)、電子系統設計工藝、電子設計自動(dòng)化（EDA）技術(shù)、數字信號處理（DSP）技術(shù)、操作系統（linux）、微機原理、單片機原理及應用、ARM嵌入式系統、自動(dòng)控制、傳感器原理與應用、電子電工實(shí)習等課程。
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)有電路原理、模擬電子技術(shù)、數字邏輯、數值分析、微型計算機技術(shù)、計算機系統結構、高級語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計算方法、人機交互、面向對象方法、計算機英語(yǔ)等、離散數學(xué)、算法與數據結構、計算機組成原理、計算機操作系統、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、計算機編譯原理、計算機數據庫原理、C語(yǔ)言/c++語(yǔ)言、Java語(yǔ)言等課程。
2、培養方向不同
電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養掌握現代電子技術(shù)理論，通曉電子系統設計原理與設計方法， 具有較強的計算機、外語(yǔ)和相應工程技術(shù)應用能力，面向電子技術(shù)、自動(dòng)控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng )新能力的高級工程技術(shù)人才開(kāi)發(fā)。
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養具有良好的科學(xué)素養，系統地、較好地掌握計算機科學(xué)與技術(shù)，包括計算機硬件和軟件組成原理、計算機操作系統、計算機網(wǎng)絡(luò )基礎、算法與數據結構等，計算機的基本知識和基本技能與方法，能在科研部門(mén)、教育、企業(yè)、事業(yè)、行政管理部門(mén)等單位從事計算機教學(xué)、科學(xué)研究和計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應用。
3、就業(yè)方向不同
對于電子信息工程專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)講，本科和研究生差別比較大，本科做研發(fā)的少，做技術(shù)支持和售前市場(chǎng)或者售后支持的多，研究生做研發(fā)的多。從行業(yè)來(lái)講，更是廣泛，有去運營(yíng)商的，比如移動(dòng)、網(wǎng)通。有去外企的，比如西門(mén)子、朗訊，有去國企的，比如國家無(wú)線(xiàn)電測量中心、航天五院，有去大公司的，比如華為、聯(lián)想、中興，還有去小公司做研發(fā)的。
計算機科學(xué)與技術(shù)類(lèi)業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)基本上有三條路線(xiàn)：
1、純技術(shù)路線(xiàn)：信息產(chǎn)業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對人才提出了更高的要求，因為這個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補充新知識，同時(shí)對從業(yè)人員的學(xué)習能力的要求也非常高。
2、由技術(shù)轉型為管理：這種轉型尤為常見(jiàn)于計算機行業(yè)，比方說(shuō)編寫(xiě)程序，是一項腦力勞動(dòng)強度非常大的工作，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，很多從事這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才往往會(huì )感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉型到管理類(lèi)人才不失為一個(gè)很好的選擇。
2.電子信息工程專(zhuān)業(yè)的比較適合女生是職業(yè)有哪
如果技術(shù)不是很過(guò)硬，還是不要從事研發(fā)，一般講，這個(gè)方面是女生的弱項。
不過(guò)微電子，電子信息這行業(yè)薪水和前景都比較被看好，你的專(zhuān)業(yè)是個(gè)優(yōu)勢，可以利用。 電子或信息公司有很多部門(mén)，推薦考慮這兩個(gè)： 技術(shù)支持部門(mén) --- 你可以不擅長(cháng)設計， 但你一定要懂設計.為客戶(hù)提供售前售后服務(wù)，女生會(huì )耐心細心為客戶(hù)講解，很合適。
市場(chǎng)部門(mén) --- 你可以不懂設計， 但你一定要會(huì )宣傳產(chǎn)品，女生也很適合。 工作會(huì )有一定競爭性和壓力，靠實(shí)踐和工作業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)，適合本科牌子不是很亮的且想好好工作的畢業(yè)生。
因為旱澇保收的巨型國企在沒(méi)有背景的條件很難直接簽到。 待工作有了業(yè)績(jì)和經(jīng)驗，大學(xué)牌子的效應就相對下降，你便可以有自己的選擇空間。
加油，工作愉快。
3.誰(shuí)有科技創(chuàng )新大賽的獲獎作品及論文???拜托各位大神最好是論文,
全國青少年科技創(chuàng )新大賽獲獎作品選（二） （論文類(lèi)） 物理學(xué)科論文 對自行車(chē)前后輪受摩擦力方向的研究 湖北省黃石市第七中學(xué)徐晶晶 輔導教師 徐艷紅 （全國一等獎） 摘要： 在研究性學(xué)習課中，我在徐艷紅老師指導下進(jìn)行了對自行車(chē)前后輪受地面摩擦力方向的實(shí)驗研究，經(jīng)過(guò)反復的實(shí)驗探索和思考，我總結出六種有趣有效的判斷方法，并充分認識到摩擦力方向與相對運動(dòng)方向或相對運動(dòng)趨勢方向相反。
自行車(chē)能前進(jìn)靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車(chē)的運動(dòng)原理，首先就要了解當我們騎自行車(chē)沿直線(xiàn)正常前進(jìn)時(shí)，地面對車(chē)輪的摩擦力情況。
用怎樣的方法，能夠判斷出地面對車(chē)前后輪的摩擦力方向呢？在研究性學(xué)習課中，我們以此為課題進(jìn)行了多次實(shí)驗研究。以下是我們總結出的幾種實(shí)驗判斷方法，非常有趣和有效。
一、打滑判斷法 寒冷的冬天，讓自行車(chē)行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車(chē)難以向前運動(dòng)，而只是在原地打滑，我們發(fā)現車(chē)傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉打滑。可見(jiàn)，后輪是主動(dòng)向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當自行車(chē)向前運動(dòng)時(shí)地面會(huì )“主動(dòng)”去“蹭”前輪，才能使它轉動(dòng)，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。
二、“沙中受阻”判斷法 讓一個(gè)同學(xué)騎自行車(chē)在操場(chǎng)上的跳遠沙坑中行駛，由于沙較深（約15cm），車(chē)輪會(huì )陷入沙中使行車(chē)困難，當車(chē)停止向前運動(dòng)以后，由于騎車(chē)人繼續奮力蹬車(chē)，旋轉的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見(jiàn)后輪對地面的摩擦力方向是向后的，根據牛頓第三定律，當然地面對后輪的摩擦力方向是向前的。 我們還觀(guān)察到，車(chē)受阻后，前輪并不轉動(dòng)，可見(jiàn)它的情況與后輪不一樣：自行車(chē)行駛時(shí)，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。
三、“膠布卷邊”判斷法 在車(chē)的前、后橡膠輪胎外側（輪胎上能夠反復接觸到地面的部位）各牢牢貼上一塊醫用膠布，在自行車(chē)向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發(fā)現后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。 可以想到，因為地面對后輪具有方向向前的摩擦力，對前輪具有方向向后的摩擦力，所以才有這樣的結果。
四、“雜技聯(lián)想”判斷法 雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著(zhù)地向前行駛，只要他一直踩踏板，車(chē)就會(huì )一直向前，甚至可以加速，可見(jiàn)地面對后輪的摩擦力是向前。 但是如果換成后輪騰空、前輪著(zhù)地行駛，即使他一直踩踏板，自行車(chē)也會(huì )慢慢地停下，可見(jiàn)地面對前輪的摩擦力是向后。
在這里要注意，因為踏板軸鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。 五、車(chē)輪“長(cháng)”毛設想法 如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動(dòng)，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。
設想自行車(chē)前、后輪表面“長(cháng)”滿(mǎn)一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會(huì )倒向哪個(gè)方向呢？可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。 實(shí)驗結果是否與圖1相符呢？（本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱(chēng)為順時(shí)針?lè )较颍拜喌拿狗较蚍Q(chēng)為逆時(shí)針?lè )较颉?/p>
） 1.我們用萬(wàn)能膠將兩小塊毛皮都按順時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車(chē)前、后輪上。經(jīng)過(guò)騎一段路程后發(fā)現，后輪順時(shí)針的毛依然服帖，而前輪上原來(lái)順時(shí)針的毛顯出不那么服帖。
2.我們用萬(wàn)能膠將兩小塊毛皮都按逆時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車(chē)前、后輪上。經(jīng)過(guò)騎一段路程后發(fā)現，這次是前輪逆時(shí)針的毛依然服帖，而后輪上原來(lái)逆時(shí)針的毛顯出不那么服帖。
兩次實(shí)驗結果印證了設想的圖1的結果，說(shuō)明了自行車(chē)前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。 六、“主動(dòng)、從動(dòng)輪”直接判斷法 觀(guān)察普通的自行車(chē)，后輪胎是主動(dòng)輪（它與踏板軸的鏈條連接），是能“主動(dòng)”旋轉的輪子，是使得自行車(chē)前進(jìn)的“動(dòng)力之源”：而前輪是從動(dòng)輪，是“被迫”旋轉的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。
主動(dòng)輪受地面摩擦力方向是與車(chē)運動(dòng)方向相同（向前），從動(dòng)輪受地面摩擦力方向是與車(chē)運動(dòng)方向相反（向后）。 以上六種方法，是我們在開(kāi)展研究性活動(dòng)課中，通過(guò)自己觀(guān)察實(shí)驗得出來(lái)的。
用類(lèi)似的方法，我們還研究了汽車(chē)行駛時(shí)前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時(shí)前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認識到摩擦力方向與相對運動(dòng)或相對運動(dòng)趨勢方向相反。 開(kāi)展研究性學(xué)習，既有趣又有效，同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽(tīng)老師講效果要好得多，我們的思維能力和創(chuàng )新能力得到很大的提高。
注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學(xué)應用物理專(zhuān)業(yè)。
4.怎樣寫(xiě)創(chuàng )業(yè)論文
通過(guò)整理，在寫(xiě)英語(yǔ)論文過(guò)程中，主要注意的有以下幾點(diǎn)： 第一。
對于初寫(xiě)英語(yǔ)論文的人來(lái)講。最好不要對原中文論文進(jìn)行直譯。
在談到這個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)，唐教授一再強調初寫(xiě)英語(yǔ)論文一定要"抄"，也就是說(shuō)搜集一些類(lèi)似的國外高級刊物的英語(yǔ)論文，在這些論文中找到要表達相似意思的英文句子，使用它的句型。 這樣寫(xiě)出來(lái)的論文更適合外國人的思維方式。
也能讓外國人更容易理解。同時(shí)也更容易被SCI,EI檢索。
他還說(shuō)，按這種方式寫(xiě)過(guò)5篇論文左右，一些地道的英語(yǔ)表達方式就可以熟練的記住了。 第二。
在寫(xiě)英語(yǔ)論文之前，首先要確定你要投什么樣的期刊。其實(shí)投中文期刊論文也是這樣的。
舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，前幾天，我有一個(gè)同學(xué)，寫(xiě)了一篇用數學(xué)問(wèn)題解決紡織工程問(wèn)題的論文。導師指導他說(shuō)："如果你想投到>，在寫(xiě)論文時(shí)，在內容上就應該對一些數學(xué)知識作詳細的說(shuō)明，而紡織知識可以作粗略的介紹，但如果你想投到>期刊，那就應該對紡織的一些基礎知識作詳細的說(shuō)明！"。
因此，投不同類(lèi)型的期刊有不同的寫(xiě)作手法。這樣可以提高論文的錄用率。
第三。要想寫(xiě)出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標題和摘要上。
這也許是大家都知道的。外國人更注重創(chuàng )新，只要你覺(jué)得自己的觀(guān)點(diǎn)有創(chuàng )新點(diǎn)，就不要怕不會(huì )被外文收錄。
還有一句話(huà)我還記憶憂(yōu)新："做很少人做的研究領(lǐng)域，做難的研究領(lǐng)域"。 這樣的文章很容易被錄用。
第四。中國有句古話(huà)："熟讀唐詩(shī)三百首 不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟。
"在寫(xiě)英語(yǔ)論文之前，做大量的閱讀是必要的。但最好應該去讀那些英語(yǔ)是母語(yǔ)國家學(xué)者寫(xiě)的論文。
但是，必須注意的是。無(wú)論是碩士還是博士，永遠應該把專(zhuān)業(yè)放在第一位，英語(yǔ)是放在第二位。
英語(yǔ)只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。
第五。寫(xiě)英語(yǔ)論文時(shí)，不要使用外國人沒(méi)有使用過(guò)的句型。
即使這樣的句子在語(yǔ)法上沒(méi)有問(wèn)題。但是外國人就是看不懂。
也就相當于是一個(gè)病句。也許這種"病句"對你考CET有用，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也是這樣的。
在練英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，希望朋友們記住："講外國人從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的英語(yǔ)，即使語(yǔ)法沒(méi)有問(wèn)題，也是錯的。 "我國著(zhù)名語(yǔ)言學(xué)家說(shuō)過(guò)："想學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，首先要學(xué)好其文化！"。
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電子信息工程專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文（設計）大綱課程編號：課內學(xué)時(shí)：16 周 學(xué)分數：一，畢業(yè)論文（設計）目的與要求1， 畢業(yè)論文（設計）目的：提高學(xué)生對工作認真負責、一絲不茍，對國家、集體無(wú)私奉獻，對同事友愛(ài)團結、協(xié)作攻關(guān)，對事物能潛心考察，勇于開(kāi)拓，勇于實(shí)踐的基本素質(zhì)。
培養學(xué)生勇于探索，嚴謹推理，實(shí)事求是，有過(guò)必改，用實(shí)踐來(lái)檢驗理論、全方位地考慮問(wèn)題等科學(xué)技術(shù)人員應具有的素質(zhì)。培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立完成課題的工作能力。
培養學(xué)生從文獻，科學(xué)實(shí)驗，生產(chǎn)實(shí)踐和調查研究中獲取知識的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗，從其他學(xué)科找到解決問(wèn)題的新途徑的悟性。培養學(xué)生根據條件變化而調整工作重點(diǎn)的應變能力。
對學(xué)生的知識面，掌握知識的深度，運用理論去處理問(wèn)題的能力，實(shí)驗能力，外語(yǔ)水平計算機運用水平，書(shū)面及口頭表達能力進(jìn)行考核。為學(xué)生能否畢業(yè)，能否取得學(xué)士學(xué)位提供必要的依據。
力爭為社會(huì )作出貢獻。2， 畢業(yè)論文（設計）要求通過(guò)畢業(yè)設計對學(xué)生進(jìn)行綜合運用所學(xué)知識去解決實(shí)際問(wèn)題的訓練，使學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗和工程實(shí)踐技能的水平，獨立工作能力有所提高。
畢業(yè)論文（設計）應該在教學(xué)計劃所規定的時(shí)限內完成既可以一個(gè)學(xué)生一個(gè)課題；也可以多名學(xué)生采取分工負責的辦法，共同完成一個(gè)大的課題；還可以前后幾屆學(xué)生連續攻關(guān)，共同完成。畢業(yè)論文（設計）完成后，學(xué)生提交畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須符合有關(guān)規定的要求。
為考核學(xué)生的外語(yǔ)水平及閱讀外文資料的能力，按教育部的規定，學(xué)生需上交5000漢字的譯文，并附交原文，譯文內容應與課題緊密相關(guān)。二，畢業(yè)論文（設計）的安排畢業(yè)設計（論文）通常按照下列程序予以實(shí)施：取得課題；對課題進(jìn)行剖析，明確其要求及預期成果，規劃出步驟及工作程序；進(jìn)行實(shí)驗或工程實(shí)踐；中間檢查；用所學(xué)知識對結論予以分析及整理。
完成文字材料后，請指導老師審閱；改稿、定稿和打印；評委閱讀畢業(yè)設計（論文），寫(xiě)出書(shū)面意見(jiàn)；答辯。三，不同類(lèi)型的畢業(yè)論文（設計）基本特點(diǎn)和要求1， 工程型：工程型畢業(yè)設計，具有硬件設計和軟件設計兩種類(lèi)型。
硬件課題的特點(diǎn)是以硬件實(shí)體來(lái)體現畢業(yè)設計的成果。例如，課題要求在PC計算機上做一塊接口卡，這塊卡就是畢業(yè)設計成果。
該課題的主要工作有以下幾個(gè)方面：選擇核心電路的主要芯片；設計接口電路，并盡量選用芯片；考慮軟件與硬件分工，設計總體電路；畫(huà)印刷板電路圖，并考慮相應結構；所謂軟件設計是指利用成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，完成工程技術(shù)要求的設計。這一類(lèi)型的設計是根據設計任務(wù)書(shū)中的要求，對現場(chǎng)、有關(guān)的產(chǎn)品設備及儀表等進(jìn)行調研之后，通過(guò)計算，落實(shí)到設備的選型配套、施工圖紙的繪制及對施工要求、投資的說(shuō)明上，最后寫(xiě)出設計報告。
這類(lèi)課題需要閱讀大量資料，有時(shí)要進(jìn)行實(shí)地勘查，現場(chǎng)測試，而后才能完成。此外，計算機軟件開(kāi)發(fā)、設計也屬于工程型設計，例如在信息處理以及通信網(wǎng)中就有很多這種類(lèi)型的畢業(yè)課題，數據庫、數據管理及處理系統就是其中的主要內容。
這些軟件課題則以圍繞要求實(shí)現的功能編寫(xiě)出若干程序，來(lái)體現設計成果的題目。2， 科研型：這種課題一般來(lái)自教師所承擔的科研項目，把其中的一些子課題作為畢業(yè)設計課題讓學(xué)生來(lái)做。
這類(lèi)課題有一定難度，要求比較高，往往是幾個(gè)同學(xué)配合起來(lái)共同完成一個(gè)完整的項目，有時(shí)還需要幾屆畢業(yè)設計連續幾年才能完成，這樣就出現一個(gè)如何繼承往屆成果及前后幾屆同學(xué)如何配合的問(wèn)題，但這種協(xié)調配合對同學(xué)將來(lái)的工作是大有好處的。完成這類(lèi)課題需要有較好的理論基礎和外語(yǔ)水平，以及較強的獨立工作能力。
3， 理論型：本專(zhuān)業(yè)的若干個(gè)方向都有理論工作可以做。如：信息論、信號理論與信號處理方向：有通信體制的比較，編譯碼的分析等。
是偏重數學(xué)的課題，選這方面課題的學(xué)生要有較好的數學(xué)基礎。如：電子電路與電路系統方向： 有網(wǎng)絡(luò )綜合問(wèn)題，反射功放交調分析等。
選這方面課題的學(xué)生對電路要有較好的理論基礎。搞理論方面的課題時(shí)，一般先根據具體條件建立一個(gè)數學(xué)模型，推導出相應的表達式，利用計算機計算出結果并畫(huà)出各種曲線(xiàn)，然后對結果和曲線(xiàn)加以分析，再提出結論性意見(jiàn)。
四，成績(jì)評定1， 成績(jì)的等次及評定方法畢業(yè)論文（設計）的成績(jì)分為優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五個(gè)等級。畢業(yè)論文（設計）的評定方法是指導教師，評閱教師和答辯委員會(huì )的三項成績(jì)按照3:3:4的 原則加權計算求得。
2，評分標準及原則（1）、指導老師用畢業(yè)論文（論文）成績(jì)評審標準調查論證：能獨立查閱文獻和從事其他調研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識的能力。實(shí)驗方案設計與實(shí)驗技能：能正確設計實(shí)驗方案，獨立進(jìn)行實(shí)驗工作，如設備安裝，調試和操作等。
分析與解決問(wèn)題的能力：能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現和解決實(shí)際問(wèn)題；能正確處理實(shí)驗數據；能對課題進(jìn)行理論分析，能得出有價(jià)值得結論。工作量、工作態(tài)度：按期圓滿(mǎn)完成規定的任務(wù)，工作量飽滿(mǎn)，難度較大；工作努力，遵守紀律；工作作風(fēng)嚴謹扎實(shí)。
論。
6.急求一篇《電子信息工程導論》的小論文
電子信息工程導論（論文）信息科學(xué)技術(shù)是當今社會(huì )起主導作用的科學(xué)技術(shù)，信息科學(xué)技術(shù)的興起和發(fā)展在我國只有近10年，現在正以史無(wú)前例的高速向縱深發(fā)展，迎來(lái)了我國科學(xué)技術(shù)燦爛的春天。
下面我將淺談自己的專(zhuān)業(yè)——電子信息工程。一、對電子信息工程的認識電子信息工程專(zhuān)業(yè)是教育部根據21世紀信息時(shí)代的市場(chǎng)要求，于98年確立的電子與信息類(lèi)較寬口徑專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成。電子信息工程是前沿學(xué)科，現代社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域及人們日常生活等都與電子信息技術(shù)有著(zhù)緊密的聯(lián)系。
全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)、銷(xiāo)售和應用的企事業(yè)單位很多。隨著(zhù)改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會(huì )越來(lái)越多，因此需要一大批具有能綜合運用所學(xué)知識和技能，能適應現代電子技術(shù)發(fā)展，能從事企事業(yè)單位與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設備的生產(chǎn)、安裝調試、運行維護、銷(xiāo)售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開(kāi)發(fā)等應用型的技術(shù)人才和管理人才。
所以開(kāi)設電子信息工程專(zhuān)業(yè)是必不可少的。該專(zhuān)業(yè)的培養要求主要是學(xué)生需學(xué)習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓練，包括生產(chǎn)實(shí)習和室內實(shí)驗。
同時(shí)具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力，并具有較強的知識更新能力和廣泛的科學(xué)適應能力。二、電子信息方面的前沿技術(shù)電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的重要領(lǐng)域有數字信息處理、電子和光信息技術(shù)、高頻技術(shù)和通訊網(wǎng)絡(luò )等。
基于數字信息處理技術(shù)（數字技術(shù)）的重要性，電子計算機和電腦程序起了主導作用。現在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會(huì )的諸多方面，像電話(huà)交換局里怎么處理各種電話(huà)信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周?chē)木W(wǎng)絡(luò )怎樣傳遞數據，甚至信息化時(shí)代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術(shù)。
三、淺談自身身為該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我感到很榮幸，一方面，我們有光明的就業(yè)前景，另一方面，我學(xué)的是師范專(zhuān)業(yè)，以后還有做老師的機會(huì )。我的目標就是當一名該專(zhuān)業(yè)的教師，同時(shí)開(kāi)發(fā)與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的技術(shù)。
目前，我所學(xué)的有關(guān)電子信息工程的知識很淺薄，只是皮毛而已，與實(shí)際工作水平相比有很大的差距。社會(huì )需要的是有一定科研能力和創(chuàng )新能力的電子信息工程學(xué)科高級專(zhuān)業(yè)人才，我離這個(gè)標準的差距還是很大的。
同時(shí)，我的英語(yǔ)不是很好，這也是與社會(huì )需求的差距。所以，我必須努力，讓自己具有以下幾方面的知識和能力：（1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì )科學(xué)基礎，以及正確運用本國語(yǔ)言、文字的表達能力；（2）較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域寬廣的技術(shù)基礎理論知識；（3）系統地掌握信息的獲取、傳遞、處理及利用等方面的知識和技能；（4）具有電子線(xiàn)路與系統的分析、設計、開(kāi)發(fā)、集成及應用等方面的基本能力； （5）掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，了解電子信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)； （6）具有較強的自學(xué)能力和創(chuàng )新意識；（7）掌握英語(yǔ)，能閱讀本專(zhuān)業(yè)英文書(shū)籍，并有一定的英語(yǔ)口頭和書(shū)面交流能力。
我想，只有掌握了這些，才能更好的適應社會(huì )的發(fā)展。這是我對自己的規劃，有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡(jiǎn)單的事，不過(guò)只要有努力就一定會(huì )有成績(jì)。
未來(lái)發(fā)生什么樣的事，沒(méi)有人知道。未來(lái)有太多的未知數，到時(shí)候隨機應變吧。
然而，現實(shí)又是多變的，計劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒(méi)有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現的。
美麗的花朵背后是枝葉的風(fēng)霜雨露，參天大樹(shù)的下面是縱橫交錯的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個(gè)不眠夜。
天下沒(méi)有免費的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼！大雨過(guò)后才會(huì )有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠，明天的明天就可以到達，現在我們只計劃好屬于自己的船，欣賞著(zhù)沿岸風(fēng)景就可以了。
7.關(guān)于信息工程學(xué)的論文怎么寫(xiě)
電子信息工程專(zhuān)業(yè) 業(yè)務(wù)培養目標：本專(zhuān)業(yè)培養具備電子技術(shù)和信息系統的基礎知識，能從事各類(lèi)電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開(kāi)發(fā)的高等工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培養要求：本專(zhuān)業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習信號的獲取與處理、電廠(chǎng)設備信息系統等方面的專(zhuān)業(yè)知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓練，具備設計、開(kāi)發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力： 1.較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域寬廣的技術(shù)基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗技術(shù)，具備分析和設計電子設備的基本能力； 3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力； 4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規，了解企業(yè)管理的基本知識； 5.了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開(kāi)發(fā)新系統、新技術(shù)的初步能力； 6.掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)。
主要課程：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場(chǎng)理論、自動(dòng)控制原理、感測技術(shù)等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括課程實(shí)驗、計算機上機訓練、課程設計、生產(chǎn)實(shí)習、畢業(yè)設計等。
一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節不少于30周。 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 相近專(zhuān)業(yè)：微電子學(xué) 自動(dòng)化 電子信息工程 通信工程 計算機科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫學(xué)工程 電氣工程與自動(dòng)化 信息工程 信息科學(xué)技術(shù) 軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò )工程 信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設計與集成系統 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計算機軟件 電力工程與管理 智能科學(xué)與技術(shù) 數字媒體藝術(shù) 計算機科學(xué)與技術(shù) 探測制導與控制技術(shù) 電氣工程及其自動(dòng)化 數字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化 電磁場(chǎng)與無(wú)線(xiàn)技術(shù) 計算機信息管理專(zhuān)業(yè) 一、培養目標 適應我國社會(huì )主義經(jīng)濟發(fā)展需要和信息化建設需要，培養具備現代經(jīng)濟學(xué)、管理科學(xué)理論基礎和較高的外語(yǔ)、教學(xué)水平，掌握信息系統的硬件、軟件理論知識和應用技術(shù)，能夠在各類(lèi)企事業(yè)單位和管理部門(mén)中從事各種信息資源管理，各種信息系統的規劃、分析、設計、實(shí)施、管理和評價(jià)工作的德才兼備的高級專(zhuān)業(yè)人才。
二、基礎培養規格 （一）思想政治和德育方面 1.堅持四項基本原則，擁護改革開(kāi)放，逐步樹(shù)立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。 2.積極參加社會(huì )實(shí)踐和軍訓，有較強的民族責任感和上進(jìn)心，愿為社會(huì )主義建設和人民服務(wù)。
3.熱愛(ài)科學(xué)事業(yè)，勇于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓、善于進(jìn)取。 4.具有良好的思想品德和素養，遵紀守法。
（二）業(yè)務(wù)方面 1.具備信息管理、系統科學(xué)、管理科學(xué)、現代經(jīng)濟和計算機科學(xué)的理論基礎，具備本學(xué)科所需的組織管理、財務(wù)管理、資源管理、運籌學(xué)等基礎及專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統掌握開(kāi)發(fā)信息系統的基本思想方法、技巧和信息系統的模式。 2.掌握信息系統的硬件和軟件的專(zhuān)門(mén)知識和應用性知識，了解信息技術(shù)的最新成果和本學(xué)科的發(fā)展方向，得到必要的設計性實(shí)踐鍛煉，具備從事企業(yè)和組織機構的各種信息系統的規劃、分析、設計、實(shí)施、管理和評價(jià)的初步能力。
3.熟練掌握一門(mén)外國語(yǔ)，能順利閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)刊，熟悉文獻查閱和其它獲取信息資源的方法。 （三）體育方面 1.了解體育的基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，有健康的身體，達到國家規定的大學(xué)生體育合格標準。
2.養成良好的體育鍛煉和衛生習慣。 三、實(shí)踐環(huán)節 學(xué)生在校期間的實(shí)踐是培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要環(huán)節。
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校四年，共安排3次（不包括畢業(yè)論文設計）整段時(shí)間的集中實(shí)習，總計安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)間10周。具體安排如下。
1.課程設計（2周） 學(xué)生在教師指導下，在數據庫原理、計算機高級語(yǔ)言后結合課程的學(xué)習，應用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單系統的開(kāi)發(fā)，學(xué)生通過(guò)資料的收集、系統的開(kāi)發(fā)等過(guò)程了解信息系統開(kāi)發(fā)的原理、過(guò)程，為今后的課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)習打下良好基礎。 2.教學(xué)實(shí)習（3周） 學(xué)生在教師指導下，針對具體課題的設計任務(wù)，用計算機程序語(yǔ)言實(shí)現設計要求。
在教學(xué)實(shí)習中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手親身實(shí)踐，掌握程度設計和程度調試的方法、技術(shù)，熟悉常用的編程工具。 3.畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習（6周） 畢業(yè)實(shí)習是培養學(xué)生學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、獨立開(kāi)發(fā)信息系統的工作能力和科研能力的重要環(huán)節。
畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生運用己學(xué)到的理論知識，結合實(shí)習單位信息系統存在的實(shí)際問(wèn)題，確定信息需求，按照信息系統的開(kāi)發(fā)規律，從初步調查入手進(jìn)行可行性研究，然后，進(jìn)入系統分析、設計、實(shí)施等各階段，并完成相應的系統分析報告和系統設計報告，最后從管理方法、組織行為和信息技術(shù)三方面，對所開(kāi)發(fā)的系統進(jìn)行分析探討，撰寫(xiě)出有一定創(chuàng )新意義、層次清晰、重點(diǎn)突出的論文。
