a:尊敬的老師、領(lǐng)導(dǎo)b:親愛的朋友們合:大家晚上好!a:金秋十月,我們迎來了璀璨星愿b:收獲季節(jié),我們放飛著青春夢想a:因?yàn)槟銈兊牡絹?,給我們的xx隊(duì)伍注入了新鮮的血液。
b:因?yàn)槟銈兊慕蛹{,為我們的xx事業(yè)提供了無限的動力。a:昨天,我們還沉浸在上屆金獎的喜悅中,b:今天,我們就蓄勢待發(fā)在新的起跑線上。
a:是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)b:是雄鷹定要展翅藍(lán)天a:這里有我們施展才干的空間b:這里是你們放飛夢想的藍(lán)天a:機(jī)遇在前,你是否愿意迎難而上,沖擊浪尖?b:責(zé)任在肩,你是否愿意勇闖難關(guān),大步向前?合:只有拼搏奮斗人生才會燦爛,只要敢想敢干夢想定能實(shí)現(xiàn)!a:今晚群賢匯聚b:今夜熱情無限a:讓我們放飛夢想b:讓我們xx乘著激情,馳騁千里!合:xx大會現(xiàn)在開始。 a:首先請?jiān)试S我介紹今晚到來的嘉賓:xxb:歡迎您的到來a:xxb:歡迎您的到來。
自己弄的,內(nèi)部資料,在網(wǎng)上應(yīng)該搜不到的編寫提綱:一、執(zhí)行總結(jié)二、項(xiàng)目介紹三、市場分析四、總體進(jìn)度安排和發(fā)展策略五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)六、資金運(yùn)作與財(cái)務(wù)預(yù)測七、風(fēng)險應(yīng)對八、遠(yuǎn)景規(guī)劃撰寫指南一、執(zhí)行總結(jié)本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的簡述(包括公司、項(xiàng)目產(chǎn)品、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等基本情況)。
二、項(xiàng)目介紹項(xiàng)目的創(chuàng)意背景、技術(shù)(創(chuàng)意)的描述和前景分析。三、市場分析1、行業(yè)及市場概述(國內(nèi)行業(yè)狀況、市場容量);2、項(xiàng)目的市場需求程度(分析項(xiàng)目市場的可接受容量、主要市場);3、項(xiàng)目的目標(biāo)市場(結(jié)合產(chǎn)品優(yōu)勢、企業(yè)優(yōu)勢,確定該產(chǎn)品的細(xì)分市場定位);4、項(xiàng)目的市場競爭分析(從項(xiàng)目的技術(shù)優(yōu)勢、營銷優(yōu)勢、行業(yè)的認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)勢等多方面分析與市場同類產(chǎn)品的競爭優(yōu)勢)。
四、總體進(jìn)度安排與發(fā)展策略1、項(xiàng)目總體安排(描述項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃、操作周期、階段目標(biāo));2、項(xiàng)目開發(fā)、生產(chǎn)策略(從利用企業(yè)優(yōu)勢、合理組合各種資源出發(fā),描述對項(xiàng)目開發(fā)、生產(chǎn)、銷售進(jìn)行的合理策劃,以提高產(chǎn)品綜合競爭力,滿足市場的需求,在較短時間內(nèi)開發(fā)和生產(chǎn)出具有競爭力的產(chǎn)品);3、項(xiàng)目市場營銷策略(制定項(xiàng)目產(chǎn)品市場的推廣計(jì)劃,制定項(xiàng)目產(chǎn)品銷售計(jì)劃,及制定計(jì)劃時所采取的各種策略);4、項(xiàng)目獲利方式(其中可分析技術(shù)的先進(jìn)性對獲利方式的貢獻(xiàn)程度等,分析這種獲利方式是否是最佳的,及持久性)。 五、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)1、核心團(tuán)隊(duì):教育背景(學(xué)習(xí)及培訓(xùn)經(jīng)歷)、工作業(yè)績;2、創(chuàng)業(yè)發(fā)起人:自我評價(創(chuàng)新意識、開拓能力、經(jīng)營理念)。
六、資金運(yùn)作與財(cái)務(wù)預(yù)測1、項(xiàng)目資金來源與運(yùn)營計(jì)劃;2、投資收益與風(fēng)險分析;3、預(yù)測近3年的財(cái)務(wù)狀況,列出主要財(cái)務(wù)報表和財(cái)務(wù)指標(biāo)。 七、風(fēng)險應(yīng)對關(guān)鍵的風(fēng)險分析(財(cái)務(wù)、技術(shù)、市場、管理、競爭、資金撤出、政策等風(fēng)險),提出應(yīng)對措施。
八、遠(yuǎn)景規(guī)劃未來1-5年的定位及發(fā)展規(guī)劃。
尊敬的各位評委老師、各位觀眾你們好! 一個自信的性格,一個放松的狀態(tài),以及一種讓人親近的感覺,這就是我,來自XXXX,。
我畢業(yè)于XXXX表演專業(yè)。我是一個非常樂觀的x孩,最大的特質(zhì)就是執(zhí)著,只要是我所選擇的事情,我所選擇的道路,我都會非常堅(jiān)定的走下去。
我喜歡挑戰(zhàn)自我,喜歡在強(qiáng)手之中找到自己的位置,如果勝利我會嫣然一笑,如果失敗我會得到更大的動力,爭取更大的成功。我看過一本書,書上說:機(jī)遇對每個人都是平等的。
但成功只給有準(zhǔn)備的人。而這個準(zhǔn)備,就是一個自我提高、自我完善的過程。
只要你為自己選擇的目標(biāo)去奮斗了,你的生活就會充滿快樂。 今天,能不能得上獎并不重要,重要的是我給了自己一次展示自我、認(rèn)識自我、鍛煉自我的機(jī)會,也給我一次向大家學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會。
電視是一扇窗,當(dāng)你打開著扇窗時,你我之間就開始了真誠的交流,主持對我來說是一個無限廣闊的魅力空間,我心甘愿為他付出,為他去奉獻(xiàn)。 謝謝評委老師,謝謝大家,更謝謝值得尊敬的對手。
今天能站在這個舞臺上講這些話,我就戰(zhàn)勝了自已,我可以告訴自已,我贏了。謝謝。
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XXy ▼回★█㊣回∩⊿∩★ 學(xué)要為“創(chuàng)業(yè)教育”補(bǔ)課 記者:前幾天,我在暨南大學(xué)珠海學(xué)院,看到大學(xué)生們踴躍參加“夢想杯創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽”,經(jīng)過激烈競爭,一些同學(xué)帶著他們的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)入了總決賽。先請決賽評委張耀輝教授談?wù)剬Υ髮W(xué)的創(chuàng)業(yè)教育以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法。
張耀輝:這個創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書大賽是對我校一段時期以來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育成果的一次檢驗(yàn)。我國目前創(chuàng)業(yè)狀況的一個基本特點(diǎn)是創(chuàng)業(yè)機(jī)會多,而人們的創(chuàng)業(yè)意識弱,這與長期缺乏創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)。
西方國家的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)發(fā)展了幾十年,而我國才剛剛起步。以培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性人才為己任的大學(xué)教育,一定要補(bǔ)創(chuàng)業(yè)教育的課。
創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能體現(xiàn)為一種不斷創(chuàng)新、不斷求索,并追求創(chuàng)造財(cái)富的過程,體現(xiàn)為把知識創(chuàng)造和財(cái)富創(chuàng)造結(jié)合起來的意識和行動,而純粹的知識積累和科學(xué)探求并不包括創(chuàng)業(yè)精神的深刻內(nèi)涵。 我們必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神作為大學(xué)人才培養(yǎng)的一項(xiàng)基本要求,讓那些具有熱情、干勁和創(chuàng)造性的大學(xué)生群體更多地關(guān)注創(chuàng)業(yè)、及早投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐或做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備。
張耀輝:創(chuàng)業(yè)教育是大學(xué)專業(yè)知識教育的延伸。我們鼓勵大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時,有意識地對自己進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練,這種訓(xùn)練一般不會削弱學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí),往往會增強(qiáng)學(xué)生對知識的渴求。
吳忠魁:創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐在我國還是興起不久的新事物,缺乏必要的研究和專業(yè)性的指導(dǎo)。大學(xué)應(yīng)該對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育做好制度安排,在目前學(xué)年制條件下,可以創(chuàng)造條件讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊操作、邊實(shí)踐,形成相對開放的彈性教學(xué)系統(tǒng),始終把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分,既鼓勵和允許學(xué)生走出去創(chuàng)業(yè),也要給學(xué)生繼續(xù)回校學(xué)習(xí)的機(jī)會,把創(chuàng)業(yè)教育作為大學(xué)教育的一部分,鼓勵大學(xué)生敢于創(chuàng)新,敢于提出新的觀點(diǎn)和新的思想。
作者:希望(樓主) 貝殼:28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 3 回復(fù):教授說法:怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 如何看待學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè) 記者:學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)幾乎是一對矛盾,既要安心于課堂、圖書館和實(shí)驗(yàn)室里的學(xué)業(yè),又想進(jìn)行以知識博弈財(cái)富的創(chuàng)業(yè),兩位大學(xué)生,你們?nèi)绾翁幚矶叩年P(guān)系? 潘紹葵:學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)其實(shí)是一個互相促進(jìn)的運(yùn)作過程。雖然我的創(chuàng)業(yè)夢想產(chǎn)生在攻讀學(xué)業(yè)之時,但真正投入實(shí)施只會在我完成了大學(xué)學(xué)業(yè)以后。
暨南大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育注重把課堂和書本上學(xué)不到的創(chuàng)業(yè)精神滲透到我們的學(xué)習(xí)生活中來,張耀輝教授主持下的創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室使我們大學(xué)生在吸取知識的過程中得到了思維拓展和創(chuàng)業(yè)方面的訓(xùn)練??梢哉f,凡是有創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備的大學(xué)生們,在學(xué)習(xí)知識和參與社團(tuán)等活動中會增加更多的目的性,許多同學(xué)是在按照各自心中的創(chuàng)業(yè)理想,有意識地搭建各自的知識架構(gòu)和組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),相信這會有助于我們在走上社會創(chuàng)業(yè)時取得更多更大的成功。
劉黃鋒:以社會需求和市場為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐對我們這些在校大學(xué)生來說,難免會有學(xué)非所用的遺憾,但這并不完全是壞事,它可以使我們跳出自己原來所學(xué)專業(yè)的局限,有針對性地去選擇更適合自己的和更有實(shí)用價值的學(xué)科知識。 創(chuàng)業(yè)教育是暨南大學(xué)珠海學(xué)院全院性的一門公開課,同學(xué)們很喜歡。
我們班58名同學(xué)經(jīng)過個人申請和公開篩選,有11人參加了創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地的實(shí)踐活動。 張耀輝:我們倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)精神創(chuàng)業(yè),而不是盲目冒險和為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)業(yè)畢竟是學(xué)生自己的事情,教師只能在相關(guān)知識的傳授、創(chuàng)業(yè)思想的武裝和解決學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備上給予一定的指導(dǎo)。 吳忠魁:我們在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的同時,還要充分認(rèn)識大學(xué)的功能,處理好人生的奠基工程和生命時空進(jìn)度的關(guān)系,不能以浪費(fèi)學(xué)業(yè)為前提。
對一個人的生命過程來說,大學(xué)仍然是個基礎(chǔ)階段,是為人生可持續(xù)發(fā)展奠基的時期,如果把等量的求學(xué)時間用于操作,必然會影響或失去對知識的索取和思考的機(jī)會。 作者:希望(樓主) 貝殼:28 2006-1-19 15:16 回復(fù)此發(fā)言 4 回復(fù):教授說法:怎樣看大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 是創(chuàng)業(yè),還是謀業(yè) 記者:眼下大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力使一些大學(xué)生產(chǎn)生了浮躁心理,有的學(xué)生急功近利地把創(chuàng)業(yè)簡單地等同于謀業(yè)、謀生或謀財(cái),結(jié)果因小失大,使寶貴的大學(xué)生活陷入了誤區(qū),怎樣看待這個問題? 吳忠魁:首先要全面理解“業(yè)”的含義,辦實(shí)體、開公司是業(yè),潛心于基礎(chǔ)理論和學(xué)術(shù)探討也是業(yè)。
學(xué)和業(yè)本來就是互相聯(lián)系的,學(xué)是業(yè)的前提和基礎(chǔ),大學(xué)生對知識的積累和對高新技術(shù)等未知領(lǐng)域的探索也是業(yè)的一部分。 大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,去積極地思考問題,更加關(guān)注科技發(fā)展和社會需求,把握所學(xué)專業(yè)的前沿學(xué)科,尋找知識的轉(zhuǎn)化點(diǎn)。
任何創(chuàng)業(yè)都應(yīng)建立在知識積累的基礎(chǔ)上,不可急功近利。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、風(fēng)險性和復(fù)雜性的實(shí)踐過程,創(chuàng)業(yè)要素的配置是多方面的,除了新的創(chuàng)意外,還有資金、市場。
從廣義上看,目前許多大學(xué)生不是在創(chuàng)業(yè),而是在謀業(yè)、謀生或謀財(cái),在知識準(zhǔn)備不足的情況下,提前從事某種職業(yè),終究會因?yàn)椤?/p>
各位同學(xué)各位來賓,歡迎來到xxx辯論賽百的比賽現(xiàn)場,我是今天的主席xx,首先有我來為大家介紹本次比賽的規(guī)則。
接下來由我為大家介紹今天到場的評委,他度們是。
讓我們用熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)尤其特定的優(yōu)勢,也有其不足,那么到底在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是利大于弊回還是弊大于利呢?請?jiān)试S我來介紹今天的辯論雙方,他們是坐在我左手邊的正方xx代表隊(duì)一辯xx二辯xx三辯xx四辨xx他們的觀點(diǎn)是在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊,坐在我左手邊的是。
他答們的觀點(diǎn)是。
讓我們掌聲歡迎他們的到來。
接下來我們進(jìn)入本場比賽的第一個環(huán)節(jié)開場秀,有正方開始,限時兩分鐘。
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